第13卷 记忆概述 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 了解记忆的定义与核心功能；记忆的三个基本环节；识记的分类。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第13卷 记忆概述 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．以下哪种方法能有效提高幼儿意义记忆的效果（   ）​​ A．强制重复背诵 B．建立新旧知识联系 C．孤立记忆新材料 D．避免解释材料含义 【答案】B 【详解】意义记忆的效果优于机械记忆。帮助幼儿理解材料意义，并将其与已有经验联系（如用“筷子”比喻数字“1”），能显著提升记忆效率和持久性。 2．加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入 ，最长大约可持续30秒。（   ） A．瞬间记忆 B．长时记忆 C．短时记忆 D．意义记忆 【答案】C 【详解】本题考查的是认知加工学习理论。加涅认为，来自环境的刺激作用于学习者的感受器，然后到达感觉记录器，信息在这里经过初步的选择处理，停留的时间还不到一秒钟，便进入短时记忆，信息在这里可以持续二三十秒，然后进入长时记忆。因此本题选C。 3．学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 【答案】C 【详解】学生回答选择题时的记忆活动是再认，回答填空和问答题时的记忆活动是回忆。 4．记忆的基本环节不包括以下哪一项（   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认和再现 【答案】C 【详解】记忆的基本环节包括识记、保持、再认和再现，遗忘是与保持相反的过程，并非基本环节。 5．“我们有时候会感觉某个场景似曾相识。”这句话描述的记忆环节是（   ） A．保持 B．再认 C．回忆 D．识记 【答案】B 6．炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过”，这种记忆现象是（   ） A．再认 B．识记 C．保持 D．回忆 【答案】A 【详解】A项：再认是指识记过的事物重新出现时感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。题干描述的现象即再认。A项正确。 7．幼儿的想象常常表现出“夸大性”，这是因为（   ） A．幼儿的记忆力较强 B．幼儿的认知能力有限，分不清主次 C．成人刻意引导的结果 D．幼儿的想象力比成人更丰富 【答案】B 【详解】幼儿的认知能力尚未完善，容易将事物的某一部分特征夸大，这是无意想象的表现，与分不清主次有关。 8．记忆表象的特征包括（   ） A．抽象性和逻辑性 B．形象性和概括性 C．直观性和具体性 D．系统性和条理性 【答案】B 【详解】记忆表象的特征为形象性（基于感知的形象）和概括性（多次感知的积累）。 9．幼儿对理解了的内容记忆保持的时间（   ） A．较短 B．较长 C．与不理解内容一样 D．不确定 【答案】B 【详解】从“幼儿对理解了的内容记忆保持的时间也较长”可知答案为B。 10．我们学习数理化、语文、外语等文化课，主要属于（   ） A．情绪记忆 B．语词识记 C．形象记忆 D．运动记忆 【答案】D 【详解】知识点：本题考查记忆的分类，重点是语词识记（语义记忆 ）的定义，即对以语词为载体的知识（如数理化、语文、外语知识 ）的记忆 。 解题思路： A 选项 “情绪记忆”：是对情绪体验的记忆，与文化课学习无关 。 B 选项 “语词识记”：文化课知识以语词、概念为内容，符合语词识记（语义记忆 ）的范畴 ，但答案给的 D，这里答案有误，正确应为 B 。 C 选项 “形象记忆”：是对感知过的事物形象的记忆，与文化课知识的抽象性不符 。 D 选项 “运动记忆”：是对动作技能的记忆，与文化课学习不相关 。 易错点：答案可能存在错误，需以知识点为准。正常应选 B，若按答案 D，需检查是否题目或答案匹配错误，实际按理论，文化课学习主要是语词识记（语义记忆 ），要注意区分不同记忆类型的适用场景 。 11．豆豆能说出很多广告词，却记不住妈妈教他的古诗，这体现了幼儿记忆的哪一特点（   ） A．无意记忆占优势。有意记忆逐渐发展 B．语词逻辑记忆比形象记忆效果好 C．记忆的正确性差 D．机械记忆为主，理解记忆效果更好 【答案】A 【详解】幼儿记忆的主要特点是无意识记占优势，有意识记效果较差。幼儿对广告词的记忆属于无意识记，因为广告画面具体形象生动，符合幼儿的兴趣和需要，因此记忆效果好。相比之下，教师要求背诵的古诗属于有意识记，依赖于幼儿对记忆任务的理解程度和积极性，效果往往不太好。故该题选A。 12．幼儿的主要记忆形式是（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．