第一单元 那一刻，我长大了-五年级下册同步作文(福建专版)

第一次演讲使我成长 在我的记忆长河中，有许许多多成长的瞬间。 这些瞬间有让我难忘的，有让我快乐的，也有让我 伤心的，它们就像一条条小鱼畅游在这长河中。其 中，最让我记忆深刻的要数第一次演讲比赛。 去年秋天的演讲比赛，对我来说可真是一次难 忘的经历呀！班主任老师让我代表班级参加学校 举办的演讲比赛，我非常兴奋。经过不懈努力，短 短几天时间，我就把演讲稿背得滚瓜烂熟。终于到 了比赛的那天，大家都在后台等着，班主任告诉我， 我是第一个上台演讲的，我既紧张又激动。正当我 坐立不安的时候，主持人突然宣布：“请一号选手张 晓晨上台。”我一听，紧张得双腿开始发抖。我在心 里默念：“张晓晨，要勇敢！要自信！你一定可以 的！”于是，我迈开步子，昂首挺胸地走上台。在上台 的那一刻，全场鸦雀无声，一双双明亮的眼睛盯着 我看，第一排是评委老师，后面是各个班级的同学 和老师。我不敢跟任何一个人对视，只能在心里一 个劲儿地告诉自己：“没关系，你一定可以的！”我的 眼睛盯着会场最后面的窗户，假装从容镇静地开始 演讲。 看着前方，我越讲越投入。慢慢地，我觉得自 己紧张的情绪渐渐消失了。此时，我心里有了一个 感悟：只要你有自信、有勇气，什么都可以挑战成功！ 比赛结束了，评委老师们经过一段时间的讨 论，最终确定了比赛结果。颁奖开始了，首先是颁 发三等奖，没有我的名字，然后是颁发二等奖，还是 没有我。我有点儿着急了，是不是我没得奖？终于 我等到了结果。我竟然是一等奖！全场顿时沸腾 起来，响起了需鸣般的掌声。我大步流星地走上 台，拿着奖状，我从心底里发出快乐的呼喊：我成 功了！ 这次演讲使我成长，这一次的成功也一直提醒 着我以后要自信、勇敢地面对一切挑战。1.(1)B(2)B(3)C 2.晚上独自走夜路父母临时有事不能接我回家。 我凭着记忆自己走在冷清的路上。 我一鼓作气 跑回家中。进入家中，打开灯的那一刻，我感觉 自己长大了，因为我第一次一个人走夜路并且成 功到了家 3.“宁宁，这次的作品比之前的好多了，你看，每次都 有进步！”老师站在我的身边，笑眯眯地拿着我的 作品仔细地看。第一单元那一刻，我长大了 单元写作要素 写作要素：把一件事的重点部分写具体。 名师点拨： ①找到并锁定一件事的“重，点部分”，如冲突最激烈的时刻、情感最浓烈的瞬间、 决定事情走向的转折点等。 ②找到“重点部分”后，要真实地再现当时的场景：不仅要有所见所闻等感官细 节，更要包含真实的心理活动。 审好作文题目 翻阅影集、日记…回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某二 ①作文类型 件事情让你突然觉得自己长大了？ 审重点 叙事记叙文 ◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅 浅的皱纹… ◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递 ②作文内容 来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的… 写让自己突然觉得自己长大 ◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同 了的某一个时刻、某一件 学们鼓励的目光，我又有了信心… 事情。 这次习作，写一件自已成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过 写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录肖时的真 实感受。