学易金卷：七年级道德与法治下学期3月学情自测卷（山东专用）

2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C C C B C C B C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D C D C D C C D C 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【答案】(1)甲：独立与依赖。 乙：闭锁与开放。丙：勇敢与怯懦。（6分） (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （9分） 22.【答案】(1)做法：悦纳自己的生理变化;正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 理由：青春期的我们身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。（6分） (2)①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②正确认识自己与异性的优势和不足，可以取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。③男生女生交往有助于学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己。（9分） 23.【答案】(1)挫折：升入初中后因学科增多、知识点变难而感到力不从心，导致成绩一落千丈。 情绪反应：自卑、厌学。（6分） (2)①及时调整自己，正确看待挫折；②培养面对困难的勇气和坚强的意志；③发掘自身力量，主动寻求他人帮助；④掌握战胜挫折的方法，如制定合理目标、学会自我疏导等。（8分） 24.【答案】(1)示例：上次我参加学校演讲比赛，紧张到忘词时，台下的好友一直用眼神鼓励我，我调整状态完成了比赛，这份被朋友支持的温暖体验，是我青春里最难忘的情感经历。（4分） (2)①情由心生，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得积极美好的情感； ②日常可以通过完成自己热爱的活动、帮助他人、走进自然、欣赏艺术作品等，培养积极情感； ③在与他人的情感交流中传递情感正能量，创造新的美好情感体验，不断提升情感境界。（8分） (3)示例： ②青春像破土的春草，充满生机与韧劲，让我们无惧风雨，奋力生长。③青春像空白的画纸，蕴藏无限创造可能，让我们用心描绘，绘出专属自己的精彩人生。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ） A．进入青春期，我们的思维更加敏捷 B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 C．青春期的心理变化让我们更加独立 D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 1．小凯说我从小学弹钢琴，还参加过省比赛并获奖，元宵来临前班级同学希望我代表班级参加元宵晚会，我的内心也想表演，可我却退缩了……据此可见（   ） A．小凯拒绝化解青春期的矛盾心理 B．属于青春期独立与依赖的矛盾心理 C．青春期矛盾心理对成长有双重作用 D．小凯可以向他人求助学习化解之法 2．由于电子产品越来越丰富，适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人，越来越多的低龄儿童变成“宅童”。要改变这种现状，“宅童”应该（   ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适闭锁心理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要独立自主，固执己见 B．青春期心理矛盾只会产生消极影响 C．青春期是人生重要阶段，须做到身心协调发展 D．青春期的我们要时刻追求完美 4．在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（   ） A．性格特征 B．兴趣爱好 C．思维方式 D．社交习惯 5．刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（   ） A．男女生的性别差异与生俱来 B．对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响 C．要欣然接受男女生的性别差异 D．男女生在性别上的差异逐渐消除 6．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（   ） A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C．我们要在美好的年华选择做对的事情 D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 7．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应当（   ） ①自重自爱，遇到性问题就回避     ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③正视性别差异，懂得自我保护     ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（   ） A．为中学生提供了获取性知识的正规途径 B．可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C．可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D．有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 9．体育课上男同学小伟试图与小美发生亲密的肢体接触。关键时刻，小美严词拒绝了小伟并告诉老师，有效地保护了自身的合法权益。这给我们中学生的启示是（   ） A．避免受侵害，远离异性 B．学会自救，练就本领，以暴制暴 C．与异性交往，遵守道德和法律规范 D．勇敢面对不法侵害，严厉打击不法行为 10．耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（   ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．中国古代诗词是情感表达的重要载体，往往寥寥数语就能传递出丰富的情绪体验。