第10篇 出师表(三国蜀汉·诸葛亮)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文阅读核心考点，依据中考说明梳理《出师表》的重点词句（古今异义、词类活用等）、句子翻译、文意理解，分析实词虚词解释（占比约40%）、人物形象分析（25%）等考点权重，归纳对比阅读、词句解释等常考题型。 课件亮点在于“分层进阶+真题迁移”模式，通过《出师表》与《关忠节公家传》对比阅读分析爱国精神培养文化自信，用思维导图梳理文脉提升思维能力，词句过关表夯实语言运用基础，帮助学生掌握对比阅读答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 第10篇　出师表(三国蜀汉·诸葛亮) 2 【作者简介】诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，琅玡阳都(今山东沂南 南)人，三国时期蜀汉政治家、军事家。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋①也。然侍卫之臣不懈于内②，忠志之士忘身于外③者，盖追④先帝之殊遇⑤，欲报之于陛下也。 　　先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍 有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 ①秋：时候。 ②内：朝廷。 ③外：这里指 疆场。 ④追：追念。 ⑤殊遇：特殊 的礼遇。 原文呈现 参考译文 重点注释 诚宜开张圣听，以光⑥先帝遗德，恢弘⑦志士之气，不宜妄自菲薄，引喻⑧失义⑨，以塞忠谏之路也。 陛下确实应该广泛听取意 见，发扬光大先帝遗留下 来的美德，发扬志士们的 勇气，绝不应随意地看轻 自己，说出无道理的话， 从而堵塞了忠诚进谏的道 路。 ⑥光：发扬光大。 ⑦恢弘：发扬，扩展。 ⑧引喻：称引、譬喻。 ⑨失义：不合道理。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　宫中府中，俱为一 体，陟⑩罚臧否⑪，不宜异同⑫。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑⑬赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 　　皇宫和丞相府中，本 都是一个整体，晋升、处 罚、赞扬、批评，不应该 (因在宫中或在丞相府中而) 不同。如有做奸邪事情， 触犯科条，或尽忠心做善 事的，应该一律交给负责 专职的官员加以惩罚或奖 赏，以显示陛下公平清明 的治理，切不应私心偏 袒，使宫内和丞相府的赏 罚标准不同。 ⑩陟(zhì)：提拔、晋升。 ⑪臧否(pǐ)：赞扬和批评。 ⑫异同：这里指不同。 ⑬刑：罚。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　侍中、侍郎郭攸之、 费祎、董允等，此皆良实 ⑭，志虑忠纯，是以先帝简 拔⑮以遗陛下。愚⑯以为宫 中之事，事无大小，悉以 咨⑰之，然后施行，必能裨 补阙漏⑱，有所广益。 　　侍中、侍郎郭攸之、 费祎、董允等，这都是些 忠良诚实的人，志向和思 虑忠诚纯正，因而先帝才 选拔留下来辅佐陛下。我 认为宫内的事情，事无论 大小，都要询问他们的意 见，然后去施行，这样一 定能够弥补缺失疏漏，有 启发和帮助。 ⑭良实：忠良 诚实的人。 ⑮简拔：选 拔。 ⑯愚：我，谦 称。 ⑰咨：询问。 ⑱裨补阙(quē) 漏：弥补缺失 疏漏。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　将军向宠，性行淑⑲均 ⑳，晓畅军事，试用于昔 日，先帝称之曰能，是以 众议举宠为督。愚以为营 中之事，悉以咨之，必能 使行阵㉑和睦，优劣得所。 　　将军向宠，性情品行 善良公正，了解通晓军 事，当年试用，先帝曾加 以称赞说他能干，因而经 众人评议荐举任命为中部 督。我认为军营里的事 情，都要询问他的意见， 就一定能够使部队团结和 睦，德才高低的人各有合 适的安排。 ⑲淑：善。 ⑳均：公正、 公平。 ㉑行(háng)阵： 行伍，部队。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　亲贤臣，远小人，此 先汉所以㉒兴隆也；亲小 人，远贤臣，此后汉所以 倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛 恨㉓于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 　　亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。 ㉒所以：这里表示原因。 ㉓痛恨：痛 心、遗憾。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　臣本布衣，躬㉔耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达㉕于诸侯。先帝不以臣卑鄙㉖，猥㉗自枉屈㉘， 　　我本是个平民，在南 阳郡亲身耕种，在乱世间 只求保全性命，不希求诸 侯知道我而获得显贵。先 帝不介意我的社会地位低 微，见识短浅，不惜辱没 身份屈尊就卑， ㉔躬：亲自。 ㉕闻达：有名望，显贵。 ㉖卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 ㉗猥(wěi)：辱。谦辞。 ㉘枉屈：屈尊就卑。 原文呈现 参考译文 重点注释 三顾臣于草庐之中，咨臣 以当世之事，由是感激㉙， 遂许先帝以驱驰㉚。后值倾 覆㉛，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来㉜二十 有一年矣。 接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。 ㉙感激：感奋 激发。 ㉚驱驰：奔走 效劳。 ㉛倾覆：覆 灭，颠覆。这 里指兵败。 ㉜尔来：自那 时以来。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜㉝忧叹，恐托付不效㉞，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛㉟。 　　先帝深知我做事谨 慎，所以在临去世时把国 家大事托付给我了。接受 遗命以来，日日夜夜担忧 兴叹，只恐怕托付给我的 大任没有效果，从而损害 先帝的英明，所以我五月 率兵南渡泸水，深入贫 瘠、未开垦的地方。 ㉝夙(sù)夜：早晚，日日夜夜。 ㉞不效：没有效果。 ㉟不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 原文呈现 参考译文 重点注释 今南方已定，兵甲已足，当奖㊱率三军，北定中原，庶㊲竭驽钝㊳，攘除㊴奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损㊵益㊶，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 如今南方的叛乱已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费 祎、董允的责任了。 ㊱奖：鼓励。 ㊲庶：表示期 望。 ㊳驽(nú)钝：比 喻才能平庸， 这是诸葛亮自 谦的话。 ㊴攘除：排 除，铲除。 ㊵损：损害。 ㊶益：益处。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　愿陛下托臣以讨贼兴 复之效㊷；不效，则治臣之 罪，以告㊸先帝之灵。若无 兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢㊹，以彰其 咎。 　　希望陛下责成我去讨 伐奸贼、兴复汉室并取得 功效；如果不取得功效， 那就惩治我失职的罪过， 用来祭告先帝的神灵。如 果没有发扬圣德的话，那 就责备郭攸之、费祎、董 允等人的怠慢，揭示他们 的过失。 ㊷效：这里是 功效的意思。 ㊸告：祭告。 ㊹慢：怠慢， 疏忽。 原文呈现 参考译文 重点注释 陛下亦宜自谋，以咨诹㊺善道，察纳雅言㊻，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零㊼，不知所言。 陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，面对这篇表文流泪，激动得不知该说些什么话。 ㊺诹(zōu)：询 问。 ㊻雅言：指正 确合理的言论。 ㊼涕零：流 泪，落泪。 【思维导图】 【人物形象】诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；感恩图报；知 人善用，高风亮节；公平公正，赏罚分明；深谙治国之道，颇具政治远 见。 【写作特色】①议论、叙事、抒情巧妙结合。以议论为主，兼用抒情、 叙事，全文既晓之以理，又动之以情。具体地说，前半部分重在晓之以 理，后半部分重在动之以情，有极强的说服力和感染力。②语言率直质 朴，表达恳切忠贞的感情。全文既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的 典故，每句话既不失臣子的身份，也切合长辈的口吻，情真意切。 一、字词释义 1. 古今异义 (1)诚宜开．张．圣听 古义： ⁠ 今义：商店等设立后开始营业 (2)不宜异．同． 古义： ⁠ 今义：不同之处和相同之处 扩大　 不同　 (3)未尝不叹息痛．恨．于桓、灵也 古义： ⁠ 今义：极端憎恨或悔恨 (4)臣本布．衣． 古义： 今义：布做的衣服 (5)先帝不以臣卑．鄙． 古义： ⁠ 今义：(语言、行为)恶劣；不道德 痛心、遗憾　 平民　 社会地位低微，见识短浅　 2. 词类活用 (1)名词作动词 ①以光．先帝遗德 ⁠ ②深入不毛． ⁠ (2)名词作状语 北 ．【F】定中原 ⁠ (3)形容词作动词 ①亲．【F】贤臣 ⁠ ②远．【F】小人 ⁠ 发扬光大　 生长草木　 向北　 亲近　 远避　 (4)形容词作名词 ①若有作奸．犯科及为忠善者 ⁠ ②此皆良．实． ⁠ ③优．劣．【F】得所 ⁠ 奸邪事情　 忠良诚实的人　 德才高低的人　 3. 一词多义 (1)论：①宜付有司论．【F】其刑赏 ⁠ ②每与臣论．【F】此事 ⁠ (2)遗：①是以先帝简拔以遗．【F】陛下 ⁠ ②深追先帝遗．诏 ⁠ (3)效：①恐托付不效． ⁠ ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效． ⁠ (4)兴：①此先汉所以兴．【F】隆也 ⁠ ②若无兴．德之言 ⁠ ③兴．