主题情境练17-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境抓分小卷配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、词语运用、标点符号、古诗文默写、名著阅读等核心考点，结合“阅读·悦读”主题情境设计题目，精准对接中考说明，分析基础题占比40%、综合题占60%的考查权重，归纳出字音辨析、成语补全、病句修改等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于情境化真题训练与核心素养融合，如通过简·爱人物形象分析题培养思维能力，结合《三峡》《渔家傲·秋思》等古诗文默写强化文化自信。针对标点修改、关联词运用等考点，提供“语境分析法”“考点定位法”等技巧，帮助学生掌握答题规律，教师可依此开展分层教学，提升复习效率。

陕西 语 文 主题情境抓分小卷 1 学校在4月23日“世界读书日”来临之际，拟开展以“阅读·悦读”为主题 的系列活动，请你参加。 下面是本次活动的开场白，请你解决其中的文字问题。 阅读，是一场如____春风的精神之旅。大量的阅读，可以拓宽我们的 视野，使我们足不出户便知天下事。在阅读中，我们博____众长，知识储 备日益丰富，最终厚积薄发，在生活和学习中展现出与众不同的见识与能 力。希望在本次系列活动中，同学们能在阅读中感受文字魅力，在阅读中 畅享精神盛宴。让我们一起在书籍的滋养下，绽放属于自己的智慧光芒！ 主题情境练十七 1 2 3 4 5 6 7 2 2.请在横线上各填写一个汉字，将语段中两个成语补充完整。（2分） （1）如____春风 （2）博____众长 沐 采 3.某同学想删掉文段中加点词“大量的”，请你说说这个定语不能删除的理 由。（2分） ________________________________________________________________ ________________ “大量的”强调阅读的数量多，突出大量阅读对拓宽视野的重要性，删除后表达效果减弱。 1.开场白中有两个字的读音不确定，请你帮助注音。（2分） （1）厚积薄发____ （2）魅力_____ bó mèi 1 2 3 4 5 6 7 3 以下是小西撰写的活动演讲稿的部分内容，请你帮助他解决遇到的问题。 ①书籍是一个民族走向未来的智慧源泉。②它____能丈量一个国家的 文明尺度，____能彰显全体人民的精神厚度。③“脚步丈量不到的地方， 书可以、眼睛到不了的地方，书可以……”④文字可以载着你见识不同的 人、不同的生活。⑤去阅读吧，让精神突破现实和身体的桎梏，来一场自 由的灵魂旅行。 4.第②句横线处需填写一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。（2分） ________ 不仅 还 5.第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ____________________________________ 将第一个“书可以”后的顿号改为分号。 1 2 3 4 5 6 7 4 6.班级组织诗文朗诵活动，下面是小西同学阅读经典诗文的感悟，请把空 缺的古诗文原句，填写在横线上。 阅读经典诗文，让我看世界。“（1）______________，__________” （《三峡》），乘着郦道元的船，我看到了三峡夏季江水漫上山陵、阻断 航道的景象；“（2）________________，衡阳雁去无留意 ”（《渔家傲·秋 思》），跟随范仲淹的笔触，我看到了西北边塞秋日荒寒、雁阵南飞的独 特风光；“（3）__________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看 雪》），随着张岱的脚步，我看到了西湖银装素裹、天地纯净的奇观。阅 读经典诗文，让我悟情怀。“（4）________________，________________” 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 塞下秋来风景异 雾凇沆砀 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 1 2 3 4 5 6 7 5 （《登飞来峰》）是王安石高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；“（5） ________________，________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》）是辛弃疾渴望报效朝廷、青史留名的壮志与豪情。（11分）#3.1 了却君王天下事 赢得生前身后名 1 2 3 4 5 6 7 7.班级开展名著中女性形象探讨交流活动，《简·爱》中的主人公简·爱深 受大家喜欢。同学们准备用一种花来形容简·爱，你认为以下哪种花更合 适？请结合人物形象简要阐述理由。（3分） 梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征） 我认为_ 合适，因为_ 示例一：梅花 简·爱自幼父母双亡，寄人篱下却不自卑，面对舅妈家的虐 待和罗切斯特的试探，始终坚韧独立，如梅花般在困境中坚守自我，孤傲 不屈。 示例二：玫瑰 简·爱追求平等的爱情，即使罗切斯特受伤残疾仍勇敢告白， 展现出敢爱敢恨的勇气，如同玫瑰般美丽且充满力量。 1 2 3 4 5 6 7 7 8 $