第1单元 走进社会生活-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“个人与社会、亲社会行为”“合理利用网络”核心考点，对接2022新课标“健全人格”素养要求，分析考点权重（如“合理利用网络”5年3考），归纳原因类、做法类等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题实战+易错突破+素养提升”模式，如结合2022陕西真题解析防范电信诈骗建议，强化法治观念；通过“亲社会行为养成四步法”培养责任意识。配套核心知识默写和易错判断，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

陕西 课堂精讲册 道德与法治 1 第一部分　立足教材过考点 第一单元　走进社会生活 一阶　依标据本夯基础 二阶　默写核心订易错 三阶　实战演练提能力 返回目录 内容要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 (生命安全与健康教育) 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私 等合法权益。(法治教育) 核心素养 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格) 学业质量描述 具有亲社会行为。(健全人格) 返回目录 考点 1　个人与社会　亲社会行为(5年2考) 个人与社会 关 系 如何理解个人与社会不可分离？(为什么说人的成长离不开社 会？)(P4～7) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身 份是在社会关系中确定的。 (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②我们 的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系；③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 亲社会行为 表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。如：积极参加环保公益活动、研学旅行、义务植树、农业生产劳动，自觉爱护公共设施等。(P8) 返回目录 亲社会行为 原 因 青少年为什么要养成亲社会行为？(青少年积极参与服务和奉献社 会的公益活动的原因)(P8) 　 (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体 验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 [2022.18(4)] ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 亲社会行为 做法 如何养成亲社会行为？(P8) 　　亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。[2022.18(3)] (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(2023.6③) 【关联考点】承担责任，见本书P111；服务社会，见本书P113 ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 名言古语助理解 ◇夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。(P8)——个人与社 会的关系 ◇风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(P8)——关 心社会发展 返回目录 考点 2　合理利用网络(5年3考) 网络改变世界 积极 影响 (P10 ～13) [2025.16(2)] (1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递 和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和 丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。①对经济：网络为经济发展注入新的 活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升 级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 情境助理解 网 购、移动支付等经济发展新形势；大数据＋交通：共享单 车、共享汽车。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 返回目录 网络改变世界 积极 影响 (P10 ～13) [2025.16(2)] ②对民主政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民 主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社 会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达 权、监督权发挥着重要作用。 情境助理解 人民群众通过政 府门户网站“网上投诉”“市长信箱”等发表意见和建议。 ③对文化、科技创新：网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内 容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科 技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资 源的汇聚、融合与共享。 情境助理解 在线学习、云演出、 云游博物馆、人工智能(AI)等。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 返回目录 网络改变世界 消极 影响 (P15 ～16) [2025.16(2)] (1)出现了一些虚假的、不良的信息，误导大众，侵害他人利 益，危害社会稳定。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰 人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的 深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际 关系。(沉迷网络的危害) (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵 权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(如：信息泄 露、手机窃听、窥密偷拍等) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 合理利用网络 理性参与网络生活 如何理性参与网络生活？(如何做一名合格的网络参与 者？)(P17～19)[2025.16(2)] (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节 食”。(2021.8A) (3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)，做一名负责的网络参与者。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 合理利用网络 传播网络正能量(P19～20) (1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 返回目录 合理利用网络 网络 谣言 网络谣言的危害、辨别方法及防范措施。