题目自拟。 审重点 写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学 的意见进行修改。 ③作文要求 1.写自己成长过程中印象最 深、最有感触的一件事。 2把事情的经过写清楚，把感 到自己长大了的“那一刻” 的情形写具体，记录当时的 真实感受。 3.题目自拟。 同步作文五年级下册 ●0 梳理写作思路 写什么P “我”帮爷爷给菜园 浇水 妈妈生病了，“我” “我”学会了游泳 家庭 照顾妈妈 第一个独立完成 责任类 “我”第一次给爸爸 妈妈煮饭 的科学小实验 … 学习 “我”学会了滑雪 实践类 写什么 第一次举手上台讲 故事 “我”学会了骑自 行车 勇敢 第一次一个人睡觉 尝试类 第一次一个人坐公 交车 … 怎么写2 好用 作文公式 那一刻，我长大了=点明事件+细致描写事件的经过+表达感悟 开头 中间 结尾 开头 ,点明触发“长大”感悟的核心事件 神态描写 细致描写事 用公式 中间 动作描写 件的经过 心理描写 …… 成长蜕变 责任担当 结尾一表达感悟 理解他人 怎么写 直面困难 选取的事情是让自己印象深刻的、有触动的 抓住细节描绘出真实场景 抓要点 记录自己的真实感受 写清自己的感悟 2 第一单元那一刻，我长大了 ●0 学会写作方法 从课文中学方法一抓住细节描写将事例写生动 环境描写营造气氛 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。写好这两种环境，可以较好地 烘托人物的心理，进而充分、明确地表达中心。 示例：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都 有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身 绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 片段先从昆虫的种类入手，而后抓住昆虫的颜色和姿态，为我们 描绘了一幅热闹非凡的花园美景图。 从名作中学方法一细节描写表现人物特点 目外貌描写表现人物特点 通过外貌描写，能看出人物的内心世界，外貌描写可以展现人物的性格，反映人物在特定环境、 特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。 示例：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 片段主要运用了外貌描写，从“紫色的圆脸”，我们可以看出闰土经常参加劳动，经受了很多风吹 日晒；“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当 时的风俗，以为用项圈套住孩子，孩子就不会死去，这虽然是一种迷信的说法，但足以说明闰土的父 亲很疼爱他。 目语言描写表现人物特点 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现 人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 示例：第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…” 这段话中，闰土讲了捕鸟的时间、地点、方法、结果。对闰土的描述，让我们仿佛看到了他在雪地 捕鸟的情景，这说明闰土聪明能于，见多识广，是一个捕鸟高手。 3 汉知 同步作文五年级下册 牛刀小试 1选择题。 (1)本单元是一篇( )的习作。 A.写人 B写事 C.想象 (2)下列说法错误的一项是()。 A.本次习作的重点是把一件事的重点部分写具体 B.