第二单元 写作品梗概-六年级下册同步作文(福建专版)

【牛刀小试】 -、1/2.√ 3.×4. 二、1.梗概 2.读懂内容，把握脉络 筛选概括，合并成段 锤炼语言，连贯表达 三、1.事情发展脉络 主要故事情节 2.鲁滨逊漂流记 鲁滨逊出海 故事发生： 出海遇难 鲁滨逊航海时遇到风暴 鲁滨逊搭建房屋、畜养山 故事发展： 羊、种粮食、做陶器… 流落荒岛 鲁滨逊救下“星期五” 故事结果： 鲁滨逊制服反叛水手 智救船长， 回到英国 鲁滨逊回到英国【迁移拓展】 《假如给我三天光明》梗概 《假如给我三天光明是美国作家海伦·凯勒 的散文代表作，该文的前半部分主要写了海伦变成 盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学 生涯。 1880年，小海伦来到了这个世界。她本是一个 健康的婴儿…不幸的事情发生了，她在19个月大 时，被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉，从 此只能生活在黑暗中。当灾难降临时，她失去了对 生活的期待，封闭了自己的内心。她的脾气变得非 常暴踪。在其他孩子眼中，她是一个怪物。那时，只 有在母亲的怀抱里，海伦才能感到一丝温暖 后来莎莉文老师一一一这个改变海伦一生的人， 来到了海伦家。她用各种方法教海伦认单词，阅 读，说话，懂得“爱”…后来海伦来到了一所盲人 学校。在那里，海伦真正感受到了友情，并且见识 到了海洋的无际，山林的美丽，雪花的世界。1890 年，她终于学会了说话。历经重重难关，海伦如愿 以偿地进入了剑桥女子中学。1900年，海伦圆了她 的大学梦，进入了哈佛大学。最终，她以优异的成 绩毕业，还掌提了英、法、德、拉丁和布腊五种文字。 毕业后，海伦鼓起勇气走上演讲台，有时还会拍电 影、写作。她被众人认识，并且得到了许多人的 认可。 海伦想象如果她能拥有三天光明，她一定会去 珍惜，去感受。她说第一天要看人，看那些鼓励她， 使她的生活变得有价值的人们：第二天要怀着敬畏 的心情去观赏日出时光色的变幻莫测去博物馆 艺术馆等感受世界的更迭和沧桑变化：第三天要在 人们的日常生活中度过平凡的一天。第二单元》 写作品梗概 单元写作了要素 写作要素：学习写作品梗概。 名师点拨： ①梳理作品，保留“主干”，去除“枝叶”。 ②用概括性的语言讲述故事情节。 审好作文题目 ◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最 ①作文类型 喜爱的书。 应用文 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ②作文内容 ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书 选择自己读过的一本书，以 讲了些什么。 梗概的形式介绍这本书。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简 练的语言介绍这本书。 审重点 可以这样来写书的梗概： 读懂内容，把握脉络 ◇理清书籍内容的基本框架，把握 要点。 ③作文要求 1.长话短说要简要。 2.详写略写要分清。 筛选概括，合并成段。 ◇保留“主于”去除“枝叶” ◇用简明的叙述性语言概括主要章 3.关键要素说清楚。 节的内容。 4语言表达要连贯。 5.与同学分享自己写的梗概， ◇适当补充内容。自然过渡。使语 锤炼语言，连贯表达 并根据他们的反馈对没写清 意清楚连贯。 审重点 楚的地方进行修改。 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明 审重点 白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 第二单元写作品梗概 梳理写作思路 写田么2 《海底两万里》 《水浒传》 《格列佛游记》 《红楼梦》 《小王子》 外国文学 中国古代 作品 文学作品 《西游记》 《骑鹅旅行记》 《三国演义》 写什么 《骆驼祥子》 《稻草人》 中国现代 文学作品 《边城》 《呼兰河传》 怎么写P 好用作文公式 写作品梗概=介绍作品的基本信息或故事背景+梳理主要情节+交代故事结局 开头 中间 结尾 简单介绍作品的基本信息（如作品名称、所属 开头 类型等)或交代故事发生的背景 用公式 中间一按照故事发展的顺序，围绕主要人物概括主要情节 结尾一简明介绍故事结局 怎么写 写梗概必须要写“重大”情节和事件，不能大篇幅写无用 的细节 抓要点 句子与句子之间要衔接自然 23 汉知 同步作文六年级下册 学会写作方法 ●● 从课文中学方法一抓住表时间的词语，把握脉络 作品的框架需要我们去认真体会，若是把作品读懂了，那么框架也就没有问题了。我们可以先 在头脑中梳理：这本书可以分为几个部分？哪一部分是要点？也就是要先理清它的脉络，然后用表 示时间推移的词语把情节连起来，这样会显得条理清晰，脉络分明。 示例：很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想 这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是… 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴， 杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向… “很多年过去了”“又过了几年”，以时间为顺序记叙，脉络就会特别清晰。 从范文中学方法·把文章内容写简略 相筛选概括，保留主干 写梗概需要对作品的内容进行筛选，详略主次要做到心中有数。要用简明的叙述性语言概括主 要章节的内容，保留“主干”，去除“枝叶”。“主干”就是作品的主要内容，而“枝叶”则是指作品的次 要内容。 示例：取得真经后，师徒四人返归东土。唐僧等人落地后，发现已经来到通天河西岸，找不到船和 桥，没有办法过河。这时，老鼋来迎，驮唐僧他们于河中，问所托之事如何。唐僧此时才记起所托：向如 来询问年寿之事。唐僧连连赔礼，道：“忘了询问。”老鼋大怒，沉入河中，四人落水，经书也全浸湿了。 至此，唐僧经历了九九八十一难，功德圆满。于是八大金刚将唐僧师徒送往长安，向太宗交割。 选段去掉了前面唐僧师徒所经历的大部分劫难，却把第八十一难保留下来，因为这一难是最后 一难，完成这一难，也就功德圆满了。作者对内容进行了筛选、概括，让我们一下子就掌握了故事的 大概内容。 抓住线索，讲清内容 线索可以将文章零散的材料串联成一个统一而紧密的整体，使得文章条理清晰。它可以是时 间、地点、事物、人物、感情等。有的文章的线索不止一条，线索有主线、副线、明线、暗线之分。 示例：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。 一条线索是贾宝玉、林黛玉的爱情，是贯串全书的主线。它讲的是宝、黛争取爱情自由、婚姻自 主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾，以宝、黛的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告 终。另一条线索是宁、荣二府及其社会关系，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它 讲的是阶级压迫、等级制度以及贾府及其亲族内部封建制度自身造成的矛盾，以贾府及其亲族的一 一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，揭示和鞭挞了封建制度的罪恶。 这里用了主副两条线索来概括《红楼梦》的内容，条理清晰，脉络分明。 24 第二单元写作品梗概 牛刀小过 一、判断题。 判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。 1.彤彤打算把《童年河》这本书推荐给班里的同学，于是她写了一篇梗概。() 2.写作品梗概时要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯串在一起。（) 3.作品梗概注重简明性，越短越好。（) 4为一本书写梗概，可以帮助我们梳理作品内容，深入理解作品。() 二、填空题。 1.根据习作要求，我们要对作品内容进行概括，可以用 的形式。 2我们可以通过以下三步来完成这次作文。首先， ,也就是理清作品的基 本框架，把握要点；其次 也就是保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的 叙述性语言概括主要章节的内容；最后， ,也就是适当补充内容，自然过渡， 使语意清楚连贯。 三、运用题。 孙明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清作品的基本框架，把握要点，他绘制了思维导 图。请仔细阅读，完成练习。 尼尔斯不爱学习，常搞恶作剧 故事发生： 骑鹅旅行 尼尔斯戏弄小狐仙，初变成拇 指大的小人儿 尼尔斯智斗斯密尔，救出大雁， 取得阿卡信任 尼尔斯智斗灰老鼠，帮助黑老 故事发展： 鼠守护大谷仓 惊险奇妙 尼尔斯参加鹤之舞表演大会， 经历丰富 智斗狐狸，数次救大雁 尼尔斯被乌鸦绑架，机智逃走 尼尔斯救下绿头鸭，继续前进 故事结果： 变回人类 尼尔斯变成正常人回到了家里 他学会了关爱动物和家人 月 家人团聚 1.孙明的思维导图分为 和 两部分。 2.我打算用思维导图的方式梳理《 》,并写在上面的方框里。 25 汉知 同步作文六年级下册 ● 品读精彩范文 《鲁滨逊漂流记》梗概 福建省厦门市湖里中心小学六年级刘嘉伟指导老师：章斯琦 ①鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，他 ①介绍故事的主人公。 从小就渴望航海，一心想去海外见识一番。 尽管父亲极力劝阻，他仍瞒着父亲出海了，开 始了自己的冒险生涯。 ②在多次的航海中，鲁滨逊经历了各种磨 ②简单介绍前三次的 难，也获得了许多宝贵的经验：第一次航海，遇到大风浪，船只沉没，他侥幸 航海经历。 保命；第二次航海，到非洲经商，赚了一笔钱；第三次航海，遭遇不幸，被摩 尔人俘获为奴隶，后来划着小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起，后在巴 西买下庄园做了庄园主，但他又不甘于平淡的生活，决定再次出海。 然而，命运再次跟他开了个玩笑。这次航海时，船遇到风暴触礁，船上 的水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，他只身漂流到了一个荒无人烟的 孤岛上。③陷人绝境的鲁滨逊先做了二只木筏，把船上可能会用到的东 ③鲁滨逊流落荒岛 西都运上了岸。接着，他巧妙地解决了淡水问题，又利用布、树桩等材料 后，克服了种种困难。 搭了临时住所，并围了栅栏。后来，他意外发现了小麦种子，开始种植麦 子。不久后，他学会了制作面包，并将捕到的山羊圈养起来，后来又建造 了房屋… 很多年后的一天，鲁滨逊在游逛时发现了人的脚印，不久后又发现了 人的骸骨，于是他加强了防御。又过了几年，他看见岛上来了一群野人，他 们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个。另一个逃了出来，并朝着鲁滨逊 家的方向跑去，④于是鲁滨逊救下了这个野人，并给他取名“星期五”。从 !④引出鲁滨逊的好帮 此，“星期五”成了鲁滨逊的好帮手。有一天，一艘船在附近停泊。原来是 手“星期五”。 船员背叛了船长，鲁滨逊帮助船长制伏了叛乱的船员，夺回了船。为了感 谢鲁滨逊的救命之恩，船长邀请他一起返回英国。 ⑤在荒岛上生活了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 ⑤结尾干净利索。 26 第二单元 写作品梗概 脉络回顾 名师点评 介绍主人公鲁滨逊 开头 习作向我们介绍了《鲁滨逊漂流记》 《鲁滨 这本书，抓住了原作的主要故事情节，重 简单介绍鲁滨逊的前三 次航海经历 点突出，语言简洁，脉络清晰，读后能够让 漂流记》 中间 人清楚地了解故事内容。 详细介绍鲁滨逊的第四 次航海经历 概 鲁滨逊回到英国 结尾 《大林和小林》梗概 江苏省常熟市世茂实验小学六年级许馨月指导老师：王婷 ①从前，有一对性格迥异的亲兄弟，哥哥叫大林，弟弟 ①开头简单介绍了原著 叫小林。自幼失去双亲的他们，在艰难的环境中相依为 主要人物及故事背景。 命。随着年岁的增长，生活的重担愈发沉重，兄弟俩不 得不离开家乡，踏上谋生的道路。 大林和小林聊天时说：“我将来一定要当个有钱人。 有钱人吃得好，穿得好，又不用做事情。”小林却始终记着爸爸的话“一个人 总得干活”。他们途中遇到一个怪物，因分头逃跑而兄弟失散，而两人之后 的遭遇恰好符合了他们各自的愿望。 小林被狐狸平平和绅士狗皮皮抓走，卖给了四四格。②小林在四四格 ②对原著内容进行高 那里起早贪黑地干活，还经常被打，受尽了苦难。他在四四格家看到了很 度概括，省略了小林 多会说话的鸡蛋，这些鸡蛋都是人变的。四四格要吃鸡蛋，小林打碎了这 受苦的细节描写。 :(详略得当) 些鸡蛋，救出了他们，其中有一个人叫乔乔。之后，小林和乔乔九死一生， 终于逃出四四格家，投奔了中麦伯伯。在中麦伯伯那里，小林学会了开火 车，做了一名火车司机。 ③而大林呢，和小林的遭遇完全不同。他被富翁叭哈收养，改名为唧唧。 ③过渡句，自然过渡 大林天天好吃懒做，养尊处优，变得越来越胖，甚至想笑或者想哭的时候， 到下文。（承上启下） 都得让听差来扒开他的脸皮。大林在叭哈家还认识了很多奇怪的人，比如 27 汉知 同步作文六年级下册 爱哭的国王、容易昏过去的蔷薇公主、红鼻头王子、名字很长的亲王… 叭哈死后，大林继承了他的家产。