机械识记 D．意义识记 【答案】A 【详解】幼儿的主要记忆形式是无意识记 13．幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（   ） A．1天内 B．1~2天内 C．2天内 D．2~3天内 【答案】B 14．学前儿童记忆发展的生理基础主要包括 （   ） A．大脑皮层的成熟 B．神经递质的分泌 C．基因的遗传 D．外界刺激的丰富性 【答案】A 【详解】学前儿童记忆发展的生理基础主要是大脑皮层的成熟，尤其是与记忆相关脑区的发育。 15．学前儿童记忆的基本特点之一是（   ） A．词语记忆占优势 B．机械记忆效果好于意义记忆 C．形象记忆占优势 D．有意记忆占优势 【答案】C 【详解】学前儿童的记忆以形象记忆为主，他们更容易记住生动、形象的事物，而词语记忆和逻辑记忆则逐渐发展。机械记忆虽然也在使用，但意义记忆的效果通常更好。 16．下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（   ） A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆 【答案】C 【详解】情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。它是个体将过去经历过的情绪情感体验保存在记忆中，并且在一定条件下，这种情绪情感被重新体验到的过程。 17．一位5岁的幼儿在听了老师对他的嘱托以后，说：“请你再讲一遍，要不我会忘的。”这体现了幼儿的（   ） A．形象记忆 B．词语逻辑记忆 C．无意记忆 D．有意记忆 【答案】D 【详解】A.形象记忆：形象记忆主要依赖于对事物具体形象的记忆，如颜色、形状、声音等。在这个情境中，幼儿并没有特别提到对某个具体形象的记忆，而是对老师的嘱托内容进行了关注，因此形象记忆不是最直接相关的选项。 B.无意记忆：无意记忆是指没有预定目的、没有采取特殊方法的记忆。它通常是在日常生活中自然而然地发生的，不需要个体付出特别的努力。然而，在这个案例中，幼儿主动要求老师再讲一遍嘱托，显示了他对记忆内容的主动关注和努力，这与无意记忆的定义不符。 C.词语逻辑记忆：虽然嘱托内容可能包含词语和逻辑，但这一选项并没有直接反映出幼儿对记忆内容的主动控制和努力。此外，词语逻辑记忆更侧重于对词语和逻辑关系本身的记忆，而不仅仅是记忆内容的重复请求。 D.有意记忆：有意记忆是指有明确记忆目的、采取一定方法和努力进行的记忆。在这个案例中，幼儿担心自己会忘记老师的嘱托，并主动要求老师再讲一遍，这体现了他对记忆内容的明确目的和主动努力。这种记忆方式符合有意记忆的定义。 18．工作记忆的广度是 信息组块。 （  ） A．5—7个 B．7—9个 C．5—9个 D．7个 【答案】D 【详解】工作记忆的广度是7信息组块。 19．儿童最早出现的记忆类型是（   ） A．有意记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．语词记忆 【答案】B 【详解】幼儿记忆以无意记忆为主，且占主导地位直至小学阶段。无意记忆是无目的、不自觉的记忆，符合幼儿认知的“自发性”特点（如玩玩具时自然记住玩法）有意记忆需有明确目的和意志努力，3岁前几乎无，4-5岁开始发展；形象记忆和语词记忆是按内容分类，而非时间顺序。 20．根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（   ） A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B．有意记忆和无意记忆 C．机械记忆和逻辑记忆 D．外显记忆和内隐记忆 【答案】B 【详解】按照记忆的态度也就是按照是否付出意志努力划分为无意识记和有意识记。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．在智力活动中进行实际操作，是维持有意记忆的有效手段。( ) 【答案】正确 【详解】在智力活动中进行实际操作，是维持有意记忆的有效手段。 22．幼儿期是无意记忆占优势的时期，幼儿所获得的知识和经验大都是无意记忆的结果。( ) 【答案】正确 【详解】“无意记忆是幼儿的主要记忆形式。在整个幼儿期，无意记忆占优势，幼儿所获得的知识、经验大都是无意记忆的结果。” 这准确地概括了幼儿记忆的显著特点。 23．幼儿以机械记忆为主。( ) 【答案】正确 【详解】受幼儿的生理发展特点影响，所以机械记忆多于意义记忆。故此题说法正确。 24．幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆不占重要地位。( ) 【答案】错误 【详解】虽然幼儿的记忆初期可能更多依赖机械记忆，但随着年龄的增长和认知能力的发展，意义记忆（理解基础上的记忆）逐渐占据重要地位，成为幼儿记忆的主要方式。 25．短时记忆的容量一般为 7±2 个信息单位，幼儿记数字时，通常能记住 5-9 个数字，符合短时记忆的容量特征。( ) 【答案】正确 【详解】“一般人的短时记忆容量为 7±2 个信息单位”，幼儿的数字记忆范围符合该容量标准。 26．幼儿在记忆过程中不会使用记忆策略。( ) 【答案】错误 【详解】研究发现，当幼儿组织材料的方式与原有经验相类似或相接近时，他们也能运用记忆策略。 27．元记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。( ) 【答案】正确 【详解】元记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。 28．内隐记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。( ) 【答案】错误 【详解】所谓内隐记忆，就是一个人的过去经验对当前活动的无意识的影响，而元记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。 29．记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认或回忆三个基本过程。 ( ) 【答案】正确 30．记忆只是对信息的保存过程。( ) 【答案】错误 【详解】记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程，不只是保存过程。 31．幼儿的记忆是一种被动的过程，不需要主观努力。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的记忆虽然以无意识记为主，但他们也会在一定程度上主动参与记忆过程，如对感兴趣的事物会更加关注和记忆。同时，幼儿在记忆过程中也需要一定的主观努力，如集中注意力等。 32．由于幼儿以机械记忆为主，因此幼儿机械记忆的效果要好于意义记忆的效果。( ) 【答案】错误 【详解】“不能由此认为幼儿只有机械记忆而没有意义记忆，或者认为幼儿机械记忆效果比意义记忆效果还要好。” 并强调“幼儿虽然运用机械记忆多，但记忆的效果还是意义记忆好一些。” 33．幼儿较多地使用机械识记，但记忆的效果还是意义识记好。( ) 【答案】正确 【详解】由于幼儿的知识和经验较少，难以将新材料与已有经验加以联结，同时幼儿的理解能力还不够强，因此相对于成人来说，幼儿较多地使用机械识记。但是，幼儿在使用机械识记时，也会在自己现有的水平上努力地理解新材料。尽管如此，记忆的效果还是意义识记好。 34．幼儿看完动画片后记住了白雪公主的样子，这是运动记忆的体现。( ) 【答案】错误 35．记忆的信息在大脑中以固定的方式存储，不能通过训练或学习改变。 ( ) 【答案】错误 36．三岁学会背三字经，大学毕业后还是会背，这是语词逻辑记忆。( ) 【答案】正确 【详解】形象记忆是以感知过的形象为内容的记忆。语词逻辑记忆是以词语概念、判断、推理等抽象思维为内容的记忆。运动记忆是以做过的动作为内容的记忆。情绪记忆是以体验过的情感为内容的记忆。故此题说法正确。 37．幼儿的记忆容量比成人小，随着年龄的增长会逐渐增大。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的大脑发育尚未成熟，记忆容量相对较小。随着年龄的增长，幼儿的大脑发育逐渐完善，记忆容量也会逐渐增大。 38．幼儿只有机械记忆没有意义记忆。( ) 【答案】错误 39．无意记忆是较少有意识参与的记忆，如婴儿记住妈妈的声音。( ) 【答案】正确 40．幼儿的想象总是与记忆紧密相关，因此幼儿的想象可以被视为记忆表象的简单迁移。 ( ) 【答案】错误 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 了解记忆的定义与核心功能；记忆的三个基本环节；识记的分类。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第13卷 记忆概述 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．以下哪种方法能有效提高幼儿意义记忆的效果（   ）​​ A．强制重复背诵 B．建立新旧知识联系 C．孤立记忆新材料 D．避免解释材料含义 2．加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入 ，最长大约可持续30秒。（   ） A．瞬间记忆 B．长时记忆 C．短时记忆 D．意义记忆 3．学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 4．记忆的基本环节不包括以下哪一项（   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认和再现 5．“我们有时候会感觉某个场景似曾相识。”这句话描述的记忆环节是（   ） A．保持 B．再认 C．回忆 D．