主题情境练15-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境抓分小卷配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件全面覆盖字音字形、古诗文默写、病句修改、名著阅读等核心考点，严格对接中考说明，分析语言运用占30%、古诗文占25%、名著占15%的考查权重，归纳情境化填空、情节分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“主题情境+真题训练”模式，如“民俗考察”情境下设计字音辨析、诗文默写题，培养文化自信与语言运用能力。通过《水浒传》“时迁盗甲”、《西游记》“大闹天宫”等名著题，示范情节提炼技巧，帮助学生掌握答题方法，教师可依此系统规划复习，提升冲刺效率。

陕西 语 文 主题情境抓分小卷 1 学校组织开展“民俗考察团”暑期社会实践活动。你作为文字宣传员， 要完成下列任务。 【解密民俗起源】下面是此次活动的宣传文字，活动的第一环节需要你解 决其中的语言文字问题。 民俗是家国情怀的根基与民族精神的脐带。作为流淌在日常生活里的 文化基因，它们以岁时节庆、礼仪规范、衣食住行等具体形态，承载着民 族集体记忆与价值认同。端午龙舟竟渡中的团结奋进、中秋月下团聚的血 脉深情、春节辞旧迎新的家国祈愿，无不将个体与家族、乡土与国家的命 运紧密联结。这些世代相传的习俗仪式，在潜移默化中塑造着民族的道德 准则、审美取向和精神图滕，使分散的个体凝聚为文化共同体。它们如同 刻在民族基因里的密码，让家国情怀可感可触，让民族认同生生不息。#1.1.1 主题情境练十五 1 2 3 4 5 6 7 2 1.请确认宣传文字中加点字的读音。（2分） （1）脐带___ （2）潜移默化______ qí qián 2.下面加点字是错别字，请改正。（2分） （1）竟渡____ （2）图滕____ 竞 腾 1 2 3 4 5 6 7 3 3.【探寻民俗风情】活动的第二环节，组织者邀请你完成下面的诗文填写， 完成活动准备。 传统节日，牵动着古今文人的情思。（1）中秋佳节，苏轼把酒问天， “____________？____________”［《水调歌头（明月几时有）》］道尽对 明月的赞美与向往；（2）秋瑾被眼前盛放的菊花吸引，“______________ ___，__________”［《 满江红（小住京华）》］。民风淳朴，是中华大 地特有的风情。（3）盛情款待来客，陆游也被“________________， _________________”（《游山西村》）深深感动；（4）渔人感受到桃花 源中人“便要还家，______________”（《桃花源记》）满满的真诚；（5） 诗人贺敬之再回延安，百姓依旧“________________，团团围定炕上坐 ” （《回延安》），充满浓浓的乡情。（11分）#1.4.1 明月几时有 把酒问青天 为篱下黄花开遍 秋容如拭 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 设酒杀鸡作食 米酒油馍木炭火 1 2 3 4 5 6 7 4 【复刻传统仪式】活动的第三环节，是体验传统仪式。下面是该环节的导 语文字，请你完成编辑任务。 ①传统仪式在今天是动态的文化纽带。②它如无声的河流，在婚丧嫁 娶，节令庆典中流淌，将散落于现代生活中的人们重新联结。③一炷檀香、 一句祝祷、一次叩首，唤醒沉睡的集体记忆与身份认同。④它不仅是__， 更是__，在快速变迁的时代中，为个体提供归属的坐标与精神的慰藉。⑤ 这些看似古老的仪式，实则是文化基因在当代脉搏中的生动延续。 4.请提取第①句的主语部分，写在下面的横线上。（2分） __________ 传统仪式 1 2 3 4 5 6 7 5 5.第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） __________________________________ 将“婚丧嫁娶”后面的逗号改为顿号。 6.将下列两组短语填进第④句中，使语意更加连贯。（只填序号）（2分） A.凝聚当下社群情感的黏合剂 B.向祖先致敬的通道 B A 1 2 3 4 5 6 7 6 【对话经典仪式】活动的第四环节，有同学拿出了自己收藏的连环画和邮票。 7.请你欣赏下面的连环画和邮票，并回答下列问题。（3分） （1）《水浒传》中时迁盗甲是为了_________________________________ _______。（1分） 诱使徐宁上梁山帮宋江攻破呼延灼的 连环马 1 2 3 4 5 6 7 7 （2）“大闹天宫”为什么最能体现孙悟空的反抗精神？（2分） 因为“大闹天宫”不仅是孙悟空对强权压迫的反抗，更蕴含着他对自由尊严 的追求，他以桀骜不驯的姿态挑战神佛权威，颠覆“君权神授”的封建秩序。 其他情节虽然也体现了反抗精神，但反抗的却是宗教霸权，而不是玉帝、 天庭这无人敢反抗的封建秩序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $