1.单元1 空气氧气结构化知识-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖“空气 氧气”核心考点，包括空气成分、氧气性质与制取、物质分类等，通过结构化知识梳理和跨主题整合，对接中考说明，分析考点权重，归纳选择、填空及实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于任务驱动的跨主题学习，结合真题训练，如空气分离的物理变化判断、微观模型选择，运用化学观念和科学思维，指导学生从组成、微观等角度突破考点，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

课堂精讲册 陕西 1 主题一 物质的性质与应用 单元1 空气 氧气 2 结构化知识 78% 21% 作保护气 大 不易 过氧化氢 溶液和二氧化锰 3 跨主题整合 “空气氧气”主题式学习 编者按：【2025例析与指导】中强调“物质的性质与应用是其他四个学习 主题的载体和重要素材，要充分发挥该学习主题载体与素材的作用，引导 教师关注初中化学知识体系的整体性和各学习主题内容的内在联系”，本 栏目将物质性质的学习贯穿于课标的五大主题进行跨主题整合，多维度 “认识物质的性质”这一核心大概念。 4 任务一 从物质的组成认识“空气” 1.空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。通过降温加压使空气液 化，利用各成分的沸点不同，使它们在不同温度下汽化，逐一从空气中分 离出来，从空气中分离出氮气和氧气属于______（填“物理”或“化学”）变 化；已知液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，先分离获得的气 体是____（填化学式）。同温同压下，气体的体积之比等于分子数目之比， 若空气中其他成分忽略不计，下图可表示空气组成微观模型的是___ （填字母）。 混合物 物理 C N2 5 任务二 从微观结构认识空气中各成分 2.空气中的氧气和氮气都是由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成的， 其化学性质存在差异的原因是______________。 分子 分子构成不同 3.空气中的稀有气体化学性质稳定，试从微观角度解释：_______________ _______________________________________。画出氦原子的结构示意图 _ _________。 原子的最外层 电子数为8（氦为2），达到了相对稳定结构 6 任务三 从物质的性质认识空气中各成分 4.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是___（填字母）。 D A. 氧气 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 氮气 5.若将带火星的木条置于盛满氧气的集气瓶瓶口，观察到的现象是_______ ___________，说明氧气具有________。 带火星 的木条复燃 助燃性 7 任务四 从转化及应用角度认识空气成分 6.利用空气制取氮肥的流程如图所示。 （1）Ⅰ中参加反应的单质甲为______________。 （2）Ⅱ中反应的化学方程式为_ ____________________________。 氢气（或） 8 任务五 科学态度与责任—— 保护我们周围的空气 7.保护洁净清新的空气环境需要我们人人参与，作为中学生，我们能做些 什么来保护空气？__________________________________（答一点即可）。 积极参与植树造林活动（合理即可） 9 ①_ ________________________ ②_ __________________________________ ③_ ______________________ _ 10 ④_ ____________________ ⑤_ ______________________________ ⑥_ __________________________ ⑦_ _____________ （合理即可） （合理即可） 11 ⑧_ __________________ ⑨_ ___________________ ⑩_ __________________ ⑪_ __________________ 12 ⑫_____________________ ⑬_ _________________ ⑭_ _________________________ 13 14 $