(P14、18) (1) 教材 探究与分享 危害：①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；③污染网络环境，扰乱网络秩序；④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响国家发展；等等。 (2) 教材 方法与技能 辨别方法：①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。(2022.9) (3) 教材 探究与分享 防范措施：①提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言；②遵守网络生活的基本准则，做到不造谣、不信谣、不传谣；③积极行使监督权，揭露和举报网络谣言，维护健康文明的网络环境。 返回目录 合理利用网络 网络 文明 公约 教材 相关链接 新时代青少年网络文明公约。(P19) 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 返回目录 拓展补充 1. 遵守网络生活基本准则的具体做法。 (1)恪守道德：在网络公共平台，要用语文明，不辱骂他人；与网友 交流，要真诚友好，不欺诈他人；不浏览不健康网站；不宣泄负面情 绪；等等。 (2)遵守法律：对自己的网络言论负责；不制造和传播谣言；不泄露 他人隐私；不泄露国家机密；不恶意攻击他人；不进行网络诈骗活 动；等等。 返回目录 2. 谈谈你对网络造谣、传谣行为的认识。 (1)缺乏社会责任意识和法治观念，部分行为已经构成违法行为；同时也是缺乏社会公德、不负责任、没有做到“行己有耻”的行为；部分传谣行为也是缺乏独立思考和批判精神、人云亦云的行为。 (2)是缺乏诚信意识的表现，扰乱了社会秩序；传谣造谣者也将受到道德谴责，甚至要承担相应的法律责任。 (3)是网络规则意识不强的表现，没有做到合理利用网络；同时也是缺乏权利义务观念的表现，没有做到依法行使权利、自觉履行义务。 (4)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；对网络信息，我们要学会独立思考、培养批判精神，转发信息时要慎重。 返回目录 3. 教材 探究与分享 我们应如何保护自己的个人信息？ (1)提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的 要求。 (2)不断提高辨别、觉察能力，慎重对待个人信息，不轻易将私人信 息存入网络。 (3)不轻易使用安全性不高的公共网络。 (4)当个人信息遭遇泄露时，应及时报警，依法维权。 返回目录 4. 请你就引导青少年文明上网提出合理化建议。 (1)国家：①完善相关法律法规，加强网络安全管理，加大执法力度，依法取缔非法网吧；②加强宣传教育，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境。(2022.8) (2)网络平台：增强责任意识，依法规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。 (3)学校：①加强对学生使用手机的管理，创造良好的学习环境；②积极开展丰富多彩的课外活动；③开通校园绿色网站，教育并引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 (4)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为，履行对未成年人的家庭保护义务。 返回目录 回答“如何合理利用网络”类试题的思考路径 返回目录 1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得 ⁠ 和 ⁠。 2. 只有主动关心社会，积极融入社会，倾力 ，才能实 现自己的人生价值。 3. 网络的积极影响：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络 为经济发展 ，网络促进 的进步，网络 为 和 搭建新平台。 物质支 持　 精神滋养　 奉献社会　 注入新的活力　 民主政治　 文化传播　 科技创新　 返回目录 4. 合理利用网络的做法： 参与网络生活，提高媒介素养， 学会“信息节食”，学会辨析网络信息，遵守网络生活的基本准则， 传播网络正能量。 理性　 5. 网络生活的基本准则： ⁠。 恪守道德、遵守法律　 返回目录 1. 我们每个人都是独立的个体，都可以脱离社会而存在。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 2. 我们要严格自律，不用手机去上网，彻底远离互联网。(2022陕西 9)/我们要增强自我保护意识，拒绝上网。/我们要拒绝使用手机，以 防电信诈骗。 (　✕　) 理由： ⁠ ✕ 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社 会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。　 ✕ 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。　 返回目录 3. 网络世界是虚拟的，我们无须对自己的网络言论负责。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 4. 网络扩大了公民的民主权利。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 每个人都应该对自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法 律，做一名负责的网络参与者。　 ✕ 公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不可以被随意扩 大或缩小，网络拓宽了民主渠道，促进民主政治的进步。　 返回目录 考点 1 个人与社会　亲社会行为 1. (2025贵阳11)在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要(　A　) ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 返回目录 考点 2 合理利用网络 　　近年来，以“养老”为名的电信诈骗行为时有发生，给老年人造 成了财产损失和精神打击。2022年5月10日，中宣部、公安部联合启 动“全民反诈在行动”集中宣传月活动。据此，完成2～3题。 2. (2022陕西8)开展这一活动的意义在于(　D　) ①营造全民反诈、全社会反诈的氛围 ②提高公民保护合法私有财产的能力 ③杜绝了侵害老年人权益的诈骗行为 ④帮助人民群众增强识骗防骗的意识 D A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 返回目录 3. (2022陕西9)为帮助爷爷奶奶安全使用手机，谨防被骗，小秦提出 以下建议。你认为可行的是(　A　) ①在手机上安装国家反诈中心App ②不要轻信陌生人电话的花言巧语 ③不要轻易点击陌生短信上的链接 ④不用手机去上网，彻底远离互联网 忽略了互联网的积极作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 4. [2025陕西16(2)，6分]【相信自己】 　　当前，人工智能(AI)已走进学生的学习生活。但是，有些同学却利用AI工具直接获取作业答案。作为班长的小秦，准备以“AI与学习”为题，做一次微讲座。 　　 网络生活的利与弊 请你和小秦一起写出微讲座的主要内容。(6分) 　　　　 设问类型：开放类 　限定答题范围 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 只要学生围绕“使用AI学习的利与弊及做法”三个角度作答，观点正确，言之有理即可。例答：AI工具为学习提供多种资源，打破时空界限，提高学习效率。(2分)但是，过度依赖AI工具，容易产生学习惰性，影响思维能力的提升。(2分)所以，我们应合理使用AI，将其作为学习的辅助工具，培养探究能力。(2分)注：本题采用等级赋分，等级赋分表见学用答案册。 温馨提示　 请完成分层练习册P36习题 返回目录 31 $