第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中历史中考复习课件系统覆盖第一次世界大战、凡尔赛—华盛顿体系、苏俄（联）革命与建设、亚非拉民族民主运动等核心考点，严格对接2022版课标要求，通过分析6年考频（如十月革命6年4考、一战6年2考），归纳材料理解、指出类、分析类等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“一阶考点整合+二阶真题批注”模式，以唯物史观为指导，通过2021年列宁观点题示范史料实证方法，2024年一战性质影响题运用历史解释分层解析，帮助学生掌握圈画关键信息、归纳影响的答题技巧。教师可依托此资料系统规划复习，助力学生高效冲刺中考。

历 史 陕西 课堂精讲册 1 板块二　世界近现代史 九下 第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 (19世纪末—20世纪二三十年代) 一阶　结构化整合过考点 二阶　真题批注学方法 返回目录 返回目录 结构化主题1　重建国际新秩序 考点1　三国同盟和三国协约(6年1考)　第一次世界大战(6年2考)　 2022版课标：通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡 尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人 类社会带来的巨大灾难。 1. 三国同盟和三国协约(6年1考) 九下P34～35·战争与和平◀热门话题 背 景 (1)在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，为了 夺取更多的市场、原料产地和投资场所，矛盾不断激化 (2)为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈 争夺；19世纪后半期，法德、俄奥、英德之间的矛盾不断激化 [2024.14(2)①第一问] 返回目录 形 成 (1)三国同盟：1882年，由 (核心)、奥匈 帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 (2)三国协约：20世纪初， (核心)分别与 法国和俄国缔约，建立起三国协约 三国同盟与三国 协约示意图 性 质 帝国主义军事侵略集团 影 响 两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断， 最终导致第一次世界大战爆发 德国　 英国　 返回目录 2. 第一次世界大战(6年2考) 九下P35～38 时间 1914—1918年 遭到炮轰后的 凡尔登 史料实证：反 映了凡尔登战 役的破坏性和 残酷性 原因 (1)根本原因：帝国主义国家间政治经济发展不平 衡[2024.14(3)第一问] (2)两大军事集团——三国同盟和三国协约的形成 与对抗 (3)导火索： (1914年6月，奥匈 帝国皇储斐迪南大公及其夫人在萨拉热窝被塞尔 维亚族青年普林西普刺杀) 萨拉热窝事件　 返回目录 交战 双方 同盟国集团→←协约国集团(意大利在一战爆发后加入协约国一方 作战) 进程 性质 西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 特点 时间长、规模大、涉及范围广、危害大、新式武器大量使用 凡尔登战役 返回目录 ★ 影响 [2024.14(2)①； 2022. 19(2)] (1)对人类社会：是人类历史上一次规模空前的战争，给人类带来 空前灾难，对世界经济发展造成巨大破坏 (2)对欧洲：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势 地位 (3)对殖民体系：削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民 地半殖民地国家的民族觉醒 (4)对科技发展：客观上推动了一些科学技术的发展和应用 (5)对无产阶级革命：削弱了帝国主义力量， ⁠建 立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动 的发展 (6)对中国：西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵 略，中国民族工业发展出现了“ ”【中外联系】 俄国十月革命　 短暂的春天　 返回目录 考点2　“凡尔赛—华盛顿体系”(6年2考)　 九下P43～45·世界格局·大国关系◀热门话题 2022版课标：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国 建立的世界秩序及其局限性。 1. 巴黎和会与《凡尔赛条约》(6年1考) 九下 P43～44 概况 1919年1—6月，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开会议 巴黎和会 三巨头 目的 讨论对德和约及战后安排，确立战后资本主义世界新秩序 操纵国 英国(首相劳合·乔治)、法国(总理克里孟梭)、美国(总统威尔逊)，体现了 ⁠色彩 性质 帝国主义国家的分赃会议 大国强权　 返回目录 结果 签订 《 ⁠ ⁠ ⁠》 内容 (1)领土：重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年 (2)军事：莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数 (3)政治：德国承认奥地利、波兰等国独立 (4)赔款：由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数 (5)殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 凡尔　 赛条　 约　 返回目录 结 果 签订 《 ⁠ ⁠ ⁠》 影 响 (1)对德国：将战争的罪责全部推给德国及其盟国，对德国过于苛刻，导致德国复仇情绪蔓延，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔 (2)对国际关系：《凡尔赛条约》和协约国与其他战败国签订的一系列和约，一起构成了凡尔赛体系 决定建立 (1920年1月成立，总部设在瑞士日内瓦，宗 旨为“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，实际是英、法操 纵下维护凡尔赛体系的工具。