第7篇 曹刿论战(《左传》)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文课件聚焦中考古诗文核心考点，覆盖《曹刿论战》文言字词、句子翻译、文意理解及对比阅读，对接陕西中考说明，分析重点实词虚词占比、古今异义等高频考点，归纳翻译题、理解题等常考题型，助力学生夯实基础，传承中华优秀传统文化。 课件亮点在于“系统梳理+迁移训练”模式，通过“原文-译文-注释”夯实文言基础，“课外迁移练”对接中考对比阅读题型，如曹刿与李靖军事主张比较培养思维能力，结合2025新考法指导答题技巧，帮助学生提升得分率，为教师提供针对性复习方案，高效备战中考。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 【作品简介】《左传》：《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典 之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人 认为是战国时人所编。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场 在长勺(今山东莱芜东北)，又称“长勺之战”。 【作者简介】左丘明，春秋末期鲁国人，历史学家。 第7篇 曹刿论战（《左转》） 原文呈现 参考译文 重点注释 　　十年春，齐师①伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者②谋之，又何间③焉？”刿曰：“肉食 者鄙④，未能远谋。”乃入见。问：“何以⑤战？” 　　鲁庄公十年(前684)的春 天，齐国军队攻打我们鲁国。 鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄 公接见。他的同乡说：“当权 者会谋划这件事的，你又何必 参与呢？”曹刿说：“当权者 目光短浅，不能深谋远虑。” 于是进宫去见庄公。曹刿问庄 公：“(您)凭借什么作战？” ①师：军队。 ②肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 ③间(jiàn)：参与。 ④鄙：浅陋。这里指目光短浅。 ⑤以：凭、靠。 原文呈现 参考译文 重点注释 公曰：“衣食所安⑥，弗敢专⑦也，必以分人。”对⑧ 曰：“小惠未遍⑨，民弗从也。”公曰：“牺牲⑩玉帛⑪，弗敢加⑫也，必以信⑬。” 庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定报以实情。” ⑥安：指安身。 ⑦专：独自享有。 ⑧对：回答。一般用 于下对上的回答。 ⑨遍：遍及，普遍。 ⑩牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。 ⑪玉帛(bó)：祭祀 用的玉和丝织品。 ⑫加：虚夸，夸大。 ⑬信：实情。 原文呈现 参考译文 重点注释 对曰：“小信未孚 ⑭，神弗福⑮也。”公曰：“小大之狱⑯，虽不能察⑰，必以情⑱。”对曰： “忠⑲之属⑳也。可以一战。战则请从㉑。” 　曹刿回答说：“(这只是)小信用，未能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。” ⑭孚(fú)：使信服。 ⑮福：赐福，保佑。 ⑯狱：指诉讼事件。 ⑰察：明察。 ⑱情：诚，诚实。这里指诚心。 ⑲忠：尽力做好分内的事。 ⑳属：类。 ㉑从：跟随。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　公与之乘，战于长 勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿 曰：“可矣。”齐师败绩 ㉒。公将驰㉓之。刿曰： “未可。”下视其辙，登 轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。 　　鲁庄公和曹刿共乘一辆战 车，在长勺和齐军作战。庄公 (一上阵)就要击鼓进军。曹刿 说：“(现在)不行。”齐军擂 过三通战鼓后。曹刿说：“可 以击鼓进军了。”齐军大败。 庄公正要下令驱车追赶。曹刿 说：“还不行。”(说完就)向 下察看车轮碾出的痕迹，登上 车前的横木眺望齐国军队， (这才)说：“可以追击了。” 于是追击齐军。 ㉒败绩：大 败。 ㉓驰：驱车 追赶。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　既㉔克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作㉕气，再㉖而衰，三而竭㉗。彼竭我盈㉘，故克之。夫大国，难测㉙也，惧 有伏㉚焉。吾视其辙乱，望其旗靡㉛，故逐之。” 　　战胜齐军后，鲁庄公询问 取胜的原因。曹刿回答说： “作战，靠的是勇气。第一次 击鼓能够鼓起士气，第二次击 鼓时士气减弱，到第三次击鼓 时士气已经穷尽了。敌方的士 气已经穷尽而我方的士气正旺 盛，所以打败了他们。(齐是) 大国，难以推测(它的情况)， 怕的是有埋伏。我发现他们的 车轮印迹混乱，军旗也倒下 了，所以才下令追击他们。” ㉔既：已经。 ㉕作：鼓起。 ㉖再：第二次。 ㉗竭：穷尽。 ㉘盈：充满。这里指士气正旺盛。 ㉙测：推测，估计。 ㉚伏：埋伏。 ㉛靡(mǐ)：倒下。 【思维导图】 【人物形象】曹刿：①卓越的政治远见和军事才能；②精明干练，敢于 进谏，冷静谨慎，机敏果断；③具有抗敌御敌的责任感和护卫国家的政 治热忱；④思维敏捷，临战时坚定而自信。 鲁庄公：急躁冒进、政治见识鄙陋，但爱护百姓，从谏如流，知人善 用。 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史 实，表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能，说明了只有取信于民和运 用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 一、字词释义 1. 古今异义 (1)又何间．焉 古义： 　今义：空隙 (2)肉食者鄙． 古义： 今义：粗俗；低下 (3)牺．牲．玉帛 古义： ⁠ 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命 参与　 浅陋。这里指目光短浅　 指祭祀用的纯色全体牲畜　 (4)小大之狱． 古义： 今义：监狱 指诉讼事件　 2. 词类活用 (1)名词作动词 ①神弗福．也 ⁠ ②公将鼓．之 ⁠ (2)名词作状语 下．视其辙 ⁠ (3)形容词作动词 忠．之属也 ⁠ 赐福，保佑　 击鼓进军　 向下　 尽力做好分内的事　 3. 一词多义 (1)请：①曹刿请．【F】见 ⁠ ②战则请．【F】从 ⁠ (2)从：①民弗从．【F】也 ⁠ ②战则请从． ⁠ (3)信：①必以信． ⁠ ②小信．未孚 ⁠ (4)故：①公问其故．【F】 ⁠ ②故．【F】克之 ⁠ 请求　 请允许　 听从　 跟随　 实情　 信用　 缘故，原因　 所以，因此　 4. 重点实词 (1)齐师．伐．【F】我 师： 伐： ⁠ (2)肉食者谋．【F】之 谋： ⁠ (3)衣食所安．，弗敢专．也 安： 专： ⁠ (4)必．以分人 必： ⁠ (5)对．曰 对： ⁠ (6)小惠．【F】未遍． 惠： 遍： ⁠ (7)弗敢加．也 加： ⁠ (8)小信未孚． 孚： ⁠ (9)虽不能察． 察： ⁠ (10)必以情． 情： ⁠ 军队　 攻打　 谋划　 指安身　 独自享有　 一定　 回答。一般用于下对上的回答　 恩惠　 遍及，普遍　 虚夸，夸大　 使信服　 明察　 诚，诚实。这里指诚心　 (11)忠．之属．也 忠： 属： ⁠ (12)齐师败．绩． 败绩： ⁠ (13)公将驰．之 驰： ⁠ (14)下视．其辙． 视： 辙： ⁠ (15)登轼．而望之 轼： ⁠ (16)遂逐．【F】齐师 逐： ⁠ (17)既．克 既： ⁠ 尽力做好分内的事　 类　 大败　 驱车追赶　 察看　 车轮碾出的痕迹　 车前的横木　 追赶，追逐　 已经　 (18)一鼓作．气 作： ⁠ (19)再．而衰．【F】 再： 衰： ⁠ (20)彼竭．我盈． 竭： 盈： ⁠ 鼓起　 第二次　 减弱　 穷尽　 充满。这里指士气正旺盛　 (21)难测．也 测： ⁠ (22)惧有伏．焉 伏： ⁠ (23)望其旗靡． 靡： ⁠ 推测，估计　 埋伏　 倒下　 5. 文言虚词 (1)之：①肉食者谋之． ⁠ ②小大之．狱 ⁠ ③公与之．乘 ⁠ ④公将鼓之． ⁠ (2)以：①何以．战 ⁠ ②必以．分人 ⁠ ③必以．情 ⁠ 代词，指“齐师伐我”这件事　 结构助词，的　 代词，指曹刿　 助词，起补足音节作用，不译　 介词，凭、靠　 介词，把　 介词，按照，根据　 二、句子翻译 1. 肉食者谋之，又何间焉？(反问句) 当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？ 2. 肉食者鄙，未能远谋。 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 3. 衣食所安，弗敢专也，必以分人。(省略句·课下注释) 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 4. 小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚 心处理。 5. 忠之属也。可以一战。战则请从。(省略句) (这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟 随您去。 6. 一鼓作气，再而衰，三而竭。(省略句) 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气 已经穷尽了。 三、文意理解 1. (教材“思考探究”二)齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是 什么？试结合课文简要分析。 ①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民 心向背为基础的。②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势 凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方 士气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃 敌。