写作时，我们可以写发生在别人身上的一件事 C.这件事发生的地点可以是学校、家里或者旅途中 D.可借助对人物的外貌、语言以及动作的描写将事例写具体 (3)下列事例不适合放在本单元习作中的是()。 A.因为马虎导致成绩不理想，我受到妈妈的批评，那一刻我因为自己的粗心大意而哭泣 B.学校开展“护蛋行动”，经过我一天小心翼翼的保护，鸡蛋还是完好无损，那一刻，我觉得自己长 大了 C.弟弟打碎了家里的储蓄罐，哇哇大哭 D假期里，我跟着舅舅一起去河里捕鱼，看着一筐筐的鱼，那一刻，我觉得自己长大了 2.填写表格，理清习作思路。 我想写的事情是 。根据要写的事情填写下表。 起因 经过 结果 其中，最能让我感到自己长大了的那一刻是 3.句型练习。 仿照例句，抓住人物的细节表现将人物写活。 例：妈妈边抚摩我的头边说：“女儿呀！刚才是妈妈不好，不应该对你发脾气。这次没考好，没事， 下次努力就好。”我紧紧地依偎在妈妈的怀里。 4 第一单元那一刻，我长大了 品读精彩范文 那一刻，我长大了 福建省宁德市古田县第二小学五年级陈羽言 ①成长就像一朵花，不知在哪个清晨就悄然绽放。 ①将成长比作一朵 而我的那朵花，开在一个让我又后悔又难忘的下午。 花，生动优美。（比喻 修辞) 那是幼儿园大班时的一场讲故事比赛，一个让我真 正长大的瞬间。 比赛那天，妈妈为我穿上美丽的蓬蓬裙，精心梳 ②通过“妆容精致”与 妆打扮。②镜子里的那个小姑娘妆容精致，眼神里 “眼神里却藏着不安” 却藏着不安。去幼儿园的路上，我紧紧攥着妈妈的手，手心里全是汗。 的反差，细腻地刻画 会场里热闹非凡。家长们互相寒暄，孩子们嬉笑打闹。当1号选手登台 了“我”赛前紧张的状 后，整个会场安静了下来。她声情并茂的讲述，像清泉流淌；她抑扬顿挫的语 态。（神态描写） 调，像音乐起伏。我的心一下子沉了下去。2号选手的表现更是让我无地自 容。她生动的讲述，辅以恰到好处的动作，引得全场欢笑。③我的手指不自 ③生动体现出“我”因 觉地捏紧了裙摆，那件原本让我欢喜的蓬蓬裙，此刻却重得像铠甲。 怯场而倍感压抑的心 “下面请3号选手…”老师的声音像远方的雷声。我猛地躲到妈妈 情。（细节描写） 身后，眼泪夺眶而出：“妈妈，我不想上台了”妈妈蹲下身，轻轻擦去我 的眼泪：④“宝贝，结果不重要，重要的是你勇敢地站上去。”可恐惧像藤蔓 ④这句话既展现了妈 一样缠绕着我。时间在挣扎中流逝，最终，我因超时未上台被取消了比赛 妈的温柔鼓励，也为 资格。 后文“我”的悔恨做了 坐在观众席上，我看着其他选手陆续登台。他们也许不如1号流畅， 铺垫。（语言描写) 不如2号生动，但每个人都勇敢地展示着自己。⑤掌声一次次响起，像一 ⑤将掌声比作“温暖 阵阵温暖的波浪，拍打着我悔恨的心。 的波浪”，巧妙地烘托 那一刻，我突然明白了：人生最大的失败不是讲不好故事，而是连登台 出“我”错失机会后的 懊恼与失落。（比喻 的勇气都没有。如果当时我能战胜恐惧，哪怕只是结结巴巴地讲完，那也 修辞) 是属于我的胜利。我失去的不仅是一次比赛机会，更是战胜自己的可能。 ⑥直接点明成长的核 ⑥就是从那个下午开始，我懂得了：成长的本质，就是在恐惧面前，依然 心一直面恐惧，升 选择前进。后来的日子里，每当遇到挑战，我都会想起那个躲在妈妈身后 华了文章主旨。（总 哭泣的小姑娘，然后深吸一口气，勇敢迈出前进的脚步。 、结全文) 汉知 同步作文五年级下册 脉络回顾 名师点评 本文以“成长如花”开篇，引出讲故事 ,点明成长瞬间—幼儿园 那 开头 大班时的一次讲故事比赛 比赛的经历；中间细致描写了赛前紧张、 刻 赛前紧张 赛中怯场退赛、观赛时悔恨的过程，把当 赛中怯场退赛 时的慌乱和悔恨写得很真实；最后点明 我 中间 观赛时悔恨 “成长是敢直面恐惧”的感悟，把成长的意 大 结尾 领悟成长是敢直面恐惧 义表达得很清楚。