6.单元5 常见的酸、碱、盐 第2课时 酸碱盐的化学性质-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“常见的酸、碱、盐”核心考点，覆盖中和反应应用、物质反应与溶液质量变化、pH曲线分析等中考高频内容。通过分层进阶设计，对接陕西中考说明，梳理近三年真题考点权重，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+核心素养”融合训练，如通过2025江西pH曲线题培养科学思维中的证据推理能力，借助创新实验题（如理化综合电流实验）提升科学探究与实践能力。针对酸碱盐鉴别、除杂等易错点，提供“操作-现象-结论”解题模板，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此实施分层教学，高效推进中考冲刺。

陕西 分层练习册 化学 1 主题一 物质的性质与应用 单元5 常见的酸、碱、盐 第2课时 酸碱盐的化学性质 2 一阶 基础知识 1.（2025长沙）中和反应是一类重要的化学反应。下列应用与中和反应有 关的是( ) A A. 用熟石灰改良酸性土壤 B. 用浓硫酸作干燥剂 C. 用活性炭吸附水中杂质 D. 用天然气作燃料 3 2.（2025汉中模拟）下列各组物质中能发生化学反应，且充分反应后所得 溶液的质量比反应前溶液的质量大的是( ) A A B C D 4 3.（2025江西）向各盛20 mL 等浓度氢氧化钠溶液的两个烧杯中，分别滴 加水和稀盐酸，利用pH传感器测得烧杯中溶液pH与加入液体体积的变化 关系如图。下列说法错误的是( ) D A. 曲线 表示向氢氧化钠溶液中滴加水 B. a 点对应的溶液能使酚酞溶液变红色 C. b点表示氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好 完全反应 D. c点对应的溶液中溶质是氯化钠和氢氧化钠 5 4.（2025渭南模拟）某同学在学习酸的性质后归纳总结了盐酸的化学性质 （如图）。 （1）稀盐酸和氧化铁反应的现象是_______________ ___________________________。 红棕色粉末逐 渐消失，溶液由无色变成黄色 （2）稀盐酸和氢氧化钙溶液反应的化学方程式是 ________________________________。 （3）图中的如果换成 ,则不能验证稀盐酸这条 性质的原因是__________________________________ _______。 银的金属活动性排在氢后，不与稀盐 酸反应 6 （4）如X既能与稀盐酸反应，又能与氢氧化钙溶液反应，则X的化学式是 _____________________。 （合理即可） 7 5.归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用思维导图的形式总结了 的四条化学性质如图甲（即 与四类物质能够发生化学反应）。 请回答： （1）反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是 ____________。 溶液变红色 8 （2）小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温 度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根 据图像可以得出该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应。 放热 9 （3）写出一个符合反应③的反应的化学方程式：_____________________ ________________________________________________________________ ______。 ［或，合理即可］ （4）二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反 应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是______________。 分子构成不同 10 6.（2025西工大附中八模）悦悦学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质 后，发现许多不同类别的物质反应时都能生成盐，于是构建了如图所示知 识网络图（其他生成物省略），请结合此图回答下列问题。 （1）写出由途径⑤生成硫酸钠的化学方 程式：_____________________________ _______，该反应没有明显的现象，向反 应后的溶液中加入硫酸铜溶液，现象为 ____________，就证明两者发生了反应。 无明显现象 11 （2）图①中应该补充的文字是_______。 （3）若生成的盐是 ，除途径①④外，还可通过_________（填序号） 三种途径来制得。 酸盐 12 二阶 关键能力 7.下列实验方案不能达到实验目的的是( ) C A. ①验证中和反应的发生 B. ②验证氢氧化钠固体溶于水放热 C. ③检验固体物质是否为碳酸盐 D. ④鉴别氯化钾和氯化铵 13 解析：氢氧化钠溶液显碱性，滴有酚酞溶液的氢氧化 钠溶液显红色，逐滴滴入稀盐酸，至恰好完全反应， 溶液显中性，溶液由红色变为无色，证明盐酸和氢氧 化钠发生了化学反应，A方案能达到实验目的；氢氧 化钙的溶解度随温度的升高而减小，向盛有氢氧化钠 固体的试管中滴加水，烧杯中的饱和石灰水变浑浊， 说明温度升高，使氢氧化钙从饱和石灰水中析出， 可验证氢氧化钠固体溶于水放热，B方案能达到实验 目的; 14 取样，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变 浑浊，说明有二氧化碳生成，不能说明固体物质是碳酸盐，也可能是碳酸 氢钠等碳酸氢盐，C方案不能达到实验目的;分别与熟石灰混合研磨，产生 有刺激性气味气体的是氯化铵，无明显现象的是氯化钾，可以鉴别，D方 案能达到实验目的。 