第四单元 中华传统节日-三年级下册同步作文(福建专版)

第四单元中华传统节日 【牛刀小试】 -、1.×2.×3.V4.V 二、春节(V) 端午节(V) 元宵节(V) 中秋节(V) 三、1.①②④⑤⑥2.⑤6 四、示例：目前许多年轻人热衷于过洋节 的行为，我认为不妥。 我国的传统 节日有很多，优秀的文化传统值得我 们去学习、去弘扬。作为一名中国 人，我们应把传统节日作为我们的重 要节日，对于一些洋节可以简单了解 一下，但不可以盲目追捧。第四单元) 中华传统节日 单元写作了要素 写作要素：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。 名师点拨： ①详细了解传统节日有哪些，选择最熟悉、最感兴趣的来写。 ②抓住节日中发生的印象深刻的情景详细写，不用面面俱到。 审好作文题目 ●● 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定 ①作文类型 有很多收获。 记事记叙文 ⊙写一写过节的情景。 ②作文内容 选一个传统节且，写一篇短文。可以写自己家过节的情： 写中华传统节日，可以是中 景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。 秋节、春节、元宵节等，不 要选择非传统节日，或者其 ◎展示活动成果。 审重点 他国家的节日。 ③作文要求 请大家品尝我家 我们来写几副 做的月饼。 春联。 1按照一定的顺序来写，写 清楚过节的情景。 2把节日习俗写清楚，使 000 人可以了解更多的节日 习俗。 我们小组朗诵和 我来讲讲怎么 中秋节有关的古诗。 包粽子。 3所写的事情要与节日密 切相关。 4详写过节的过程或节日 展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以 中发生的令你印象深刻 提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好。 的事。 48 第四单元 中华传统节日 ●0 梳理写作思路 写什么2 家中的情景、外面 过节的 的情景… 情景 节目中印象 做月饼、包粽子、 写什么 赛龙舟、包青团、 深刻的事 放鞭炮… 开心、思念、 过节的 难忘… 感受 怎么写 好用作文公式 中华传统节日=点出要写的传统节日+节日习俗+过节情景+印象深刻的事+抒发感受 开头 中间 结尾 开头一点出要写的传统节日 由来 风俗 节日习俗 活动 … 家人团聚 用公式 中间 过节情景 游玩趣闻 。 印象深刻的事 怎么写 结尾 抒发感受 选择印象深刻的事来写 抓要点 运用顺序词让描写更有条理 将过节的情景写清楚 49 汉知 同步作文三年级下册 ●● 学会写作方法 从范文中学方法一把活动场面写清楚 把动作写具体 我们在写这些活动时，一定要把人物的动作写具体，把过程性的“大动作”分解为 一个个连贯的“小动作”。这样，习作才能写得比较具体、细腻。 示例：大表姐首先点着了一根香，然后小心翼翼地，点着了放在地上 的陀螺烟花，我们马上像兔子一样飞快地跑开了。陀螺烟花带着它那 美丽的火圈转啊转啊，直到引线燃烧完才停下来。 选段运用一连串的动作描写，按照事情的发展顺序，生动具体地再现了“我们”和 大表姐一起放烟花的情景。 