以下四句古诗中，所表达的情绪属于同一类型的是（   ） ①感时花溅泪，恨别鸟惊心②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 ③死去元知万事空，但悲不见九州同④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 12．中国是诗的国度，除诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等经典名篇，还有激情豪迈的现代诗句，造就无比灿烂的中华诗歌文化。下列句子中，表现喜的是（   ） ①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ④忽闻官军收蓟北，初闻涕泪满衣裳 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 13．认真分析下边这幅漫画，它给我们的启示是（   ） ①人的情绪是复杂多样的、是可以相互感染的 ②要注重情绪管理，学会合理地调节情绪 ③要热爱生活，保持积极乐观的心境 ④情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．临近演讲比赛，小泽特别紧张。他没有抗拒这份紧张，而是对自己说：“紧张是因为我在乎，它能让我更专注地准备，发挥得更好。”最终，他果然表现出色。小泽的经历说明（   ） ①情绪的作用巨大，会决定人的观念和行动 ②人无法管理情绪，只能调节对情绪的看法 ③消极情绪通过合理调节，可以转化为动力 ④我们可以根据自身的特点和需要调节情绪 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 15．在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 16．为了解决青少年群体中出现的视力模糊、体重超标、体质瘦弱和心理焦虑等问题，各方一直在努力。作为中学生（   ） ①应该制定青少年全面发展的法律法规 ②要悦纳青春期的生理变化，不用在意 ③要养成健康的生活方式，对生命负责任 ④学会运用转移注意、合理宣泄等方法调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感的发展体现我们的生命成长 B．人的情绪总是波动起伏的 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念 D．情绪受周围环境影响且具有稳定性 18．为庆祝中华人民共和国成立75周年，某市组织开展“英雄模范事迹进校园”活动。活动期间，“新时代好少年”代表等纷纷向“杨根思连”致信。信中，学生们表达了对英雄事迹的深深敬佩，更在英雄事迹的鼓舞下，立下了爱党爱国、奋斗奋进的坚定誓言。这启发我们（   ） ①积极情绪体验源于我们对生活的热爱 ②应该用热情和行动来改变周围的环境 ③积极情感体验源于不断地深入生活    ④通过参与社会活动获得积极情感体验 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 19．王菲带着一首《世界赠予我的》第五次登上春晚舞台，温暖了无数观众。人民日报点评道：不止春晚，“当有一天你跟自己不能和解的时候，你就可以把这首歌拿出来听。”这告诉我们（   ） ①人生都是一帆风顺的，要知足常乐 ②可以从平凡生活中获得美好情感 ③要善于发掘生命的力量，感受真善美 ④可以用转移注意力等方式调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．阳阳考试失利后垂头丧气，但在读了毛泽东《七律长征》一诗后，他被革命先辈战胜无数艰难险阻的事迹深深鼓舞，认识到了自己的不足，并决心在生活中加以改正。这体现出情感对我们的激励过程是（   ） ①积极调整、端正自己的行为 ②激发我们的积极情感体验 ③影响我们的判断和选择 A．①-③-② B．②-①-③ C．②-③-① D．①-②-③ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【青春的邀约】 甲同学：我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 乙同学：升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 丙同学：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 (1)上述三位同学的矛盾心理分别体现出怎样的特点？（6分） (2)看到三位同学的发言后，同学们纷纷建言献策。请你献上自己的“锦囊妙计”。（9分） 22．【珍惜美好青春点亮青春之光】阅读材料，完成以下任务。 材料一  进入初中以来，小贝看到自己的好朋友笑笑变得越来越漂亮，而自己不仅身高迟迟不见增长，脸上还长出难看的青春痘，她感到羞于见人。 材料二  敦颐学校七年级语文备课小组组织了“青春时光”朗诵比赛。通过活动，同学们加深了了解，增进了友谊。七年级（1）班的同学在该项活动中，男生准备道具、布置舞台，女生准备朗诵词、背景音乐等，他们配合默契，优势互补,最终摘取了朗诵比赛的桂冠。 (1)结合材料说说小贝的正确做法应该是什么?理由是什么?（6分） (2)结合材料回答：男生女生相互配合，使得班级在比赛中摘得桂冠，这说明了什么?（9分） 23．材料  小宇升入初中后，面对增多的学科和变难的知识点，他感到力不从心，成绩一落千丈。他觉得自己很没用，陷入了自卑情绪中，上课走神，作业拖沓，甚至产生了厌学的想法。班主任发现后，主动找他谈心，帮助他分析失利原因，制定学习计划，鼓励他调整心态。小宇慢慢振作起来，每天早起背书，遇到难题主动请教老师和同学。经过一学期的努力，他的成绩有了明显提升。 结合上述材料，运用所学知识回答： (1)小宇一开始遇到了什么挫折？他的情绪反应是什么？（6分） (2)结合小宇的经历，谈谈我们应该如何正确面对挫折？（8分） 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“品味美好情感·珍惜青春时光”为话题展开讨论，请你参与其中。 环节一  分享情感故事 小闽：上个月我突发高烧，忙碌了一天的爸爸妈妈忘记了疲惫，在医院细心照护了我一整夜，早晨醒来时，我情不自禁地对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！” (1)请你和大家分享青春时光里，一次最难忘的情感体验。（4分） 环节二  积累积极情感 青春期，我们的情感体验愈加丰富。我们要有意识地增加积极情感体验，积极的情感体验源于我们对生活的热爱、源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (2)请结合自己的生活经验，谈谈如何获得积极情感体验，并提升情感境界。（8分） 环节三  赶赴青春邀约 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，不断提升人生境界。青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。 (3)请联系本单元所学，围绕“青春”这一主题，创作一段青春寄语：（4分） 寄语青春 ①青春像朝阳，充满希望和活力，让我们珍惜这段时光，勇敢追梦。 ②青春像____________, ___________________ ③青春像____________, ___________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 全解全析 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．小凯说我从小学弹钢琴，还参加过省比赛并获奖，元宵来临前班级同学希望我代表班级参加元宵晚会，我的内心也想表演，可我却退缩了……据此可见（   ） A．小凯拒绝化解青春期的矛盾心理 B．属于青春期独立与依赖的矛盾心理 C．青春期矛盾心理对成长有双重作用 D．小凯可以向他人求助学习化解之法 【答案】D 【详解】D：分析题文，小凯擅长钢琴，却不敢在同学面前表演，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，面对这种情况我们应该积极面对和正确处理这些矛盾心理，可以向他人求助学习化解之法，故D符合题意； A：题文材料并没有体现小凯拒绝化解青春期的矛盾心理，故A说法错误； B：题文材料体现的是勇敢与怯懦的矛盾心理，故B说法错误； C：题文材料没有体现青春期心理矛盾的双重作用，故C不符合题意； 2．由于电子产品越来越丰富，适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人，越来越多的低龄儿童变成“宅童”。要改变这种现状，“宅童”应该（   ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适闭锁心理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“静等花开，让时间改变一切”是消极逃避的做法，不利于改变“宅童”现状，①错误； ②：“积极参加集体活动，放松自己”，能够帮助“宅童”走出封闭的个人空间，融入集体，结交现实中的朋友，②说法正确； ③：“迷恋结交网友”，依然脱离现实交往，还会带来网络交往的风险，不能改变“宅”的现状，③错误； ④：“培养兴趣爱好，调适闭锁心理”，有助于打开心扉，走出家门，改变闭锁宅家的状态，④说法正确。 3．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要独立自主，固执己见 B．青春期心理矛盾只会产生消极影响 C．青春期是人生重要阶段，须做到身心协调发展 D．青春期的我们要时刻追求完美 【答案】C 【详解】本题考查青春期心理变化的特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑。 C：题文中的“七个自己”，说明青春期的我们有时明媚有时忧伤、有时倔强有时柔软，即心理变化丰富多样、情感世界愈加丰富。“与七个自己相遇……最后那个正在成长”，启示我们青春期是人生重要阶段，要做到身心协调发展，故C说法正确； A：“固执己见”错误。不是青春期应培养的理性态度，独立自主不等于拒绝合理建议，故A说法错误； B：“只会产生消极影响”错误。青春期心理矛盾既让我们感到新奇，也让我们感到困惑，既有积极影响也有消极影响，故B说法错误； D：“时刻追求完美”错误。“金无足赤，人无完人”，青春的成长不可能时刻完美，我们应接纳自身不足并积极改进，故D说法错误； 故本题选C。 4．在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（   ） A．性格特征 B．兴趣爱好 C．思维方式 D．社交习惯 【答案】C 【详解】A：题干开篇点明差异是在人类认知发展层面，内容明确提到女性的感知力、情感共鸣优势，男性的系统化思维特质，都属于认知思维层面的差异；性格特征侧重对人对事的稳定态度与行为表现，不符合材料核心指向，故A不符合题意； B：题干未提及兴趣爱好，故B不符合题意； C：这种互补差异本质反映的是男女思维方式的不同，故C符合题意； D：题干未提及社交习惯，故D不符合题意； 5．刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（   ） A．男女生的性别差异与生俱来 B．对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响 C．要欣然接受男女生的性别差异 D．男女生在性别上的差异逐渐消除 【答案】B 【详解】本题考查男女生的性别差异、正确看待性别刻板印象。 B：刘洋成为进入太空的女航天员，用事实改变了人们对女性的刻板印象，告诉我们对性别的认识不应过于受到性别刻板印象的影响，故B说法正确； AC：观点正确，但题文中未体现男女性别的差异、应欣然接受性别差异的观点，故AC不符合题意； D：“逐渐消除”错误。到了青春期，男生和女生在生理方面的差异会更加明显，故D说法错误； 故本题选B。 6．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（   ） A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C．我们要在美好的年华选择做对的事情 D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 【答案】C 【详解】本题考查正确面对青春期的萌动心理。 C：材料告诉我们要正确面对青春期的异性情感，要在美好的年华选择做对的事情，故C说法正确； A：我们不能追求青春的爱情，A错误； B：要等我们长大了才能拥有爱情，B错误； D：早恋不是耻辱，青春期的情感应该理智对待，D错误； 故本题选C。 7．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应当（   ） ①自重自爱，遇到性问题就回避     ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③正视性别差异，懂得自我保护     ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求。 ①：遇到性问题回避可能导致无法及时求助或防范风险，故①说法错误； ②：不与异性成年人接触过于极端，不利于正常社交，故②说法错误； ③：正视性别差异并懂得自我保护是科学应对性侵害的正确方式，故③符合题意； ④：树立道德观念和法律意识是预防侵害的基础，故④符合题意； 故本题选C。 8．中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（   ） A．为中学生提供了获取性知识的正规途径 B．可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C．可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D．有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 【答案】B 【详解】本题考查性教育课程功能的理解。 A：性教育课程为中学生提供了科学、规范的性知识获取渠道，故A说法正确； B：性教育虽能增强防范意识，但无法“根本上避免”性侵害（需法律、社会等多方协同），故B说法错误； C：课程通过系统教学帮助中学生形成健康的性价值观，故C说法正确； D：性教育能提升中学生识别和应对性骚扰、性侵害的能力，故D说法正确； 故本题选B。 9．体育课上男同学小伟试图与小美发生亲密的肢体接触。关键时刻，小美严词拒绝了小伟并告诉老师，有效地保护了自身的合法权益。这给我们中学生的启示是（   ） A．避免受侵害，远离异性 B．学会自救，练就本领，以暴制暴 C．与异性交往，遵守道德和法律规范 D．勇敢面对不法侵害，严厉打击不法行为 【答案】C 【详解】本题考查与异性交往。 C：分析材料，男同学小伟试图与小美发生亲密的肢体接触，被小美严词拒绝并告诉老师，有效地保护了自身的合法权益。这从反面启示我们要学会异性交往中要遵守道德和法律规范，故C说法正确； A：我们要正确把握异性交往的尺度，但不是远离异性，故A说法错误； B：我们不能以暴制暴，故B说法错误； D：这不属于中学生的能力范畴，故D说法错误； 故本题选C。 10．耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（   ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪对学习的影响的相关知识。 ①：题目及图片主要反映焦虑水平与学习效率的关系，未涉及情绪受多方面因素影响的内容，故①不符合题意； ②：由图可知，焦虑程度与学习效率并非成正比，而是呈现先上升后下降的关系，适度焦虑时效率最高，过高或过低焦虑效率均较低，故②说法错误； ③：图中显示适度焦虑时学习效率达到最高，说明适度的焦虑情绪可以提高学习效率，故③符合题意； ④：图片清晰呈现不同焦虑水平对应不同学习效率，表明情绪影响着我们的学习效率，故④符合题意； 故本题选D。 11．中国古代诗词是情感表达的重要载体，往往寥寥数语就能传递出丰富的情绪体验。以下四句古诗中，所表达的情绪属于同一类型的是（   ） ①感时花溅泪，恨别鸟惊心②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 ③死去元知万事空，但悲不见九州同④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“溅泪”“惊心”体现国破家亡的哀伤，属消极情绪；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，“喜欲狂”直接表达欣喜若狂，属积极情绪；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，“得意”描写金榜题名的喜悦，属积极情绪；“死去元知万事空，但悲不见九州同”，“悲”字突出山河未复的悲愤，属消极情绪，故②④属于同一类型，①③属于同一类型，ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 12．中国是诗的国度，除诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等经典名篇，还有激情豪迈的现代诗句，造就无比灿烂的中华诗歌文化。下列句子中，表现喜的是（   ） ①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ④忽闻官军收蓟北，初闻涕泪满衣裳 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ①：诗句“问君能有几多愁”直接点明“愁”绪，以春水喻愁苦之深，表现哀愁而非喜悦，故①不符合题意； ②：“仰天大笑出门去”通过动作描写展现诗人狂喜得意之情，“岂是蓬蒿人”凸显自信豪迈，故②符合题意； ③：“更喜岷山千里雪”中“喜”字直接点明情感，“尽开颜”描写红军胜利后的欢欣，故③符合题意； ④：“忽闻官军收蓟北”写战乱结束的喜讯，“涕泪满衣裳”以泪抒写惊喜激动之情，故④符合题意； 故本题选D。 13．认真分析下边这幅漫画，它给我们的启示是（   ） ①人的情绪是复杂多样的、是可以相互感染的 ②要注重情绪管理，学会合理地调节情绪 ③要热爱生活，保持积极乐观的心境 ④情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪的管理与调节。 ①：漫画中未体现情绪的复杂多样（如喜、怒、哀、惧等多种情绪）及相互感染（影响他人情绪），故①不符合题意； ②：漫画标题“我的心情我做主”体现了主动掌控情绪，说明要注重情绪管理，学会合理调节情绪，故②符合题意； ③：人物在下雨（可能象征不利情境）时仍保持开心，体现了热爱生活、积极乐观的心境，故③符合题意； ④：漫画强调的是主动调节情绪，而非情绪对观念和行动的影响，故④不符合题意； 故本题选C。 14．临近演讲比赛，小泽特别紧张。他没有抗拒这份紧张，而是对自己说：“紧张是因为我在乎，它能让我更专注地准备，发挥得更好。”最终，他果然表现出色。小泽的经历说明（   ） ①情绪的作用巨大，会决定人的观念和行动 ②人无法管理情绪，只能调节对情绪的看法 ③消极情绪通过合理调节，可以转化为动力 ④我们可以根据自身的特点和需要调节情绪 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪管理的知识。 ①：情绪的作用巨大，但“决定”一词过于绝对，情绪可以影响但不必然决定人的观念和行动，故①说法错误； ②：人可以主动管理情绪（如通过认知调节），故②说法错误； ③：小泽将紧张（消极情绪）转化为动力并表现出色，故③说法正确； ④：小泽根据自己在乎演讲的特点调节情绪，体现我们可以根据自身的特点和需要调节情绪，故④说法正确； 故本题选D。 