第3卷 感觉和知觉 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第3、第4卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）感觉（二）知觉 掌握感觉的定义与基本特征；感觉的种类；感受性及其变化规律；知觉的定义与与感觉的区别联系；知觉的特性；感知规律在幼儿园教学中的基础运用。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第3卷 感觉和知觉 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．半夜时在黑暗中醒来，刚一开灯，觉得灯光很刺眼，必须眯着眼睛才行。过一会儿就不会觉得那么刺眼了。这种现象是（  ） A．感觉的对比 B．感觉的适应 C．感觉的联合 D．感觉的代偿 【答案】B 2．吃了糖之后再吃药，感觉药更苦，这是感觉的（   ） A．相继对比 B．同时对比 C．明适应 D．暗适应 【答案】A 【详解】选项A：相继对比相继对比是指同一感觉器官在不同时间接受前后相继的两个刺激所产生的对比现象。吃了糖之后再吃药，是先感受到糖的甜味，之后又感受到药的苦味，这是同一感觉器官（味觉器官）在不同时间先后接受糖和药这两个刺激，从而产生药更苦的感觉，符合相继对比的概念。所以该选项符合题意。 选项B：同时对比同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。例如，把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些；把它放在黑色的背景上，就显得亮些。而题干中是先吃糖后吃药，不是同时接受刺激，所以该选项不符合题意。 选项C：明适应明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。比如，当人从黑暗的电影院走到明亮的室外时，最初会感觉光线很刺眼，看不清周围物体，经过一段时间后，视觉才逐渐恢复正常，这就是明适应现象。它与味觉方面的感受无关，所以该选项不符合题意。 选项D：暗适应暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。例如，人刚进入电影院时，起初什么也看不见，需要过一段时间才能逐渐看清周围的座位和人物，这就是暗适应现象。它同样与味觉感受没有联系，所以该选项不符合题意。 综上，答案是A选项对应的“相继对比”。 3．对自己的行动与某种结果之间联系的理解称之为 ，它是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．可知度 D．自我效能感 【答案】D 4．如果婴儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，就属于（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．知觉缺失 D．感觉失调 【答案】A 【详解】如果婴幼儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，缺乏玩具和游戏，活动受到严重限制甚至被剥夺导致运动发展滞后等，就属于感觉剥夺之列。 5．下列关于肤觉的说法错误的是（   ） A．肤觉是一组复合的感觉 B．肤觉具有性别差异，男孩比女孩敏感 C．嘴是新生儿认识世界的重要工具 D．温觉是皮肤对外界温度的感觉 【答案】B 【详解】肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感。 6．当你唱歌唱到高音的时候，你会下意识地将你的头部上扬，这种现象叫做（   ） A．感觉的代偿性 B．感觉的对比性 C．感觉的适应性 D．感觉的联合 【答案】D 7．下列属于外部感觉的是（   ） A．运动觉 B．平衡觉 C．视觉 D．机体觉 【答案】C 【详解】外部感觉是由机体以外的客观刺激引起，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉；内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此视觉属于外部感觉，选 C。 8．客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映是（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．形状知觉 【答案】A 【详解】客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映是感觉。 9．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”体现了感觉的（   ） A．适应性 B．同时对比 C．继时对比 D．代偿 【答案】A 10．下列属于感觉轰炸的是（   ） A．营养不良 B．学前教育小学化 C．人际关系疏远 D．缺乏玩具 【答案】B 【详解】感觉轰炸是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。学期教育小学化这种过早开发学生智力的行为会对孩子的心理健康造成伤害。选项A、C、D都属于感觉剥夺，故该题选B。 11．感觉和知觉的主要区别在于（   ） A．