大单元归类 课外单篇·批注式提升练五——人物篇-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件(陕西专用)

2026-03-16
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.19 MB
发布时间 2026-03-16
更新时间 2026-03-16
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56807449.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点,覆盖实词虚词理解、句子翻译、内容理解及人物形象分析,通过批注式解析(如语境分析法、课内迁移法)对接中考说明,归纳词语解释、虚词辨析等常考题型,体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“批注解析+仿真特训+阅读指导”模式,如通过班超“投笔从戎”典故培养文化自信,用“以”字辨析训练语言运用,借翻译技巧(留替补调删)提升思维能力。助力学生掌握答题方法,教师可依此制定高效复习计划,提升中考冲刺效果。

内容正文:

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 大单元归类 课外单篇·批注式提升练五——人物篇 批注式  仿真特训 阅读下面的文言文,完成1~4题。(12分) 班超字仲升,扶风①平陵人,徐令②彪之少子也。为人有大志,不修 细节。然内孝谨,居家常执③勤苦,不耻.劳辱。有口辩,而涉猎书传。永 语境分析法→联系上句( 以……为耻 ) 平五年,兄固④被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供 养。久劳苦,尝辍.业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效.傅介子、张骞⑤ 课内迁移法→去后乃至.( 到 ) 查阅字典法→①模仿,仿效。②献,呈献。③效果,功效。( 模仿,仿) 立功异域,以取封侯,安.能久事笔研⑥间乎?”左右皆笑之。 以……为耻 到 课内迁移法→安.求其能千里也( 怎么 ) 怎么 课内迁移法→辍.耕之垄上( 停止 ) 停止 模仿,仿效 超曰:“小子安知壮士志哉?”久之,显宗问固:“卿弟安在?”固对:“为官写书,受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。 查阅字典法→①去掉,清除。②任命,授职。( 任命, ) (节选自范晔《后汉书·班超传》,有改动) 任命,授职   【注释】①扶风:汉朝郡名,今宝鸡市扶风县。②徐令:班超的父亲 班彪曾任徐县县令。③执:操持,做。④固:班超的哥哥班固,《汉书》 的作者。⑤傅介子、张骞:西汉外交家,都因出使西域有功而封侯。⑥ 研:同“砚”。 1. 解释下列句子中加点的词语。(4分)[具体方法提示见文中] (1)不耻.劳辱 ( 以……为耻 ) (2)尝辍.业投笔叹曰 ( 停止 ) (3)犹当效.傅介子、张骞立功异域 ( 模仿,仿效 ) (4)安.能久事笔研间乎 ( 怎么 ) 以……为耻 停止 模仿,仿效 怎么 2. 下列句子中加点的“以”,与“受直以养老母”中“以”的意义和用法 全.都.相.同.的一项是( C )(2分) A. 以.其境过清(《小石潭记》) B. 策之不以.其道(《马说》) C. 属予作文以.记之(《岳阳楼记》) D. 皆以.美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 【解析】例句中的“以”是连词,表目的,来。A项中的“以”是连词, 表原因,因为;B项中的“以”是介词,按照;C项中的“以”是连词, 表目的,来;D项中的“以”是动词,认为。 C 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)为人有大志,不修细节。(2分) (班超)做人有远大的志向,不关注生活中的小细节。 (2)家贫,常为官佣书以供养。(2分) (因为)家境贫寒,(班超)常常受官府雇用抄书来谋生养家。 4. 结合文章内容,说说班超的人物形象。(2分) 示例:从“居家常执勤苦,不耻劳辱”可以看出班超吃苦耐劳;从“小子 安知壮士志哉”可以看出班超胸怀大志;从“为官写书,受直以养老母” 可以看出班超孝顺。(答出两点即可) ——词语解释与辨析 1. 实词(见文中批注) 2. 虚词:为10年2考 (1)为.人有大志 ( 动词,做 ) (2)为.官写书 ( 介词,替,给 ) (3)帝乃除超为.兰台令史( 动词,担任 ) 动词,做 介词,替,给 动词,担任 3. (1)留:“兄固被召诣校书郎”中“ ”为官职名,不译。 (2)替:“尝辍业投笔叹曰”中“尝”在翻译时需翻译成“ ”。 (3)补:“为人有大志,不修细节”中省略了主语“ ”。 (4)调:“不耻劳辱”中翻译时应调序为“ ”。 (5)删:“ 徐令彪之少子也 ”中“ ”无实义,可删。 校书郎  曾经  班超  不劳辱耻  也  ——句子翻译 4. (1)本文的主人公是谁? 班超。 (2)成语“投笔从戎”源自这则故事,给你留下了怎样的启示? 人应有志,志在天下、社稷和苍生;立足本职、做好自己,报效国家、民 族和社会。 ——内容理解 【参考译文】班超,字仲升,扶风郡平陵县人,是徐县县令班彪的小儿 子。(班超)做人有远大的志向,不关注生活中的小细节。然而内心孝顺恭 谨,在家中常常操持家务勤奋而努力,不以劳动为耻。班超很有口才,广 泛阅览了许多书籍。汉明帝永平五年,班超的哥哥班固受朝廷征召前往 (洛阳)担任校书郎,班超便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。(因为)家境贫 寒,(班超)常常受官府雇用抄书来谋生养家。时间长了非常辛苦,(他)曾 经停止工作,将笔扔置在一旁叹息道:“身为大丈夫,虽没有什么其他的 志向才略,总应该仿效傅介子和张骞出使西域建功立业的,来封侯晋爵, 怎么能够长期役使在这笔墨之间呢?”周围的人听了这话都笑他。班超便 说道:“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢?”过了好久,明帝问班 固:“你弟弟如今在哪里?”班固回答说:“在给官府抄书,以此获得报酬来供养老母。”明帝于是任命班超为兰台令史。 12 $

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