15．在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查影响情绪的因素、调节情绪的方法。 ②③：题文中，A属于外在事件，B1、B2属于个体的认知、观念，C1、C2属于情绪、行为的后果，据此，题文内容说明我们的认知影响情绪和行为的后果，导致C1的直接诱发因素是B1，因此我们可以通过认知调节法管理情绪，故②③说法正确； ①：导致C2的直接诱发因素是B2，故①说法错误； ④：我们可以通过合理宣泄的方式来调节情绪，故④说法错误； 故本题选C。 16．为了解决青少年群体中出现的视力模糊、体重超标、体质瘦弱和心理焦虑等问题，各方一直在努力。作为中学生（   ） ①应该制定青少年全面发展的法律法规 ②要悦纳青春期的生理变化，不用在意 ③要养成健康的生活方式，对生命负责任 ④学会运用转移注意、合理宣泄等方法调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待青春期的变化、调控情绪。 ①：中学生没有权力制定青少年全面发展的法律法规，故①说法错误； ②：我们要正确对待青春期的生理变化，积极应对，故②说法错误； ③④：面对因为青春期出现的生理变化的焦虑，我们要养成健康的生活方式，对生命负责任；学会运用转移注意、合理宣泄等方法调节情绪，故③④说法正确； 故本题选D。 17．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感的发展体现我们的生命成长 B．人的情绪总是波动起伏的 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念 D．情绪受周围环境影响且具有稳定性 【答案】C 【详解】C：情感反映着我们对人对事的态度、观念。马致远和毛泽东有着不同的人生境遇，对秋天的态度、观念完全不同，因此同样写秋，作品表达的意境截然不同，故C符合题意； A：题干没有体现情感发展和个人生命成长的关联，故A不符合题意； B：题干描述的是不同作者对秋的不同情感表达，不是同一个人的情绪波动起伏，故B不符合题意； D：情绪是短暂、不稳定的，情感才具有稳定性，故D错误； 18．为庆祝中华人民共和国成立75周年，某市组织开展“英雄模范事迹进校园”活动。活动期间，“新时代好少年”代表等纷纷向“杨根思连”致信。信中，学生们表达了对英雄事迹的深深敬佩，更在英雄事迹的鼓舞下，立下了爱党爱国、奋斗奋进的坚定誓言。这启发我们（   ） ①积极情绪体验源于我们对生活的热爱 ②应该用热情和行动来改变周围的环境 ③积极情感体验源于不断地深入生活    ④通过参与社会活动获得积极情感体验 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】C 【详解】①：积极情绪体验源于我们对生活的热爱，且题干中积极情感源于参与社会活动，故①说法错误； ②：应该用热情和行动来影响周围的环境，故②说法错误； ③④：“信中，学生们表达了对英雄事迹的深深敬佩，更在英雄事迹的鼓舞下，立下了爱党爱国、奋斗奋进的坚定誓言”，启发我们积极情感体验源于不断地深入生活，通过参与社会活动获得积极情感体验，故③④说法正确； 19．王菲带着一首《世界赠予我的》第五次登上春晚舞台，温暖了无数观众。人民日报点评道：不止春晚，“当有一天你跟自己不能和解的时候，你就可以把这首歌拿出来听。”这告诉我们（   ） ①人生都是一帆风顺的，要知足常乐 ②可以从平凡生活中获得美好情感 ③要善于发掘生命的力量，感受真善美 ④可以用转移注意力等方式调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①：人生并不都是一帆风顺的，人生难免有挫折，故①说法错误； ②③④：题文中人民日报对歌曲的点评，启示我们可以从平凡生活中获得美好情感；要善于发掘生命的力量，感受真善美；可以用转移注意力等方式调节情绪，故②③④说法正确； 故本题选D。 20．阳阳考试失利后垂头丧气，但在读了毛泽东《七律长征》一诗后，他被革命先辈战胜无数艰难险阻的事迹深深鼓舞，认识到了自己的不足，并决心在生活中加以改正。这体现出情感对我们的激励过程是（   ） ①积极调整、端正自己的行为 ②激发我们的积极情感体验 ③影响我们的判断和选择 A．①-③-② B．②-①-③ C．②-③-① D．①-②-③ 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。 ABCD：从题文中可知，阳阳读完毛主席的诗词后，“被革命先辈的事迹深深鼓舞”，说明诗词激发了积极情感体验。“认识到自己的不足，并决心在生活中加以改正”，说明情感影响我们的判断和选择，并促使阳阳同学积极调整和端正自己的行为。所以情感对我们的激励过程应为②-③-①，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【青春的邀约】 甲同学：我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 乙同学：升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 丙同学：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 (1)上述三位同学的矛盾心理分别体现出怎样的特点？（6分） (2)看到三位同学的发言后，同学们纷纷建言献策。请你献上自己的“锦囊妙计”。（9分） 【答案】(1)甲：独立与依赖。 乙：闭锁与开放。丙：勇敢与怯懦。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【详解】（1）设问要求分析案例中三位同学的矛盾心理分别体现出的特点，需要结合材料链接教材知识作答。 甲同学不喜欢爸爸妈妈管我太多，体现独立；在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙，体现依赖； 乙同学不愿意对别人讲心里话，体现闭锁；还是希望有人能理解我，体现开放； 丙同学在市级比赛中获了奖体现勇敢；不敢拿出来给大家展示，体现怯懦。 （2）设问要求给三位同学提建议，可结合教材知识积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法作答。 22．【珍惜美好青春点亮青春之光】阅读材料，完成以下任务。 材料一  进入初中以来，小贝看到自己的好朋友笑笑变得越来越漂亮，而自己不仅身高迟迟不见增长，脸上还长出难看的青春痘，她感到羞于见人。 材料二  敦颐学校七年级语文备课小组组织了“青春时光”朗诵比赛。通过活动，同学们加深了了解，增进了友谊。