全文以赛事 为线，心理转变清晰，情感 真挚。 那一刻，我长大了 福建省福州实验小学五年级徐可璇指导老师：张烨 ①小时候，我们总是盼望着长大，好像长大意味着会有更多新奇有趣的 ①以问句开头，写出 事情，可是到底什么才是真正的长大呢？ “我”的思考：什么才 周日早上，我一觉睡到自然醒，一看表已经8点多了，家里静悄悄的。 是真正的长大呢？ ②这时候，我的肚子提出了抗议，发出了“咕咕”的声音。我不得不睡眼惺忪 ②“肚子提出了抗议” 地走出卧室，去厨房看看有什么吃的。平日里，妈妈一般7点多就做好饭了， 写出了“我”此刻的饥 俄。（拟人修辞】 可今天厨房里根本没有做饭的迹象。咦？妈妈 不在家吗？我一边想，一边在冰箱里找吃的。突 然，我听见了妈妈的咳嗽声，我急忙跑进爸爸妈 妈的房间，发现妈妈在床上躺着。③只见她闭着 ③通过对妈妈神态的 描写，表现了妈妈生病 双眼，紧锁着眉头，脸红红的，看起来非常难受。 时难受的样子。（神态 我用手摸了摸她的额头，哎呀，好烫呀！原来妈妈发烧了！妈妈慢慢地睁开 描写) 眼睛，虚弱无力地说：“饿了吧？妈妈这就起来做饭。”刚说完，妈妈就准备起 床做饭。看着妈妈虚弱的样子，我立刻拦住她说：“妈妈，您发烧了，快躺下休 息，先别做饭了，让我来照顾您吧！”妈妈听了，一脸欣慰。 爸爸出差了，照顾妈妈的重任一下子落到了我的肩上。我想着妈妈之 ④这句话说明了“我” 前照顾我的样子，连忙从医药箱中找来退热贴给妈妈贴上。家里没有感冒 很担心妈妈，也表现 了“我”的懂事。 药了，我穿好衣服，从我的小钱包里拿了钱，去家对面的药店买药。④买来 ⑤运用“先”“然后” 药，我按照说明书给妈妈冲好，看着她喝下，才放心。这时，我才想起来妈 “最后”等词，写出了 妈还没有吃饭，于是又跑到厨房，给妈妈熬粥。我一边回想着妈妈熬粥的 “我”熬粥的过程，富 步骤，一边操作起来。⑤我先把米淘洗干净倒进锅里，然后在锅里加了一 有条理，表现了“我” 些水，最后盖上锅盖，打开煤气灶。整个过程我都小心翼翼的，不敢有一点 的成长。 第一单元那一刻，我长大了 儿马虎。当我把熬好的热乎乎的粥端到妈妈面前时，妈妈的眼圈儿红了， ⑥与开头呼应，总结长 她又心疼又欣慰地说：“孩子，你长大了。” 大的真正含义。（首尾 ⑥那一刻，我也觉得自己长大了。原来，真正的长大是懂得并学会关爱 、呼应)》 家人。 脉络回顾 名师点评 到底什么才是真正的 这篇文章以问句开篇，引发读者的思 开头 长大呢 考；中间具体描写了“我”发现妈妈生病 睡醒后，肚子饿，找吃的 后，照顾妈妈的具体事件，说明了“我”是 我那 发现妈妈发烧了 长一 一个懂事的孩子；最后点明了经过这件 刻中间 照顾生病的妈妈 事，“我”长大了的主题。全文条理清晰， 了 妈妈感到很欣慰 感情真挚，能够引起读者的 长大是懂得并学会关爱 共鸣。 结尾 家人 那一刻，我长大了 福建省厦门实验小学五年级王晨阳指导老师：刘鑫恒 ①开篇点出有一件事 ①我们的一生会经历很多事情，有的像一朵朵浪花，随着海水涌动消失不 让“我”记忆犹新，设 见；有的像石碑上的文字，经过风吹雨淋，逐渐模糊；而有的却如璀璨的钻石， 置悬念，引起读者的 虽历经岁月淘洗，但依旧熠熠生辉。在我的脑海中就有这样一件事，让我每 阅读兴趣。（比喻修 每想起，都记忆犹新。 辞、排比修辞) ②那是一个冬天的夜晚，皎洁的月光洒满大地，白天喧闹的城市此刻显得格 ②环境描写烘托了夜 外安静。我起床去上厕所，正准备返回卧室时，突然听到一阵噼里啪啦的声音。 晚宁静祥和的气氛。 我循着声音走过去，看见书房的灯还亮着。出于好奇，我悄悄地拉开了书房的 :(环境描写) 门。③只见妈妈坐在电脑前，一会儿全神贯注地打字，一会儿翻阅资料，一会儿 又在稿纸上写写画画，丝毫没有注意到门口的我。看到这一幕，我湿了眼眶，一 ③运用排比的修辞手 种从未有过的自责涌上心头。天哪，原来妈妈每天都这么辛苦！ 法，形象生动地写出 我知道妈妈平时工作忙碌，经常需要加班，为了照顾我的饮食起居，辅 了妈妈深夜工作时的 状态。（排比修辞） 导我的功课，她会把没有完成的工作带回家做。可是没想到，她要忙到这 么晚。此刻，已经接近12点，在灯光的照射下，我 发现曾经年轻漂亮的妈妈，脸上又平添了一些岁 月的痕迹。也许是妈妈工作太久了，只见她轻轻 活动了一下肩膀和胳膊，然后又继续投入工作中。 汉知 同步作文五年级下册 看到这一幕，我的泪水禁不住涌出了眼眶。④我很后悔，后悔自己之前太 ④写出了“我”的反 不懂事，总是惹妈妈生气；后悔自己太自我，从来没有考虑过妈妈的感受；后 思，表现了“我”内心 悔自己太调皮，总是让妈妈为我操心。平时我不仅没有体谅妈妈，甚至还 的触动，点明了“我” 经常和妈妈吵架。我真想跑过去抱抱妈妈，给她道个歉，可我又怕打扰到 的成长。（排比修辞） 妈妈，只好悄悄地回了房间。但是，第二天一早，我给了妈妈一个大大的拥 抱，告诉她我很爱她，妈妈也紧紧地把我抱住。 ⑤那一刻，我长大了。我理解了妈妈的辛苦，我以后要好好孝顺父母。 ⑤总结全文，点明中心。 脉络回顾 名师点评 点出有一件事让“我” 通过作者的叙述，我们看到了一幅妈 开头 记忆犹新 “我”深夜上厕所，发现 妈深夜伏案工作的画面。作者看到这 我那 妈妈还在工作 幕，理解了妈妈的辛苦，感悟到自己长大 “我”了解了妈妈的辛苦， 了，并表达了对父母的感恩之情。全文中 大刻中间 深感自责 了 拥抱妈妈，表达爱意 心突出，条理清晰，是一篇 不错的习作。 结尾 懂得了感恩父母 那一刻，我长大了 山东省济南市阳光100小学五年级赵文瑶指导老师：刘双旭 在生活中，我们时常需要爸爸妈妈的帮助，也把这当成理所当然的事 ①开头设疑，为下文 情。①直到看到那一幕，我转变了这种想法 的故事情节做铺垫。 记得那一次晚饭，妈妈亲切地喊我来吃饭：“宝贝，开饭啦！妈妈做了你 最爱吃的西红柿炒鸡蛋！”我连忙放下手中的书，来到餐桌旁。哇，这么短的 时间，妈妈竟然准备了这么一大桌美味的饭菜， ②有西红柿炒鸡蛋，有油焖大虾，还有炒豆角和 ②用“有…有… 还有…”的句式写 炖鸡腿，全都是我爱吃的菜。我正准备开动，忽 出了妈妈做的菜种类 然发现妈妈还在厨房里。我走到厨房门口对妈 很多。（排比修辞） 妈说：“妈妈，您也快来吃饭吧！”妈妈转过头对 着我笑笑说：“你不是肚子饿了吗？你先吃吧。 ③把妈妈现在的样子 妈妈把饺子包好了就去吃，很快了。” 和年轻时的样子进行 ③我靠在门边，仔细观察着妈妈，我发现妈妈的脸庞有些憔悴，鬓角有几 对比，表现了妈妈对 根泛白的头发，眼角处有浅浅的皱纹…我脑海中突然浮现出照片中妈妈 家庭的付出，流露出 年轻时的样子一苗条的身材、白里透红的脸庞、干净利落的职业装… 了“我”对妈妈的心 妈妈为什么会变成现在这样呢？ 疼。（对比修辞）》 第一单元那一刻，我长大了 我的眼睛有些模糊。这个问题的答案，我心知肚明。任务繁重的工 作，堆积如山的家务，两个孩子的学习。三件大事就像三座大山，压在妈妈 的肩上。看着妈妈忙碌的身影，一滴热泪顺着我的脸庞滑落。让妈妈默默 坚持这么多年的是我，是妹妹，更是母爱！母爱是世间最不可缺少的情感， ④从作者的动作、话语 母爱也是世界上最宝贵的财富。母爱是永恒的，它虽然用肉眼看不见，但 中，我们可以体会到作 它堪比最坚固的水坝、最美丽的风景。能跨越一切障碍、能抵挡一切风雨 者对妈妈的爱。（动作 的，唯有母爱！