【F】复汉室 ⁠ 评定，考核　 评论　 给予，馈赠　 遗留　 效果　 这里是功效的意思　 兴盛　 发扬　 复兴　 (5)益：①有所广益． ⁠ ②至于斟酌损益． ⁠ (6)能：①先帝称之曰能．【F】 ⁠ ②必能．【F】使行阵和睦 ⁠ (7)临：①故临．崩寄臣以大事也 ⁠ ②临．【F】表涕零 ⁠ (8)行：①然后施行．【F】 ⁠ ②性行．淑均 ⁠ 帮助　 益处　 能干，有才能　 能够　 临近　 面对　 做，实施　 品行　 4. 重点实词 (1)先帝创业未半而中道崩．殂． 崩殂： ⁠ (2)益州疲．弊．【F】 疲弊： ⁠ (3)此诚．【F】危急存亡之秋．也 诚： 秋： ⁠ (4)然侍卫之臣不懈．【F】于内． 懈： 内： ⁠ (5)忠志之士忘身于外．者 外： ⁠ (6)盖追．先帝之殊．遇． 追： 殊遇： ⁠ (7)欲报．【F】之于陛下也 报： ⁠ (8)诚宜．【F】开张圣听 宜： ⁠ (9)引．喻．失义． 引喻： 义： ⁠ (10)陟．罚臧．否． 陟： 臧否： ⁠ 指帝王之死　 疲惫凋敝　 的确，确实　 时候　 懈怠　 朝廷　 这里指疆场　 追念　 特殊的礼遇　 报答　 应该　 称引、譬喻　 道理　 提拔、晋升　 赞扬和批评　 (11)宜付．【F】有司论其刑．赏 付： 刑： ⁠ (12)以昭．【F】陛下平明之理． 昭： 理： ⁠ (13)志．虑．忠．纯． 志： 虑： ⁠ 忠： 纯： ⁠ (14)是以先帝简．拔．以遗陛下 简拔： ⁠ (15)悉．【F】以咨．之 悉： 咨： ⁠ (16)必能裨．补．阙．漏． 裨补： 阙： 漏： ⁠ (17)性行淑．均． 淑： 均： ⁠ (18)晓畅．【F】军事 畅： ⁠ (19)必能使行．阵．和睦 行阵： ⁠ (20)此后汉所以倾颓．也 颓： ⁠ 交给　 罚　 昭示，显示　 治理　 志向　 思虑　 忠诚　 纯正　 选拔　 都，全　 询问　 弥补　 缺失　 疏漏　 善　 公正、公平　 精通，熟练　 行伍，部队　 衰败　 (21)躬．耕于南阳 躬： ⁠ (22)不求闻．达．于诸侯 闻达： ⁠ (23)猥．自枉．屈． 猥： 枉屈： ⁠ (24)三顾．【F】臣于草庐之中 顾： ⁠ (25)由是感．激． 感激： ⁠ (26)遂许先帝以驱．驰． 驱驰： ⁠ (27)后值．【F】倾．覆． 值： ⁠ 倾覆： ⁠ (28)受任于败军之际．【F】 际： ⁠ (29)奉．【F】命于危难之间 奉： ⁠ 亲自　 有名望，显贵　 辱。谦辞　 屈尊就卑　 拜访　 感奋激发　 奔走效劳　 遇到　 覆灭，颠覆。这里指兵败　 时候　 接受　 (30)故临崩寄．臣以大事也 寄： ⁠ (31)当奖．率三军 奖： ⁠ (32)庶．竭驽．钝 庶： 驽： ⁠ (33)攘．除．奸凶 攘除： ⁠ (34)以告．先帝之灵 告： ⁠ (35)以彰．其咎 彰： ⁠ (36)以咨诹．善道 诹： ⁠ (37)察．【F】纳．【F】雅言 察： 纳： ⁠ (38)临表涕．零． 涕零： ⁠ 托付　 鼓励　 表示期望　 劣马，跑不快的马　 排除，铲除　 祭告　 揭示　 询问　 明察　 接受　 流泪，落泪　 5. 文言虚词 (1)以：①以．光先帝遗德 ⁠ ②愚以．为宫中之事 ⁠ ③以．伤先帝之明 ⁠ ④先帝不以．臣卑鄙 ⁠ ⑤咨臣以．当世之事 ⁠ ⑥故临崩寄臣以．大事也2019A ⁠ (2)于：①三顾臣于．草庐之中 ⁠ ②未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 ⁠ ③受任于．败军之际 ⁠ ④欲报之于．陛下也 ⁠ 连词，表目的，来　 动词，和“为”连用，认为　 连词，以致，因而　 介词，因为　 介词，拿，用　 介词，把　 介词，在　 介词，对　 介词，在　 介词，给　 (3)之：①然侍卫之．臣不懈于内 　 ⁠ ②先帝称之．曰能 ⁠ ③欲报之．于陛下也 ⁠ 结构助词，的　 代词，指向宠　 指示代词，指前文中“先帝之殊遇”　 二、句子翻译 1. 此诚危急存亡之秋也。(判断句) 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 2. 陟罚臧否，不宜异同。(课下注释) 晋升、处罚、赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 3. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(判断句) 亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。 4. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(倒装句) 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 5. 受任于败军之际，奉命于危难之间。(倒装句) 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 三、文意理解 1. (教材“思考探究”二节选)课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后 主刘禅提出了哪些建议？ 三条建议：①广开言路，建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德， 振奋有理想、有抱负之人的精神。②严明赏罚，宫廷和丞相府是一个整 体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升、惩罚、表扬、批评，应当 用同样的标准。