七年级（1）班的同学在该项活动中，男生准备道具、布置舞台，女生准备朗诵词、背景音乐等，他们配合默契，优势互补,最终摘取了朗诵比赛的桂冠。 (1)结合材料说说小贝的正确做法应该是什么?理由是什么?（6分） (2)结合材料回答：男生女生相互配合，使得班级在比赛中摘得桂冠，这说明了什么?（9分） 【答案】(1)做法：悦纳自己的生理变化;正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 理由：青春期的我们身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (2)①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②正确认识自己与异性的优势和不足，可以取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。③男生女生交往有助于学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化，正确对待性别差异 能力考查：材料分析能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 材料一观点：小贝看到好朋友变得越来越漂亮，而自己身高不见增长，反而长出了青春痘， 她感到羞于见人； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小贝应该悦纳自己的生理变化。 论据：青春期的我们身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问的主体是青少年，需要运用正确对待性别差异的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生准备道具，布置舞台，女生准备朗诵词，背景音乐，彼此之间配合默契，优势互补，最终摘取桂冠→可联系正确对待性别差异的知识进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23．材料  小宇升入初中后，面对增多的学科和变难的知识点，他感到力不从心，成绩一落千丈。他觉得自己很没用，陷入了自卑情绪中，上课走神，作业拖沓，甚至产生了厌学的想法。班主任发现后，主动找他谈心，帮助他分析失利原因，制定学习计划，鼓励他调整心态。小宇慢慢振作起来，每天早起背书，遇到难题主动请教老师和同学。经过一学期的努力，他的成绩有了明显提升。 结合上述材料，运用所学知识回答： (1)小宇一开始遇到了什么挫折？他的情绪反应是什么？（6分） (2)结合小宇的经历，谈谈我们应该如何正确面对挫折？（8分） 【答案】(1)挫折：升入初中后因学科增多、知识点变难而感到力不从心，导致成绩一落千丈。 情绪反应：自卑、厌学。 (2)①及时调整自己，正确看待挫折；②培养面对困难的勇气和坚强的意志；③发掘自身力量，主动寻求他人帮助；④掌握战胜挫折的方法，如制定合理目标、学会自我疏导等。 【分析】考点考查：战胜挫折、中学阶段的挑战、情绪的分类 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用战胜挫折、中学阶段的挑战的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：升入初中后，面对增多的学科和变难的知识点，他感到力不从心，成绩一落千丈→可链接挫折、中学阶段的挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的分类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：觉得自己很没用，陷入了自卑情绪中，上课走神，作业拖沓，甚至产生了厌学的想法→可链接自卑、厌学。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用战胜挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动找他谈心，帮助他分析失利原因，制定学习计划，鼓励他调整心态、振作起来，每天早起背书，遇到难题主动请教老师和同学→可链接战胜挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 24．阅读材料，回答下列问题。 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“品味美好情感·珍惜青春时光”为话题展开讨论，请你参与其中。 环节一  分享情感故事 小闽：上个月我突发高烧，忙碌了一天的爸爸妈妈忘记了疲惫，在医院细心照护了我一整夜，早晨醒来时，我情不自禁地对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！” (1)请你和大家分享青春时光里，一次最难忘的情感体验。（4分） 环节二  积累积极情感 青春期，我们的情感体验愈加丰富。我们要有意识地增加积极情感体验，积极的情感体验源于我们对生活的热爱、源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (2)请结合自己的生活经验，谈谈如何获得积极情感体验，并提升情感境界。（8分） 环节三  赶赴青春邀约 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，不断提升人生境界。青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。 (3)请联系本单元所学，围绕“青春”这一主题，创作一段青春寄语：（4分） 寄语青春 ①青春像朝阳，充满希望和活力，让我们珍惜这段时光，勇敢追梦。 ②青春像____________, ___________________ ③青春像____________, ___________________ 【答案】(1)示例：上次我参加学校演讲比赛，紧张到忘词时，台下的好友一直用眼神鼓励我，我调整状态完成了比赛，这份被朋友支持的温暖体验，是我青春里最难忘的情感经历。 (2)①情由心生，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得积极美好的情感； ②日常可以通过完成自己热爱的活动、帮助他人、走进自然、欣赏艺术作品等，培养积极情感； ③在与他人的情感交流中传递情感正能量，创造新的美好情感体验，不断提升情感境界。 (3)示例： ②青春像破土的春草，充满生机与韧劲，让我们无惧风雨，奋力生长。③青春像空白的画纸，蕴藏无限创造可能，让我们用心描绘，绘出专属自己的精彩人生。 【详解】（1）本题考查分享一次最难忘的情感体验，为开放性试题，言之有理即可。 （2）略。 （3）本题考查围绕“青春”这一主题，创作一段青春寄语，为开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（15分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（15分） 23.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ） A．进入青春期，我们的思维更加敏捷 B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 C．青春期的心理变化让我们更加独立 D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 1．小凯说我从小学弹钢琴，还参加过省比赛并获奖，元宵来临前班级同学希望我代表班级参加元宵晚会，我的内心也想表演，可我却退缩了……据此可见（   ） A．小凯拒绝化解青春期的矛盾心理 B．属于青春期独立与依赖的矛盾心理 C．青春期矛盾心理对成长有双重作用 D．小凯可以向他人求助学习化解之法 2．由于电子产品越来越丰富，适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人，越来越多的低龄儿童变成“宅童”。要改变这种现状，“宅童”应该（   ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适闭锁心理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要独立自主，固执己见 B．青春期心理矛盾只会产生消极影响 C．青春期是人生重要阶段，须做到身心协调发展 D．青春期的我们要时刻追求完美 4．在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（   ） A．性格特征 B．兴趣爱好 C．思维方式 D．社交习惯 5．刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（   ） A．男女生的性别差异与生俱来 B．对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响 C．要欣然接受男女生的性别差异 D．男女生在性别上的差异逐渐消除 6．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（   ） A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C．我们要在美好的年华选择做对的事情 D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 7．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应当（   ） ①自重自爱，遇到性问题就回避     ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③正视性别差异，懂得自我保护     ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（   ） A．为中学生提供了获取性知识的正规途径 B．可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C．可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D．有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 9．体育课上男同学小伟试图与小美发生亲密的肢体接触。关键时刻，小美严词拒绝了小伟并告诉老师，有效地保护了自身的合法权益。这给我们中学生的启示是（   ） A．避免受侵害，远离异性 B．学会自救，练就本领，以暴制暴 C．与异性交往，遵守道德和法律规范 D．勇敢面对不法侵害，严厉打击不法行为 10．耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（   ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．中国古代诗词是情感表达的重要载体，往往寥寥数语就能传递出丰富的情绪体验。以下四句古诗中，所表达的情绪属于同一类型的是（   ） ①感时花溅泪，恨别鸟惊心②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 ③死去元知万事空，但悲不见九州同④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 12．中国是诗的国度，除诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等经典名篇，还有激情豪迈的现代诗句，造就无比灿烂的中华诗歌文化。下列句子中，表现喜的是（   ） ①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ④忽闻官军收蓟北，初闻涕泪满衣裳 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 13．认真分析下边这幅漫画，它给我们的启示是（   ） ①人的情绪是复杂多样的、是可以相互感染的 ②要注重情绪管理，学会合理地调节情绪 ③要热爱生活，保持积极乐观的心境 ④情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．临近演讲比赛，小泽特别紧张。他没有抗拒这份紧张，而是对自己说：“紧张是因为我在乎，它能让我更专注地准备，发挥得更好。”最终，他果然表现出色。小泽的经历说明（   ） ①情绪的作用巨大，会决定人的观念和行动 ②人无法管理情绪，只能调节对情绪的看法 ③消极情绪通过合理调节，可以转化为动力 ④我们可以根据自身的特点和需要调节情绪 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 15．在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 16．为了解决青少年群体中出现的视力模糊、体重超标、体质瘦弱和心理焦虑等问题，各方一直在努力。作为中学生（   ） ①应该制定青少年全面发展的法律法规 ②要悦纳青春期的生理变化，不用在意 ③要养成健康的生活方式，对生命负责任 ④学会运用转移注意、合理宣泄等方法调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感的发展体现我们的生命成长 B．人的情绪总是波动起伏的 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念 D．情绪受周围环境影响且具有稳定性 18．为庆祝中华人民共和国成立75周年，某市组织开展“英雄模范事迹进校园”活动。活动期间，“新时代好少年”代表等纷纷向“杨根思连”致信。信中，学生们表达了对英雄事迹的深深敬佩，更在英雄事迹的鼓舞下，立下了爱党爱国、奋斗奋进的坚定誓言。这启发我们（   ） ①积极情绪体验源于我们对生活的热爱 ②应该用热情和行动来改变周围的环境 ③积极情感体验源于不断地深入生活    ④通过参与社会活动获得积极情感体验 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 19．王菲带着一首《世界赠予我的》第五次登上春晚舞台，温暖了无数观众。人民日报点评道：不止春晚，“当有一天你跟自己不能和解的时候，你就可以把这首歌拿出来听。”这告诉我们（   ） ①人生都是一帆风顺的，要知足常乐 ②可以从平凡生活中获得美好情感 ③要善于发掘生命的力量，感受真善美 ④可以用转移注意力等方式调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．阳阳考试失利后垂头丧气，但在读了毛泽东《七律长征》一诗后，他被革命先辈战胜无数艰难险阻的事迹深深鼓舞，认识到了自己的不足，并决心在生活中加以改正。这体现出情感对我们的激励过程是（   ） ①积极调整、端正自己的行为 ②激发我们的积极情感体验 ③影响我们的判断和选择 A．①-③-② B．②-①-③ C．②-③-① D．①-②-③ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【青春的邀约】 甲同学：我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 乙同学：升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 丙同学：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 (1)上述三位同学的矛盾心理分别体现出怎样的特点？（6分） (2)看到三位同学的发言后，同学们纷纷建言献策。请你献上自己的“锦囊妙计”。（9分） 22．【珍惜美好青春点亮青春之光】阅读材料，完成以下任务。 材料一  进入初中以来，小贝看到自己的好朋友笑笑变得越来越漂亮，而自己不仅身高迟迟不见增长，脸上还长出难看的青春痘，她感到羞于见人。 材料二  敦颐学校七年级语文备课小组组织了“青春时光”朗诵比赛。通过活动，同学们加深了了解，增进了友谊。七年级（1）班的同学在该项活动中，男生准备道具、布置舞台，女生准备朗诵词、背景音乐等，他们配合默契，优势互补,最终摘取了朗诵比赛的桂冠。 (1)结合材料说说小贝的正确做法应该是什么?理由是什么?（6分） (2)结合材料回答：男生女生相互配合，使得班级在比赛中摘得桂冠，这说明了什么?（9分） 23．材料  小宇升入初中后，面对增多的学科和变难的知识点，他感到力不从心，成绩一落千丈。他觉得自己很没用，陷入了自卑情绪中，上课走神，作业拖沓，甚至产生了厌学的想法。班主任发现后，主动找他谈心，帮助他分析失利原因，制定学习计划，鼓励他调整心态。小宇慢慢振作起来，每天早起背书，遇到难题主动请教老师和同学。经过一学期的努力，他的成绩有了明显提升。 结合上述材料，运用所学知识回答： (1)小宇一开始遇到了什么挫折？他的情绪反应是什么？（6分） (2)结合小宇的经历，谈谈我们应该如何正确面对挫折？（8分） 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“品味美好情感·珍惜青春时光”为话题展开讨论，请你参与其中。 环节一  分享情感故事 小闽：上个月我突发高烧，忙碌了一天的爸爸妈妈忘记了疲惫，在医院细心照护了我一整夜，早晨醒来时，我情不自禁地对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！” (1)请你和大家分享青春时光里，一次最难忘的情感体验。（4分） 环节二  积累积极情感 青春期，我们的情感体验愈加丰富。我们要有意识地增加积极情感体验，积极的情感体验源于我们对生活的热爱、源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (2)请结合自己的生活经验，谈谈如何获得积极情感体验，并提升情感境界。（8分） 环节三  赶赴青春邀约 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，不断提升人生境界。青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。 (3)请联系本单元所学，围绕“青春”这一主题，创作一段青春寄语：（4分） 寄语青春 ①青春像朝阳，充满希望和活力，让我们珍惜这段时光，勇敢追梦。 ②青春像____________, ___________________ ③青春像____________, ___________________ 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $■■■ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1【W]【/1 一。 选择题；本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 9.A][B][C][DJ 17.A][BJ[C][D] 2[A][B][C][D] 10.[AJ[B][CJ[D] 18.[AJ[B][CJ[D] 3.[A][B][C][D] 11.AJ[B][C][D] 19.AI[B][C][D] 4[A][B][C][D] 12.[A1[B][CJ[D] 20.(AJ[B][C1[D] 5[A][B][C][D] 13.[AJ[B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[AJ[B][CJ[D] 7[AJ[B][C][D] 15.A][B][C1[D] 8[A][B][C][D] 16.[AJ[B1[C1[D] 21.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(15分) 23.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！