③知己知彼，运筹帷幄。齐军败退之后，曹刿并未立刻追击，深知兵 不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时， 也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。 2. (教材“思考探究”三)课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。 说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。 ①本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第1段中曹刿与鲁庄公论 “何以战”的三次对话，表现其“取信于民”的战略思想；第3段论述取 胜原因，表现其作战时善于抓准时机、谨慎而又果断的战略思想。这两段 文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。②对于 无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不 提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 课外单篇迁移练 迁移点：作战策略　阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分) 君臣论战 太宗曰：“《司马法》言：‘国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必 危。’此亦攻守一道乎？”靖曰：“有国有家者，曷①尝不讲乎攻守也？ 夫攻者，不仅攻其城、击其阵②而已，必有攻其心之术焉；守者，不止 完．其壁、坚其阵而已，必也守吾气而有待焉。夫攻其心者，所谓知彼者 也；守吾气者，所谓知己者也。”太宗曰：“诚哉！朕尝临．阵，先料敌之 心与己之心孰审．，然后彼可得而知焉；察敌之气与己之气孰洽，然后我可 得而知焉。 是以知彼知己，兵家大要。今之将臣，虽未知彼，苟．能知己，则安有失利者哉！”靖曰：“孙武所谓‘先为不可胜’者，知己者也；‘以待敌之可胜’者，知彼者也。又曰：‘不可胜在己，可胜在敌。’臣斯须不敢失此诫。” (节选自《唐太宗李卫公问对·卷下》) 【注释】①曷：何，什么。②阵：军队作战时的战斗队列。 1. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 不止完．其壁 语境分析法：联系后句“坚其阵而已” (1) ⁠ ⁠ 朕尝临．阵 成语推断法：身临其境 (2) ⁠ ⁠ 先料敌 之心与己之 心孰审． 查阅字典法：①周密，详细。②清楚，明白。③确实，果真。 (3) ⁠ ⁠ 苟．能知己 课内迁移法：苟．富贵，无相忘 (4) ⁠ 使完好，修缮 到达，到 　 周密，详细 如果　 2. 下列句子中，加点词的意义和用法全．都．相．同．的一项是(　C　)(2分) A. 天下虽．平 故虽．有名马(《马说》) B. 此亦攻守一道乎． 在乎．山水之间也(《醉翁亭记》) C. 必有攻其心之．术焉 其翼若垂天之．云(《北冥有鱼》) D. 则．安有失利者哉 此则．岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 【解析】A项“虽”，连词，虽然/连词，即使；B项“乎”，语气词，表 疑问，相当于“吗”/介词，可译为“于”； C项“之”，均为“助词， 的”；D项“则”，连词，那么/副词，就是。 C 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)国虽大，好战必亡。(2分) 国家虽然强大，喜欢打仗就一定会灭亡。 (2)是以知彼知己，兵家大要。(2分) 因此知彼知己，是兵家(作战)最大的要领。 4. 曹刿和李靖都凭借卓越的军事才能使美名流传于后世，请你探究他们的 军事主张有什么相同之处。(2分) ①懂得蓄养士气；②善于抓住时机。 【参考译文】唐太宗说：“《司马法》说：‘国家虽然强大，喜欢打仗就 一定会灭亡；天下虽然太平，忘记战备就一定危险。’这也是攻守统一的 道理吗？”李靖说：“(凡是)有国有家的人(统治者)，何尝不讲求攻守统 一之道呢？进攻，不仅仅是攻打敌人的城池、击破敌人的战阵而已，还一 定要有攻破敌人心理的策略；防守，不仅仅是要修缮好壁垒、使战阵坚固 而已，还一定要保持我方的士气而等待时机。攻破敌人心理，就是所说的 了解敌人；保持我方士气，就是所说的了解自己。”唐太宗说：“确实如 此！我曾经到达战阵，先揣度敌人的心理和自己的心理谁更周密，然后就 能了解敌人；观察敌人的士气和自己的士气谁更旺盛，然后就能了解情 况。因此知彼知己，是兵家(作战)最大的要领。现在的将领，即使不了解 敌人，如果能够了解自己，怎么会有失利的情况呢！” 李靖说：“孙武所说的‘先使自己不可被战胜’，就是了解自己；‘以等 待敌人可以被战胜的时机’，就是了解敌人。又说：‘不可被战胜在于自 己，可以被战胜在于敌人。’我时刻不敢忘记这个告诫。” 28 $