5.第2课时 溶液 — 考点2 溶解度及溶质质量分数-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“溶解度及溶质质量分数”核心考点，依据8年8考的高频考查要求，对接中考说明梳理概念辨析、影响因素、计算应用及实验操作，分析考点权重并归纳概念判断、曲线分析、计算题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，如2025陕西9题结合溶解度曲线分析温度对氢氧化钙溶解度的影响，运用科学思维进行证据推理，通过易错点辨析（如饱和溶液与浓溶液关系）帮助学生掌握结晶方法选择等答题技巧，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习教学指导。

陕西 课堂精讲册 1 单元3 水和溶液 考点2 溶解度及溶质质量分数（8年8考） 2 1.饱和溶液与不饱和溶液 （1）概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能 继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解溶质 的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。 3 （2）相互转化 ①改变溶剂或溶质质量（适用于所有物质） 增加 蒸发 增加 4 ①改变温度 降低温度 升高温度 升高温度 降低温度 5 2.溶解度 （1）固体的溶解度 ①概念：在__________下，某固态物质在_______溶剂里达到______状态 时所溶解的______。溶解度的单位是___________。 一定温度 饱和 质量 克（或g） ②影响 因素 内因：溶质、溶剂本身的性质 外因（温度） 多数固体的溶解度随温度的升高而 ，如硝酸钾、氯化铵等 少数固体的溶解度受温度变化的影响很小，如 、 极少数固体的溶解度随温度的升高而减小，如 、 100g 增大 氯化钠 氢氧化钙 6 ③溶解性时溶解度的相对大小 7 （2）气体的溶解度 概念：该气体的压强为101 kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到 状态时的气体体积 影响 因素 内因：溶质、溶剂本身的性质 外因 温度：压强不变的条件下，温度越高，气体的溶解度 、 压强：温度不变的条件下，压强越小，气体的溶解度 、 饱和 越小 越小 8 3.结晶 （1）概念：过多的溶质以晶体的形式从饱和溶液中析出的过程。 蒸发结晶：适用于从混合物中分离溶解度受温度变化影响较____的物质,如提纯含有KNO3的NaCl 降温结晶(冷却热饱和溶液)：适用于从混合物中分离溶解度随温度升高而__________的物质,如提纯含有NaCl的KNO3 小 明显增大 （2）方法 9 4.溶质质量分数 (1)计算 公式 所有溶液：溶质质量分数=×100%=×100% 饱和溶液：溶质质量分数=×100%(S为某温度下的物质的 溶解度) 10 (2)溶液的稀释 依据：加水稀释后溶质质量保持不变 计算 溶液质量（浓）×溶质质量分数（浓）=溶液质量（稀）×溶质质量分数（稀） 加水的质量=溶液质量（稀）-溶液质量（浓） （3）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（详见P36实验一遍过实验3） 11 考点通关练 1.（易错易混辨析）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。 （1）一定温度下，氯化钠的饱和溶液不能再溶解其他物质。 ( ) × （2）饱和溶液通过降低温度一定能变成不饱和溶液。( ) × （3）饱和硝酸钾溶液析出晶体后变为不饱和溶液。( ) × 饱和溶液只是不能溶解该溶质，但还可以溶解其他溶质，如NaCl饱和溶液不能再继续溶解氯化钠固体，但是可以溶解硝酸钾固体 对于溶解度随温度升高而减小的物质，可通过降低温度使饱和溶液变为不饱和溶液 析出晶体后的溶液为饱和溶液 一种溶质的饱和溶液还能溶解其他物质 12 （4）饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。( ) × （5）同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓。( ) × （6）可通过搅拌增大物质的溶解度。( ) × （7）有晶体析出的溶液，其溶质质量分数一定减小。( ) × 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液 同一温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 溶解度是物质的固有属性，只与溶质、溶剂本身的性质和温度有关 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，溶质质量分数不一定减小，如恒温蒸发饱和氯化钠溶液时，析出晶体，溶质质量减小，但是溶质质量分数不变 13 2.（2025青岛）已知20 ℃，NaCl在水中的溶解度为36 g。下列理解正确 的是( ) C A. 20 ℃时，50 g水中能够溶解20 gNaCl B. 20 ℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36% C. 20 ℃时，36 g NaCl溶解在100 g水中恰好饱和 D. 20 ℃时，NaCl饱和溶液中溶液与溶质的质量比为25:9 14 3.