识记 6．炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过”，这种记忆现象是（   ） A．再认 B．识记 C．保持 D．回忆 7．幼儿的想象常常表现出“夸大性”，这是因为（   ） A．幼儿的记忆力较强 B．幼儿的认知能力有限，分不清主次 C．成人刻意引导的结果 D．幼儿的想象力比成人更丰富 8．记忆表象的特征包括（   ） A．抽象性和逻辑性 B．形象性和概括性 C．直观性和具体性 D．系统性和条理性 9．幼儿对理解了的内容记忆保持的时间（   ） A．较短 B．较长 C．与不理解内容一样 D．不确定 10．我们学习数理化、语文、外语等文化课，主要属于（   ） A．情绪记忆 B．语词识记 C．形象记忆 D．运动记忆 11．豆豆能说出很多广告词，却记不住妈妈教他的古诗，这体现了幼儿记忆的哪一特点（   ） A．无意记忆占优势。有意记忆逐渐发展 B．语词逻辑记忆比形象记忆效果好 C．记忆的正确性差 D．机械记忆为主，理解记忆效果更好 12．幼儿的主要记忆形式是（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．机械识记 D．意义识记 13．幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（   ） A．1天内 B．1~2天内 C．2天内 D．2~3天内 14．学前儿童记忆发展的生理基础主要包括 （   ） A．大脑皮层的成熟 B．神经递质的分泌 C．基因的遗传 D．外界刺激的丰富性 15．学前儿童记忆的基本特点之一是（   ） A．词语记忆占优势 B．机械记忆效果好于意义记忆 C．形象记忆占优势 D．有意记忆占优势 16．下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（   ） A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆 17．一位5岁的幼儿在听了老师对他的嘱托以后，说：“请你再讲一遍，要不我会忘的。”这体现了幼儿的（   ） A．形象记忆 B．词语逻辑记忆 C．无意记忆 D．有意记忆 18．工作记忆的广度是 信息组块。 （  ） A．5—7个 B．7—9个 C．5—9个 D．7个 19．儿童最早出现的记忆类型是（   ） A．有意记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．语词记忆 20．根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（   ） A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B．有意记忆和无意记忆 C．机械记忆和逻辑记忆 D．外显记忆和内隐记忆 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．在智力活动中进行实际操作，是维持有意记忆的有效手段。( ) 22．幼儿期是无意记忆占优势的时期，幼儿所获得的知识和经验大都是无意记忆的结果。( ) 23．幼儿以机械记忆为主。( ) 24．幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆不占重要地位。( ) 25．短时记忆的容量一般为 7±2 个信息单位，幼儿记数字时，通常能记住 5-9 个数字，符合短时记忆的容量特征。( ) 26．幼儿在记忆过程中不会使用记忆策略。( ) 27．元记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。( ) 28．内隐记忆是研究记忆者本人的知识信念等因素对记忆过程的影响。( ) 29．记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认或回忆三个基本过程。 ( ) 30．记忆只是对信息的保存过程。( ) 31．幼儿的记忆是一种被动的过程，不需要主观努力。( ) 32．由于幼儿以机械记忆为主，因此幼儿机械记忆的效果要好于意义记忆的效果。( ) 33．幼儿较多地使用机械识记，但记忆的效果还是意义识记好。( ) 34．幼儿看完动画片后记住了白雪公主的样子，这是运动记忆的体现。( ) 35．记忆的信息在大脑中以固定的方式存储，不能通过训练或学习改变。 ( ) 36．三岁学会背三字经，大学毕业后还是会背，这是语词逻辑记忆。( ) 37．幼儿的记忆容量比成人小，随着年龄的增长会逐渐增大。( ) 38．幼儿只有机械记忆没有意义记忆。( ) 39．无意记忆是较少有意识参与的记忆，如婴儿记住妈妈的声音。( ) 40．幼儿的想象总是与记忆紧密相关，因此幼儿的想象可以被视为记忆表象的简单迁移。 ( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $