考点1 语法-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖语法核心考点，包括词的分类、短语结构、句子成分及提取主干、复句类型及关联词，严格对接中考说明，分析“句子成分10年4考、提取主干10年5考、复句类型10年6考”等考点权重，归纳词性判断、短语辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情搜索+分层训练+技巧指导”模式，融入2025年多地中考真题及名校模拟题，如通过“提取句子主干7大原则”“副词表达效果3步答题法”培养学生语言运用与逻辑思维能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

陕西 语 文 积累运用册 1 【考情搜索】句子成分：［2022.5（1）、2021.5（2）、2019.5（1）］。 提取句子主干：［2025.5、2023.5（1）、2020.5（1）、2017.5（2）、 2016.5（3）］。 一阶 常考考点突破 考点一 语 法（10年8考） 2 一、词的分类 （一）实词 词 类 定 义 举 例 名词 （七 上P 13） 表示人、事物（包括具体的事物、抽象的事物）、时间、方位等的词。 人：娃娃、姑娘、青年、农夫 具体的事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀 抽象的事物：精神、传统、法律、爱情 时间：秋天、上午、昨天、过去、早晨 方位：上、下、左、右、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下 【语法特点】名词一般情况下作主语、宾语和定语。 3 词 类 定 义 举 例 动词 （七 上P 49） 表示动作行为、心理活动、发展变化、可能、应该、意愿、动作趋向、判断词。 动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺 心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服 发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现 可能、应该、意愿：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意 动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来 判断动词：是 【语法特点】动词一般情况下作谓语。 续表 4 词 类 定 义 举 例 形容 词 （七 上P 80） 用来描摹人或事物的词。 状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱 性质：好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、强壮 颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤 形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲 【注】许多形容词前可以加“很、最、非常、十分、 极、多么、那么”等表示程度的词来修饰。 【语法特点】形容词一般情况下作定语、状语。 续表 5 词 类 定 义 举 例 数词 （七 上P 97） 表示数目 （包括确 数、概数和 序数）的 词。 确数：一、七千、六万九千 概数：十来（个）、二十几（只）、七八（辆） 序数：第一、老三、初五等 量词 （七 上P 97） 表示单位的 词。 事物的单位：个、台、条、只 动作行为的单位：次、回、趟、遍 度量衡单位：米、千米、毫升、升、克、千克 【注】数词与量词一般结合起来使用表示数量。 续表 6 词 类 定 义 举 例 代词 （七 上P 120） 代指人或事 物的词，具 有指示作用 的是指示代 词，用来提 问的是疑问 代词。 人称代词：代指人——我、你、他、她、我们、你 们、他们、她们、咱们、自己；代指事物——它、 它们 指示代词：这、那、这儿、那儿、这里、那里、这 么、那么、这样、那样、各、每 疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、 哪里 【语法特点】代词一般情况下作主语、宾语、定语。 续表 7 （二）虚词 词 类 定 义 举 例 副词 （七 下P 8） 表示程度、范 围、时间、频 率、语气等的 词。 程度副词：很、非常、绝对、极度、十分、最、顶 级、太、更、极其、格外、分外 范围副词：也、都、全部、总体、总共、共、统 统、仅仅、只、光、一概 时间副词（顺序）：首先、其次、已经、曾经、早 已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、 刚、才、在 8 词 类 定 义 举 例 副词 （七 下P 8） 表示程度、范围、时间、频率、语气等的词。 频率副词:总是、有时、经常、很少、偶尔、从不 语气副词:难道、决、岂、反正、也许、大约、大 概、果然、居然、竟然、究竟 肯定副词:必、必须、必定、准、的确 否定副词:不、非、没、没有、不用、未、别 情态副词:忽然、猛然、公然、特意、亲自、大 肆、肆意 续表 9 词 类 定 义 举 例 副词 （七 下P 8） 表示程度、范围、时间、频率、语气等的词。 地点副词:附近、原地、到处、前方、后方、楼 上、楼下 【语法特点】副词一般情况下作状语，用来修饰、限制动词或形容词。 续表 10 词 类 定 义 举 例 介词 （七 下P 21） 表示对象、方向、地点、时间、比较、方 式、原因、目的等的词。 表示时间、方向、处所：从、自、自从、往、在、 当、朝、向、顺着、沿着、随着 表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经 过、通过、根据、凭 表示目的：为、为了、为着 表示原因：因、因为、由于 续表 11 词 类 定 义 举 例 介词 （七 下P 21） 表示对象、方向、地点、时间、比较、方式、原因、目的等的词。 表示对象、内容：对、对于、把、跟、关于 表示排除：除……外、除了、除去、除非 表示被动：被、叫、让、给 表示比较：比 【语法特点】介词一般用在名词、代词或名词性质的词或短语前面，和这些词或短语结合起来组成介词结构（介词结构作状语）,去掉后原句意思改变。 续表 12 词 类 定 义 举 例 连词 （七 下P 36） 用来连接词与词、词组与词组或句子与句子，表示某种 逻辑关系的 词。 并列关系：和、跟、与、同、及转折关系：虽然、 但是、然而、而 选择关系：或、或者、还是、非……即……、不 是……就是…… 递进关系：而且、并且、也、还、更 条件关系：只有、只要、无论……都…… 因果关系：因为、由于、因此、所以 承接关系：于是、然后、至于、说到、此外、接着 续表 13 词 类 定 义 举 例 连词（七 下P 36） 用来连接词与词、词组与词组或句子与句子，表示某种 逻辑关系的 词。 假设关系：若、如果、若是、假如、除非、假使、 倘若、即使、假若 【注】连词可以表并列、转折、选择、递进、条 件、因果、承接、假设等关系。 续表 14 词 类 定 义 举 例 助词（七下P92、P 97） 起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。 结构助词：的、地、得、所、似的 动态助词：着、了、过（附着在动词的后边，表示 动作行为的状态） 语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊等 （放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等 语气） 续表 15 ××词语（程度副词）的表达效果（2025.4） 第1步，明确 “××”词的基础语法功能； 第2步，拆分句子，分析前后分句的语义关系， 匹配 “××”词的语法功能； 第3步，联系语段主旨，验证 “加‘×× ’词” 与 “不加‘ ××’词”的表达差异。 答题思路：定位词语功能→分句语义关系匹配→加与不加对比→衔接语段 主旨#3.4 16 请根据语境和句子的意思，判断加点词的词性。 1.（2025连云港改编）读书是一场全方位的心灵改造活动。 “读书”是名词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 2.（2025吉林改编）中国自主研发人形机器人舞动春晚，机器人走近生活 已不再遥远。 “舞动”是动词，“遥远”是形容词。 3.近年来，以中国传统文化为底蕴的各类影视作品频频“出圈”。 “底蕴”是名词。 17 4.（2025西工大附中四模）即使制作过程极其复杂且耗时，匠人们也始终 坚持每一道工序的精益求精。 “即使”是连词，“极其”是副词。 5.（2025交大附中二模）全校师生只需通过统一身份认证，就可轻松访问 “交小智”，体验其强大的功能。 “轻松”是形容词。 6.年轻人对传统文化的热爱让“国潮文化”逐渐兴起，除了音乐和戏剧，许 多其他节目也在探索将传统文化以更多年轻人喜爱的形式呈现。 “逐渐”是副词，“探索”是动词。 18 7.一本好书能改变人的一生，让一个人从浅薄变得渊博，从狭隘变得豁达。 “本”是量词，“改变”是动词，“渊博”是形容词。 8.劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐，更非不劳而获的享受，而是动 手实践、出力流汗、经受磨炼后苦尽甘来的成就感。 “劳动”是名词，“幸福”是名词，“不是……而是……”是连词。 19 9.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿 洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊！ “我”是代词，“毅力”是名词，“觉得”是动词，“伟大”是形容词。 10.社火，作为古老的民俗，在中国有着数千年的历史，它来源于古代中国 劳动人民对土地与火的崇拜，是远古时期巫术和图腾崇拜的产物。 “民俗”是名词，“来源”是动词，“与”是连词。 20 二、短语结构 并列 短语 （七 下P 114） 特点 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词 之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组 合，有的则靠连词组合在一起。 短语成分间的关系：并列关系 举例 直接组合：报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋 靠连词组合在一起：你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、 表扬与鼓励 21 并列 短语 （七 下P 114） 判断 方法 （1）通过连词进行判断。①短语间有“和”“及”“又”“与” “并”“或”等连词连接的，是并列短语。②短语间无连词连 接，可在短语之间加“和”“及”“又”“与”“并”“或”等连词检 验，若意思无变化，则为并列短语。 （2）通过调换位置进行判断。即短语中的两个词语互换位 置，意思不变。如：风和日丽/日丽风和 【注】但也有一些并列短语是不能调换前后位置的，因为 它有一定顺序。如：春夏秋冬（时间顺序）、调查研究 （逻辑顺序）等。 续表 22 偏正 短语 （七 下P 122） 特点 由结构助词“的”和“地”把词连接起来组成的短语。 （1）由“的”“地”连接。①定中关系：由“的”连接，“的”后 边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定 语；②状中关系：由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形 容词）是中心语，前边的形容词、副词、数量词等是状 语。 （2）不用“的”或“地”连接。 短语成分间的关系：修饰关系 续表 23 偏正 短语 （七 下P 122） 举例 定中关系：它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小的 花苞 状中关系：好奇地问、不断地流着、默默地生长、千百次 地挣扎 不用“的”或“地”连接：一泓泉水、外国朋友、生日礼物、 第一场春雨、很委屈、更加坚强、完全相信、热烈欢迎 续表 24 偏正 短语 （七 下P 122） 判断 方法 （1）根据“的”“地”进行判断。 ①一般情况下，有“的”“地”的短语是偏正短语。②若没有， 可以加上“的”或“地”来进行判断，加上之后起修饰作用或修 饰作用更明显，则为偏正短语。如：美丽容颜——美丽的 容颜 （2）更换前面的修饰语，短语类型不变的也为偏正短语。 如：温柔的眼神/犀利的眼神 续表 25 主谓 短语 （七 下P 126） 特 点 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作为、性质特征等。被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。 短语成分间的关系：陈述关系 举 例 太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌、桃花红、心情好、她聪明、我们高兴 判 断 方 法 （1）看短语是否符合“什么+怎么样”的形式。如：“阳光明媚”这个短语，“什么”指“阳光”，“怎么样”指“明媚”。 （2）看短语是否符合“名词/代词+形容词/动词”的形式。 如：“天空湛蓝”（名词+形容词）、我们学习（代词+动词）。 续表 26 动宾 短语 （七 下P 137） 特点 前边是动词，后边是受动词支配的宾语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。 短语成分间的关系：支配关系 举例 眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、拜访他、喷出火焰、 看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务 判断 方法 （1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。如：“追求真 理”这个短语，“怎么样真理”这里指“追求”，而“追求什 么”，这里指向“真理”。 （2）看短语是否符合“动词+名词/代词”的形式。如：“邀请 朋友”（动词+名词）、照顾她（动词+代词）。 续表 27 补充 短语 （七 下P 153） 特点 带有结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引 出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。 短语成分间的关系：补充关系 【注】补充短语一般分为“动补”和“形补”。“动补”指补充成 分对前面的动词进行补充说明，如“跑得快”。“形补”指补充 成分对前面的形容词进行补充说明，如“红得发紫”。 举例 有“得”：干得很好、跑得出汗了、热得难受、密得不透气 无“得”：吓/跑了 升/起来了 放松/下来 热/死了 湿/透了 漂亮/极了 续表 28 补充 短语 （七 下P 153） 判断 方法 （1）带有结构助词“得”，符合“动词/形容词+得+补充说明 性成分（动词/形容词）”的形式。如：写得工整 （动词+得+形容词）、热得难受（形容词+得+形容词）。 （2）没有“得”字做标志时，加入“得”则意思不变。如：“看明白”和“看得明白”。 续表 29 判断下列说法的正误，错误的请指出错因。 1.（2025连云港）人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语 的结构是一致的。 错误。“人工智能”和“人间百态”是偏正短语，“穿梭驰骋”和“萌芽生长”是 并列短语。 2.（2025黑龙江）“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短 语结构类型不同。 正确。 30 3.（2025威海改编）这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特 性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类 型相同） 错误。“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机勃勃”是主 谓短语。 4.（2025高新一中三模）“筚路蓝缕”“无数工匠”“实现理想”“永远留存”短 语类型各不相同。 错误。“无数工匠”和“永远留存”均为偏正短语。 31 5.（2025交大附中二模改编）2月19日，记者从西安交通大学了解到，Dee pSeek已全面接入学校人工智能AI创新应用平台——“交小智”。“全面接入” 和“应用平台”短语类型不同。 错误。“全面接入”和“应用平台”均为偏正短语。 6.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 错误。“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境界”是 偏正短语。 32 7.“纯净的童声”“春节文化”“走向大众”“野生动物”“不朽的丰碑”都是偏正短语。 错误。“走向大众”是动宾短语。 8.“善待生活”“化解矛盾”“海纳百川”“轻松愉快”四个短语类型各不相同。 错误。“善待生活”“化解矛盾”是动宾短语，“海纳百川”是主谓短语，“轻 松愉快”是并列短语。 9.“科学事业”“民族脊梁”“重峦叠嶂”“汲取力量”的短语结构类型都相同。 错误。“科学事业”“民族脊梁”是偏正短语，“重峦叠嶂”是并列短语，“汲 取力量”是动宾短语。 33 三、句子的成分（含提取句子主干）（10年9考） （一）句子的成分（10年4考）[八上P85] 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子 由不同的成分构成，句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓 语、宾语、定语、状语、补语。#1 成分 概 念 符号 举 例 主语 主语是一个句子的被陈述对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 . . ①中国人民志气高。 ②鲁迅先生的笑声是明朗的！ 34 成分 概 念 符号 举 例 谓语 谓语用来陈述主语的情况，说明主语是什么或怎么样。 ___ ①我们阅读《朝花夕拾》。 ②我最不能忘记的是他的背影。 宾语 宾语是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 . . ①同学们打扫教室。 ②我想念昆明的雨。 续表 35 成分 概 念 符号 举 例 定语 定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态或限定事物的领属、数量等。 （ ） ①前面是（一片绿油油的）麦田。 ②（伟大的）祖国是（我们的）母亲。 状语 状语是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 ［ ］ ①她［因为下雨］来晚了。 ②我［很］好。 ③汽车［在高原上］奔驰。 续表 36 成分 概 念 符号 举 例 补语 补语是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 〈 〉 ①他坐〈在大树下〉。 ②对面山上的树绿得〈发亮〉。 ③这个姑娘说话有趣〈极〉了。 续表 37 现代汉语中完整的句子成分一般为：#1.1.1 例句1：［在昨天的会议上］，（那位经验丰富的）工程师［认真地］研 究了〈一整天〉，终于得出了（一个准确的）结论。 例句2：［周末下午］，（爱画画的）小雅［在画室里］描绘（郊外的） 秋日风景〈栩栩如生〉。 38 ××限定性词语不能删去的理由（2024.4） 第1步，定位限定词，明确其 “修饰对象”与“限定内容”； 第2步，关联语段核心信息，建立“限定词与核心内容”的联系； 第3步，对比 “删除前后” 的语义差异，凸显 “不能删除” 的必要性。 答题思路：定位限定词（修饰对象 + 限定内容）→关联语段核心信息 （证明其与核心相关）→ 对比删除前后（凸显语义模糊/偏离核心的问题） 39 （二）提取句子主干（10年5考）[八上P90] 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。 找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完 整,句子成分之间的搭配是否得当。 例：他 ［给我］ 拣 〈定了〉 （靠车门的一张） 椅子。 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语 这个句子中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定” 是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。压缩掉状语、 补语、和定语，剩下的主干就是：他拣椅子。#1.1.2 40 提取原则 举 例 1.找准句子的主谓宾。 例：（2025陕西5题）一个国家最好 看的风景，就是这个国家的年轻人。 句子主干：风景是年轻人。 2.一个句子中，如果谓语中心语前 面有否定词语（“不”“没”“没有” 等），要把否定词语放在主干当 中，以免主干和原句意思相反。 例：他从［不］和别人吵一句嘴。 句子主干：他不吵嘴。 41 提取原则 举 例 3.句中的能愿动词（“要”“应该”“能够”等）在句子主干中要保留。 例：我一定能够在本次考试中取得好成绩。 句子主干：我能够取得成绩。 4.句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。 例：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华、实现理想提供了广阔的舞台。 句子主干：改革开放和现代化建设提供舞台。 续表 42 提取原则 举 例 5.句子的主干不包含数量词，要删去。 例：这是朋友借给我的一支钢笔。 句子主干：这是钢笔。 6.助词“着、了、过”等不包含在句 子成分中，要删去。 例：我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。 句子主干：我看见仙人掌。 7.去掉“在……（中、里）”表示特 定环境和条件的词语。 例：我们在学习雷锋活动的过程中懂得了奉献的内涵。 句子主干：我们懂得内涵。 续表 43 请按要求提取下面句子的成分。 1.（2025西工大附中七模）请提取“这片大地和这片黄土，见证了历史的转 折、时光的磨砺，见证了一代代秦人的离去与归来”这句话的主语。 这片大地和这片黄土 2.（2025西工大附中四模）请提取“它以绚丽的色彩和精湛的技艺闻名于世” 这句话的状语。 以绚丽的色彩和精湛的技艺 44 3.请提取“梅花在漫长的历史长河中不断地被赋予多种崇高的内涵”这句话 的宾语中心语。 内涵 4.请提取“位于陕西省西安市城南的大唐芙蓉园，是在唐代芙蓉园遗址以北、 仿照唐代皇家园林式样重建的一座全方位展示盛唐风貌的大型文化主题遗 址公园”这句话的主语。 大唐芙蓉园 5.“从开天辟地的革命年代走来，英雄们用身体铺路、以血肉筑墙，用生命 换来今日中国，染红共和国的旗帜。”这个句子的主语是________。 英雄们 45 6.“我看见在那些成林的树丛里，每一棵树都长得又细又长。”这个句子的 宾语是________________________。 每一棵树都长得又细又长 请提取下面句子的主干。 7.（2025辽宁改编）性格温润的稻米有海纳百川的包容性。 稻米有包容性。 8.在一片片阡陌纵横的田野里，星罗棋布地镶嵌着碧绿的荷田。 田野镶嵌荷田。 9.当我们站在青春的尾端回望时，无数的拼搏，都化作了前行路上最明亮 的灯塔。 拼搏化作灯塔。 46 10.“五一”国际劳动节来临之际，内容丰富、形式多样的劳动教育，让莘莘 学子在轻松快乐中增长了见识。 劳动教育增长见识。 11.这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富。 经典是标志，是财富。 12.神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。 神话故事、花鸟瑞兽是题材。 47 判断下列说法的正误，错误的请修改正确。 13.（2025烟台）近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿， 各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形 象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 错误。主干是“青年展示形象”。 14.（2025威海）文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、 文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） 错误。“人民的思想境界、精神状态、文化修养上”是该句的补语。 48 15.（2025黑龙江）“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。” 句中的“经久不衰”作状语。 错误。“经久不衰”在句子中作定语。 16.“我们要铭记先人的恩德，传承家族的优秀品质，为家族的繁荣和社会 的进步贡献自己的力量。”这个句子的主干是“我们要贡献力量”。 错误。句子主干为“我们要铭记恩德，传承品质，贡献力量”。 49 四、复句类型（含关联词）（10年6考） 【考情搜索】①关联词分析及修改：（2025.4、2024.6）；②补写关联词： ［2020.5（3）、2018.5（3）、2017.5（3）、2016.5（2）］。#1 递进复句 （九上P 13） 常用关联词：不但（不仅）……而且（并且、还、 也）……；尚且……何况……；“而且”“并且”“甚至于”“更” “还” 例句：这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三 个还是弄潮的好手。（鲁迅《社戏》） 判断方法：后一分句表示的意思比前一分句更进一层。递进 关系通常是由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难。 50 承接复句 （九上P 13） 常用关联词：一……就……；首先……然后……；“接着”“于 是”“就”“便”“才”“又” 例句：于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了 七天，结果因为头痛而宣告失败。（丁肇中《应有格物致知 精神》） 判断方法：各分句按照时间顺序、空间顺序、事理顺序等分 别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。 续表 51 并列复句 （九上P 30） 常用关联词：不是……而是……；既……也（又）……；一 边（一面）……一边（一面）……；一方面……另一方 面……；“又”“还”“也” 例句：人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 （梁启超《敬业与乐业》） 判断方法：几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一 正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述 相关的几件事情。 续表 52 选择复句 （九上P 30） 常用关联词：与其……毋宁（不如）……；宁可……也 不……；也许……也许……；或者……或者……；是……还 是……；要么……要么……；不是……就是…… 例句：也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头 抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来 罢……（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 判断方法：各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选 择一个。 续表 53 转折复句 （九上P 34） 常用关联词：虽然（尽管、固然）……但是 （但、可是）……；“但”“而”“然而”“却”“不过” 例句：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 判断方法：后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意 思。 续表 54 因果复句 （九上P 34） 常用关联词：因为（由于）……所以……；……之所以…… 是因为……；既然……就（那么）……；“因此”“因而” 例句：当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领 导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》） 判断方法：表示前后是因果关系。一分句提出原因，一分句 说明结果。 续表 55 假设复句 （九上P 90） 常用关联词：如果（假如）……那么（就）……；倘若 （若是）……就（便）……；即使……也……；哪怕…… 也……；倘使……则…… 【注】“假如”“假若”“要是”“倘使”等，后面常与副词“就”“便” “则”等搭配使用。 例句：如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 判断方法：表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。一分 句提出假设，一分句推论结果。 续表 56 条件复句 （九上P 90） 常用关联词：无论（不论、不管、任凭）……都（总、总是、也）……；只要……就（总）……；只有……才……；除非……否则…… 例句：只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。（陶行知《创造宣言》） 判断方法：表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。一分句提出条件，一分句推论结果。 关联词语口诀：不是而是表并列，不是就是表选择，尚且何况表递进， 尽管加但是表转折，既然加就是表因果，即使加也表假设，无论除非和 不管、只有只要讲条件。 续表 57 给下列句子补上恰当的关联词。 1.（2025西工大附中五模）______是在街头巷尾的小摊前，还是在高门大户 的庭院中，____能听到欢快的乐声，它们为春天增添了无尽的欢乐和热闹。 2.秦岭和合南北、泽被天下，______是我国的中央水塔，____是中华民族 的祖脉和中华文化的重要象征。 3.______超越功利心，以读书为精神生活的基本方式，得着入书山的妙径， ____能充分领略读书的妙处。 无论 都 不仅 更 只有 才 58 4.______历史的尘嚣已经远去，______他们依然是那个时代闪耀的光。 虽然 但是 5.你的第一场阅读是从什么时候开始的？______ 是求知若渴的懵懂青春，______是笃行精进的挑灯夜读…… 也许 也许 判断下列复句关系，并将复句类型填写在括号里。 6.树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气；既能平衡生态环境，又能保护地球。( ) 并列复句 7.读屏虽然对传统的纸质阅读带来了冲击，但也在很大程度上弥补了传统阅读方式的不足。( ) 转折复句 59 9.当代青年只有树立符合时代的理想，才不辜负这美好年华和美好时代。 ( ) 10.文化自信，是对传统文化的自豪与坚守，更是我们在时代洪流中挺立潮 头的力量源泉。( ) 条件复句 递进复句 11.如果朗诵者不领会作者的情感而只是粗略“估计”，那就很容易失去分寸。 ( ) 假设复句 8.看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命。( ) 并列复句 60 判断下列说法的正误，错误的请修改正确。 12.（2025黑龙江）“只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔”是假 设复句。 错误。该句是条件复句。 13.“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留 在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 正确。 14.“中华民族之所以始终屹立于世界民族之林，是因为其孕育了独具特色、 博大精深的中华文化”是转折复句。 错误。该句是因果复句。 61 15.“既需要进行兼收并蓄、求同存异的文化交流，又需要推动中华优秀传 统文化创造性转化、创新性发展”是条件复句。 错误。该句是并列复句。 16.“它不仅是春节成功申遗之后迎来的首个春晚，而且在开场秀中巧妙地 汇聚了多项中国非物质文化遗产。”这句是转折关系复句。 错误。该句是递进复句。 17.“无论发展到什么阶段，奋斗实干都是青年创造出彩人生的根本途径。” 这是一个假设复句。 错误。该句是条件复句。 62 18.“中考在即，你是挑灯夜读、奋笔疾书，还是日常作息、顺其自然？”这 是一个转折复句。 错误。该句是选择复句。 19.“中国青花瓷除了众所周知的流光溢彩的外观造型美之外，还具有兼收 并蓄的绘画意境美。”这是一个递进复句。 正确。 20.“做一个精神灿烂的人，是生而为人的责任和使命，更是茫茫红尘间的 自我修行”是条件复句。 错误。该句是递进复句。 63 64 $