根据叭哈的遗嘱，大林和蔷薇公主 坐着火车去海滨结婚，结果与当了火车司机的小林相遇。当时海滨正在闹 饥荒，有四节粮食车等着运送，火车司机就让卸下大林的四节行李车，可是 蔷薇公主不让卸，工人便罢工不开火车。大林没有办法，只好叫来怪物推 火车，怪物把火车推进了大海里。 ④大林漂流到富翁岛上，这里只有遍地的珠宝，没有任何吃的，大林什么 ④交代故事结局，择 都不会做，就这样饿死在金山银海中。官员们认为大林的失踪是小林和乔 其重点，言简意赅。 乔的罪过，就把他们抓到了牢中。后来，迫于民众的声讨，他们被释放了。 脉络回顾 名师点评 开头 交代主人公及故事背景 0 习作以原著主人公大林和小林的不 《大林和小林 同经历为线索分别进行概述，对原来的故 小林的遭遇 事情节进行高度概括，适当补充了一些内 中间 大林的遭遇 容，内容完整，语意连贯。 》梗概 结尾 大林和小林的不同结局 《骑鹅旅行记》梗概 甘肃省兰州市城关区南河小学六年级吴明 指导老师：高明光 在瑞典南部的一个小村庄里，有一户穷 苦的佃户人家，家中有一个十四岁的小男 孩，名叫尼尔斯。①他不爱读书，非常顽皮 ①开篇介绍主人公，特 和粗野，喜欢恶作剧，经常捉弄家里饲养的 意强调其性格特点。 小动物，家里的鸡、鹅、猫等都被尼尔斯欺负 过，他简直一刻也不能消停，大家都对他厌 恶极了。 有一天，尼尔斯因为戏弄了一只小狐仙受到惩罚，变成了一个拇指大 的小人儿。尼尔斯想去找小狐仙讲和，于是他求助家里的动物们，想让他 们帮助自己找到小狐仙，可尼尔斯却被他之前欺负过的小动物们捉弄，大 28 第二单元 写作品梗概 家都不肯帮助他。在他垂头丧气之时，一群大雁正好从天空中飞过，家里 的一只雄鹅也想跟随大雁飞行。尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅 的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。②从此，他骑在鹅的背上，跟着雁群开 ②这句话引出下文。 始了漫长而惊险的旅行。 在旅行途中，尼尔斯发挥他的聪明机智，和狡猾的狐狸斯密尔作斗争， 破坏了斯密尔的许多诡计。③在一天夜里，雁群被狐狸斯密尔袭击，一只 ③重点讲述了尼尔斯 大雁被斯密尔叼走了，尼尔斯奋不顾身地救下那只大雁。从此，尼尔斯得 和狐狸斯密尔斗智斗 勇的故事。简要概括 到了雁群的信任，成了大雁真正的旅伴。狡猾的斯密尔不肯善罢甘休，他 了尼尔斯在旅行途中 一直跟踪雁群，寻找机会报复大雁和尼尔斯。在罗纳比河，大雁们再次与 遇到的其他事情。 斯密尔狭路相逢。诡计多端的斯密尔先后怂恿紫貂和水獭偷袭雁群，但都 (详略得当)》 被勇敢的尼尔斯击退了，斯密尔再次以失败告终。 尼尔斯在旅途中不畏艰险，智取强盗山的乌鸦，从强盗山逃出来，尼尔 斯又差点儿被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，之后他还打败了灰老鼠 兵团；帮助山羊，解决了山羊的麻烦：解救了绿头鸭，阻止了人类对陶庚湖 的排水计划；帮助老马和老马的朋友找到了避雨的地方…在这次奇异的 旅行中，尼尔斯看到了祖国的大好河山，结识了一大群朋友，听到了许多奇 妙的传说，经历了各种困难。④他从旅伴和小动物身上学到了助人为乐、 ④介绍了尼尔斯的变化。 舍己为人的品质，逐渐改掉了顽劣的缺点，变成了一个有正义感，真诚、智 慧、勇敢、善良的小英雄。 当尼尔斯重返家乡时，他正好看见他的爸爸妈妈要杀死大鹅莫顿。他 从爸爸妈妈手下救下了莫顿，自己也变回了原来的样子。尼尔斯再也不是 之前那个顽劣不堪的孩子了，他现在已经变成了一个有责任感的好孩子。 脉络回顾 名师点评 开头 介绍主人公及其性格特点 0 作者大胆舍弃了一些细节，保留了故 尼尔斯被鹅带上了天空 事的主干，突出了主人公尼尔斯性格的改 鹅旅行记》 尼尔斯和狐狸斯密尔斗智斗勇 变和种种经历，还适当加入了自己的理 中间 解，使得整篇梗概清楚明白，重点突出。 尼尔斯旅途中经历了很多事情 尼尔斯发生巨大变化 概 结尾 尼尔斯回到家中 29 汉知 同步作文六年级下册 《小王子》梗概 安徽省宁国市实验小学六年级曹雨指导老师：郑丽丽 ①今天，我要给大家介绍一本名叫《小王 ①开头点出书名。（开 子》的书。 门见山)》 ②小王子是一个超凡脱俗的小男孩，他住 ②“超凡脱俗”写出了 在一颗只比他大一丁点儿的小行星上，陪伴 小王子本身具有的传 3 他的是一朵小玫瑰花，但小玫瑰花的虚荣心 奇色彩。 