第三单元 轻叩诗歌大门-四年级下册同步作文(福建专版)

第三单元 轻叩诗歌大门 单元写作了要素 写作要素：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 名师点拨： ①写出自己独特的感受。 ②运用多种修锌手法和描写方法来写。 审好作文题目 任务一 ①作文类型 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受 诗歌 诗歌的魅力。 收集你喜欢的现代诗，并准备一个摘抄本，把它们工整地 、 ②作文内容 抄写下来，注意写清楚作者和出处。 没有限制，贴近我们生活的 收集诗歌的途径： 即可。可以写人，可以写物， 从书籍上摘抄； 也可以抒发自己的情感。 阅读报纸、杂志； ③作文要求 从网络上查找； 1.把自己的感受表达出来。 … 2.写的时候要注意分行。 任务二 这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌 摘抄本，大家可以交流一下。 还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出 来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。 审重点 32 第三单元 轻叩诗歌大门 ●● 梳理写作思路 写什么2 家人、朋友… 自然现象：春雨、夏风… 景 名胜古迹：故宫、泰山… 写什么 动物：燕子、蚂蚁… 物 植物：梅、竹、松… 静物：桌子、闹钟… 其他 … 怎么写P 好用作文公式 轻叩诗歌大门=引入或切入主题+展开叙述要描写的事物+总结全文/表达情感 开头 中间 结尾 先总后分式 开门见山式 开头一引入或切入主题 首尾呼应式 … 抒情一热爱自然、赞美亲情、歌颂生活等 分小节展开 用公式 中间一叙述要描写 运用修辞一比喻、拟人、排比等 的事物 多样描写 正面描写、侧面描写、 动静结合等 怎么写 总结全文 结尾 表达情感 注意按内容分行 抓要点 把自己的感受表达清楚 33 汉知 同步作文四年级下册 ● 学会写作方法 ●● 从课文中学方法抓住细节体会诗歌表达的情感 排比修辞，表达强烈情感 排比是将三个或三个以上结构和长度均类似，语气一致、意义相关或相同的句子 排列起来。运用排比句可以产生一种加强语势的效果。 示例： 刮的风是绿的， 流的水是绿的， 下的雨是绿的， 阳光也是绿的。 作者运用了排比的修辞手法，表现了大自然到处充满了 绿色。作者表面写风、雨、水和阳光，实质是借它们来表达自己的感受，表达了作者对生 命的热爱、对春天的赞美。 示例： 大海啊！ 哪一次我的思潮里 哪一颗星没有光？ 没有你波涛的清响？ 哪一朵花没有香？ 作者连用三个反问组成排比句，强烈地抒发自己对大 海的情感，就如同星星有光辉、花儿有香气一样，是自然而然的。 拟人修辞，表现景物之美 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样，具 有动作和感情的样子。 示例： 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 作者把白桦置身于朝霞的映照之下，通过“徜徉”“姗姗来迟”赋予事物人的动作， 描绘出朝霞的形成过程和形态之美，同时衬托出白桦的秀美。 34 第三单元 轻叩诗歌大门 牛刀小过 1.选择题。 (1)同学们合编了一本名家经典诗歌集，下面可以作为诗歌集名字的一项是( )。 A.发明创造大比拼 B.成长的足迹 C.诗海拾贝 (2)我们将下列诗歌按照主题进行归类，归类正确的是( )。 A.《白桦》 赞颂母爱 B.《绿》 热爱自然 C.《繁星》（一五九） 思念家乡 2.仿写诗歌。 春天的早晨， 怎样的可爱呢？ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 秋天的田野， 怎样的喜悦呢？ 3.试着将下面的诗歌补全。 树想和花儿们开个会， 于是春天来了。 树想和蝉儿们聊聊天， 于是 树想 于是秋天来了。 树想 于是 35 汉知 同步作文四年级下册 ●0 品读精彩范文 祖国母亲 福建省厦门市江头中心小学四年级 李宇一 指导老师：吴林 ①祖国母亲， ①运用比喻和排比 您是蔚蓝的天空， 的修辞手法，分别把 我们是展翅高飞的小鸟。 祖国比作天空、大 地、海洋、草原，把 祖国母亲， “我们”比作小鸟、幼 苗、小鱼、小马，生动 您是广表的大地， 地展现了祖国母亲 我们是茁壮成长的幼苗。 的形象。（比喻修 辞、排比修辞)》 祖国母亲， 您是浩瀚的海洋， 啊，祖国， 我们是畅快遨游的小鱼。 您是慈祥的母亲， ②儿女们要努力学习， 祖国母亲， ②立下目标，表达 奋发图强， 您是辽阔的草原， 心愿。 长大为您增光添彩。 我们是尽情驰骋的小马。 脉络回顾 名师点评 祖国是天空，“我们”是小鸟 这是一首歌颂祖国母亲的诗 祖国是大地，“我们”是幼苗 歌，作者运用比喻、排比的修辞手 分述 祖国是海洋，“我们”是小鱼 法，表达了对祖国母亲的热爱与赞 国 祖国是草原，“我们”是小马 努力学习，奋发图强， 美之情，语言生动，情感真挚 结尾 为祖国增光添彩 36 第三单元 轻叩诗歌大门 我想飞 福建省宁德市蕉城区实验小学四年级黄依依指导老师：陈苹 ①世界很大， 我想用翅膀丈量。 ①开头表达想飞 的愿望。 ②我想飞到空中， ②第2-5小节运用 跟鸟儿嬉闹， 排比的修辞手法，写 飞呀，飞… 了“我”想飞到空中、 海上、林中、草原 我想飞到海上， 我想飞到草原上， 上。（排比修辞)》 和海豚戏水， 与马儿奔腾， 飞呀，飞… 飞呀，飞… ③语言生动，体现 我想飞到林中， ③我真想飞呀飞， 了“我”对大自然 同小兔赛跑， 飞到广阔的世界， 的热爱之情。 飞呀，飞… 跟大自然拥抱。 脉络回顾 名师点评 开头 “我”想用翅膀丈量世界 作者用真挚的情感、生动的语 飞到空中，跟鸟儿嬉闹 言表达自己想飞的愿望。诗歌语言 我 飞到海上，和海豚戏水 中间 飞到林中，同小免赛跑 优美，读起来朗朗上口，字里行间体 飞 飞到草原上，与马儿奔腾 现了“我”对大自然的热爱之情。 结尾 “我”想飞，去拥抱大自然 37 汉知 同步作文四年级下册 我想变成… 广东省深圳市坪山区坑梓中心小学四年级 曹丽萱 指导老师：曹成林 春姑娘来了， 带来了希望。 ①这句写春姑娘能 让“我”变形，引出 ①她还是个魔术师， 对后文的描写。 能让我变形。 我想变成温柔的春风， 唱出妙音给人们舒缓疲劳。 在天地间快乐地翱翔， 给万物带去温暖。 我想变成温柔的春雨， ②“躲”“唱”等动 把我的伙伴们叫来， 词的运用把黄莺写 我想变成一棵小树， 给大地送去滋润的甘露。 得鲜活生动。（拟 在丛林中茁壮地成长， 人修辞) 为人们提供木材。 最后， ③我想变成美美的迎春花， ③叠词的运用表达 ②我想变成一只黄莺， 舒展着身体， 了作者对春天的喜 躲在树丛间， 静静地开在春天的花园里。 爱之情。 脉络回顾 名师点评 春姑娘是个魔术师， 0 作者开篇将春姑娘比作魔术 能让“我”变形 开头 师，通过生动的语言写出了内心的 “我”想变成春风 我想变成 “我”想变成小树 渴望一变成春风、小树、黄莺、春 “我”想变成黄莺 雨和迎春花，表达了对春天的喜爱。 分述 “我”想变成春雨 “我”想变成迎春花 38 第三单元 轻叩诗歌大门 秋 上海市长宁区绿苑小学四年级冯佳琪指导老师：傅莉萍 秋天到了， ①运用排比句，写 去田野里走一走，看一看吧。 出了秋日景色的美 一阵秋风拂过， 好，体现了丰收的 给大地换上了金黄色的地毯。 喜悦。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， ②将秋天的银杏叶 ①那稻田的黄， 所有的扇子就整齐地 比喻成金黄的扇 黄得那么耀眼； 子，生动形象。（比 按着节拍飘动在一起 那天空的蓝， 喻修辞) 蓝得那么绮丽； ③“弯了腰”“唱起 而那农民的笑， ③红的、黄的果子， 压得枝丫弯了腰。 了歌谣”将果树、麻 笑得那么灿烂啊！ 鲜甜可口的香味， 雀拟人化，更显生动 引来麻雀叽叽喳喳唱起 活泼。（拟人修辞） ②稀稀落落的篱笆旁， 了歌谣。 那银杏树掉下的叶子， 仿佛一把把金黄的扇子， ④与开头相呼应， ④来吧，来到田野里， 再次发出邀请。 秋意扑眼而来。 共赏这个秋。 (首尾呼应) 脉络回顾 名师点评 开头 秋天到了，去田野里看一看 Q 0 作者用生动的语言邀请我们去 稻黄、天蓝、农民笑 看看田野的秋景，从视觉、嗅觉、听 银杏落叶随风舞 觉三个方面给我们描绘了秋日美 秋中间 景，结尾再次发出邀请。全 果香浓郁引雀唱 文生动活泼，富有诗情 结尾 发出赏秋邀请 0画意。 39 汉知 同步作文四年级下册 旅行家 安徽省合肥市胜利路小学四年级丛茗茗指导老师：姜丽萍 ①风儿是个旅行家， ①将风儿和树枝拟 他来到森林， 人化，“摇动手臂” 表现出了风吹树枝 树枝摇动手臂欢迎他。 的动态美。（拟人 他来到大海， 修辞) 海水卷起层层浪花。 ③雪花是个旅行家， ②运用拟人的修辞 手法，描绘了雨点儿！ 他落到小树上， 落到河水中时的景 雨点儿是个旅行家， 小树被他压弯了腰。 象。（拟人修辞） 他落到草地上， 他落到我的手心里， ③“压弯了腰”写 出了冬天雪很大的 小草抬起头来打招呼。 片刻便化成了小水滴。 特点。 ②他落到小河里， ④“笑哈哈”一词 河水绽开笑脸 ④我们都是旅行家， 写出了“我们”在 大自然中玩耍的快 露出小酒窝儿 所到之处笑哈哈。 乐心情。 脉络回顾 名师点评 风儿是个 来到森林 旅行家 诗歌赞美了美丽的大自然。作 来到大海 者将风儿、雨点儿和雪花比作了旅 雨，点儿是 落到草地上 分述 个旅行家 行家，然后带领读者跟随旅行家的 落到小河里 落到小树上 脚步一起欣赏了许多的美景。全诗 雪花是个 旅行家 家 落到“我” 字里行间表达了作者对大 的手心里 “我们”都是旅行家 自然的赞美与热爱之情。 结尾 40 第三单元 轻叩诗歌大门 评改学生作文 眼睛 问题点击 亮晶晶的星星， 是天空的眼睛。 佣 它①附视大地， ①错别字，需修改。 万家灯火，金碧辉煌。 嫩绿色 ②墨绿色的新芽， ②新芽怎么能是墨绿 色的呢？不符合实 是大树的眼睛。 际，需修改。 它环视自然， 青山绿水，鸟语花香。 亮闪闪的露珠， ③露珠落入小河就看 嗬田 不见了，不合事理，需 是③小河的眼睛。 要改为另一种事物。 它仰望天空， 白云朵朵，鸟儿飞翔。 小小的我， 是奶奶的眼睛。 我帮助奶奶， 追逐 ④词语搭配错误。 读书看报，④追赶梦想。 41【迁移拓展】 春 春天是什么颜色的？ 小草发芽绿茸茸， 春天是绿色的。 油莱开花黄澄澄， 春天是黄色的。 桃花绽放粉嫩嫩， 春天是粉色的。 啊，我知道了， 春天是彩色的！【牛刀小试】 1.(1)C(2)B 2.示例：大片的金黄 机器的轰鸣欢乐的笑声 3.示例：夏天来了和果子们做游戏和雪花们跳 支舞冬天来了