第六单元 神奇的探险之旅-五年级下册同步作文(福建专版)

第六单元 神奇的探险之旅 单元写作了要素 写作要素：根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 名师点拨： ①明确情境的核心设定，展开丰富合理的想象，构思故事脉络。 ②运用生动的语言写清楚事情发展变化的关键过程。 审好作文题目 ●● 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个 ①作文类型 惊险刺激的探险故事吧。 审重点 想象记叙文 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组 成一支探险小队 审重点 人物 经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的妹妹 ②作文内容 知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥 从给定的两列人物中各选一 见多识广的向导 心细而胆小的同学 个，和自己一起组成一支探 险小队，然后参考给出的场 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面 景、装备，以及可能会遇到 的提示供你参考： 审重点 的险情，编写一个惊险刺激 的探险故事。 场景 装备 险情 茫茫大漠、热带雨林、 遭遇猛兽、暴雨来袭、 指南针、地图、饮用水、 海中荒岛、幽深洞穴、 突发疾病、断水断粮、 食物、药品、帐篷… 南极冰川… 落石雪崩… ③作文要求 1,编一个惊险刺激的探险 故事。 2展开丰富合理的想象，把遇 准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 到的困境、求生的方法写 具体。 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具 3.写清楚探险过程中自己的 体，如果能把心情的变化写出来就更好了。审重点 心情变化。 写完后，认真修改自己的习作。 汉知 同步作文五年级下册 梳理写作思路 写什么2 神秘洞穴中的未知 探寻 绝境 沙漠缺水困境、丛 生物、古老遗迹中 的奇异能量… 奥秘 求生 林迷路遇险、雪山 严寒挑战… 写什么 探险营地遗留的 老船长遗留的航海 宝箱、深山古庙里 挖掘 破解 加密日记、深海 的传世宝物… 宝藏 谜题 沉船舱门的齿轮 密码… 怎么写2 好用 作文公式 神奇的探险之旅=交代探险前的准备+详写探险过程+表达脱险后的感受 开头 中间 结尾 开头一点出队友是谁，要去哪儿探险，带了什么装备等 环境危机（沙漠断水、雨林迷路、洞穴落石等） 遇险 生物威胁（遭遇野兽、毒虫侵扰、不明生物等）》 意外状况（装备损坏、突发疾病、队友失踪等） 初始（兴奋期待→紧张不安) 心情 用公式 按顺序写出 遇险中（恐惧慌乱→冷静镇定） 中间 变化 探险的经过 脱险后（劫后余生的庆幸→收获成长的感悟） 知识运用（借助专业知识辨方向、识毒物) 解决 团队协作（分工探路、互助御敌) 方法 怎么写 随机应变（改造装备、利用环境） 急救处理（简易包扎、应急止血) 结尾一点明收获，表达感受 详细呈现探险经过，以丰富合理的想象让故事更生动 抓要点 运用修辞手法让环境、心情、动作更惊险刺激 捕捉心情的动态变化 78 第六单元神奇的探险之旅 ●● 学会写作方法 ●● 从课文中学方法一运用多种描写方法写好主要情节，突显人物品质 文章的主要情节能够表现文章的中心。写作时，我们可以运用语言描写、动作描写、心理描写等 多种描写方法把主要情节写精彩、写具体，以突显人物的品质。 