第31首 天净沙·秋思(元·马致远)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖《天净沙·秋思》的中考核心考点，包括意象组合、抒情方式、炼字技巧及主旨情感等，严格对接陕西中考说明，分析意象分析占40%、抒情方式占30%的考查权重，归纳意象作用分析、抒情方式比较等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧点拨”模式，如2025交大附中二模题“小桥流水人家”意象作用分析，示范“以乐景衬哀情”答题方法，培养学生思维能力与审美创造。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此开展高效复习，提升中考得分率。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 【题解】天净沙，曲牌名，又名“塞上秋”。属越调，本首散曲被称为 “秋思之祖”。 【作者简介】马致远(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今 北京)人，元代戏曲作家、散曲家。 【写作背景】马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政 策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因此郁郁 不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋 思》。 【主旨情感】这首散曲用十种景物、四个镜头勾勒出一幅苍凉萧索的深秋 晚景图，抒发了长期漂泊他乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。 【结构图解】 原文 参考译文 理解与鉴赏 枯藤/老树/昏鸦①， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 ①〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 理解：运用白描手法，通过九种意象，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，营造了凄凉的氛围，衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情。 炼字：“枯”“老”“昏” “瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 原文 参考译文 理解与鉴赏 枯藤/老树/昏鸦①， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 ①〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 表现手法：①寄情于物。②静景与动景相映。③以乐景衬哀情。“小桥流水人家” 呈现出的一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，衬托出游子的孤独凄凉 以及对家乡亲人的思念。 原文 参考译文 理解与鉴赏 枯藤/老树/昏鸦①， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 ①〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。 干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 画面：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树 上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人 们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道 上。 原文 参考译文 理解与鉴赏 夕阳/西下， 断肠②人/在/天涯。 ②〔断肠〕形 容悲伤到极点。 夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的漂泊之人还远在天 涯。 理解：“夕阳西下”，点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛，同时使全曲情景交融，浑然一体。“断肠人在天涯”为曲 眼，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 核心点专练 1. (2025交大附中二模)《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句中包含了三 个意象，这些意象组合在一起有什么作用？请结合内容具体分析。(2分) 这三个意象组合，呈现清雅、安适、恬淡、温馨、和谐的景象，(潺潺流 水之上有小桥横跨，桥边坐落着人家，)与“枯藤老树昏鸦”“古道西风 瘦马”的衰败、凄凉景象形成鲜明对比，以乐景衬哀情，强化了游子的羁 旅之苦和思乡之情。 2. 联读·写作手法　(2025交大附中二模)《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”和《枫桥夜泊》“夜半钟声到客船”的抒情方式有何不同？分别对诗歌的艺术效果产生了怎样的影响？(2分) “断肠人在天涯”直抒胸臆(直接抒情)，直白地表达游子漂泊天涯的 愁苦，使读者迅速感知诗人的痛苦，引发强烈的情感共鸣。“夜半钟 声到客船”借景抒情(间接抒情)，把诗人的孤独、寂寞之感和思乡之 愁绪融入夜半、钟声与客船的景象中，以一种含蓄、渐进的方式感染 读者，余味悠长。 3. 探究性　有人说“古道西风瘦马”中改一字变成“古道西风骏 马”，则意境全变，你认为这种说法有道理吗？谈谈你的看法。(2分) 示例：有道理。同样是“古道西风”的背景，“瘦马”令我们联想到游子 已经奔波得太久，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了；而“骏马”则让我 们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间，施展自己的抱负。 二者意境大相径庭。 11 $