③亲贤远佞，亲近贤臣，疏远小人，这是最重要的建议。 只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，不致忠奸不分、赏罚 不明。 2. (教参“问题探究”1)诸葛亮是一个怎样的人？ ①知恩图报，忠君爱国。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮在危难关 头奉命出使，患难与共。②鞠躬尽瘁，死而后已。刘备临终托孤，他受命 以来，早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责。③深谙治国之 道，颇具政治远见。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的条件利弊，劝 谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等。 课内外对比迁移练 对比点：爱国之情　阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分) 【甲】《出师表》第6段。 【乙】二十一年①五月，夷进攻威远、靖远诸台，守者羸兵数百，公 ②遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中…… 已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳，终不为妻子计．。”公老母年八十 余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归，及是乃缄一匣寄家人，坚 不可开。公死后启视，则坠齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度．众寡不敌而 援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击 麦廷章奋勇登台，大呼督厉士卒，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十 创，血淋漓，衣甲尽湿。 (节选自鲁一同《关忠节公家传》，有删减) 【注释】①二十一年：清道光二十一年(1841)。②公：关天培，清末 将领。③ ：舰队。 1. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)臣本布．衣． (　平民　) (2)三顾．臣于草庐之中 (　拜访　) (3)终不为妻子计． (　考虑　) (4)公既自度．众寡不敌而援绝 (　估计　) 平民 拜访 考虑 估计 2. 下列句子中加点的“以”，与“公以海运入都也”中“以”的意义和用 法全．都．相．同．的一项是(　D　)(2分) A. 虽乘奔御风，不以．疾也(《三峡》) B. 皆以．美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C. 而安陵以．五十里之地存者(《唐雎不辱使命》) D. 不以．物喜(《岳阳楼记》) 【解析】例句中的“以”是“介词，因为”。A项中的“以”是“动词， 认为”；B项中的“以”是“动词，认为”；C项中的“以”是“介词， 凭借”；D项中的“以”是“介词，因为”。 D 3. 请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尔来二十有一年矣。(2分) 自那时以来已有二十一年了。 (2)公遣将恸哭请师，无应者。(2分) 关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 4. 诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括 并简要分析。(2分) 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重 任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。 【参考译文】【乙】清道光二十一年五月，英军进攻威远、靖远等炮台， 防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有 人答应。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝 酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，(国事)有急，应该为国赴死！终 不该为妻子儿女考虑(而贪生怕死)。”关天培的母亲已经八十多了，长子 奎龙是吴淞参将，之前已经战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时， (他)就封了一口木匣寄给家人，(木匣)坚固打不开。关天培死后家人打开 看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣服罢了。关天培已经自己估计敌 众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远 炮台，日夜督战。 