示例：“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子 生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木 的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头 离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃 晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一 失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回 转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得 发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端 的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇 摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”， 孩子纵身从横木上跳了下来。 这两段中，“它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着 身子，龇牙咧嘴做着怪样”，动作描写表现了猴子的顽劣；“向海里跳！快！不跳我就开枪了”，语言描 写突显了船长遇事冷静、机智果断的品质。 从名作中学方法一合理想象，按一定的顺序描写 探险类的文章中对困境的描写必不可少，而且还要写具体。但我们在写作时不能只写困境，还 应发挥合理的想象，按照一定的顺序将解决的方法写出来，这样的文章才更让人信服。 示例：其次是我极为缺乏蜡烛。每天到下午7点左右，天一黑下 来，我就只好被迫去睡觉。我还记得我在非洲冒险时用来做过蜡烛的 那块黄蜡，可现在已经没有了。唯一的补救办法是，当我每次宰杀一 只山羊时，就将羊油保存起来，拿一个泥做的、在太阳下烤干的小碟， 放上一点儿补船用的麻絮作灯芯，为自己做成一盏灯，这样我在晚上 就有了光亮，虽然不及蜡烛的光那样明亮。 为了解决缺乏蜡烛这一难题，鲁滨逊便为自已做了一盏灯。“当我每次宰杀一只山羊时，就将羊 油保存起来，拿一个泥做的、在太阳下烤干的小碟，放上一点儿补船用的麻絮作灯芯，为自已做成一 盏灯”，清楚地写了鲁滨逊做灯的方法，读后让人不禁为鲁滨逊的机智点赞。 79 雕同步作文 汉知 五年级下册 牛刀小试 1选择题。 (1)这次习作属于( )的文章。 A.写人 B.记事 C.写景 (2)要到一座海中荒岛探险，最适合一同前行的是()。 A.胆大但鲁莽的哥哥 B好奇心强的妹妹 C.见多识广的向导 D.体贴温柔的妈妈 (3)下列说法与本次习作不符的一项是()。 A.展开丰富合理的想象 B.不用把心情的变化写出来 C.写清探险的起因、经过和结果，并体现出人物的精神品质或性格特点 D.把遇到的困境、求生的方法写具体 (4)要到茫茫沙漠中去探险，下面适合带去的物品有()。（多选） A.指南针 B.饮用水 C.药品 D地图 2.实践活动。 古人云：“读万卷书，行万里路。”可是有些知识并不能从书本中得出，需要亲身去实践，才能得 出真理。而到从来没有人去过或很少有人去过的地方探险，往往能有意想不到的收获。那么有关 探险，你知道多少呢？下面就请你回答几个与探险有关的问题吧。 (1)你知道哪些探险家的故事？请简要列举三位探险家及其事迹。 (2)如果让你去探险，你会选择去什么地方呢？出发前你会做哪些准备工作？ 80 第六单元神奇的探险之旅 ●0 品读精彩范文 探险之旅 福建省福州市玉环小学五年级陈文歌指导老师：张雨青 ①古人云：“读万卷书，行万里路。”这句话说的就是人不但要多读书，还应 ①开篇引用名言，点 该去实践。一个偶然的机会，我和胆大的表哥认 出了实践的重要意 识了生物学家宋教授，我们三个人决定组团去原 义。（引用修辞） 始森林探险。 出发前，我们精心准备了探险所需的装备：指 南针、地图、帐篷、急救包、食物和水，当然，还有宋 教授那些专业的生物研究工具。 ②我们来到了一片茂密的原始森林，高大的树木遮天蔽日，郁郁葱葱。 !②对原始森林的环境 阳光穿过层层叠叠的树叶，投下斑驳的光影。林间溪水潺潺，鸟鸣兽语交 进行了细致描写，表 织成一首自然的交响乐。宋教授一边走，一边给我们讲解各种植物的特征 现了原始森林的壮丽 与生态习性。突然，一只色彩斑斓的蝴蝶从我们眼前掠过，停在了一朵奇 景色。（环境描写） 异的花朵上。宋教授立刻停下脚步，观察一番后告诉我们这朵花是一种罕 见的食虫植物，它通过伪装吸引昆虫并将其捕获作为食物。这种自然界的 智慧让我们惊叹不已。 走了一阵后，宋教授找了一块既平坦又开阔的地方，我们决定在这里 “安营扎寨”。我们三人都感觉肚子有些饿了，趁天还没有黑，宋教授和表 哥分头找生火用的木柴，我留在原地看帐篷和行李。天渐渐黑了下来，宋 教授回来了，但是表哥却不见踪影。③会不会出什么事了？我一边想一边 ③心理描写、动作描 焦急地走来走去。宋教授轻声安慰道：“不要担心，他一会儿一定会回来 写交替运用，表现了 的。”十分钟，二十分钟，半个小时过去了，表哥还是不见踪影，我们决定去 :“我”对表哥的担心。 找他。 (心理描写、动作 我们顺着表哥走过的痕迹，来到了森林深处，发现了好多巨大的脚印。 描写)》 ④紧接着，我们来到了一个巨大的山洞前，我和宋教授壮着胆子走了进去，突 ④具体描述了“我”和 然迎面冲过来一头黑熊，我和宋教授拼了命往外跑，黑熊在后面紧追不舍。 宋教授的危险处境。 我们跑出山洞，发现黑熊停止了追赶。我们又继续向前跑了很久，最后因体 力不支停在一棵大树下休息。突然，有人拍了一下我的肩膀，我吓了一跳，回 头一看，竞然是表哥。表哥说他迷路了，也忘了带通信器，自己在这附近转了 好久，听到我们的声音才找到了我们。找到表哥后，我们赶紧回到营地 ⑤继续探险，表达内 ⑤第二天，宋教授提议继续向原始森林深处去探险，望着幽深的森林，我 心的想法。（心理 心想：不知道前方还会有怎样的惊险或惊喜等着我们呢？ 描写)】 81 汉知 同步作文五年级下册 脉络回顾 名师点评 “我”、表哥、宋教授三人 这篇文章充满了神奇的色彩。作者 开头 决定去原始森林探险 原始森林环境很美，“我们” 开篇引用名言，引出了探险的主题，然后 找了个地方“安营扎寨” 详细描写了与表哥以及宋教授一起探秘 表哥找木柴不见了踪影 “我”和宋教授去寻找他 原始森林的经过。文章表达流畅，结构 中间 “我”和宋教授在山洞里 清晰。 遇到了黑熊，逃脱后遇到了 表哥，“我们”最终安全 回到了营地 结尾 表达内心的想法 亚马孙河探险 山东省青岛市南京路小学五年级韩雪洁指导老师：刘玉良 从小我便对探险充满浓厚的兴趣，今年暑假，我终于有机会实现探险 的愿望了。①经过一番讨论，我和见多识广的向导王叔叔、表哥壮壮决定 ①开门见山，点明了 去神秘的亚马孙河探险。我们带着帐篷、指南针、手电筒、食物、水、衣物等文章的主题。（开篇 必需品出发了。 点题) 我们乘船来到被称为“地球之肺”的亚 马孙热带雨林。接着，我们在一处开阔的地 带上了岸。热带雨林的景色真美啊！水连 着树，树连着水，参天大树郁郁葱葱。小猴 在茂密的树枝上攀爬，活泼机灵的样子可爱 极了。色彩斑斓的大蝴蝶在花丛中翩翩起 舞。看到眼前这美丽的景色，我内心惊叹不已。 “呀！你们看，这儿有只青蛙！”突然，表哥指着旁边一棵树的下方说 道。②“小心！那是箭毒蛙！剧毒无比！”王叔叔急忙喊道。我们一听，大 ②一连串的感叹句， 吃一惊，连忙远离那棵树。箭毒蛙全身金黄色，仿佛一块移动的金子，正不 突出表现了当时情况 慌不忙地慢慢朝我们跳来。③我们顿时吓得脸色煞白，赶紧往后躲。幸亏 的危急。 ③“脸色煞白”“躲”表 箭毒蛙对我们不太感兴趣，突然转身跳走了。王叔叔松了一口气：“幸好你 现了“我们”内心的恐 们刚才没有碰它，不然就糟糕了！” 惧。（神态描写、动作 我们又转悠了半天，天色渐渐暗了下来，于是我们准备返航。正准备 描写)》 上船时，表哥突然说：“这不是你最想见的草吗？”我转头一看，河边长了一 棵叶片像锯子一样的草，草叶边缘像锯齿一般，如果被割伤，肯定会很疼 82 第六单元 神奇的探险之旅 的！④我正犹豫要不要去采，突然，旁边一朵巨花张开“血盆大口”向 ④“张开‘血盆大口’” 我们袭来，我们一行人被吓得面如土色，着急忙慌地跑上了船，离开了 将巨花写活了，渲染 那里。 了当时紧张可怕的 在返程的路上，我仍心有余悸。这次的探险之旅真是惊险啊！ 场面。 脉络回顾 名师点评 开头 “我们”要去亚马孙河探险 作者生动地向我们介绍了自己和王 亚 “我们”看到了亚马孙河 叔叔、表哥去亚马孙河探险的故事，把三 美丽的景色 人遇到的每一次险境都描写得生动具体， 河 中间 “我们”遇到了箭毒蛙 让我们感受到惊险刺激，读后令人心潮 “我们”看见了叶片像锯子 样的草和巨花 澎湃。 结尾 这次探险之旅非常惊险 山洞探险 安徽省合肥市和平小学五年级李明慧指导老师：刘玉丽 暑假到来，有的同学在家看电视，有的同学则忙于上兴趣班，而我觉得 最美妙的事情就是外出旅游。当然，如果能去探险的话，那就更美妙了。 下面我分享一下我去山洞探险的故事吧！ ①那天，阳光明媚，空气清新，我和见多识广的刘叔叔，还有表哥，带上手 ①简要交代了人物、目 电简、绳子等物品，踏上了去山洞探险的奇妙之旅。 的地以及带的工具。 来到山脚下，一条弯弯曲曲、看不到尽 头的小路出现在眼前。我们没有丝毫犹豫， 开始往上走。走了一会儿，原本还算平坦的 小路，越来越崎岖，越来越难走，我们变得更 加小心翼翼，速度也放得更慢了。但是这崎 岖的山路阻挡不了我们探险的热情，我们期 ②写了山洞黑漆漆的 待着快点儿到达山洞口。费了很大劲儿，我们终于来到了山洞前。 环境，增添了探险的恐 ②从洞口往里看，里面黑漆漆的，伸手不见五指。我在洞口试着喊了几 怖气氛。（环境描写） 声，也听不到回音。我们拿出手电筒，一个挨着一个进洞。刘叔叔不时叮 ③表哥、“我”以及刘 嘱我们，不要急，慢点儿走，后面的人一定要跟紧前面人的步伐。我们走得 叔叔的不同表现，体 很小心，生怕遇到什么危险的东西。虽然有手电筒照明，但是只能看清眼 现了每个人不同的性 前的路，远处还是一片漆黑，看起来非常吓人。③突然，表哥发出了一声惊 格特点。（动作描写、 语言描写)》 恐的尖叫，那声音在山洞内回荡，让人心里一紧。我猛地回头，只见表哥的 83 汉知 同步作文五年级下册 脸色苍白如纸，手紧紧抓着左腿，眼中满是恐惧与无助。“我被蛇咬了！”表 哥颤抖着说。我一听到有蛇，身体不由得抖了一下。刘叔叔仔细观察了一 下表哥的伤口，松了口气说：“幸好，这条蛇没有毒。”说完，刘叔叔让我帮他 拿着手电筒照明，他则拿出药品和纱布帮表哥清洗、包扎。因为表哥受伤， 所以我们决定此次探险之旅到此结束。大家一起走出了山洞。 这次探险使我明白了一个道理：④遇到危险要像刘叔叔一样沉着冷 ④总结了本次探险 的收获。 静，不要慌张。 脉络回顾 名师点评 作者开篇点出探险是件美妙的事，而 Q 开头 ,点明事件 —山洞探险 后详细描写了“我”、表哥以及刘叔叔一起 “我们”来到山洞 到山洞探险的经过。文中对山洞内部环 洞 中间 突发意外，刘叔叔镇定自 境的描写非常生动，为下文的探险埋下了 若，解除危机 伏笔。全文生动形象，使人 结尾 总结收获 有身临其境之感。 荒岛探险 海南省三亚市实验小学五年级孙静文指导老师：焦红光 ①邻居王叔叔是一名生物学家，因为工作需要，他经常到野外考察，采集标 ①开篇点出了王叔叔 本。这次，他竟然邀请我和表哥一起去荒岛探险。这可把我俩高兴坏了，我 的工作性质以及本次 们立刻准备好所需物品，坐上王叔叔租的直升机出发了。 探险的人员组成。 (开篇点题) 几个小时后，直升机在海上的一个荒岛上 着陆。②这里一眼望去荒无人烟，不时传来的 几声凄厉的鸟叫声更让人毛骨悚然，我和表哥 ②描写了荒岛的环境， 突然有点儿害怕，后悔来了。“放心，有我呢！ 写出了“我们”的心理状 你们会很安全的。”王叔叔的话让我们打消了顾 态。（环境描写） 虑，我们变得兴奋起来。我们背上各自的背包，精神抖擞地向荒岛深处 进发。 ③王叔叔的话交代了 突然，一个阴影罩住了我们。③王叔叔大喊：“是在树上伏击的变异蚂 “我们”遇到了怎样的 蚁！快闪开！”我和表哥来不及躲闪，被扑倒在地。变异蚂蚁张着嘴号叫， 危险。 露出尖利的牙齿。它比我们平时见到的蚂蚁大好多倍，眼睛闪烁着幽幽的 ④简单交代了变异蚂 光芒，当它的脚快要抓住我和表哥时，我不由自主地闭上了眼。④但预想 蚁被制服的过程。 之中的利爪并未落下来，只听见一声物体落地的声音，这是怎么回事？我 (设问修辞) 84 第六单元 神奇的探险之旅 睁开眼睛，发现王叔叔正站在我们的旁边。变异蚂蚁痛苦地在地上来 回翻滚，嘴里还不时发出撕心裂肺的哀嚎声。原来王叔叔用枪击中了 它。我们赶紧站起来，跟着王叔叔快速离开，到别的地方去考察。 夜晚就要降临了，在王叔叔的指导下，我们很快就搭好了帐篷。接下来 就是解决晚餐。我们来到河边，清澈的河水中，一群群硕大肥美的鱼儿自在 地游来游去。我们三个人齐心协力，不一会儿就抓了好几条鱼，足够我们饱 餐一顿了。我们生起火堆，将抓到的几条鱼烤着吃，真好吃啊！⑤吃完后，我 ⑤表现了“我”的愉快 们在帐篷里舒服地躺下睡觉，真是惬意极了！ 心情。 第二天，王叔叔采集了一些植物标本后，我们乘坐直升机恋恋不舍地 离开了荒岛。 脉络回顾 名师点评 王叔叔邀请“我”和表哥 习作叙写了“我”、表哥及王叔叔在荒 开头 去荒岛探险 岛上探险的经历，同时写出了“我”的心情 荒岛 “我们”遇到了变异蚂蚁 变化。遭遇变异蚂蚁的过程写得惊险刺 中间 晚上，“我们”吃烤鱼， 激，让人忍不住为几人捏一把汗。文章表 险 在帐篷里睡觉 达生动、流畅，是一篇不错的 结尾 “我们”离开荒岛 习作。 太空探险 海南省文昌市锦山中心小学五年级 刘子昊指导老师：刘晨 茫茫宇宙，浩瀚无垠，充满着神秘的色 彩！①我透过宇宙飞船的窗户向外望去，星 ①将星云比作娇艳的 星闪烁着光芒，一片片美丽的星云仿佛是 鲜花，寥寥数语为我 一朵朵娇艳的鲜花，美不胜收。“准备降 们勾画了一幅美妙的 落！”空间站发出一道指令，让我们在月球 宇宙美景图。（比喻 修辞) 降落。 随着飞船稳稳降落，我、表哥和探险爱好者陈教授踏上了月球表面。 月球表面并不平坦，看起来坑坑洼洼的，十分荒凉。我们环顾四周，观察了 一番后，开始样本采集工作。②由于月球上的引力大约只有地球的六分之 ②点明月球的特点是 二，所以走起路来感觉轻飘飘的，很难保持稳定，加之身上穿着厚重的航 引力小，并简单写了 天服，我们只能以跳跃的方式移动。虽然困难，但我们最终完成了工作。 、在月球行走的感受。 85 汉知 同步作文五年级下册 接着，我们来到了水星。③你可别以为水星上都是水。由于水星离太阳很 近，大气层十分稀薄，所以白昼温度极高，昼夜温差可达600℃。目前为止， ③说明白昼温度极高、 这里还没有发现任何生命。飞船没有在此降落，我们通过操作机械手臂采 昼夜温差大是水星的 特点。