第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固核心考点，严格对接2022版课标要求，通过结构化整合秦统一、中央集权制度、汉武帝大一统等高频考点，分析6年3考、6年2考等权重分布，归纳措施类、意义类等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“一阶考点整合+二阶真题批注”模式，如2025年真题“提取信息推断史实”示例，结合时间轴对比培养时空观念，用秦半两钱、《史记》等史料实证巩固统一措施，帮助学生掌握史料辨析和历史解释技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导，提升教学效率。

历 史 陕西 课堂精讲册 1 板块三　中国古代史 七　上 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 (公元前221年秦朝建立—公元220年东汉灭亡) 一阶　结构化整合过考点 二阶　真题批注学方法 返回目录 返回目录 结构化主题1　秦汉时期建立和巩固“大一统” 2022版课标：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西 汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过 程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、汉武帝的大一统，知道西汉 从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；了解西汉末到东汉 的政治、社会动荡。 返回目录 考点1　秦统一中国(6年3考)　秦代的中央集权制度和巩固统一的措施(6年 2考)　 1. 秦统一中国(6年3考)　　 七上P44·铸牢中华民族共同体意识◀热门话题 背 景 (1)经济基础：秦国经过 ，实 力超过东方六国，具备了统一六国的条件 (2)社会基础：人民希望结束战乱，统一是 大势所趋 (3)主观条件：秦王 ⁠进行了充分准 备，招募人才，策划统一大计[2021.16第 一问] 【规律总结】古代国家 统一原因的常用答题 语：①社会基础：人民 渴望结束战争，实现统 一；②客观条件：国家 实力强大，具备统一的 条件；③君王个人的作用 商鞅变法　 嬴政　 返回目录 概 况 从公元前230年开始，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 公元前 年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都 ⁠ [2025.1；2022.11] 意 义 (1)结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，为各族人民的安定生 活提供了有利条件 (2)建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创了新的 统一格局 221　 咸阳 返回目录 新教材 学史方法　如何掌握周年计算 (1)跨元年：跨越公元前后的(即跨公元元年)，两个年份相加再减1。如： 公元前221年距今(2026年)是多少年？2026＋221－1＝2246年 (2)不跨元年：即同为公元前或公元后，数字大的年份直接减去数字小的年 份。如2026年是中华人民共和国成立多少周年？2026－1949＝77周年 返回目录 2. 秦代的中央集权制度和巩固统一的措施(6年2考) 七上P45～48 ★秦代 的中央 集 权制度 主要 内容 (1)皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无 上的权威，总揽全国的一切军政大权 (2)中央机构(三公九卿制)：皇帝之下，设有中央政权机 构，由丞相(行政)、 (军事)、 (监 察)统领，最后的决断权由皇帝掌控 (3)地方行政机构：为了加强对地方的控制，废除分封 制，建立由中央直接管辖的 ，郡县的长官都 由朝廷直接任免→影响：使皇帝和朝廷牢牢控制了全国 各地的权力，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本 模式 太尉　 御史大夫　 郡县制　 返回目录 秦朝的政治建制示意图[2021.16第二问] 历史解释：以皇权为中心，中央政府分工严密，各司其职；形成从中央 到地方的垂直管理体系，地方绝对服从中央 返回目录 ★秦代的 中央集权 制度 影响 (1)奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，此 后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度 (2)使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了 后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影 响 ★巩固统 一的措施 [2021. 16] 领域 措施 影响 文化 统一文字：把 ⁠作 为通用文字颁行全国。