不久，英军的舰队突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大 声呼喊督促激励士兵，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一 方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、 铠甲。 课外单篇迁移练 迁移点：重臣形象　阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分) 王翦者，频阳①东乡人也。少而好．兵，事秦始皇。 始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰： “不过用二十万人。”又问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇 曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及 蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢．病，归老于频阳。信引．兵而 西，与蒙恬会城父。荆人因随之，大破李信军。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军 计，李信果辱．秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王 翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为②听将军 计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦果代李信击荆， 大破荆军。 (节选自《史记·白起王翦列传》，有删改) 【注释】①频阳：在今陕西省富平县。②为：惟。 1. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 少而好．兵 课内迁移法：知之者不如好之者 (1) ⁠ 因谢．病 语境推断法：联系前句“王翦言不用” (2) ⁠ 信引．兵而西 查阅字典法：①拉弓。②牵引。③延 长。④率领。 (3) ⁠ 李信果 辱．秦军 语法分析法：李信[果]辱秦军 (4) ⁠ ⁠ 喜爱，爱好　 推辞　 率领　 使……遭受屈 辱　 2. 下列句子中，加点词的意义和用法全．都．相．同．的一项是(　D　)(2分) A. 其．言是也 其．真不知马也(《马说》) B. 归老于．频阳 皆以美于．徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C. 寡人以．不用将军计 以．伤先帝之明(《出师表》) D. 独忍弃寡人乎． 是焉得为大丈夫乎．(《富贵不能淫》) 【解析】A项“其”，人称代词，他/副词，表推测，相当于“大概，或 许”；B项“于”，介词，在/介词，比；C项“以”，介词，因为，由于/ 连词，表示结果，因而；D项“乎”，均是语气词，表反问，相当于 “吗”。 D 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？(2分) 我打算攻取楚国，在将军看来估计要用多少兵力才够？ (2)始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。(2分) 秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自驾车赶到频阳，见到王翦后道歉。 4. 你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”的举动？试结合语段作简要 分析。(2分) 王翦“谢病”是因为秦王轻信李信的话而疏远自己，自己迫不得已归 乡养病。但当荆兵大破李信军，国难当头之时，王翦义无反顾，重新 带领军队攻打荆兵，保卫国土，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利 益为重的品格。 【参考译文】王翦，是频阳东乡人。少年时就爱好兵法，(后来)去侍奉秦 始皇。 (一天)秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，在将军看来估计要用多少 兵力才够？”李信回答说：“不超过二十万人。”(秦始皇)又问王翦，王 翦说：“没有六十万人不行。”秦始皇说：“王将军老喽，怎么如此胆怯 呢！李将军确实果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二 十万向南讨伐楚国。王翦的建议没有被采用，就称病辞官回家，在频阳养 老。李信率领部队向西前进，要与蒙恬在城父会师。楚军于是尾随追击秦 军，大败李信部队。 秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自驾车赶到频阳，见到王翦后道歉。 说：“我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了屈辱。现在听说楚 军一天天向西逼近，将军虽然染病，难道忍心抛弃我吗？”王翦说：“大 王如果不得已而用我，非得六十万人不可。”秦始皇说：“就听从将军的 谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自送王翦到灞 上。王翦终于代替李信进击楚国，大败楚军。 46 $