把感受写真切 在写作前，回忆事件发生之时的情景，唤醒自己的思考，表达出自己的真实感受， 这样写出来的作文才会有真情实感，才能更好地打动读者。 示例：我捏着“小蜜蜂”，屏住呼吸，紧紧盯着引线，心紧张得“怦怦”跳个不停。突 然，“嘣”的一声，“小蜜蜂”急匆匆地向天空奔去，在半空盘旋，就像彩色的精灵在空中 飞舞！我们的激动化为欢笑声，也像烟花一样在夜空中绽放。 “心紧张得‘怦怦’跳个不停”“激动化为欢笑声”更能让读者体会到作者放烟花 时兴奋和紧张的心情，从而与之产生情感的共鸣。 把场面写生动 我们可以选取几个代表性的人物、典型的场景来具体描写。场面描写既可以抓住 主要人物的活动来写，也可以概括描写全场的情景，突出当时的气氛。 示例：虽然下着蒙蒙细雨，但这丝毫不影响参赛队员的发 挥。在有节奏的鼓声中，在响亮的呐喊声中，一条条龙舟你追我 赶，乘风破浪，向着终，点不断冲刺，竞争十分激烈。观众台上也 是人山人海、热闹非凡，观众们热情高涨，不停地为参赛队员呐 喊助威，现场是一片欢乐的海洋。 选段概括地写出了赛龙舟时参赛者和观众的表现，从大场面着手，突出了当时热 闹、欢乐的氛围。 50 第四单元 中华传统节日 牛刀小试 一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.国庆节是中华民族的传统节日。 () 2.端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念英雄岳飞。 () 3.本次习作既可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 ( ) 4在习作之前，我们需要先收集资料，如节日名称、过节的时间、节日的习俗等。 () 二、下面的节日哪些是中国的传统节日？在其后面的括号里打上“V”。 春节() 端午节() 劳动节() 儿童节() 元宵节(）植树节( 国庆节() 中秋节( 三、根据习作要求，选择恰当的习作材料。（填序号） ①写春联，贴春联。 ②说吉利话，收压岁钱。 ③和同学一起打游戏。 ④过年吃饺子的历史渊源。 ⑤过年时，妈妈调的饺子馅儿最好吃了。 ⑥“我”过年包饺子时很高兴。 1.王利明的习作题目是“难忘的春节”，他可以选择的材料是 2.王利明想具体写包饺子的活动，他应该重点写的部分是 四、语言表达。 中华传统节日是我们宝贵的文化财富，但是现在有许多年轻人热衷于过洋节， 如愚人节、圣诞节、万圣节等，对这样的行为你有什么看法？和同学交流一下吧！ 我的看法： 原因： 51 同步作文三年级下册 ●0 品读精彩范文 端午节 福建省福州市仓山小学三年级徐闵轩 指导老师：宋宇飞 ①“绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽。” ①开篇引入诗句， 终于盼到了我最喜欢的端午节。 点明了自己要写的 ②端午节当然要包粽子了。传说端午节 节日。（引用修辞) 包粽子是为了纪念屈原。 ②介绍端午节包粽 端午节这天，妈妈早早地就把苇叶洗干净，然后准备好糯 子习俗的由来。 米和各种馅儿，有腊肉的、豆沙的、蜜枣的…开始包粽子了， 妈妈先把苇叶卷成一个小斗儿，然后把糯米和其他馅儿放进 小斗儿里，再包成三角锥体。③妈妈每次都会放好多的糯米 ③运用拟人的修辞 和馅儿，有些糯米调皮极了，一个劲儿地往苇叶外面跑。