后 来，社会上又流行一种更 加简易的隶书 使政令能够在全国各地顺 利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利 于文化的交流与发展 小篆　 返回目录 ★巩固统 一的措施 [2021. 16] 经济 统一货币：以秦国的 ⁠ (秦半两)作为统一货币， 在全国流通[2024.2] 改变了以往币制混乱 的状况，有利于国家 对经济的管理，促进 各地经济的交流 统一度量衡：统一 ⁠制 度，所有度量衡用器由国家统一 监制 促进了经济的发展 圆形方孔 半两钱　 度量衡　 返回目录 ★巩固 统一的 措施 [2021. 16] 交通 陆路：(　 　)统一 车辆和道路的宽窄，并修筑贯 通全国的道路 使秦朝的陆路交通四 通八达，加强了各地 的交通往来 水路：开凿 ，沟通了 湘江和漓江，把长江和珠江两 大水系连接起来 便利了南北的水运交 通，至今仍具有运输 和灌溉功能 车同轨　 灵渠　 返回目录 ★巩固 统一的 措施 [2021. 16] 军事 (1)统一岭南及东南沿海地区， 设置 、南海、象等 郡，迁中原人戍守，并和越人 杂居，将岭南地区纳入中央政 府直接管辖 (2)派大将蒙恬北击匈奴，修筑 西起 ，东到辽东的 “万里长城” 促进了当地的开发与 建设，加强了对边疆 地区的管辖，维护了 国家统一；一定程度 上巩固了边防，维护 了国家安全 桂林　 临洮　 返回目录 统一货币 统一文字 铜权 铜量 史料实证：印证了秦朝巩固统一的措施 返回目录 秦朝形势图 秦朝疆域四至 反映的史实：秦朝在地方实行郡县制；开凿灵渠，便利了南北的水运 交通 返回目录 考点2　陈胜、吴广起义(6年1考)　秦朝灭亡　 七上P50～P52 秦朝灭亡 原因 秦的暴政：①秦始皇，赋税、徭役和兵役 繁重；法律严苛，刑罚残酷；为禁锢人们 的思想言论，进行“ ”；② 秦二世，统治更加残暴，对民众的剥削更 为残酷，使人民陷入无法生活的境地 秦末农民起义形 势图 焚书坑儒　 返回目录 陈胜、吴 广起义 公元前209年，陈胜、吴广率众在 ⁠ 起义，以失败告终。这是我国历史上 第一次农民大起义，沉重地打击了秦王朝 的统治，鼓舞了后世人民反抗残暴的统治 (2021.11) 秦末农民起义形 势图 巨鹿之战 项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主 力(成语：破釜沉舟) 大泽 乡　 返回目录 秦朝灭亡 公元前 年，刘邦率军包围咸阳，秦朝灭亡(成语：约法 三章) 楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦与项羽展开 (公元前206—前 202年)，刘邦取得最终胜利 207　 楚汉之争　 返回目录 考点3　西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛(6年2考)　 1. 西汉的建立(6年1考)　“文景之治”(6年1考) 七上P54～56·民生·盛世局面·治国思想◀热门话题 西汉的 建立 公元前202年， 建立汉朝，定都长安，史称西汉 [2024.13(1)第三空] 休养 生息 政策 背景 汉初经济凋敝，社会动荡不安；统治者吸取秦亡教训 内容 “兵皆罢归家”，释放奴婢，注重农业生产；轻徭薄赋；等等 结果 使汉朝的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 刘邦　 返回目录 “文 景之 治” 汉文帝和汉景帝时期，继续实行 ⁠ 政策： 以农为本，进一步减轻赋税和徭役；重视 “以德化民”，废除了一些严刑峻法；勤 俭治国，反对奢侈浮华；等等。他们统治 时期，政治清明，经济发展，人民生活安 定，国力有了很大增强，国库充盈。这一 时期的统治局面被称为“文景之 治”[2020.16] 【规律总结】古代盛 世局面出现的共同原 因的常用答题语：① 统治者吸取前朝灭亡 的教训；②调整统治 政策，轻徭薄赋，减 轻人民负担；③统治 者善于用人，虚怀纳 谏；等等 启示 政府要适时调整统治政策；要重视民生，以民为本，减轻人民 负担 休养生 息　 返回目录 2. 汉武帝巩固大一统的措施(6年1考) 七上P57～62·统一多民族国家的巩固◀热门话题 领域 措施 作用 政治 (1)颁布“推恩令”：采纳 的“推 恩”建议，削弱诸侯王势力和封地 (2)建立刺史制度：每州部派 一人， 代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其 子弟 (3)确立察举制：各郡国每年向朝廷推举人 才，选拔了一大批有杰出才能的人 中央大大加强了对 地方的控制，巩固 了中央集权 主父偃　 刺史　 返回目录 领域 措施 作用 思想 文化 (1)接受董仲舒的建议， ⁠ ，把儒家学说立为正统思想 [2021.12] (2)在长安兴办太学，以儒家的《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》作为教材， 培养儒学人才 (1)实现了思想上的大 一统，有利于中央集 权的加强 (2)儒学居于主导地 位，为历代王朝所推 崇，影响深远 罢黜百家，尊崇 儒术　 返回目录 领域 措施 作用 经济 (1)把铸币权收归中央，统一铸造 ⁠ (2)在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 (4)注重发展农业生产(汉代出现播种工具 ⁠ )，尤其重视兴修水利 改善了国家的 财政状况，为 汉武帝许多政 策的推行奠定 了经济基础 军事 组建骑兵、反击匈奴；派卫青、霍去病北击匈 奴，漠北战役后匈奴再无力与西汉对抗 维护了北方边 疆的稳定 五铢钱　 耧 车　 返回目录 汉代讲经图　　　　五铢钱　　　　西汉形势图 历史价值：汉代讲经图反映了汉武帝在长 安兴办太学，推广儒学；五铢钱反映了汉 武帝时期社会经济的发展，印证了汉武帝 巩固大一统的措施 辨识关键词：西汉、长安、西 域都护府 史料实证：印证了西域正式归 属中央政权管辖 返回目录 影 响 从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局 面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 汉武帝　 核心要点 秦汉巩固统一的措施。 返回目录 【课标·学业要求】 (1)秦汉时期对我国统一多民族国家形成和巩固的重要影响。(☆核心素 养：历史解释) 秦汉时期确立并完善中央集权制度，有利于统一国家的管理，形成了制度 认同；秦汉时期的疆域版图奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓，形成了 疆域认同；这一时期以“汉”为族名，增强了民族认同，各民族相互交往 交流交融，形成了民族大家庭；这一时期是中国古代第一次封建大一统时 期，为后续历史的发展奠定了统一的趋势。 返回目录 (2)秦始皇、汉武帝、唐太宗的比较与评价人物的方法。 人物 政治 经济 思想文化 军事 秦 始 皇 建立专制主义中 央集权制度；地 方推行郡县制 统一货币、 度量衡制度 “焚书坑儒”；统 一文字为小篆 北击匈 奴，修筑 长城 汉 武 帝 颁布“推恩 令”；建立刺史 制度 统一铸造五 铢钱，盐铁 官营、专卖 罢黜百家，尊崇儒 术，大力推行儒学 教育，在长安兴办 太学 派卫青、 霍去病出 击匈奴 返回目录 人物 政治 经济 思想文化 军事 唐 太 宗 勤于政事，虚心纳 谏；进一步完善三省 六部制；制定法律， 减省刑罚 减轻人民的 劳役负担， 鼓励发展农 业生产 增加科举考试科 目，鼓励士人 报考 击败东突 厥，加强 了对西域 的统治 新教材学史方法　 评价历史事件或历史人物要遵循的原则：①评价历史人 物要全面、客观、公正；②把历史人物放在特定的时代背景下进行评价； ③主要看人物是否促进了社会的发展和进步；④论从史出，多角度辩证评 价；等等。 返回目录 考点4　东汉的兴衰　 七上P63～66 东汉建立 (汉光武帝)在公元25年称帝，定都洛阳，史称 东汉 “光武中兴” 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得 到恢复和发展，史称“ ⁠” 外戚宦官 交替专权 东汉后期外戚、宦官轮流把持朝政，动摇了东汉的统 治，东汉王朝走向衰亡 黄巾起义 184年，张角等领导的农民起义爆发，起义最终失败，但 沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡 刘秀　 光武中兴　 返回目录 结构化主题2　交流互鉴展现大一统的风貌 考点　　张骞通西域(6年1考)　丝绸之路(6年1考)　汉朝对西域的管理　 2022版课标：了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。 返回目录 1. 张骞通西域(6年1考) 七上P67～69 概 况 项目 第一次 第二次 张骞拜别汉武帝出使西域图 (敦煌壁画) 史料实证：反映张骞出使西 域——为丝绸之路的开通奠定 了基础[2025.13(2)] 时间 公元前138 年出发 公元前119年 出发 目的 联络大月氏 夹击匈奴 开辟通往西域的 道路，加强汉朝 与西域的联系 返回目录 概 况 项目 第一次 第二次 张骞拜别汉武帝出使西域图(敦 煌壁画) 史料实证：反映张骞出使西域— —为丝绸之路的开通奠定了基础 [2025.13(2)] 成 果 使汉朝了 解到西域 的具体 情况 促进了汉朝与西 域的相互了解与 往来，密切了汉 朝与西域的联系 意 义 开辟了通往西域的道路，(“凿空”)为 ⁠的开通奠定了基 础，东西方的经济文化交流日趋频繁 丝绸之路　 返回目录 2. 丝绸之路(6年1考) 七上P69～70·交往交流·物种交流·文明交往◀热门话题 陆上 丝绸 之路 时间 西汉时期开通(汉武帝时， 后) ★路线及 主要交 流内容 路线： →河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲 的 (古罗马) 张骞出使西域　 长安　 大秦　 返回目录 陆 上 丝 绸 之 路 作 用 (1) 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用 (2)促进了中国与世界其他文明之间的相互交流，促进了双方的 繁荣发展与人类文明的进步，是贸易互惠之路、文化传播之 路、民族交融之路 丝绸之路　 返回目录 海 上 航 路 概 况 大力开辟海上交通，汉朝时已形成 了多条海上航线 汉代海上航海示 意图 路 线 (1)向东：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 (2)向西(海上丝绸之路)：东南沿海港口→中南 半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸 →印度半岛南端和锡兰 影 响 促进了东西方海洋贸易和文化交流，促进了沿 线国家和地区的繁荣发展 汉武帝　 返回目录 3. 汉朝对西域的管理 七上P70～71·边疆治理·铸牢中华民族共同体意识◀热门话题 (1)公元前60年，西汉朝廷在西域设置 ，作为管理西域的最高 长官，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今 ⁠及巴尔 喀什湖以东、以南的广大地区。 (2)东汉明帝时， 出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系；班 超派甘英出使大秦(罗马帝国)，开辟了通往西亚的路线。123年，东汉改西 域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 西域都护　 新疆　 班超　 123年，东汉改西 域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 返回目录 结构化主题3　科技文化昌盛展现大一统风貌 考点　　两汉时期的科技与文化　 七上P72～78·中华优秀传统文化·人民智慧◀热门话题 2022版课标：知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史 记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等；了解佛 教传入和道教产生的背景。 返回目录 科技 造纸术 发明 蔡伦 影响 (1)纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写 材料，便利了典籍的流传 (2)世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一 蔡伦 返回目录 科 技 医学 张仲景 东汉末年名医，是中医临床理论体系的开创者，为 中医药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“医 圣”。著有《 》，这部著作发展了 中医学的理论和治疗方法；他发展了“治未病”的 思想，提倡预防疾病 华佗 东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实 施外科手术。发明了“ ”，进行各种手 术；创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 伤寒杂病论　 麻沸散　 返回目录 科 技 农历 是中国传统历法的现代版本，它的编算规则可以上溯到公 元前104年制定的《太初历》。这种历法安排了二十四节 气，以指导农业生产活动，故称“农历” 返回目录 思 想 文 化 《史 记》 西汉史学家 所著，是中国古代第一部纪传体(人物 传记)通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 佛教的 传入 佛教产生于古代印度，张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传 入中国；东汉明帝时，佛教逐步在社会上传播开来，丰富了 中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方 面产生深远影响 道教的 产生 东汉末年，张角、张陵分别创立了早期道教的不同派别太平 道和五斗米道，它们在教义和传播方式上相似，受到下层民 众的信奉 司马迁　 返回目录 新教材 学史方法　 如何判断史料的类型、价值、信度 史料 分类 (1)文献史料：文字记载的史料，包含文书档案、史书、书信、日 记、地方志、家谱等 (2)实物史料：以有形的物质遗存形式出现的史料，如遗址遗物、 碑刻、出土文物等 (3)口述史料：通过人类口耳相传或当事人口述留下的史料，如神 话传说、回忆录等 返回目录 史料 价值 (1)一手史料：指未经中间人修改或省略转写的史料，如文物、当 时的照片等 (2)二手史料：经过中间人修改或省略转写的史料，如史学书籍、 人物传记等 史料 信度 一手史料(直接史料/原始材料)的可信度比二手史料(间接史料)高； 实物史料的可信度比文献史料和口述史料高；距离史事发生时间 最近的史料可信度更高 返回目录 1. [提取信息，推断史实](2025.1)它是中国历史上第一个统一的多民族的 封建国家，实现了“海内为郡县，法令由一统”。这里的“它”指的是 (　B　) 提取材料关键信息，推断 A.夏朝 B.秦朝 C.隋朝 D.元朝 第一个统一的多民族的 封建国家 B 2. (2024.2)秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经 济措施是(　C　) A.盐铁专卖 B.设市舶司 C.统一货币 D.推行垦荒 返回目录 47 $