感觉是对事物的整体反映，知觉是对个别属性的反映 B．感觉是对个别属性的反映，知觉是对事物的整体反映 C．感觉和知觉没有区别 D．知觉比感觉更早发展 【答案】B 【详解】感觉是对事物个别属性的反映（如颜色、声音），而知觉是对事物整体属性的综合反映。 12．与枕叶有关的感觉是（   ） A．前庭觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉 【答案】A 【详解】与枕叶有关的感觉是视觉 13．正常婴儿主要依靠何种感觉定位（   ） A．视觉 B．听觉 C．触觉 D．运动觉 【答案】A 【详解】本题考查的是学前儿童感知觉的发展。 婴儿的方位知觉，即对方向的定位能力，出生后已有所表现。婴儿出生后，虽然已经能够对来自左边的声音向左侧看或转头，对来自右侧的声音则有向右侧转的表现。但是，正常婴儿主要依靠视觉定位。A项正确。 14．下列叙述中，正确的是（   ） A．深度知觉是指从一定距离处感知两个临近点的能力 B．美国心理学家巴宾斯基设计了一个巧妙的实验装置叫“视觉悬崖” C．对自身与物体之间距离的感知叫前庭觉 D．多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响 【答案】D 【详解】知识点：本题考查学前儿童感觉和知觉相关概念，如深度知觉、视觉悬崖实验、多通道感知等 。 解题思路： A 选项：深度知觉是对自身与物体间距离的感知，“从一定距离处感知两个临近点的能力” 是视敏度，A 错误 。 B 选项：“视觉悬崖” 实验是由吉布森设计，不是巴宾斯基，B 错误 。 C 选项：对自身与物体之间距离的感知叫深度知觉，“前庭觉” 与身体平衡等有关，C 错误 。 D 选项：多通道感知觉典型表现是不同感觉相互影响（如视觉、触觉协同 ），D 正确，选 D 。 易错点：易混淆深度知觉、视敏度、前庭觉等概念，以及 “视觉悬崖” 实验的设计者，需准确记忆知觉相关专业术语和实验对应内容 。 15．右图中有人看是两个人脸，有人看却是一个花瓶，这是人知觉的（   ） A．适应性 B．对比性 C．感觉性 D．选择性 【答案】D 【详解】在任一瞬间，人总会有选择地把某一事物作为对象，把其他事物作为背景，这就是知觉的选择性。故此答案选D 16．心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作（   ） A．感觉 B．肤觉 C．知觉 D．视觉 【答案】C 【详解】知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的综合反映；是人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映。故该题选C。 17．______是一切认识活动的起点，以感知为基础。（   ） A．记忆 B．想象 C．思维 D．感知觉 【答案】D 【详解】感知觉是一切认识活动的起点，以感知为基础，幼儿的记忆、思维、想象、情感、意志、行为等一系列高级的心理过程才得以顺利进行。故此答案选D。 18．“鹤立鸡群”这种现象体现了知觉特点是（   ） A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的逻辑性 D．知觉的恒常性 【答案】A 19．婴儿最早发展的感知觉是（   ）​​ A．视觉 B．听觉 C．触觉 D．味觉 【答案】C 【详解】触觉是婴儿最早发展的感知觉，胎儿期已具备触觉反应，出生后通过吮吸、抓握等动作探索世界。 20． 是知觉的高级形式，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。（   ） A．感觉 B．记忆 C．注意 D．观察 【答案】D 【详解】观察是知觉的高级形式，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．如果事物不再直接作用于我们的感觉器官,我们对事物的感觉和知觉还将继续存在。( ) 【答案】错误 【详解】如果不直接作用于感觉器官，我们的感知觉就不会存在 22．人体的平衡觉属于外部感觉。( ) 【答案】错误 【详解】平衡觉属于人体的内部感觉 23．感觉和知觉是人类复杂心理活动的基础。( ) 【答案】正确 【详解】感觉和知觉是人类复杂心理活动的基础。是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。 24．感觉和知觉都离不开客观事物直接作用于感觉器官。( ) 【答案】正确 【详解】感觉和知觉均属于感性认识，其产生的前提是客观事物直接作用于眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，脱离直接作用则无法产生。 25．感觉是对感觉信息的组织和解释过程。( ) 【答案】错误 【详解】知觉是对冠绝信息的组织和解释过程。 26．与感觉剥夺相反的情况是感觉轰炸。( ) 【答案】正确 27．当婴儿的手触碰到自己的脸时，手感觉到了脸，脸也感觉到了手。心理学家称为“人脸偏好”。( ) 【答案】错误 【详解】当婴儿的手触碰到自己的脸时，手感觉到了脸，脸也感觉到了手。心理学家称为“双向接触” 28．感觉和知觉是两个完全独立的心理过程，没有联系。( ) 【答案】错误 【详解】感觉和知觉虽然各自有不同的定义和功能，但它们是紧密相连的心理过程。感觉是知觉的基础，知觉则是在感觉的基础上对事物的整体属性进行认识和解释。 29．