15 8.（2025宝鸡一模）如图是稀硫酸与甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质反 应出现的不同现象。下列有关说法正确的是( ) B A. 甲可能是酚酞溶液 B. 稀硫酸与丙生成的白色沉淀属于盐 C. 乙、戊一定是金属单质 D. 稀硫酸与丁的反应一定属于复分解反应 16 解析：稀硫酸显酸性，酚酞溶液遇酸性溶液不变色， 所以甲不可能是酚酞溶液，A错误；稀硫酸与丙反 应生成白色沉淀，常见的是稀硫酸与 溶液等 含 的盐溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，硫酸 钡是由金属离子（钡离子）和酸根离子（硫酸根离 子）构成的化合物，属于盐，B正确；稀硫酸与乙反应得到蓝色溶液，乙 可能是氧化铜或氢氧化铜，铜单质与稀硫酸不反应，一定不是金属单质； 稀硫酸与戊反应得到黄色溶液，戊可能是氧化铁或氢氧化铁，铁单质与稀 17 硫酸反应生成硫酸亚铁溶液，硫酸亚铁溶液为浅绿 色，一定不是金属单质，C错误；稀硫酸与丁反应 产生无色气体，若丁是活泼金属，如锌、铁等，反 应是置换反应；若丁是碳酸盐，如碳酸钠等，反应 是复分解反应，所以不一定属于复分解反应，D错 误。 9.（2025咸阳一模）某同学用如图1装置进行实验，实验时依次将注射器 中的两种溶液快速推入，瓶内压强变化如图2所示。下列相关说法不正确 的是( ) D A. 先推入的是氢氧化钠溶液 B. bc 段氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应停止 C. cd 段压强快速增大是因为反应产生了二氧化碳 D. e点压强小于a点，是因为CO2 极易溶于水 19 解析：由图2可知，开始阶段瓶内压强迅速减小，是因为氢氧化钠溶液与 二氧化碳反应，消耗了二氧化碳气体，使瓶内压强减小，稀盐酸不能与二 氧化碳反应，所以先推入的是氢氧化钠溶液，A正确； 段压强基本不变， 说明此时氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应停止，B正确； 20 先推入氢氧化钠溶液，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，再推入 稀盐酸，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故 段压强快 速增大是因为反应产生了二氧化碳，C正确；点压强小于 点，可能是因 为有部分二氧化碳溶于水或与水反应，而不是因为 极易溶于水，D错误。 21 10.（2025西安模拟）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 分离氯化钠溶液和氯化镁溶液 向混合溶液中加入适量 溶液， 过滤，再向滤渣中加入适量的稀盐酸 B 除去氯化钠溶液中的少量碳 酸钠 加入过量 溶液充分反应，过滤 C 鉴别碳酸钠溶液和硫酸钠溶液 取少量溶液于试管中，分别滴加 溶液 D 除去中混有的少量 通过盛有 溶液的洗气瓶 A 22 解析：氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤出沉淀， 氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，则可将氯化钠溶液和氯化镁溶液分 离，A方案能达到实验目的；碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化 钠，但氯化钙过量，引入了新杂质，B方案不能达到实验目的；碳酸钠和 氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀，硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉 淀，现象相同，不能鉴别，C方案不能达到实验目的；氢氧化钠能和 反应生成氯化钠和水，且氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，除 去杂质的同时除去了原物质，不符合除杂原则，D方案不能达到实验目的。 23 11.【创新实验】（2025西安模拟）实验创新是化学素养之一，如图是小佳 设计的有关盐的性质的创新实验装置，下列是他对实验现象的描述及结论 的分析，其中不正确的是( ) A A. 关闭K1，打开K2 ，加入稀盐酸，观察到乙 中有气泡产生，丙中硝酸银溶液无明显现象 B. 关闭K2 ，打开K1 ，加入稀盐酸，观察到乙 中有气泡产生，甲中澄清石灰水变浑浊 C. 打开K1和K2 ，加入稀盐酸，上图装置中发 生的反应最多有一个属于复分解反应 D. 