妈妈 手法，生动形象地 清理完溢出的糯米后，就把苇叶包好，最后用彩绳把苇叶捆 写出了包粽子多放 紧。这样，一个美味的粽子就做好了。妈妈不断地重复着这 糯米后的状态。 :(拟人修辞)》 样的动作，一会儿工夫，一堆胖乎乎的粽子就呈现在我的眼 前。看着这些可爱的粽子，我恨不得现在就大快朵颐。我赶 紧催促妈妈把粽子拿到厨房上锅蒸熟。④粽子上锅后，我就 ④把“我”比作小馋 像个小馋猫一样一直守在锅边。妈妈见我在厨房一直不出 猫，生动形象地写 出“我”迫不及待想 来，就劝道：“粽子还得蒸半小时左右才能熟呢，你出来等吧。” 吃粽子的情态。 我说：“不要，我就要在这儿等。”时间一分一秒地过去，我终于 :(比喻修辞) 闻到了粽子的清香，赶紧告诉妈妈：“妈妈，粽子熟了，我闻到 了，特别特别香。”妈妈走过来把粽子从锅中拿出来。我满怀 激动地拆开了一个粽子，芳香四溢，吃到嘴里软糯香甜，是豆 沙馅儿的，真好吃。 ⑤简单描述端午节 ⑤吃完粽子，我和爸爸妈妈又去观看龙舟比赛。赛场上，队员 赛龙舟的习俗。 们一个个奋勇争先，用力地划着桨；岸上，观众们的呐喊声和欢 :(详略得当) 52 第四单元 中华传统节日 呼声响成一片，好一派节日的气氛。 ⑥端午节真是一个热闹的节日，我期待着下一个端午节赶快 ⑥总结全文，表达 “我”对下次端午节 来临。 的期待。 脉络回顾 名师点评 作者详细介绍了妈妈包粽子的 开头 终于盼到了端午节 过程，简单介绍了端午节包粽子习 详写妈妈包粽子的过程 俗的由来及赛龙舟，内容充实具体， 午 中间 略写龙舟比赛 详略得当，结构和层次一目了然。 结尾 期待下一个端午节来临 文章不失为一篇佳作。 团圆中秋节 贵州省遵义市老城小学三年级李晨茜指导老师：王洁 ①“一年月色最明夜，千里人心共赏 ①引用描写中秋节 时。”这是宋代诗人林光朝眼中的中秋 的诗句，引出“我”对 中秋节的理解。（引 节。阖家团圆、共同赏月、品尝月饼，是 用修辞)》 我对中秋节的理解。 ②讲述中秋节成为民 ②中秋节原本是古代祭月的习俗，那 间传统节日的缘由。 时，人们在月亮最圆的时候向月神献祭， 以祈求五谷丰登、家人安康。随着时间的推移，中秋节的内容逐 渐丰富，成为一个民间传统节日。 ③运用触觉、视觉、 而我们家过中秋节，主要是陪伴外公外婆和爷爷奶奶。每年 嗅觉、味觉描写，表 中秋节的上午，爸爸妈妈都会早早地把我叫起来，带上好吃的月 现月饼的美味，也 饼去看望外公外婆，我最期待的莫过于品尝那美味的月饼了。 体现了“我”对品 ③月饼的外面有一层皮，摸起来特别光滑、柔软，上面还有式样 尝月饼的期待。 繁多的美丽花纹，里面酥酥脆脆的，馅料丰富多样。凑近一闻，烘 (触觉、视觉、嗅觉、 烤后的月饼香味扑鼻而来，浓郁而诱人；吃上一口，整个口腔里 味觉描写) 53 汉知 同步作文三年级下册 都弥漫着月饼的味道，令人回味无穷。陪外公外婆吃顿团圆饭， 话话家常，我看着他们笑，他们看着我闹，多么幸福的时刻呀！ 到了下午，我们就回爷爷奶奶家。爷爷奶奶早就做好了许 多好吃的。④我知道，爷爷奶奶过节并不是为了吃这顿美味佳 ④点明中秋节的意 肴，而是为了和我们团聚。 义 与家人团聚。 等到夜幕降临，我终于盼来了最重要的环节—赏月。 ⑤一轮明月从山坡上升起来，徐徐穿过轻烟似的白云，向上升 ⑤夜幕下赏月极具 着，升着，直至高悬于夜空之中。 画面感。 ⑥这轮明月，承载了无数人的思念与期盼。