感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。任何感觉的产生，都需要两个基本的条件：一是刺激物。二是感觉器官。( ) 【答案】正确 【详解】感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。任何感觉的产生，都需要两个基本的条件：一是刺激物。二是感觉器官。 30．客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映就是感觉。( ) 【答案】正确 【详解】客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映就是感觉。 31．感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。( ) 【答案】正确 【详解】感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。 32．感觉轰炸会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不集中，甚至还会有严重的心理障碍。( ) 【答案】错误 【详解】感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不集中，甚至还会有严重的心理障碍。 33．知觉具有整体性，因此人会将不完整的图形自动补充为完整图形。( ) 【答案】正确 【详解】整体性是知觉的基本特性之一，指人在知觉时会将事物的部分属性或部分特征整合为一个整体，即使图形不完整，也会通过主观加工补全。 34．知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。( ) 【答案】正确 【详解】知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。它有利于人们正确地认识和适应环境；恒常性消失，人对事物的认识就会失真，工作与学习会遭遇严重的困难。 35．多通道感知表明感知觉是一个统一的过程。( ) 【答案】正确 【详解】多通道感知，说明在实际的心理活动中，感知觉是一个统一的、相互联系的复杂过程。也说明，早期的婴儿就具备良好的组合信息的能力。 36．美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，8个月大的婴儿就明确具有深度知觉。( ) 【答案】错误 【详解】美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，6个月大的婴儿就明确具有深度知觉。 37．“在嘈杂的环境中能听到朋友喊自己的名字”，这体现了知觉的整体性。( ) 【答案】错误 【详解】该现象体现的是知觉的选择性，即从嘈杂的背景声音中，将“朋友喊名字”这一关键刺激选择为知觉对象，忽略其他无关刺激。 38．“看到苹果的红色、闻到苹果的香味、摸到苹果的光滑”，这一过程属于知觉。( ) 【答案】错误 【详解】该过程仅反映了苹果的颜色、气味、触感等个别属性，属于感觉；若将这些属性整合为“这是一个苹果”的认识，才属于知觉。 39．人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的恒常性( ) 【答案】错误 【详解】人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的选择性。 40．在进行观察活动时，要启发幼儿用多种感觉器官参加活动，多渠道互动不仅可帮助幼儿对被观察物体形成立体知觉和印象，也有利于提高大脑皮层的分析综合活动的状态和活力。( ) 【答案】正确 【详解】启发幼儿用多种感官方式参与观察。在进行观察活动时，要启发幼儿用多种感觉器官参加活动，多渠道互动不仅可帮助幼儿对被观察物体形成立体知觉和印象，也有利于提高大脑皮层的分析综合活动的状态和活力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第3、第4卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）感觉（二）知觉 掌握感觉的定义与基本特征；感觉的种类；感受性及其变化规律；知觉的定义与与感觉的区别联系；知觉的特性；感知规律在幼儿园教学中的基础运用。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第3卷 感觉和知觉 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．半夜时在黑暗中醒来，刚一开灯，觉得灯光很刺眼，必须眯着眼睛才行。过一会儿就不会觉得那么刺眼了。这种现象是（  ） A．感觉的对比 B．感觉的适应 C．感觉的联合 D．感觉的代偿 2．吃了糖之后再吃药，感觉药更苦，这是感觉的（   ） A．相继对比 B．同时对比 C．明适应 D．暗适应 3．对自己的行动与某种结果之间联系的理解称之为 ，它是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．可知度 D．自我效能感 4．如果婴儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，就属于（   ） A．感觉剥夺 B．感觉轰炸 C．知觉缺失 D．感觉失调 5．