2.单元1 空气 氧气-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖“空气 氧气”核心考点，对接中考说明，分析空气组成、氧气性质与制取、空气污染防治等考点权重，归纳选择、填空、实验分析及“一材多题”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于分层进阶设计与中考真题训练，通过2025天津、成都等地真题，如高锰酸钾制氧气操作规范、氧气含量变化曲线分析，培养科学思维与科学探究能力，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此高效指导复习，提升中考得分率。

化学 陕西 分层练习册 1 主题一 物质的性质与应用 单元1 空气 氧气 2 一阶 基础知识 1.（2025重庆）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气( ) A A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无臭 D. 沸点低 2.（2025云南）空气中能供给呼吸的气体是( ) B A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3.（2025广西）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气 污染物的是( ) C A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 3 4.空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源，下列有关空气的说法不正 确的是( ) B A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程 属于物理变化 B. 洁净的空气由空气分子构成，它属于纯净物 C. 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21% D. 稀有气体可用于航标灯、照明灯等 4 5.（2025天津）下列实验现象描述正确的是( ) D A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 5 6.（2025成都）高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的 是( ) B A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 6 新考法 一材多题 （2025苏州）阅读下列材料，完成下面7~9 小题： 过氧化氢(H2O2) 在二氧化锰催化下分解产生氧气，该原理可用于实验 室制氧气。氧气化学性质活泼，能与许多物质反应，如铁丝在氧气中燃烧， 火星四射，生成黑色固体。 7.下列关于过氧化氢的说法正确的是( ) B A. 过氧化氢分子中含有氧分子 B. 过氧化氢分子中氢、氧原子个数比为1:1 C. 过氧化氢中氢、氧元素的质量比为1:8 D. 34 g 过氧化氢完全分解可生成 32 g 氧气 7 8.实验室用30 mL 8% 的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧 实验。下列实验操作不规范的是( ) B 9.下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是( ) C A. 放出热量 B. 生成 C. 反应前后固体质量相等 D. 参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 9 10.（2025西安一模）今年春节，西安地区倡议“不随意燃放烟花爆竹”，原 因之一是燃放烟花爆竹会污染空气。 （1）空气质量指数级别分为六级，级别越低，说明空气质量越____(填 “好”或“差”）。 好 （2）烟花爆竹中的主要原料是火药，其中含有硫黄、木炭粉、硝酸钾 等，点燃后，会立即发生爆炸。请写出硫在氧气中燃烧的化学方程式： ________________，其基本反应类型为__________。 化合反应 （3）为燃烧时能发出耀眼的强光，增强烟花的亮度，烟花中添加了一些 金属粉末，你觉得可能添加的金属粉末是____(填写物质名称）。 镁 10 二阶 关键能力 11.【创新实验】（2025咸阳一模）某兴趣小组在老师的指导下测定空气中 氧气含量，实验操作如图所示，下列关于该实验的说法不正确的是( ) A A. 反应中可观察到①中试管产生大量白雾 B. ①中80℃ 热水的作用是使温度达到白磷 的着火点 C. ①②中试管内压强减小的原因共有两种 D. ③注射器中的水进入试管约至刻度1处 说明实验成功 11 12.【跨学科实践活动】（2025宜宾）过碳酸钠溶于水可 产生，进而制得 。实验小组利用此原理，自制简易供氧器（如图） 制取 。下列说法错误的是( ) D A. 使用前应检查装置气密性 B. Ⅰ中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加的湿度 D. 该装置不能控制产生 的快慢 12 13.（2025德阳）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛（主要 含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器 内氧气含量随时间的变化如图所示。 13 下列说法正确的是( ) B A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有 剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗 的速率更快 14 解析：该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭 过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，在 实验过程中，装置外的空气会进入容器内，对密闭容器内氧气含量的测定 造成干扰，从而影响实验结果，A错误； 15 由图可知，木条燃烧时氧气含量降至约12% 时基本不再变化，说明木条熄 灭时，瓶内还有 剩余，B正确；蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时 会产生二氧化碳气体，C错误；对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃 烧过程中氧气含量降至最低时所用的时间比蜡烛燃烧过程中氧气含量降至 最低时所用的时间少，说明木条燃烧消耗 的速率更快，D错误。 16 三阶 核心素养 14.【学科思维—逻辑推理】构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气 部分知识的网络图，其中A~E是初中化学常见的物质，图中“→”两端的 物质可通过一步反应转化（部分反应物和生成物已省略），F 为淡黄色固 体，氧气与G反应生成D时火星四射， 常温下是一种气体，下列说法错误 的是( ) D A. 物质A为暗紫色粉末 B. 物质B生成氧气的反应属于分解反应 C. 物质C为无色、有刺激性气味的气体 D. 氧气转化为物质 的反应只能通过木炭燃烧实现 17 解析：A~E是初中化学常见的物质，F 为 淡黄色固体，可推出为硫，F与氧气在点 燃的条件下反应生成C，可推出C为二氧化 硫，氧气与G 反应生成D时火星四射，可推 出G为铁，D为四氧化三铁，E常温下是一种气体，E通过光合作用转化为 氧气，可推出E 为二氧化碳。A在加热的条件下反应生成氧气，可推出A为 高锰酸钾，B在二氧化锰催化作用下反应生成氧气，可推出B为过氧化氢， 代入验证，符合题意。由分析可知，A为高锰酸钾，高锰酸钾为暗紫色粉 18 末，A正确；由分析可知，物质B为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催 化下分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，B 正确；由分析可知，物质C为二氧化硫，二氧化硫为无色、有刺激性气味 的气体，C正确；由分析可知，E为二氧化碳，氧气可通过木炭充分燃烧转 化为二氧化碳，也可通过呼吸作用等转化为二氧化碳，D错误。 20 $