（列数字） 集了这里的岩石标本后，便迅速离开了。 ④就在此次太空探险快要结束的时候，飞船突然发出警报，动力和照明 ④飞船系统突发异常， 系统都发生异常，船体出现严重的颠簸。尖锐刺耳的警报声一声比一声急 写出了本次探险面临 促，我的心瞬间揪了起来。陈教授安慰了我和表哥几句后，急忙去检查飞 的危机。 船。经过系统检查后，陈教授判断“罪魁祸首”是黑洞。幸好，我们出发时 带了很多修理工具和仪器，在陈教授和表哥的努力下，飞船各项功能很快 恢复了正常，成功摆脱了黑洞的强大吸引力。 我静静地坐在飞船窗边，平复着刚才紧张的心情。这时候，我突然看 见了一颗美丽的蓝色星球，那是我们的家园一地球。⑤从太空遥望地 ⑤发出感慨。 球，我生出无限感慨：未来，还有更多的未知等着我们去探索。 脉络回顾 名师点评 探索茫茫宇宙一直都是人类的梦想， 开头 “我们”去太空探险 我们随着作者的脚步先后领略了月球、水 月球引力小，走路轻飘飘 星的风光，了解了一些基本的宇宙知识。 太空探险 白昼温度极高、昼夜温差 返航途中遭遇黑洞的情节，给本次探险增 中间 大是水星的特点 添了波折，使故事跌宕起伏，更具可读性。 黑洞导致飞船系统异常 结尾 遥望地球，发出感慨 洞穴寻蛛 重庆市万州区清泉小学五年级冯晓怡指导老师：刘安 ①为了寻找一种极为罕见的蜘蛛，我、妹妹和经验丰富的探险家张老师， ①开篇点出了本次探 带上手电筒、打火机、饮用水等物品，一起来到原始森林的洞穴里探险。 险的目的、人员和所 我们兴致勃勃地来到山上，可面对眼前大小不一的几个洞穴却犯了 带的物品。（开篇 难，到底哪一个洞穴里会有我们要找的蜘蛛呢？张老师仔细观察一番后， 点题) :②运用具体数字说明 指着其中一个洞穴，说：“这个洞口较小，蜘蛛在这里生活的可能性大，就去 其宽度和高度，让读 这个洞穴吧！”②我仔细看了看，这个洞口大概半米宽，一米多高，一次仅容者感受到洞口的大 得下一人通过。张老师率先进人洞中，我们紧随其后，小心翼翼地往洞穴 小。（列数字) 86神奇的太空探险之旅 我一直向往神秘、浩瀚的太空，于是，我和哥哥 商量了一下，决定乘坐字宙飞船去太空探险。我们 把自己的想法告诉了当宇航员的爸爸，得到了爸爸 的支持。经过一段时间的培训之后，爸爸带着我们 乘坐“龙兴号”宇宙飞船出发了。 我们的飞船在太空中飞啊飞，飞到了一颗不知 名的行星附近。我和哥哥正沉浸在太空的美丽之 中，突然飞船的警报器响了起来，我们都是一惊，赶 紧去找爸爸。原来，一颗特大陨石正朝我们的飞船 快速飞来。想要避开，得加快飞船的飞行速度。飞 船加速飞行了一会儿，但是因为发动机过热，速度 又慢了下来。眼看就要撞上陨石了，爸爸大喊：“用 激光弹打！”我和哥哥配合着爸爸，发射激光弹。但 陨石太大了，激光弹只将陨石炸了一个小窟隆。 “怎么办？我们完了。”哥哥慌张地说。“我们没 完！”我坚定地说，“爸爸，您全速开动飞船，哥哥你用 降温枪给发动机降温！”说完，我跑向另一边的防御 攻击系统操作台。发动机的温度渐渐降下，我们的 飞船加快了速度，而我则用激光弹持续不断地打着 陨石。 陨石逼近了，只听爸爸大喊一声：“坐稳了！”飞 船加到最大速度，我还在不断地发射激光弹，哥哥 仍奋力给发动机降温。突然一阵天旋地转，我们的 飞船擦着陨石飞了过去。我的心跳得飞快，等飞船 渐渐行驶平稳了，我和哥哥抱在一起欢呼：“我们成 功了！”爸爸走过来，向我们竖起大拇指说：“你们真 棒！”我和哥哥别提多开心了。 之后，我们返回了地球。我心里想：这一次的 太空探险，真是太惊险、太刺激了！【牛刀小试】 1.(1)B(2)C(3)B(4)ABCD 2.(1)①麦哲伦：环球航行。②张骞：出使西域。 ③马可·波罗：奉使云南。 (2)我会选择去热带雨林探险。准备工作：①召集 同伴：②查阅资料：③准备装备：④制订计划。