下列关于肤觉的说法错误的是（   ） A．肤觉是一组复合的感觉 B．肤觉具有性别差异，男孩比女孩敏感 C．嘴是新生儿认识世界的重要工具 D．温觉是皮肤对外界温度的感觉 6．当你唱歌唱到高音的时候，你会下意识地将你的头部上扬，这种现象叫做（   ） A．感觉的代偿性 B．感觉的对比性 C．感觉的适应性 D．感觉的联合 7．下列属于外部感觉的是（   ） A．运动觉 B．平衡觉 C．视觉 D．机体觉 8．客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映是（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．形状知觉 9．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”体现了感觉的（   ） A．适应性 B．同时对比 C．继时对比 D．代偿 10．下列属于感觉轰炸的是（   ） A．营养不良 B．学前教育小学化 C．人际关系疏远 D．缺乏玩具 11．感觉和知觉的主要区别在于（   ） A．感觉是对事物的整体反映，知觉是对个别属性的反映 B．感觉是对个别属性的反映，知觉是对事物的整体反映 C．感觉和知觉没有区别 D．知觉比感觉更早发展 12．与枕叶有关的感觉是（   ） A．前庭觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉 13．正常婴儿主要依靠何种感觉定位（   ） A．视觉 B．听觉 C．触觉 D．运动觉 14．下列叙述中，正确的是（   ） A．深度知觉是指从一定距离处感知两个临近点的能力 B．美国心理学家巴宾斯基设计了一个巧妙的实验装置叫“视觉悬崖” C．对自身与物体之间距离的感知叫前庭觉 D．多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响 15．右图中有人看是两个人脸，有人看却是一个花瓶，这是人知觉的（   ） A．适应性 B．对比性 C．感觉性 D．选择性 16．心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作（   ） A．感觉 B．肤觉 C．知觉 D．视觉 17．______是一切认识活动的起点，以感知为基础。（   ） A．记忆 B．想象 C．思维 D．感知觉 18．“鹤立鸡群”这种现象体现了知觉特点是（   ） A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的逻辑性 D．知觉的恒常性 19．婴儿最早发展的感知觉是（   ）​​ A．视觉 B．听觉 C．触觉 D．味觉 20． 是知觉的高级形式，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。（   ） A．感觉 B．记忆 C．注意 D．观察 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．如果事物不再直接作用于我们的感觉器官,我们对事物的感觉和知觉还将继续存在。( ) 22．人体的平衡觉属于外部感觉。( ) 23．感觉和知觉是人类复杂心理活动的基础。( ) 24．感觉和知觉都离不开客观事物直接作用于感觉器官。( ) 25．感觉是对感觉信息的组织和解释过程。( ) 26．与感觉剥夺相反的情况是感觉轰炸。( ) 27．当婴儿的手触碰到自己的脸时，手感觉到了脸，脸也感觉到了手。心理学家称为“人脸偏好”。( ) 28．感觉和知觉是两个完全独立的心理过程，没有联系。( ) 29．感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。任何感觉的产生，都需要两个基本的条件：一是刺激物。二是感觉器官。( ) 30．客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映就是感觉。( ) 31．感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。( ) 32．感觉轰炸会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不集中，甚至还会有严重的心理障碍。( ) 33．知觉具有整体性，因此人会将不完整的图形自动补充为完整图形。( ) 34．知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要的意义。( ) 35．多通道感知表明感知觉是一个统一的过程。( ) 36．美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，8个月大的婴儿就明确具有深度知觉。( ) 37．“在嘈杂的环境中能听到朋友喊自己的名字”，这体现了知觉的整体性。( ) 38．“看到苹果的红色、闻到苹果的香味、摸到苹果的光滑”，这一过程属于知觉。( ) 39．人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的恒常性( ) 40．在进行观察活动时，要启发幼儿用多种感觉器官参加活动，多渠道互动不仅可帮助幼儿对被观察物体形成立体知觉和印象，也有利于提高大脑皮层的分析综合活动的状态和活力。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $