第3部 《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖《艾青诗选》名著阅读核心考点，严格对接教材九年级上册“名著导读”要求，重点梳理作者简介、核心意象、主题思想及艺术特色等高频考查内容，归纳填空题、意象内涵分析题、开放探究题等中考常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“考点整合+真题训练+素养提升”模式，通过表格系统梳理“土地”“太阳”等核心意象的解读与主题关联，结合模拟题示范意象分析方法，培养学生文化自信与思维能力。设计分层训练题帮助掌握答题技巧，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习指导，确保复习效果。

陕西 语 文 积累运用册 1 （教材出处:九年级上册“名著导读”P20～P23） 整本书概览 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人,被称为“太 阳与火把”的歌手。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一 次使用了“艾青”这一笔名。这首诗写于1933年1月14日，在监狱里，诗人 想起了抚养自己的保姆“大堰河”。他满怀深情写下这首长诗，以寄托对大 堰河深深的怀念、感激和赞美之情。 第三部 《艾青诗选》（2017） 2 【思维导图】 3 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾 向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短 错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现出散文化、口语化 的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌 的真切感和表现力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，具 有鲜明的色调、清晰的线条。 【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人民最深沉 的爱，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理 想、美好生活的热烈追求）。 4 内容梳理 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 土地 “土地”象征着民族 精神、祖国命运。 诗人借土地表达对 祖国和大地母亲最 深沉的爱、对勤劳 的中国人民的赞扬 以及对于他们命运 的关注与思索 《我爱这土地》 “这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流……/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深 沉……” 诗人选取“土地” “河流”“风”“黎明” 四个鲜明的意 象，表达了对苦 难中的祖国的担 忧之情和决心为 祖国献出生命的 强烈愿望 5 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 土地 “土地”象征着民族 精神、祖国命运。 诗人借土地表达对 祖国和大地母亲最 深沉的爱、对勤劳 的中国人民的赞扬 以及对于他们命运 的关注与思索 《雪落在中国的土地上》 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……” 通过描写大雪纷 扬下的农夫、少 妇、母亲的形 象，表现中华民 族的痛苦与灾 难，表达了诗人 悲悯下层人民的 困苦、忧伤祖国 命运的赤子之心 续表 6 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 土地 “土地”象征着民族 精神、祖国命运。 诗人借土地表达对 祖国和大地母亲最 深沉的爱、对勤劳 的中国人民的赞扬 以及对于他们命运 的关注与思索 《复活的土地》 “因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。” 诗人用坚定的语 言，勾勒出一个 受尽凌辱的伟大 民族正在觉醒奋 起的姿态和精 神，以及将要迎 接战斗的欢欣和 誓言 续表 7 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 土地 “土地”象征着民族 精神、祖国命运。 诗人借土地表达对 祖国和大地母亲最 深沉的爱、对勤劳 的中国人民的赞扬 以及对于他们命运 的关注与思索 《北方》 “北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊……/我们的祖先……/他们曾在这里/ 诗人用近乎散文 的诗行，既悲叹 北方的贫瘠落后 以及战争带给民 众的苦难，又讴 歌北国民众不屈 的生存意志和保 续表 8 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对祖国和大地母亲最 深沉的爱、对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运的关注与思索 和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地，/从不曾屈辱过一次” 家卫国的决心，传达出极为深厚的爱国之情 续表 9 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 太阳 “太阳”象征着祖国 光明的前途、革命 必胜的信念等。诗 人借太阳表达了对 光明和美好生活热 烈的追求 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅” 诗人以“我”的情感 为主线，采用革 命现实主义和革 命浪漫主义相结 合的笔法，展现 了中华民族的觉 醒与希望，抒发 了抗战高潮到来 之时的激奋之情 续表 10 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 太阳 “太阳”象征着祖国 光明的前途、革命 必胜的信念等。诗 人借太阳表达了对 光明和美好生活热 烈的追求 《火把》 “‘给我一个火把!’/你们看/我这火把/亮得灼眼啊……/这是火的世界……/这是光的世界……” 诗人借索求火 把，表达驱逐黑 暗、坚持斗争、 争取胜利的美好 愿望 续表 11 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 黎明 “太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的信念等。诗人借太阳表达对光明和美好生活热烈的追求 《黎明的通知》 “我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我——/白日的先驱，光明的使者” 诗人以“黎明”的口 吻呼唤，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好迎接光明的准备，充满乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念 12 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 煤 煤长期埋藏在地 下，默默无闻，一 旦遇到火就会燃 烧，发出光、热 《煤的对话》 “你从什么时候沉默 的？/从恐龙统治了森林的 年代/从地壳第一次震动的 年代/你已死在过深的怨愤 里了么？/死?不,不,我还活着——/请给我以火,给我以火！” 诗人以“煤”来写苦 难的中华民族， 表现了中华民族 自强不息的精 神，表达了对祖 国深沉而热烈的 爱 续表 13 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 鱼化 石 以鱼化石身体完整 却失去自由与活力 的特征象征人生 《鱼化石》 “在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；/不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由……/鳞和鳍都完整，/却不能动弹……/看不见天和水，/听不见浪花的声音。” 诗人由鱼化石的 特征生发出对生 命本质的思考： 离开了运动，就 没有生命 续表 14 意 象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 镜子 以镜子从不掩饰、隐瞒缺点的特性引申出直率、真实的 高尚品格 《镜子》 “仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点……/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率” 诗人通过镜像反观人生，一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一方面又讽刺了生活中的丑恶现象，用简单纯 粹的语句表达深刻的含义，充满哲理 续表 15 1.下图是艾青诗歌创作的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。（3分） （1）时间轴中的A处是艾青的成名作《____________________》。（1分） 大堰河——我的保姆 16 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 （2分） 示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征备受苦难的祖国，表达 了诗人悲悯下层人民的困苦、忧伤祖国命运的赤子之心。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟儿的歌喉， 直抒胸臆，表现出诗人真挚、炽热的爱国之心和甘愿为国献身的精神。 17 2. 你所在的班级开展“心悦读·云分享”活动，假如你要朗读的 书目是《艾青诗选》，请参照下面的示例，在备选诗作中选择一首，为它 配上合适的背景音乐，并阐述理由。（3分） 备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》 背景音乐推荐：#2.2 音乐名称 音乐简介 《培尔·金特第一组 曲》 管弦乐组曲，作曲家是爱德华·格里格，乐曲肃穆雄浑。 《江河水》 中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染力极强。 18 示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》 通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对祖国的热爱、对侵略者的痛恨和决 心为祖国献出生命的强烈愿望，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚， 令人感动，两者相得益彰。#2.2.2 19 示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特第一组曲》。 《黎明的通知》以“黎明”的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的 到来，充满向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄 浑，令人感奋，两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》中诗人借 鱼化石被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的悼念与感慨，具有巨 大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相得益彰。 20 3.如果要给艾青设计一张名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，完成以 下表格。（3分） ________________________ 昵称：（1）_____ ________________ _________（1分） 设计理由 20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满着“土地的忧 郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常 凝重的风格。然而，他又如火一般，充满了对祖国 热烈的爱。 个性签名：若太阳 还没洒下黎明的 光，我就用火把照 亮土地。 （2）________________________________________ _____________________________________________ ________________________（2分） 示例：土地的沉思（土地的热情） 艾青以激昂的抒情笔触，吟唱多灾多难的祖 国大地，借歌颂太阳、索求火把表现出对黎明、光 明和希望的向往与追求。 21 22 $