第6周自我诊断练习【诊断范围：《古诗三首》《十六年前的回忆》】-【培优名卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写清校名、进名和班纸（或江 口监考人不读题、不讲通： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，字迹清楚，春面整洁 弥一 引起班里的一片哗然。 5.国家兴亡，匹夫有责，苏步青先生为数国而读书的精神值得我们学习，身在21世纪的你 走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一掉，说了声：“同学们，我姓杨，大家 能怎样做呢？(6分) 今天不用担心没有课本而被老师骂了，因为今天我们不讲课本，我们要讲国家！”他讲话的 声音不算大，但每个字都像晶亮的子弹射进每个人的心房。 于是下面又是一阵最动，没精打采的苏步青也亮起了精神。杨老师接着说：“当今世 六、习作。(30分】 界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉 《十六年前的回忆》中作者运用多种描写手法塑造了自己父亲的形象。你的身边有哪 睫，振兴科学，发展实业，敕亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都 些人的哪些精神或品德给你留下深刻的印象？请选择一个你熟悉的人写一写，表达出真情餐 孩负起应有的责任，”他旁征博引后文讲述了敦学在现代科学技术发展中的巨大作用，“为 实感，题目自拟。 了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学” 开拓思维B卷能力提升 这一堂课使苏步青明白了数学的真正意义和自己身上肩负的历史责任，就是这节课影 一、某班正在开展“名著阅读交流活动”。请仿照例子，向大家介绍一个名著中的故事。（要求 响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。 写出书名、人名和相关故事情节)(5分) 从那以后，在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书 例：《汤姆·索亚历险记》中，当汤姆和贝琪被困山洞时，汤姆利用阳光和风筝线巧妙地找到 不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。功夫不负有心人，苏步青在数学上渐渐地养露头角。 了出口，然后又回去找贝琪，体现了他的聪明机智和对朋友的不离不弃。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥 似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了致学的研究倾战，在完成学业的 同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得了令人照目的成果，并于1931年获得理学博 士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准各 二、古诗阅读。(15分) 聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到新 钱塘湖春行 大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对国境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我心 [唐]白居易 甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 孤山寺北赏亭西，水面初平云脚低 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。 几处早莺争暖树，谁家新盖啄春泥」 1.苏步青刚上初中时，为什么对数学不感兴趣？用“”在文中画出。(3分) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2.请从描写方法的角度分析下面这句话。(5分) 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提 “丁零零…”上课铃响了，从门外走进一个身材瘦高、穿白色西装的年轻人，他的 1.填空。