伤害了小王子对她的感情，小王子告别小行 星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入 忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。③一个没有臣民的国王却喜欢 ③运用排比句式，说明 发号施令；一个自负自傲的人只是等着崇拜者到来；一个因为自已喜爱喝 了行星上大人们的荒 酒而羞愧的酒鬼，企图在不断的饮酒中忘却羞愧；一个一无所有的商人不 唐可笑。（排比修辞） 断计算加法题，想把字宙间所有的星星据为己有：一个循规蹈矩辛勤工作 的点灯人，随着星球转速的加快，仍旧忠于职守：一个地理学家日夜工作， 著书记录下山川河流的位置却从不离开自己的办公室做实地考察。只有 在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点 灯人的天地又十分狭小，除了点灯人，不能容下第二个人。④在地理学家 ④过渡自然。 的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。 小王子发现人类缺乏想象力，只知道像鹦鹉那样重复别人讲过的话。 这时，他越来越思念自已星球上的那朵小玫瑰花。后来，小王子遇到一只 小狐狸，他用耐心征服了小狐狸，与它成了亲密的朋友。小狐狸把自己心 中的秘密作为礼物送给小王子。这个秘密使小王子在撒哈拉沙漠与遇险 的飞行员一起找到了生命的泉水。 最后，小王子在蛇的帮助下离开了地球，重新回到了他的小行星。 脉络回顾 名师点评 开头 点出书名 0 习作开头直接点出书名，然后遵循原 起因小王子受伤害后，开始旅行 著，抓住重点，用简洁的语言将精彩的故 小 小王子访问了六个行星，感 王 中间 到忧伤 事情节概括出来，结尾写明故事的结局， 小王子来到地球，发现人类 简洁明了。 经过 缺乏想象力 梗 小王子遇到小狐狸 结尾 小王子离开地球，回到小行星 30 第二单元 写作品梗概 《钢铁是怎样炼成的》梗概 江苏省南通市实验小学六年级王嘉诚指导老师：白芳芳 ①保尔早年丧父，母亲靠给人洗衣、做饭勉强维持生 计，母子俩挤在小镇破旧的板房里，日子过得捉襟见肘。 钢铁是怎样 ①概括介绍少年时期 保尔十二岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役一他每 炼成的 的保尔生活很艰难。 (详略得当) 天天不亮就得生火、擦桌、洗堆积如山的餐具，稍有不慎 就会被厨师打骂、被客人凌辱，冰冷的水冻得他手指红 肿，却连顿热饭都吃不上。这段屈辱的生活，让他早早 看清了底层社会的残酷。 ②十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。.朱赫来给保 ②写了保尔是怎样接 尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。后来，朱赫来被抓。 触到革命的。 保尔救出朱赫来并与他一起逃跑。由于维克多的告密，保尔进了监狱。从 监狱出来后，保尔跳进冬妮娅的花园。在不断交往中，冬妮娅和保尔产生 了爱情。后来冬妮娅和保尔因思想差距越来越大，分道扬镳。 在一次激战中，炮弹在保尔身旁爆炸，他的头部被弹片击中，导致他昏迷 了三天三夜。醒来后，他拒绝了医生让他静养的建议，拖着未愈的身体加入 了铁路修筑队伍。零下几十度的严寒里，他和工友们用镐头刨开冻得坚硬的 土地，饿了啃黑面包，渴了喝雪水，哪怕患上重感冒也不肯停工一因为他知 道，这条铁路是给前线送物资的“生命线”。可长期的透支使他的健康状况 每况愈下，咳嗽也越来越重，甚至会咳出血丝。 1927年，保尔几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。肆虐的病魔终于把这 个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头， 但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明的人，开始了他充满 英雄主义的事业。③他一方面决心帮助妻子达雅进步，另一方面决定开始文 ③保尔身残志坚，利用新 学创作工作。这样，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。 的武器继续进行革命。 脉络回顾 名师点评 开头 少年时期的经历 习作筛选了几个典型事例概括了《钢 接触到革命 铁是怎样炼成的》，让读者迅速了解了保 成的》梗概 钢铁是怎样 中间 尔这位革命者战斗的一生，并从中受到保 忘我地投入艰苦的工作 尔精神的感召。语言精练，内 拿起新武器，开启新生活 结尾 容完整。 31