我忽然想到了那 ⑥结尾引用诗句， 两句诗一“海上生明月，天涯共此时”，这大概就是过中秋节 抒发感受。（引用 修辞) 的意义吧到 脉络回顾 名师点评 引用古诗，引出传统 0 作者开篇引用诗句，引出中秋 开头 节日一中秋节 节，然后介绍中秋节成为传统节日 中秋节成为民间传统节日 的缘由 的缘由，详细描述与外公外婆、爷爷 陪外公外婆过中秋节，品 奶奶一起过节的过程，采用五感法 中 中间 尝月饼 描写美味的月饼，极具画面感，结尾 陪爷爷奶奶过中秋节，赏月 抒发感受，升华主题。 结尾 抒发感受 灯海元宵节 河北省石家庄市草场街小学三年级 曹雨瑶指导老师：黄新淳 ①元宵节的夜晚，大街上灯火通明。 ①开篇简洁，用一 每当这个时候，家家户户都会张灯结 句话描写出“我” 彩，热闹非凡。晚饭后，我迫不及待地 迫不及待的心情。 跟着妈妈上街赏花灯。 一路上，形形色色的花灯令人目不 暇接，我们似乎掉进了灯的海洋。四周挂满了各式各样的花灯， 54 第四单元 中华传统节日 有红彤彤的大灯笼，有栩栩如生的动物灯，还有形态各异的 卡通人物灯，每一盏都闪耀着璀璨夺目的光芒，让人目不暇 接。②瞧，那组彩灯不停闪烁，像小星星在眨眼睛；白玉灯腾 ②列举三种花灯的 空升起，好似天上的月亮：八仙过海灯正在讲述着神话 样子，说明花灯的 样式很多。（列举 传说… 事例) 有的花灯上面写着很多小字，如“招财进宝”“喜度元宵” “平安喜乐”等，这都寄托着人们美好的祝福。各种赏心悦目的 花灯在夜色中交织出一片温馨而祥和的景象。 我们随着人流来到商贸大厦前。③变幻多姿的灯像一帘瀑 ③“像一帘瀑布” 布，从十层楼顶倾泻而下，金灿灿、亮闪闪的。然而，最让我赞不 “金灿灿”“亮闪 闪”等词语写出了 绝口的是大厦门前的空地上有一对巨型花灯，左边的一个犹如 灯光的漂亮。（比 一只展翅欲飞的大鹏，右边的一个似一朵盛开的莲花。这场面 喻修辞) 极其壮观，让人赞叹。 ④和花灯交相辉映的是天空中绽放的烟花。一个个礼花在天 ④对节日里烟花的 描写很简略，但也 幕里炸开，瞬间，散落成彩色的花雨飘落下来 很精彩。 ⑤我正全神贯注地看着烟花，突然“砰”的一声巨响从旁边的 ⑤拟声词的运用， 空地上传来。我吓得一哆嗦，感觉耳边有千万只蜜蜂在嗡嗡作 生动地表现了烟花 响。我还没缓过神，便见天空中开满了小花，一眨眼又变成一颗 绽放的声音。（拟 声词》 颗流星落下。紧接着，又一枚烟花绽放，发出耀眼的金光，把夜 空照得像白天一样明亮。 直到午夜，我和妈妈才恋恋不舍地往家走，一路上我还不时 地回头看那些漂亮的花灯。元宵节真是一个美好的节日。⑥它 ⑥结尾抒发情感。 (直接抒情) 不仅让我欣赏到了美丽的花灯，还让我体会到了家庭的温暖和 传统文化的魅力。 55 同步作文三年级下册 脉络回顾 名师点评 作者用生动形象的语言，详细 开头 开篇点题 描写了元宵节形形色色的花灯，读 详写漂亮的花灯 后让我们仿佛置身于灯海之中。习 海元宵节 中间 作有概括介绍，有细致描写，可以看 略写美丽的烟花 出作者的精心构思。 结尾 抒发情感 中秋感怀 江苏省南通市实验小学三年级秦宇哲指导老师：白小英 ①中秋节时，月亮是一年中最圆最亮 ①开篇点题，点明 的，人们会尽可能地和家人团聚，有“人 中秋节又叫“团圆 月双圆”之意，所以中秋节又叫“团 节”的原因。 圆节”。 中秋节，自古以来便是中华民族的传统节日，②它不仅仅是 ②点明中秋节的意 一个节日符号，更承载着深厚的文化底蕴和浓厚的情感寄托。 义，为下文的感怀 做铺垫。 这一天，无论身处何处，人们都会不约而同地抬头望向那轮圆 月，心中默念着对远方亲人的思念和祝福。 在这个团圆的节日，人们必吃的食物一定是月饼。每到中 秋，妈妈都会买月饼，我最爱五仁馅儿的，轻轻一咬，饼皮和馅儿 ③运用“有的…有 夹杂着浓郁的香气扑鼻而来。③月饼的外形多种多样，有的圆圆 的…还有的…” 句式写出月饼的形 的，外围缀着一圈花边，中间有各种精美的图案；有的方方正正 状多种多样。（排 的，活像个大骰子；还有的是商家为了吸引小朋友而做的各种小 比修辞)》 动物形状的…在如水的月光中品尝美味的月饼，很幸福！但 56 第四单元 中华传统节日 是我感觉还缺点什么。 ④“海上生明月，天涯共此时。”望着头顶皎洁的圆月，张九龄 ④古诗的引用，间 的《望月怀远》不禁回响在我的脑海中。可自从我有记忆起，爸 接表达了对亲人团 聚的期待。（引用 爸就一直在外地工作，中秋节也很少陪我们度过。在这个特别 修辞) 的日子里，我给远方的爸爸打了电话，向他问好并送上节日的祝 福。虽然我们不能在一起过节，但通过电话，我能感受到我们之 间的亲情和温暖。 在祖国的各个地方，还有很多人无法和亲人相聚。⑤那些 ⑤联想到其他无法 守卫着祖国边疆、保卫着祖国领土的战士，在这美好的中秋之 与亲人团聚的人，作 者对中秋节团圆的 夜，他们也一定很想家吧。 意义感触得更深了。 妈妈告诉我，中秋节不仅仅是一个吃月饼、赏月的日子，更 是一个团圆和感恩的时刻。她告诉我要珍惜和家人在一起的每 一分每一秒，更要学会感恩和珍惜。我点点头，心里暗暗发誓， ⑥总结全文，抒发 以后一定要更加努力学习，让家人为我感到骄傲。 对爸爸的想念，表 ⑥希望下一个“团圆节”爸爸能抽出时间回家，与我们团聚： 达希望团圆的 也希望远在他乡的游子能与家人团圆。 愿望。 脉络回顾 名师点评 开头 点出中秋节又叫“团圆节” Q 0 文章开篇指出中秋节“人月双 点出中秋节的意义 圆”的意蕴，又写了中秋节各式美味 中 介绍月饼的形状 的月饼、如水的月光，并引出感怀的 感 中间 想念在他乡的爸爸 对象—爸爸及像爸爸一样无法和 联想到其他无法与亲人团聚的人 亲人团聚的人，“中秋 结尾 表达团圆的愿望 感怀”，水到渠成。 Q 57【写作拓展训练】 欢乐“六一” 儿童节是全世界小朋友的节日，也 是小朋友最盼望、最喜欢的节日。今天 学校要举行庆祝活动，我可兴奋了。 上午九，点，联欢会正式开始了，同伴 们都展现了自己的才艺，有唱歌的、跳舞 的，还有表演魔术的…他们精彩的表 演让我目瞪口呆。终于轮到我们表演 了，我们的节目是小品。到我上场的时 候，我一不小心失手了，道具叮叮当当地 从我手上滑落下来，虽然我立刻把道具 捡起来稳稳地拿好，但同学们还是大笑 起来，我的脸红得像苹果。我在心里告 诉自己一定要沉住气，不要慌，冷静，冷 静，再冷静。还好除了刚开始时的小失 误，后续的表演过程中我们再没有出现 一点儿失误，表演顺利完成。 表演结束后，教室里响起一片热烈 的掌声，我们长舒一口气，鞠躬后便下台 了。我觉得我们演的这个小品是最搞笑 的，因为我们在原剧本上添了一些搞笑 的动作、话语，所以在表演的时候，台下 不时传来欢乐的笑声。 今天的“六一”活动太精彩了！我们 度过了一个难忘的“六一”儿童节。