由该实验可知盐可以与某些酸和某些盐反应 24 解析：关闭K1，打开K2 ，加入稀盐酸，石 灰石与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化 碳气体，使瓶内压强增大，气压把乙中生 成的氯化钙溶液压入丙中，氯化钙溶液与硝酸银溶液反应生成白色的氯化 银沉淀，溶液变浑浊，A错误；关闭K2，打开K1 ，加入稀盐酸，石灰石与 盐酸反应产生二氧化碳气体，气体通入甲中澄清石灰水中，二氧化碳与氢 氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，溶液变浑浊，B正确；打开K1、K2，加入稀 盐酸，石灰石中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于复分 25 解反应，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于复分解反 应，由于乙瓶压强基本不变，乙中溶液不能进入丙瓶中，氯化钙与硝酸银 不反应，故发生的反应最多有一个属于复分解反应，C正确；由碳酸钙与盐 酸反应可知盐可以与某些酸反应，由氯化钙溶液与硝酸银溶液反应可知盐 可以与某些盐反应， 正确。 12.（2025榆林模拟）某化学兴趣小组的同学对氢氧化钙的性质进行了探究。 （1）图1实验测得氢氧化钙溶液的pH___（填“ ”“”或“ ”）7。 （2）向图2中导管吹气， 溶液变浑浊，证明呼出气体中含有_____ _______________。 （或二氧化碳） 27 （3）在图3实验中，将注射器内的液体全部注入A中，振荡，软塑料瓶变 瘪。一段时间后，打开弹簧夹K ，B中液体流入A中，可观察到的现象是 ______________，写出产生此现象的反应的化学方程式：______________ ______________________________。 产生白色沉淀 28 13.（2025陕师大附中七模）为验证酸碱盐的化学性质，某同学设计了A、 B、C、D四个实验，之后将四支试管中的废液（不含试管中的沉淀）全部 倒入洁净的烧杯中，观察到烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈无色。 29 （2）写出C试管中发生反应的化学方程式： ___________________________________。 解析：C试管中氯化钡溶液和碳酸钠溶液反 应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为 。 （1）观察到A中溶液变红，说明碳酸钠溶液显____（填“酸”或“碱”）性。 碱 解析：酚酞溶液遇碱性溶液变红，观察到A中溶液变红，说明碳酸钠溶液 显碱性。 30 （3）反应后的B试管中滴入的盐酸是否完全反应：____（填“是”或“否”）。 否 解析：D试管中氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化 钠，上层清液呈无色，溶液不显碱性，说明生成的氢氧化钠被反应了，图 中除酚酞外，只有盐酸能与氢氧化钠反应，则B试管中盐酸没有完全反应。 31 （4）烧杯中的上层清液里一定存在的溶质是__________________（除酚 酞外）。 氯化钠（或） 32 解析：A中碳酸钠溶液使酚酞变红；B中盐酸与碳酸 钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；C中氯化钡溶液 与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；D中氢 氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧 化钠。将四支试管中的废液倒入烧杯后，烧杯底部有 白色沉淀，则C或D中氯化钡和氢氧化钙至少有一个有剩余，与A中碳酸钠反应生 成白色沉淀；上层清液呈无色说明上层清液中一定不含氢氧化钠、氢氧化钙和碳 酸钠，盐酸、氯化钡是否完全反应不能确定，则可能含有盐酸和氯化钡，氯化钠 不与实验中的其他物质反应，则上层清液中一定存在实验生成的氯化钠。 三阶 核心素养 14.【学科综合考查—跨物理电流】（2025西安一模）如图是某同学设计 的理化综合实验装置示意图。接通电源，然后持续滴入氢氧化钡溶液。以 下分析不正确的是( ) C A. 实验过程中小灯泡的明亮度变化：明 暗 明 B. 溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关 C. 小灯泡最暗时烧杯内沉淀的质量最小 D. 小灯泡再明亮时溶液中的溶质只有一种 34 解析：刚开始烧杯中仅有硫酸铜溶液，存在自 由移动的铜离子和硫酸根离子，溶液导电性较 强，灯泡明亮，滴加氢氧化钡溶液后，硫酸铜 和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉 淀，随着反应的进行，溶液中自由移动的离子浓度减小，导电性减弱，小 灯泡变暗，当二者恰好完全反应时，溶液中几乎不含有自由移动的离子， 此时小灯泡最暗，继续滴加氢氧化钡溶液，溶液中又有钡离子和氢氧根离 子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡又变明亮，故实验过程中小灯 35 泡的明亮度变化：明 暗 明，A正确；溶液 中离子浓度发生变化时，导电性也随之发生改 变，小灯泡的明亮度也发生变化，即溶液的导 电性与溶液中离子的浓度有关，B正确；当硫 酸铜和氢氧化钡恰好完全反应时，此时沉淀质量达到最大，小灯泡最暗，C错误；当小灯泡最暗时，继续滴加氢氧化钡溶液，此时氢氧化钡溶液过量，溶液中含有钡离子和氢氧根离子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡再次变明亮，且此时溶液中的溶质只有氢氧化钡一种，D正确。 37 $