单元学习成果验收(7)【验收范围：古诗词诵读】-【培优名卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写清校名、进名和班纸（或江 口监考人不读题、不讲通： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，字迹清楚，春面整洁 弥一 5.北宋诗人 ,在瓜洲渡口遥望家乡，看见“ (三)送元二使安西(14分】 ”的情景。(1.5分) [唐]王维 6.《游园不值》中，作者虽没有进入园门，但看到伸出墙外的红杏，向我们揭示了 渭城朝雨浥轻尘，客含青青柳色新 的道理。(1分) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 7.《卜算子·送鲍浩然之浙东》和《清平乐》中表达想要把春天留住的句子分别是“ 1,这首诗前两句交代了送别的 和环境氛围。(4分)】 ”和 ”。(2分) 2.下列对这首诗理解有误的一项是()(3分) 五、古诗词理解。(50分) A.“朝雨”在这首诗中扮演了重要的角色，因为有“朝雨”道路才显得洁净，清爽，客舍、 (一)春夜喜雨(10分) 杨柳也别具清新的风貌。」 [唐]杜甫 B.前两句主要描写了清新美丽的景色，看似写景实则暗寓离别之感。 好雨知时节，当春乃发生。 C.“客舍”“柳色”都是随处可见之景，在这里并无特殊含义。 随风潜入夜，润物细无声。 D.后两句含蓄地表达了作者对友人的依依不名。 野径云俱黑，江船火独明。 3.“劝君更尽一杯酒”，这酒中包含了怎样的情感？(3分) 晓看红湿处，花重锦官城。 1.首联运用了 的修辞手法，写出作者赞美春雨是因为“ ”(用原句 填空)。(2分) 4.诗人送别友人时，会说些什么？请你发挥想象，写一写。(4分) 2.领联和颈联分别从 和 角度来写春雨。(2分】 3.诗中哪些是作者想象的画面？( )(2分) (四)浣溪沙(6分】 [宋]苏轼 A.首联 B.额联 C,颈联 D.尾联 游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 4.额联写出了春雨的什么特点？()(2分) 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 A.默默无闻 B.胆小敏感 C.爱捉弄人 D.性格急躁 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 5.诗句中没有一个“喜”字，你是从哪些地方看出作者“喜”雨的？(2分) 1.词前的小序，交代了作者游览的 和溪水的流向，为“ ”(用 原句填空)作铺垫。(2分) 2.从上阕可以看出，这首词描写的季节是 ”字体现了雨后沙路的特点。(1分) 3.“黄鸡”本义是 ,在这首词中表示 。(2分) (二)泊船瓜洲(10分)】 4.下阁表现了作者 的精神。(1分)》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 (五)采薇（节选）(10分) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 肯我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 1.这首诗的作者是 代诗人 。(2分) 行道迟迟，载涡载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 2.诗中的“一水“指的是()。(1分) 1.《诗经》分为 ,本诗属于。(2分) A.黄河 B.长江 C.江南 D,珠江 2.“依依”写出了柳枝 的姿态，也体现了战士 的感情。(2分)》 3.这首诗中，作者站在()向( )望，看到了不远的( ),由此联想到了()。(4分) 3.这首诗表现的感情有( )。(多选)(2分】 A.钟山 B.京口 C.瓜洲 D.南 E.北 A.对战争的厌恶B.对生活的抱怨C.对春天的喜爱 D.对和平的向往 4.为什么说这首诗中的“绿”字用得好？请简要分析。(2分) 4.归家途中，为什么“我”不乐反“哀”呢？(4分) 5.这首诗的最后两句表达了作者 的思想感情。(1分】 培优名8 培优名卷心第九周自我诊断练习 A卷 一、拦蟋蟀清脆 二、1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.D 三、1.引用引用名人名言使观点更有说服力 2.小时候总看《西游记》，每次看过都会跟妈妈说 自己以后要像孙悟空一样腾云驾雾，也要当一 个神通广大的神仙。这样的想法不知过了多 久才没有的。 四、1.爸爸的表里有蝎子好奇心充满好奇心，有 探索精神 2.穷则变变则通苟日新又日新 五、练习书法不仅能陶冶情操，对我们日常学习也很 有帮助 六、1.表里边有一个活的生物 2.这证明“我”的猜测没有错，表里真的有一个活 的生物。 3.B 七、1.外形生活习性时间 2.D 3.AB 4.这句话运用了作比较、列数字的说明方法。将 麋鹿的怀孕期与其他鹿类作比较，并强调麋鹿 每胎只有一仔，说明了麋鹿自然繁殖力低，也 为下文介绍麋鹿的传奇经历作铺垫。 5.不能去掉。去掉“一般、左右”句意则变为“雄 麋鹿体重可达250千克”，这种说法稍显绝对， 与事实不符，不能体现说明文语言的准确性与 严谨性。 6.C 八、提示：围绕观点，结合生活实际发挥想象，选择具 体事例，按一定顺序将故事叙述完整。 B卷 一、虎鹿马 二、1.B 2.哪怕面对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教 重于言教，要用自己的行动给孩子作表率。 3.我认为曾子做得对。因为曾子这样做给儿子 树立了榜样，让儿子明白，一旦许下承诺就要 遵守，有利于儿子的成长。 单元学习成果验收（五） A卷 一、1.花圃搜寻花蕊蚯蚓 2.区域脆弱阶段 二、①犹不②赴蹈③微著 ④不舍⑤走观⑥思议 1.过犹不及 2.及其日中如探汤跳进滚水，踏进烈火 3.有恒心、有毅力、坚持不懈 4.他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是 不可思议。 三、1.D2.B3.A4.D5.B6.D7.C8.D 培优名 四、1.苟利于民不必循旧淮南子 识水平的，每个人都需要道德的 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂 约束。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 四、提示：本次习作要求给老师写一封信，首先确定 五、1.善弈者也专心致志鸿鹄将至 写信的对象，接着在信中写出你想对他（她）说 2.只。都。不如。这样。 的话，或感激或不舍，注意信的格式。 3.C B卷 4.学习一定要专心，千万不能三心二意，否则什 一、1.(1)最是橙黄橘绿时 么都学不成。 (2)山寺桃花始盛开 六、1.一只小狗眼前架着望远镜，带领三只小狗走在 (3)聒碎乡心梦不成故园无此声 路上，它没有注意到脚下的洞，导致后面两只 2.珍惜时间 小狗跟它一起掉进洞中。只有最后一只狗绕 二、①乐于助人、善良乐观 开了洞。 ②诸葛亮③神机妙算、才智过人 2.D A C ④老渔夫与鲨鱼群博斗 3.生活中，做任何事都不能盲目随波逐流，要学 ⑤和狡猾的狐狸斗争，智取乌鸦山的盗贼 会独立思考。 月度综合能力评估（二） 4.C 听力材料： 七、1.B2.D3.C 我国自1985年加入《世界遗产公约》以来，已成 4.科技飞速发展的同时也要注意对环境的影响， 功申报世界遗产55项，其中，文化遗产37项、自然 要保护环境，否则最终危害的还是人类自己。 遗产14项、自然与文化双遗产4项。 八、提示：这是一篇命题的想象作文，首先想象一下 由文化和旅游部主办的第八届中国非物质文化 二十年后可能会出现哪些新事物，可联系身边的 遗产博览会2024年10月17日在山东济南开幕。 生活实际来联想并展开阐述，注意想象合理，详 本届博览会以“保护传承守正创新”为主题，以 略得当。 “非遗·非常美”为主线，打造非遗展示新空间、新 B卷 场景。 一、1.诗经纪传体通史 主题展设置“美在生态更生动”“美在匠心更创 2.孔雀东南飞木兰诗 新”“美在乡村好光景”“美在交流与互鉴”“美在创 3.关羽曹操诸葛亮 意与共享”等板块，全面展现我国批准《保护非物质 二、C 文化遗产公约》20年来非遗保护成果。 单元学习成果验收（六】 博览会期间还将举办“小小手工匠”研学、“非 A卷 遗小舞台”展演、“非遗民俗荟”等丰富多彩的活动。 -、1.B2.D3.B4.D5.D6.C7.D8.B 据了解，本届博览会主题展参展项目共211项， 9.C 其中147项为国家级非遗代表性项目，70%的项目 二、1.艰辛敢于挑战、敢于试错 为互动体验类项目，展览将持续至10月21日。 2.很生动喜爱和向往 一、1.济南2.19853.D 三、（一）1.“我”回答不出问题“我”因为见习生的 4.文化成就文明，精神铸就精彩，保护非遗迫在 事和同学打架老师来“我”家作检讨 眉睫！ 老师关心“我”的学习 二、1.恶援搜救2.清脆盐水 2.B 三、1.D2.B3.D4.D5.B6.C7.C8.D 3.表达了作者对小学生活的怀念以及对老 四、1.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 师的喜爱和思念之情。 2.见微知著、善于发问并不断探索的能力，难道 (二)1.第1自然段的第二句话以及第3自然段 是凭空产生的吗？ 的第一句话。 3.那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微 2.C 的、司空见惯的现象中发现问题。 3.运用了心理描写，将“我”害怕站到教室 五、1.三门记 外面被同校的姐姐看到并报告给父母的 2.善于观察，说话有理有据实事求是 心理刻画得淋漓尽致。 3.“我”的作文被老师画了九十八个红双圈，并 4.B 成功发表肯定和鼓励 5.(1)不正确 4.青，取之于蓝，而青于蓝 (2)很失望 穷则变，变则通，通则久 (3)接受教育不仅能增长知识，还能提高 六、（一）1.逆时针地球的自转 自己的道德品质。一个人的道德品 2.C 质在一定程度上是高于一个人的知 3.谢皮罗教授是一位善于观察，勤于思考， 11 培优 不断探索的人。我们在生活中也要养成 善于观察的好习惯，发现科学的奥秘。 (二)1.CA2.C3.B 4.胆怯勇敢 5.愿意。因为汤姆有一颗善良勇敢的心。 七、提示：本次习作为半命题作文，写作时先把题目 补充完整，结合具体事例写一写成长过程中他人 是如何帮助或教育我们的。写作时注意按一定 的顺序把事件写具体，并表达出自己对这个人的 情感。 单元学习成果验收（七） -、1.D2.C3.AC4.CD5.D6.B 二、1.(1)②V(2)②V(3)①V (4)②V(5)①V(6)②V 2.(1)下雪。纷纷扬扬下起了大雪。 (2)只。只喜爱味道鲜美的鲈鱼 (3)吹绿。 和煦的春风又吹绿了江南岸边的 景色。 三、1.天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连 成一片，近看时却显得稀疏。 2.雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯 火独自闪烁。 3.渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树 的枝叶翠嫩一新。 四、1.(1)杨柳依依今我来思 (2)客舍青青柳色新西出阳关无故人 (3)绝胜烟柳满皇都 (4)春风又绿江南岸 (5)一枝红杏出墙来 (6)山下兰芽短浸溪萧萧暮雨子规啼 2.(1)诗歌总集诗经行道迟迟载渴载饥 我心伤悲莫知我哀 (2)宋范仲淹君看一叶舟出没风波里 (3)水是眼波横山是眉峰聚欲问行人去 那边 眉眼盈盈处 (4)唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无 故人 3.成都随风潜入夜润物细无声 4.柳宗元苏辙苏轼王安石 最是一年春好处绝胜烟柳满皇都赞美 5.王安石京口瓜洲一水间钟山只隔数重山 6.一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客 观规律发展，任何外力都无法阻挡 7.若到江南赶上春千万和春住 若有人知春去处唤取归来同住 五、（一）1.拟人当春乃发生 2.听觉视觉 3.D4.A 5.作者正盼雨“润物”，雨便下了，使人满心 欢喜；春雨无声而落，虽是深夜，作者却喜 名卷 112 得睡不着，出门去听、去看：看到春雨后， 又开始想象雨后的满城美景。没有“喜' 字，却生动地体现了作者的“喜”。 (二)1.宋王安石2.B 3.C D BA 4.“绿”字不仅写出了春天的色彩，而且使 静物动态化，使人感到春风仿佛也是有情 感的。 5.思念家乡 （三)1.时间地点2.C 3.包含了依依惜别的情谊，包含了对远行者 处境、心境的细心体察，也包含了对友人 的殷殷祝福。 4.再喝一杯吧，出了阳关之后恐怕就再难相 遇了，望一路珍重。 (四)1.地点门前流水尚能西 2.春季净 3.黄鸡报晓时间流浙 4.热爱生活、乐观豁达、奋发进取 (五)1.风雅颂雅 2.轻柔、随风摇曳眷恋家乡 3.AD 4.这“哀”中包含着对遥远故乡的浓得化不 开的思念，战争之中无法把握自己的命运 以及回忆往昔，两相对比，爱国与恋家的 情感交织着，触景生情，心生凄怆。 词语盘点 第一单元 热情饺子鞭炮眨眼通宵截然小贩 彼此贺年骆驼亲戚沸腾 搅和可靠 肿胀染缸解释 一律白醋凉拌燃放 轿子红枣 吞咽汤匙熬夜褐色脏水 王侯章程哭泣栖息乌鸦笑盈盈陈醋 摆摊儿腊八粥要不然 万象更新万不得已 含情脉脉 第二单元 凄凉寂寞恐惧倒霉书籍控制抛弃 防御侵袭倾覆宽慰深重宴会无聊 乏味流落贷款挑剔枪毙心平气和 重见天日焉知非福 第三单元 确乎空虚不禁挪移觉察徘徊何曾 游丝 明媚拨弄停顿晃动耽搁沉郁 漫长休止时光惊惶亲吻依偎挽回 荒凉收藏蒸汽砖头绊倒绞刑揉搓 绽放赤裸裸翻箱倒柜念念叨叨 第四单元 幼稚含糊避免局势严峻僻静魔鬼 苦刑冷笑残暴匪徒占据 执行 革命 解放彻底利益剥削压迫 批评责任 牺牲制度寄托哀思网络锤子开凿 培优名 焚烧押运靴子冷哼绑架啃光衣袍 (2)两个小孩子笑着（对孔子）说：“是谁说你 迁移泰山炊烟葬礼瞅一眼五湖四海 智慧多呢？ 死得其所 6.奶奶盼望着你早点回来，每天往村口望，眼睛 第五单元 都要望穿了。 真理领域建树疑问敏锐提取明显 专项能力评估（二）】 无聊吻合偶然文献证据系统整理 一、1.燕子去了杨柳枯了桃花谢了聪明的 灵感机遇机器钟楼洪亮街心盲人 一去不复返又藏在何处呢现在又到了哪 坚硬清脆单调齿轮唯恐丑恶蟋蟀 里呢 证实救援辩论习惯花圃盐水飞溅 2.逃去如飞千门万户徘徊匆匆如轻烟 花蕊搜捕蚯蚓阶段拦截司空见惯 如薄雾蒸融游丝样赤裸裸赤裸裸 不可思议见微知著 3.人总是要死的司马迁人固有一死或重 古诗词诵读 于泰山或轻于鸿毛人民利益剥削人民 采薇霏霏绝胜烟柳鲈鱼风波京口 和压迫人民人民利益 瓜洲钟山眼波眉峰盈盈萧萧暮雨 4.通国之善弈者也专心致志有鸿鹄将至 子规黄鹂蔷薇锦官城载渴载饥 思援弓缴弗若之矣 (1)渭城轻尘客舍(2)随风润物 5.辩斗日始出时日初出大如车盖远者 (3)天街润如酥草色(4)屐齿苍苔柴扉 小而近者大沧沧凉凉近者热而远者凉 专项能力评估（一） 二、1.京味儿腊八腊月二十三除夕初一 -、1.yayúydnyǎn 元宵 miǎo ren zhēqi 2.英国丹尼尔·笛福遇险上岛养牧种植 2.(1)zhengzheng 救“星期五” (2)nan nan 3.前后呼应李大钊忠于革命，不怕牺牲 (3)yùyǔ 4.真理诞生于一百个问号之后抓住问题 3.D 实验研究 二、1.汤匙彻底乌鸦凄凉挑剔 5.无心插柳柳成荫书到用时方恨少 唯恐明媚联络稚嫩书籍 6.读书须用意胜读十年书莫道君行早 摊贩严峻惶恐迁移支援 路遥知马力日久见人心近山识鸟音 (1)绞刑泰山毫不畏惧牺牲绑执行 7.常将有日思无日 徘徊拦 三、①变则通通则久一一《周易》 (2)花圃蟋蟀瞅瞅挪依偎 ②苟日新日日新—《礼记》 2.B3.A ③取之于蓝而青于蓝—一《荀子》 三、1.(1)一心一意无忧无虑 一年一度 ④不必法古苟周于事—一《淮南子》 (2)摇头晃脑手足无措 脚踏实地 1.事物发展2.③3.①② (3)风雨交加晴空万里大雪纷飞 4.如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的 2.①欲试②泪俱③贯注④锲舍 制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧 ⑤微著⑥忐忑⑦似火⑧滔滔 的规矩 (1)④(2)①(3)⑦ 四、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。—一《十五 3.(1)身临其境 夜望月》一王建 (2)见微知著 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一《竹 4.C5.B6.C7.D 石》—一郑燮 四、1.C 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一《送元 2.(1)CBA(2)B(3)B(4)A 二使安西》一王维 3.(1)皇城里的柳树织机发出的响声 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。一《游园 (2)地面因月光照射而呈现银白色什么时候 不值》—叶绍翁 (3)指高尚的节操任凭 五、1.BC2.C3.B4.BD5.D6.A 4.A 7.B8.B9.C10.A11.B12.C13.C 5.(1)V(2)V 14.D15.ABD16.B17.A18.D 五、1.B 专项能力评估（三） 2.(1)引用(2)借代(3)反问(4)排比 一、1.(1)根据自己近期读的书完成本题。 3.C4.C (2)A(3)D 5.(1)虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋 (4)喜欢恶作剧的尼尔斯因为捉弄小精灵变 艺不如前者好。 成了一个小人，骑在鹅的背上开启了一段 卷 13 培优 旅行 调皮捣蛋、懒惰任性、喜欢捉弄小动物 具有正义感、智慧、真诚、勇敢、善良 阿卡它飞行经验丰富，具有领导才华，有 见识，心胸宽广，引导尼尔斯成长 2.D3.C 4.“尊重和理解别人也是我们从小就接收到的观 念，当我们为了他人的幸福而选择适度说谎， 谎言不也是另一种形式的尊重和理解吗？” “一个人如果经常哄骗他人，久而久之，他就会 失去别人的信任。” 二、（一）1.D 2.主持人开场，并请学生代表发言 请班主任发言，主持人结尾 3.(1)节目1节目6 在第一篇中增加《校园的一天》情景 剧；在第二篇中增加“畅想未来”三 句半。 (2)D 4.天街小雨润如酥菊残犹有傲霜枝 万径人踪灭一叫千门万户开 我心伤悲 (二)1.C2.D 3.②⑨①④⑦⑤⑧③⑥0 4。时长服属学生高华结克我门原在中学知程更猎意产 里哪在王命亚神秘的境界去探紫，回想过去的六年，作老师的教导下今习了知 识收获了人生道理。在朋友的整件下珍藏攻笑防平玫封。一事移同忆如同电影 西面问过，令人感概，因为时无证够倒流，我一定会倍加珍惜和你们在一起的每 一刻 5.团结就是力量温暖大家庭共享好时光 开心一刻 6.略 专项能力评估（四） 一、（一）1.作者详写的是灰汤粽。灰汤粽里有作者 童年的味道，饱含着童年的记忆。 2.浅咖啡色清香帮助消化 3.①善良大方②教子有方4.B 5.①对家乡端午节快乐时光的怀念②对 母亲和故乡的怀念 (二)1.师傅套鞋套怒火中烧 无法言说的滋味，不安师傅套鞋套 2.①送水师傅知道“我”理解他，但也尊 重顾客家人的感受，体现了他的职业素 养；“我”理解师傅的工作作风，同时心怀 愧疚。 3.(1)“我”把饮水机安置到门口的位置，这 样送水师傅每次来就不用套鞋套，一 开门，一伸胳膊就可以换水 (2)善解人意、尊重别人 (3)因师傅光脚过意不去，劝说他穿拖 鞋；请送水师傅抽烟、坐一会儿。 4.饮水机在门口摆放的位置 一个人心里装着别人的地方 名卷 114