（人教九下课后习题改编）宋代《开宝本草》记载了KNO3 的制取过程， “所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”，该制取KNO3 KNO3 的方法是( ) B A. 过滤 B. 结晶 C. 蒸馏 D. 升华 15 4.（2025渭南三模）如图在溶液X中漂浮一木块，加入物质Y 后， 浸入溶液中木块最终运动状态的变化描述正确的是( ) B 选项 溶液X 物质Y 木块最终运动状态 A 饱和硝酸钾溶液 少量水 上浮 B 饱和硝酸钾溶液 少量氯化钠 上浮 C 不饱和硝酸钾溶液 少量硝酸钾 下沉 D 饱和氢氧化钙溶液 少量生石灰 上浮 16 5.（2025陕西9题2分）如图，室温下，甲、乙中烧杯内的试管里均盛有相 同溶质质量分数的澄清石灰水，将适量NaOH固体和NH4NO3固体 （溶解度随温度升高而增大）分别加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶 解时，下列相关说法不正确的是( ) A A. 甲、乙中澄清石灰水均会变浑浊 B. 甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小 C. 甲、乙中试管内气压均会改变 D. 乙中烧杯内的NH4NO3 溶液若恢复至室温一定是不 饱和溶液 17 解析：将适量NaOH固体和NH4NO3 固体分别加入烧杯 内的水中，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，氢 氧化钙的溶解度减小，由于澄清石灰水是不是饱和溶 液题中未给出，则澄清石灰水可能变浑浊；硝酸铵固体溶于水吸热，温度 降低，氢氧化钙的溶解度增大，澄清石灰水无明显现象，A错误；氢氧化 钠固体溶于水放热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，若澄清石灰水中 有固体析出，则溶质质量分数减小；若澄清石灰水中无固体析出，则溶质 质量分数不变，故甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小，B正确；氢 18 氧化钠固体溶于水放热，温度升高，甲中试管内气压 增大，硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，乙中试管 内气压减小，故甲、乙中试管内气压均会改变，C正确； 硝酸铵的溶解度随温度升高而增大，乙中烧杯内的 NH4NO3固体恰好完全溶解得到NH4NO3NH4NO3 饱和溶液，由 于NH4NO3 固体溶于水吸热，刚开始溶液温度低于室温， 若恢复至室温，温度升高，硝酸铵的溶解度增大，则 所得溶液一定是不饱和溶液，D正确。 6.（人教九下课后习题改编）如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。 （1）甲、乙两种物质中，溶解度受温度变化影响较小的是 ____。 乙 （2）t ℃ 时，乙饱和溶液的溶质质量分数为________ （结果精确至0.1% ）。 （3）20 ℃时，将50 g甲加入到100 g 水中，充分搅拌，得到的溶液为 ______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 饱和 33.3% 20 （4）要使乙的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是 __________________________________（写一条）。 增加溶质（或蒸发溶剂或降低温度） （5）当甲中混有少量乙时，提纯甲的方法是____________ ___________________。 冷却热饱和 溶液（或降温结晶） 21 1.（人教九下课后习题改编）从海水中提取粗盐的流程如图所示，下列说 法错误的是( ) D A. 经过第①步操作，海水中的成分基本不变 B. 蒸发池中，氯化钠溶液逐渐变浓 C. 经过第③步操作，进入结晶池后，继续蒸发水，有④发生 D. 析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 跨学科实践活动5 海洋资源的综合利用与制盐 22 2.（2025湖南）海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源 的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如图，完成相关 任务内容。 任务一：了解海洋资源 （1）海底蕴藏着大量的煤、______和天然气等化石能源。 石油 23 任务二：走近海洋资源 （2）在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获 得食盐。这里的结晶方法主要指的是______结晶。 蒸发 24 任务三：探索海洋资源 （3）海水资源中含量最多的物质是___ _（填化学式）。 任务四：保护海洋资源 （4）作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：______________ ____________________。 不捕捞珍稀海洋生物（合理即可） H2O 25 26 $