第40首 相见欢(无言独上西楼)(南唐·李煜)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文阅读核心考点，依据中考说明梳理《相见欢》等经典篇目，重点覆盖情感把握、修辞赏析、炼字分析等高频考查内容，归纳理解题、鉴赏题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“结构图解+逐句赏析+考点突破”模式，如解析“月如钩”的比喻修辞、“锁”字的双关含义，培养学生的思维能力与审美创造。通过主旨情感提炼和易错点分析，帮助学生掌握古诗文答题技巧，教师可依此开展系统复习，提升学生中考得分率。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 【作者简介】李煜(937－978)，南唐最后一位君主。李煜的词语言明快、 形象生动、用情真挚、风格鲜明，其亡国后词作更是题材广泛，含意深 沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。 【写作背景】开宝八年(975)，宋朝灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁待 罪于汴京。李煜的词以被俘为界，分为前后两期，后期词作多倾泻失 国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。这首词便是后期词作中很 有代表性的一篇。 【主旨情感】本词情景交融，感情沉郁，抒发了词人的亡国之痛和远离故 国的离愁别绪。 【结构图解】 原文 参考译文 理解与鉴赏 无言/独上/西 楼，月/如 钩。寂寞梧 桐/深院/锁/ 清秋。 默默无语，独自一人缓缓登上西楼，仰视天空，残月如钩。梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 理解：“月”“梧桐”“深院”“清秋”营造出一种凄凉的氛围，反映出词人内心的孤寂之感，同时也为下片的抒情做铺垫。 炼字：“无言”刻画出词人无人共语、孤寂无欢的惨淡愁容。“独”字表明词人孤身登楼，尽显孤独之感。“月如钩”运用比喻的修辞手法，将残月比作玉钩，渲染离愁别恨。“锁”字一语双关，锁住的不仅是满院秋色，也是词人的万千愁绪。 原文 参考译文 理解与鉴赏 剪/不断，理/ 还乱，是/离 愁。别是/一 般/滋味/在/ 心头。 那剪也剪不断、理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之愁。这样的离异思念之愁，而今在心头上 却又是另一般不同的滋味。 理解：“剪不断”写出离愁繁多、绵长的特点。“理还乱”写出离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。 修辞：运用比喻的修辞手法，以“丝”比喻“离愁”，欲“剪”却“不断”，要“理”却“还乱”，化抽象为具体，表现出词人的离别之愁、亡国之恨。 6 $