④我情不自禁地上前抱住了妈妈，对妈妈说：“妈妈，我 描写、语言描写) 爱您” ⑤运用了比喻、排比 ⑤母爱，如同一座大山，永远屹立不倒；母爱，如同一缕阳光，永远温暖； 的修辞手法，赞颂了 母爱。（比喻修辞、排 母爱，如同一片大海，永远包容。身处母爱的摇篮，我们也应该为妈妈分担 比修辞) 些力所能及的家务。想明白这些道理的那一刻，我感觉自己长大了！ 脉络回顾 名师点评 看到的那一幕，让“我” 作者通过对生活小事的细致描写，表 那 开头 转变了原有的想法 现了母亲对自己无微不至的关爱，表达了 刻 对母亲的心疼和感恩之情，结尾的感悟把 “我”看着忙碌的妈妈， 中间 发现妈妈的变化，很心疼 “那一刻，我长大了”这一主题凸显得更加 我长 明了。 赞颂母爱 结尾 要为妈妈分担家务 那一刻，我长大了 天津市北辰区佳园里小学五年级宫亭指导老师：王红滨 ①一件不起眼儿的小事，让妈妈感觉十分欣慰，也让我记忆犹新。 ①究竟是一件怎样不 那是一个阴雨天，妈妈带着我去办事，由于小孩子不太方便跟着，妈妈 起眼儿的小事呢？文 就给了我一些钱，让我去隔壁的汉堡店买点儿自己想吃的东西，并在里面 章开篇设置了悬念。 (设置悬念) 等她。 进店后我点了最爱吃的牛肉汉堡和一些小吃，之后，就一边等待一边 看电视，此刻电视中正在播放乒乓球比赛。乒乓球一直是中国的强项，我 满怀激情地跟着解说员的节奏投人其中，正当比赛进入白热化阶段时，服 务员的到来打断了我。我的注意力瞬间就被令人垂涎欲滴的牛肉汉堡吸 引走了。我赶忙拿起汉堡吃了一大口，外层酥脆，牛肉鲜嫩多汁，真是让人 回味无穷。 汉知 同步作文五年级下册 ②吃到一半，我突然想起来：妈妈今天早上也没有吃东西啊这怎么办呢？ 不能让妈妈饿肚子呀！对了，我可以先点好，等妈 ②一连串的心理活 妈一进门就可以吃了。于是，我特意为妈妈点了 动，表现了“我”对没 她爱吃的食物，然后和服务员商量好，只要我一喊 吃早饭的妈妈的心 他，他就把我点的食物以最快的速度端上来。 疼。（心理描写） 过了一个小时，妈妈终于出现在门口。于 是，我急忙向那个服务员打了个招呼。妈妈刚 ③简短的对话描写为 坐下来，美味的食物就端上来了。③妈妈惊奇地问：“你还没吃呀？”“不是 我们呈现了一幅母子 啊，这是我专门为您点的，还热乎着呢！”我自豪地说。妈妈开心地说： 情深图。（语言描写） “哎哟，我的儿子真是长大啦，知道体贴妈妈了！” 看着妈妈大口吃饭的样子，我心里真不好受。天气不好，妈妈一大早 就赶去办事，连饭都顾不上吃一口。④我觉得妈妈每天忙得像陀螺一样， ④将妈妈比作陀螺， 一大早起来给我做饭，送我上学，接着去上班，下班还要接我放学，都没办 形象地表现了妈妈的 法休息，我一定要多关心她，就像她关心我一样。 辛劳。（比喻修辞） 我下定决心，⑤以后要多做一些让父母感到欣慰的事情，以回报他们 ⑤总结全文，点明中 心。（总结全文) 对我的养育之恩！ 脉络回顾 名师点评 妈妈带“我”去办事， 作者按照事情的起因、经过和结果的 那 开头 让“我”在汉堡店等她 顺序将自己给妈妈点餐的事例写得非常 刻 “我”独自享受美食、“我”为 妈妈，点餐、妈妈夸奖“我” 详细，文中多次运用心理描写，深深表达 中间 我长大 了作者对妈妈的爱。 “我”要回报父母的养育之恩 结尾 那一刻，我长大了 海南省三亚市第二小学五年级张馨指导老师：张成杓 有一件事，我一直无法忘记。 ①寥寥数语便将一个 ①以前的我性格内向，上课从不主动发言，更不敢在公众场合大声说话， 内向、胆小的“我”的 与人交谈总会让我感到忐忑和别扭。 形象展现在读者面前。 儿童节前几天，妈妈突然说给我报了一个诗朗诵的节目，还要在六一联 欢会上表演。从那天起，每天做完作业后，②妈妈都会陪着我读要朗诵的 ②“一遍又一遍”表现 那首小诗，一遍又一遍地为我纠正发音、语调和肢体动作。刚开始，我动 了妈妈的耐心。 0