联合国成立后，于1946年宣告解散) 凡尔　 赛条　 约　 国际联盟　 返回目录 影 响 (1)对世界：暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平 洋地区仍然矛盾重重 (2)对中国：巴黎和会中国外交的失败(会上列强无视中国代表提出 “收回德国在中国山东的一切特权”的正当要求，将德国在中国山 东的特权全部转给日本)，引发了 ⁠中国代表最后拒绝在 条约上签字[2020.18(1)] 五四运动　 返回目录 2. 华盛顿会议与《九国公约》(6年1考) 九下P45 时间 1921—1922年 地点 华盛顿 背景 [2021. 19(1)] (1)巴黎和会没有解决战胜国在东亚和太平洋地区的矛盾 (2)日本几乎独霸中国，美、英力图遏制日本的扩张，三国之间展 开了激烈的海军军备竞赛 目的 调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系 参会 国 美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家，主导会议 的是 ⁠ 美国　 返回目录 重要条约： 《 ⁠⁠ ⁠》 时间 1922年 针对问题 中国问题 基本 内容 宣称尊重中国的主权、独立与领土完整(只是做表面文 章，列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收 回租界等正义要求都予以拒绝)，建立并维护各国在中 国的商务实业机会均等原则 影响 (1)实现了美国长期追求的 等目的； 使日本独霸中国的企图未能实现 (2)中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面 [2021.19(1)第三问] 九国 公约 “门户开放”　 返回目录 实质 巴黎和会的继续 影响 (1)对世界：重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关 系，构成 [2021.19(1)第三问] (2)对中国：中国收回了在山东的大部分权益，但仍未摆脱被几个 帝国主义国家共同支配的局面 华盛顿体系　 3. “凡尔赛—华盛顿体系” 九下P45 形 成 在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，战后国际秩序得以重建，被称 为“ ⁠” 实 质 帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的国际关 系体系 凡尔赛—华盛顿体系　 返回目录 影 响 (1)积极：暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地 区的关系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界局势出现 了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后世界经济的发展 (2)局限性：建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，不可 能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，缺乏真正制止战争的体 制和手段，埋下了爆发新的战争的祸根 返回目录 结构化主题2　苏俄(联)的革命与建设 考点1　十月革命(6年4考)　 九下 P39～42·社会主义·杰出人物◀热门话题 2022版课标：知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利 的重要历史意义。 时 间 年11月6—7日(俄历10月) 领导者 (布尔什维克党) [2025.14(2)] 背 景 (1)第一次世界大战中，俄国接连失利，国内社会矛盾激化 (2)二月革命后，资产阶级临时政府没有满足人民对和平、土地和面 包的要求，继续参加第一次世界大战，引起人民的不满[2021.10] (3)列宁正确分析了革命形势，布尔什维克党及时确定了武装起义的方针 1917　 列宁　 返回目录 经过 (1)1917年11月6日晚，列宁来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫 尔尼宫，亲自领导起义；7日， ⁠取得胜利 [2023.14(2)①第一问] (2)1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布成 立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席；苏维埃政府采取了一系列 措施，巩固了新生的苏维埃政权 性质 人类历史上第一次胜利的社会主义革命 特点 中心城市暴动，武装夺取政权 彼得格勒武装起义　 返回目录 ★ 历 史 意 义 (1)对世界：是人类历史上第一次胜利的 ，建立了 第一个无产阶级专政的国家[2022.15] (2)对无产阶级革命运动：推动了国际无产阶级革命运动 (3)对民族解放运动：鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 (4)对中国：①给中国送来了马克思主义，为中国革命指明了方向； 推动了新文化运动的深入发展。②为五四运动的爆发和中国共产党 的诞生奠定了思想基础，为中国新民主主义革命的胜利提供了理论 依据[2025.14(2)] 社会主义革命　 返回目录 考点2　新经济政策(6年2考)　苏联的工业化(6年3考)　农业集体化　苏联 模式 2022版课标：通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举 措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。 九下P47～50·工业化·民生·危机与应对◀热门话题 新经济 政策 时间 ⁠年春开始 领导人 ⁠ 背景 战时共产主义政策超出了战时需要的限度，存在着许多 弊端；经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难， 社会矛盾加剧 1921　 列宁　 返回目录 新经济政策 主要 内容 (1)农业：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地 (2)商业：农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易 (3)工业：允许私人经营中小企业 (4)分配：实行按劳取酬的工资制 特点 允许多种经济形式并存、大力发展商品经济；利用 手段向社会主义过渡[2020.10] ★作用 调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展[2023.14(2)①第二问] 市场经济　 新经济政策　 返回目录 苏联的成立 1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联” 苏联 的工 业化 时间 1926年开始 领导者 ⁠ 方针 优先发展 (原因：加快工业化速度和国防建设的需要)[2024.11] 特点 在高度集中的指令性计划下完成 斯大林　 重工业　 返回目录 苏 联 的 工 业 化 ★ 建 设 成 就 1928— 年，先后完成第一 个、第二个五年计划。工业总产值 跃居欧洲第一位、世界第二位，由 落后的农业国变成了强大的工业国 [2023.14(2)①第三问；2022.10] 第一个五年计划期间，苏 联在第聂伯河上修建的水 电站 史料实证：见证了苏联社 会主义工业化建设取得的 巨大成就 1937　 返回目录 苏 联 的 工 业 化 高度集 中的指 令性计 划体制 的影响 (1)积极：使苏联能够在短时期 内，集中全国的人力、物力和财 力实现工业化 (2)消极：这种排斥市场和商品经 济的发展模式逐步被固定下来， 致使后来苏联的经济体制日益 僵化 第一个五年计划期 间，苏联在第聂伯河 上修建的水电站 史料实证：见证了苏 联社会主义工业化建 设取得的巨大成就 返回目录 农业集 体化 时间 20世纪30年代初开始 目的 用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题 措施 开展消灭富农运动；支持 的建设，加快组 建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄 执行国家的生产计划 影响 为苏联的工业化提供了必要的条件；农业集体化的过程 中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期 停滞 集体农庄　 返回目录 苏联 模式 形成 标志 1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定，苏联是工农社会主义国家。新宪法标志着苏联模式的形成 特征 自上而下的指令性计划经济体制和权力高度集中的政治体制 评价 (1)积极：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用；显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉 (2)消极：偏向发展重工业，忽视农业和轻工业，违背经济规律，造成国民经济比例失调；排斥市场和商品经济，不利于社会经济的持续发展和人民生活水平的提高，成为经济社会发展的严重体制障碍；不利于民主法治建设 返回目录 【课标·教学提示】列宁在俄国革命和建设中的重要作用 返回目录 　俄国—苏俄—苏联工业发展的进程 启示：改革能够推动工业的发展；经济建设一定要从实际出发，尊重客观 经济规律；国民经济各行业要协调均衡发展等。 返回目录 结构化主题3　冲击资本主义殖民体系 考点 印度的非暴力不合作运动(6年3考)　埃及的华夫脱运动　墨西哥 的卡德纳斯改革　 2022版课标：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨 西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特 点。 九下P52～56·民族解放·杰出人物◀热门话题 返回目录 项 目 印度非暴力不合作运动 [2023.10] 埃及华夫脱运动 墨西哥卡德 纳斯改革 ★ 概 况 (1)第一次，1920年， ⁠ 号召印度人民开展非暴力不合作 运动，1922年发生了暴力斗争， 运动停止[2025.14(3)；2020.15] (2)第二次，1930年发起，主要 采取不服从形式，所以又被称为 “文明不服从运动” 1918年， ⁠ 等人(这些人 后来发展为华夫脱 党)向英国政府提 出让埃及完全独立 的要求；1922年， 英国政府被迫有条 件地承认埃及独立 1934年， ⁠ ⁠为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，推动进行了一系 列改革 甘地　 扎格鲁 尔　 卡德 纳斯　 返回目录 项 目 印度非暴力不合作运动 [2023.10] 埃及华夫脱 运动 墨西哥卡德纳斯改革 影 响 动员了广大群众，打 击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心 为埃及民族民 主运动的进一 步发展奠定了 基础 改革体现了1917年宪法的 要求，巩固了墨西哥资产 阶级革命的成果，为墨西 哥社会、经济的发展奠定 了基础 【唯物史观】根据第一次世界大战后亚非拉民族民主运动，分析民族民 主运动高涨的主要原因。 (1)帝国主义的经济掠夺和政治压迫，激化了矛盾 (2)第一次世界大战削弱了帝国主义国家的殖民力量，促进了殖民地半殖 民地国家的民族觉醒 (3)俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 返回目录 【课标·内容要求】两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 (1)斗争范围：涉及范围广，参与国家多，亚非拉民族民主运动日益高涨。 (2)斗争方式：具有多样性，游行、罢工、非暴力不合作、民主改革等形式 并存。 (3)斗争层次/水平：各地区民族民主运动发展具有持续性，斗争层次水平 相较以往更高；革命目标上增加了反封建、求民主等新的要求，革命方式 更加成熟，有明确的指导思想、行动纲领和统一的领导核心。 (4)领导阶级：各地区的运动均深受苏联影响，在十月革命感召和共产国际 的帮助下，亚非拉各地区纷纷组建共产党，并成为民族独立的中坚力量。 返回目录 1. [材料理解与概括类](2021.10)列宁说：“如果没有战争，俄国也许几年 甚至几十年也不会发生反对资本家的革命。”对这一观点理解正确的是 (　A　) 答案来自材料，注意圈画关键信息＋理解、概括 A.第一次世界大战激化了俄国社会矛盾，引发了俄国革命 B.俄国资本主义发展远远落后于西欧和北美资本主义国家 C.俄国不具备进行社会主义革命的条件 D.农业集体化过程中农民利益受到严重损害 战争 理解正确的是 A 返回目录 2. (2024.11)苏联从1928年实施第一个五年计划开始到1940年，短短12年 间，苏联整个工业增长了5.5倍，年平均增长率达到16.9％，其中重工业 增长9倍，年平均增长率达到21.2％，工业产值在工农业总产值中比重占 70％以上。出现这一结果的原因是(　D　) A.同美国开展军备竞赛 B.取消农产品义务交售制 C.实施新经济政策 D.优先发展重工业 D 返回目录 3. [2024.14(2)①　4分] 材料　 　　1914—1918年的“大战”深植于帝国主义的土壤之中，发生在世界已 经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分 世界为目标，因此该“大战”就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵 动全球的世界性，成为历史上的第一战。 ——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 返回目录 [指出类]依据材料，结合所学指出图C中德国向英国发起挑战的目的。(1 分)分析这场战争的性质及影响。(3分) 找出材料中的时间、内容，明确事件目的 目的：争夺世界霸权和重新瓜分世界。(1分) 性质：帝国主义战争。(1分) 影响：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；削弱了 帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；诞 生了第一个社会主义国家。(任意答出两点即可得2分) 指出 分析 返回目录 解题点睛 列举、指出类试题的解题方法：①抓住题目中的时间，明确作答范围和作 答内容；②在作答范围和作答内容中梳理相关史实，答案来源为材料，则 提取设问中和材料中的表述作答即可；若答案来源于所学知识，则直接迁 移到与作答范围和内容有关的所学知识即可；③依据所学知识归纳整合、 分层、分点、用历史学科术语作答。 返回目录 4. [2025.14(2)　2分]阅读材料，回答问题。 材料 返回目录 [分析类]指出材料时间轴上俄国十月革命的领导人。(1分)结合中国近代史 所学知识，分析该事件对中国产生的影响。(1分) 分解辨析，找出事件本质属性和彼此关系 领导人：列宁。(1分) 影响：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，为中国共产党的诞 生奠定思想基础；推动中国先进分子从学习西方转向学习俄国，促进中国 革命道路探索。 (答出任意一点即可得1分) 分析 返回目录 解题点睛 分析……的性质和影响类试题 (1)要求：分析即分解辨析，指把一件事物、一种现象、一个概念分解成各 个部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。 (2)方法：①依据题目要求找出分析的对象(这场战争)，依据作答范围和要 求锁定分析方向(性质及影响)；②根据材料和所学知识，找出相关材料表 述或知识进行整合归纳；③对所分析的内容与具体的作答类型再次匹配确 认，据此作答即可。 【作答类型】影响：分为消极/积极；国内/国际；对国家/地区；等等。 性质：性质＝领导人＋目的＋事件本身。 返回目录 43 $