(6分) (1)全诗以 为线索，以 季为若眼点，写出了钱塘湖的美景 脸色很白，棱角很分明，眉宇间透着一股英气 (2)首句点明了 ,额联抓住“争”“啄”这两个极富有表现力的字渲 染了一幅 新燕啄泥衔草的动态丽面：颈联描绘了诗人看到的一派 的美丽静态景象。尾联直抒胸臆，表达了诗人 3.苏步青的兴趣为什么从文学转向了数学？(5分) 2.下列对本诗理解不正确的一项是()(4分)》 A.“水面初平云脚低”勾画出一幅宁静的水墨西湖图。 B.“儿处“勾画出诗人左右寻声的情态 4.苏步青放弃了国外优厚的条件，回到条件艰苦的中国任教的原因是()(4分) C.“行不足”说明诗人喜爱西湖美景，流连忘返 A.苏步青思念家乡的亲人 D.“没马蹄"写仲春青草长得茂盛，已没过马蹄。 B.苏步青学成之后，一心不忘救国，他选择的是一条爱国的光明之路。这体现了他淡泊 3.用自己的话说说这首诗描绘了怎样的画面。(5分) 名利、无私希献的高尚情操 C.苏步青想锻炼自己吃苦耐劳的品质。 D.苏步青想回国看望杨老师。 培优名卷四 培优名卷西四、1.建房定居救下“星期五”回到英国 2.更有早行人3.听君一席话 4.路遥知马力日久见人心 五、1.漫画中的孩子生活水平高，文化水平低。 2.D 3.①在学校努力学习知识，提高科学文化水平； ②利用课余时间多读书，了解多元文化，充实 自己。 六、1.(1)绵延不绝(2)惴惴不安 2.B 3.(1)环境说明这里的景色非常美丽，也暗示 了“我”在这里的生活会过得不错。 (2)这句话表明“我”在这个国家像个庞然大 物，这里的人、事、物在“我”的眼里都很 小，这样写增强了文章的趣味性，引起读者 兴趣。 4.AB 5.短文中“我”吃东西的情节最精彩，这一部分将 作者与这个国家的不同描写得很充分，对比强 烈，使读者的感受更直接。 七、提示：本次习作要求写作品梗概，先选择一本令 自己印象深刻的书，在读懂故事内容的前提下， 用简练的语言写出书的主干部分。 B卷 一、1.羁旅思乡诗咏史怀古诗送别怀人诗 山水田园诗 2.亚圣孔孟 3.诗仙杜甫大李杜李商隐 二、1.橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳/叶徒相似 其实味不同。 2.楚王当众刁难楚王自取其辱 3.晏子的回答妙在将计就计，来个顺水推舟。在 不动声色中，回击了楚王，让楚王哑巴吃黄 连—一有苦说不出。最后让楚王露出了失败 者的无奈，尴尬地笑。 月度综合能力评估（一）】 听力材料： 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书” 两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎 么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮 呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不 解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他 小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不 可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感 到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有 神'。”我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 “煮”，否则就很难把语文学好。 一、1.煮书2.B 培优名 3.“煮书”指把书读熟读透，消化吸收，并不是指 (2)“我”是在用说笑掩盖“我”内心的担忧，听 放进锅里去煮。 到父亲的话后，“我”害怕以后只能在视频 二、饺子摊贩眨骆驼熬煮米粥凄凉 里看到母亲，因此鼻酸。 三、1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.B 4.B 四、1.庭院地面雪白的树上栖息着鹊鸦，秋露无声无 5.我心中“时光的气味”是杏子味的，以前家里的 息打湿了院中桂花。 小院子中种了一棵杏子树，每年都能闻到杏子 2.卖风筝的铺子都将自己的招牌挂了出来：有的 的香气，后来搬家了，就再也没闻到过了。 一律是生肖的，有的清一色是卡通人物的，有 八、提示：本次习作为命题作文，要求结合具体的事 的都是鸟类。 例来体现时光匆匆，可用上一定的修辞手法 五、1.今夜月明人尽望不知秋思落谁家 来写。 2.(1)一字值千金(2)近水知鱼性 B卷 3.少壮不努力老大徒伤悲 一、我国著名杂交水稻之父，一生致力于杂交水稻技 六、1.寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛 术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交 2.B 水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超 3.表达了作者对现实的不满，对权贵豪门的 级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学 讽刺。 发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 七、I.ABC 二、1.C 2.300~3000吉赫兹 2.听一支新曲喝一杯美酒，天气、亭台都和去年 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 的一样。 八、1.DB 3.D 2.环境拟人火势的凶猛 单元学习成果验收（三） 3.B A卷 4.孩子看着屋内还在蔓延的大火，既震惊又害 一、口吻唠叨耽误惶恐绊倒 依偎绽放徘徊蒸汽搓手 怕，愣愣地站在原地不知道该怎么办。 二、1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.D 5.因为此时的男孩变成了小精灵的模样，两个孩 子看到这么小的男孩，而且还会说话，感到 三、1.我在家门口转来转去，自己也记不清转了多少 圈。我不时向村口望去，两分钟看一次，期待 惊恐。 又紧张。 九、提示：本次习作为半命题作文，写出某个人在你 2.我在田野上奔跑，小草向我招手，花儿对我展 成长过程中的帮助和教育。重点是把事例写具 开笑容，连风中都饱含着一丝甜蜜。 体，要求在事例中体现那个人对自己的帮助或 我在田野上奔跑，花草都是一副无精打采的样 教导。 子，风姑娘也不愿来到我的身边，好像是在躲 第五周自我诊断练习 开我。 A卷 四、逃去如飞千门万户徘徊匆匆匆匆徘 一、明媚挪开砖头草丛蒸徘徊绽 徊如轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了 二、①赤②俐俐③念念④如飞 五、1.暖风吹得游人“醉” ⑤然⑥司空⑦不动⑧永无 2.D3.C 1.金灿灿白茫茫2.④⑧ 4.道德需要自我约束，请给他人多一些方便。 3.(1)⑥(2)⑦(3)③ 六、1.B 三、1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.B 2.(1)环境外貌既写出了小女孩家小、黑的 四、洗澡的时候，日子从流水里过去；喝水的时候，日 特点，表明小女孩家里的条件不好；又表 子从水杯上过去。 现出小女孩母亲病得严重。 五、有再来的时候杨柳枯了有再开的时候 (2)这句话运用了动作描写，写出了小女孩动 聪明的为什么一去不复返呢 作的利索，也反映出小女孩很能干。 六、1.今天妈妈不会带“我”出去玩了 3.短文写了“我”买橘子看望黄果树下的小女孩 2.C3.D 一家，小女孩做了小橘灯送给“我”的故事。 七、1.AC 4.D 2.恐惧放心感恩 5.“小橘灯”象征着对未来美好生活的向往，也 3.(1)增强语气，表现出“我”对母亲的关心以及 象征着希望和光明。短文中的小女孩乐观勇 “我”内心的担忧。 敢，面对困境仍然对未来充满希望，令人赞叹。 卷 10 培优 七、提示：本次习作为半命题作文，先将题目补充完 整，重点是围绕补充的词语来选择事例，通过事 例来抒发自己的感情。 B卷 一、《三国演义》—诸葛亮草船借箭 —一神机妙算，才 智过人 《红楼梦》 史湘云醉卧芍药丛一一纯真美丽，憨 态可掬 《爱的教育》一卡隆“顶罪”一一乐于助人，勇敢 正直 《汤姆·索亚历险记》 —汤姆刷栅栏—聪明机 智，调皮捣蛋 二、1.C2.B3.(1)D (2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 第六周自我诊断练习 A卷 一、1.络2.棉袍严峻 二、1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.A 三、1.托物言志明于谦千锤万凿出深山 千锤万凿若等闲 坚强不屈、洁身自好和不怕牺牲 2.何当金络脑快走踏清秋 四、1.“乱蓬蓬的长头发”表明李大钊经受了敌人的 酷刑，“平静而慈祥”写出了父亲经受重刑后的 坚强和淡定。通过对父亲外貌和神态的描写， 表现了父亲虽然受过折磨，却依然坚定的 精神。 2.他对于革命必胜的信心 3.李大钊先生，我们有今天幸福的生活，离不开 您的付出，您为了国家和民族，牺牲了自己的 生命，您的精神值得我们学习，我们会永远记 住您！ 五、1.因为他觉得数学太简单，一学就懂。 2.这句话是对杨老师的外貌描写，从外貌可以看 出杨老师是一位气宇轩昂、充满正义感的人， 这也与下文杨老师课堂上的那番话相契合。 3.因为在杨老师一番话的影响下，苏步青看清了 当时中国的形势，明白了数学的真正意义和自 己身上肩负的历史责任。为了救亡图存，必须 振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展 科学，必须学好数学。 4.B 5.身在21世纪的我应该努力学习中国优秀的传 统文化知识，用知识武装自己，为将来建设祖 国献出自己的一份力。 六、提示：本次习作为自命题作文，选择你身边熟悉 的人来写，重点通过具体事例突出他的精神 品质。 B卷 一、《鲁滨逊漂流记》中，在流落荒岛时，鲁滨逊很快 名卷 108 地冷静了下来，开始寻找对自己有用的生存工 具；他用记账的方式写自己面对的有利因素和不 利因素，这些都体现了他的机智勇敢，乐观坚强。 二、1.(1)诗人的游踪春 (2)诗人游览的地点早莺争暖树生意盎然 对钱塘湖早春的喜爱之情 2.D 3.从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时 刚好与河堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的 波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向 阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑 巢。一些多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼 睛，浅浅的春草刚刚能遮住马蹄。我最喜爱西 湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫 下的白沙堤。 第七周自我诊断练习 A卷 一、牺牲送葬泰山搬迁 彻底压迫批评目标 二1.D2.A3.C4.A5.D6.D 三、树欲静而风不止，子欲养而亲不待有心栽花花 不开，无心插柳柳成荫良药苦口利于病，忠言 逆耳利于行 四、【拟写标语】①走进革命文化，传承红色基因。 ②铭记革命历史，重温红色经典，争当时代先锋。 【朗诵红诗】莽/红尘、何处/觅知音？青衫湿！ 五、1.或重于泰山或轻于鸿毛 2.C牺牲捐躯毙命送命 3.这句话本意是说人都会死，只不过死的意义不 同，有的人死得比泰山还要重，有的人死得比 鸿毛还要轻。文中引用这句话赞扬了那些为 人民利益而死的人，同时表达了自己对那些为 一己之私而死的人的鄙视 六、1.C 2.神态动作语言一心想着大家，一心想着 党，对革命事业无比忠诚 3.“那个同志”精心地保护着火柴，突出了他对党 的赤胆忠心 4.CD 5.这个“数”，饱含了对战友牺牲的无尽哀思，饱 含着对战友伟大品格的无比敬仰，还饱含着这 几根火柴的不平常的意义和价值。 6.我被“那个同志”忠于革命事业的精神所打动 我想对“那个同志”说：“你在生命的最后一刻 依然心念革命，你对革命事业的坚定信念和爱 国精神永不过时，永远值得我们学习。'” 七、提示：本次习作为自命题作文，首先选择自己身 边为人民服务的人，重点写出能突出他为人民服 务的事例，可以用动作、神态、语言等描写方法来 刻画人物。 培优名 B卷 已经有一千多年的栽培历史，是中国十大名花之一。 -、1.B2.D 水仙花的根是须根系，呈白色，一条条由茎盘上 二、1.D 长出，又细又长，看上去就像一条条嫩嫩的绿豆芽； 2.祖国越来越强大，为我们提供的支持也越来越 它的茎圆圆的，被棕褐色的皮包裹着，肥大颇像洋 强大，我相信、坚信祖国会越来越好，越来越 葱；碧绿的叶子又长又扁，像一片片青翠的竹叶；它 强大。 有6片酷似椭圆形洁白如雪的花瓣；花蕊是金黄色 单元学习成果验收（四）】 的，看上去像一只金光灿灿的杯子，在葱绿叶子的映 A卷 衬下，美丽极了。 一、黑袍恶魔被迫躲避绑刑葬 水仙花象征着团圆和吉祥。过年时人们都喜欢 二、1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.D8.A 把水仙花放置在客厅，点缀着做年花，它给节日增添 三、1.即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留 了色彩，给人们送去了宁静和温馨。水仙花还能吸 在人世间。 收家里放出的噪音和废气，释放出沁人心脾的花香， 2.奶奶个子不高，圆圆的脸上布满了皱纹。奶奶 这种花香飘入肺腑，让人陶醉不已。 总是笑眯眯的，任谁看了都觉得十分亲切 一、1.唐朝意大利 慈祥。 2.AC 四、1.唐李贺大漠沙如雪 3.(2)× 2.千磨万击还坚劲 二、dàozhùnéXuan 3.方恨少事非经过不知难 yùcha xu liao 4.比泰山还重替剥削人民和压迫人民的人 三、1.粥陈醋拌饺子 五、1.千锤万凿烈火焚烧在人间 2.宴席发霉揉搓惶恐 2.平常。全，全然。高尚的节操。 四、1.B2.C3.D4.B5.A6.B 3.ABC 五、爸爸的脸上一片祥和，并没有因为我做错了事变 4.不是，这首诗表面上是在描写石灰，但字里行 得严厉，反而伸出手，轻轻地在我的肩上拍了拍， 间都有诗人自己的影子，诗人借赞扬石灰，表 这无声的力量使我动容。 达自己希望为国尽忠，不怕牺牲的意志和高尚 六、良药苦口利于病忠言逆耳利于行树欲静而 的节操。 风不止子欲养而亲不待 六、1.赵一曼被捕及英勇就义的经过。 七、1.B 2.第4自然段第2一3句。作者在这里联想出 2.盐柳絮柳絮因为盐与雪只是颜色相近， 了自己心中赵一曼的形象，更能让我们感受到 只写出了雪的颜色。而柳絮则不仅写出了雪 赵一曼的凛然正气和高尚气节。 的颜色，还写出了雪的质感、状态与动态，更 3.AC 神似。 4.因为红叶生长在赵一曼就义的地方，它是英雄 八、1.被追上，知真相获赔偿，付真钞 坚贞不屈、英勇就义的历史见证，英雄的血浇 2.A 灌了它，红色象征着英雄为民众抛洒的热血， 3.语言动作诚实守信、坚守原则 作者采撷这红叶是想把自己对英雄的崇敬以 4.A 及无限的思念寄托于红叶之中，把它永久地 5.ABD 珍藏。 6.①气质儒雅：从“先生、请”等话语和“慢条斯 七、提示：可以结合当下现实，在开头交代自己的具 理、轻轻拨弄”等动作中可以看出；②技艺精 体理想，关于个人，关于家庭，关于社会都可以， 湛：从老人制作的泥塑栩栩如生中可以看出； 中间介绍你的理想，写出自己萌生这种理想的原 ③诚实守信：次品被卖出后，不顾年迈追赶顾 因，结尾写出自己内心的感受。 客并赔偿。 B卷 【本题考点】评价与鉴赏。 一、1.王昌龄2.贾宝玉林黛玉晴雯 【解题思路】根据文章中描写老人的语句来概 二、1.D2.D 括老人的形象。 3.我的脑海中浮现了两个孩子坐在船上，没下 【试题精析】从老人的一系列动作可以看出他 雨，孩子却嬉戏着撑开了伞，用伞使船前进的 的儒雅，从他追回次品，双倍赔偿，说明他的诚 画面。 实守信，文中对他作品的描述说明他的雕刻技 期中综合能力评估 艺精巧。 听力材料： 九、提示：本次习作是一篇半命题作文，可以选择事 水仙花最早是唐朝从意大利变种而来，在中国 物、事件来将题目补充完整。回顾伴随自己成长 109 培优 的人物、事件，把人物特点、事件过程写清楚。写 出这些对自己成长有哪些帮助，结尾要抒发自己 的真情实感。 第八周自我诊断练习 A卷 一、地域习惯苗圃蚯蚓诞生 花蕊盐水出版阶梯搜集 二、司惯锲而微著峭壁 狂风思议不为致志 1.锲而不舍2.狂风怒号 3.专心致志4.不可思议 三、1.A2.B3.C4.A5.A6.A7.B8.A 四、1.太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同 把手伸进热水中，这不是近就感觉热，而远就 觉得凉的道理吗？ 2.古时候，祖逖与刘琨想建功立业，救人民于水 火之中，于是听到鸡叫便起床练剑。最终功夫 不负有心人，他们成了能文能武的全才，也实 现了报效国家的愿望。 五、1.日初出大如车盖及日中则如盘盂日初出 沧沧凉凉及其日中如探汤不能决也 2.真理诞生于一百个问号之后波义耳发明石 蕊试纸魏格纳论证“大陆漂移学说”阿瑟 林斯基研究做梦时为什么眼珠转动 六、1.承上启下 2.A 3.B D 七、1.C 2.①它的尾巴上有灯，会发光；②萤火虫在俘虏 猎物前会给猎物打麻药。 【本题考点】整合与解释。 【解题思路】联系原文中相关段落来整合答案。 【试题精析】由文中第①段和第③段可以整合 出答案。 3.第②段的第一、二句话AB 4.D 5.不能。“每次”表明萤这样做的频率是百分之 百，删掉则没有这个意思，与原文不符，因此不 能删掉，这也体现了说明文语言的准确性和严 谨性。 八、提示：本次习作为命题作文，可以用上拟人的修 辞手法，写出关上文具盒后，文具们会聊些什么； 它们之间是和膝还是有矛盾。运用语言、动作和 神态等描写方式叙述清楚。 B卷 -、1.B2.C 二、1.(1)A(2)B2.B 3.一旦遇到事情，要先看看自己有没有错误，不 要马上怪罪于人。 名卷110