19 主题四 课时17 生命的思考(七上第四单元)-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省潍坊市中考道德与法治精讲本PPT课件（六三制）

1 2 课时17　生命的思考 (七上第四单元) 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 时政热点解读 目 录 4 5 【思维导图】 6 【核心必背】 1.生命是宝贵的，生命至上/生命无价，生命价值高于一切，对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力。(2021·2④；2020·2②) 2.守护生命需要爱护身体，关心身体的状况，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；需要养护精神，坚持真、善、美。【做法】(2025·4①③④；2022·4②；2021·2③) 7 3.提高防护能力要提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。(2025·4①) 4.生活难免有挫折，我们要正确对待挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量；培养和增强对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。[2025·16(1)；2024·1①；2023·4③] 5.生命的意义需要自己发现和创造。(2020·2④) 8 6.伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2024·5①；2022·5③) 7.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 9 【课标导航】 核心素养 学段目标 1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养) 2.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格) 3.在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力(健全人格) 10 五大主题 内容要求 1.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育) 2.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(生命安全与健康教育) 学业要求 珍爱生命、热爱生活，具备积极向上的人生态度 学业质量 描述 采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，敬畏生命，热爱生活(健全人格、责任意识) 11 【一阶·课时串讲】 12 知识点1　敬畏生命、守护生命(七上第八课)　 1.生命的特点(P89～93) (1)生命有时尽。①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 (2)生命有接续。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 13 2.为什么要敬畏生命？(为什么要对生命怀有敬畏之情)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，我们必须承认别人的生命同样重要。(2020·2②) 14 3.如何敬畏生命？(P95～98)(2021·2④) (1)意识上：①要对生命怀有敬畏之心，珍视生命。②意识到敬畏生命是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 (2)行动上：①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 →敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上 15 4.★如何守护生命？(P100～104) (1)关注自己的身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(2025·4①③；2022·4②；2021·2③) (2)关注并养护我们的精神。①守住自己的心灵，坚持真、善、美。②守护精神家园，传承优秀民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。(2025·4④) 16 5.正确认识挫折(P105～107) (1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。 (3)面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性。 17 6.挫折有哪些影响？(挫折的两面性)(P107) (1)消极影响：可能会产生负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 18 7.★如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？(如何战胜挫折)(P107～109)[2025·16(1)] (1)需要及时调整自己，正确对待挫折。 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2023·4③) (3)发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。(2024·1①) (4)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (5)养成自尊自信的人生态度。(2022年课标表述) 19 8.增强生命韧性的方法(P109)：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。[2024·16(1)] 20 知识点2　绽放生命之花(人生价值)(七上第八课)　 1.怎样的一生是值得/有意义的？(P113) →追求美好人生要确立人生目标、端正人生态度 (1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(2024·1②) (3)创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 21 2.探索生命的意义(P113～115)：①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。(2020·2④) 3.★如何看待生命的平凡与伟大？(P118～119)(2021·15④) (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。(2024·5①) →一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 (3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 22 4.★怎样活出生命的精彩，创造生命价值？(P116～120) (1)拒绝贫乏，充盈生命。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。 (2)拒绝冷漠，关爱生命。①关注自身发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 23 (3)在平凡中创造伟大。①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③在工作中不断创新、勇于奉献，实现自己的人生价值。(2022·5③)④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。(如何在平凡中创造伟大) 24 【二阶·拓展设问】 1.党和国家始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，这说明了什么？ (1)道德：生命是宝贵的，生命价值高于一切；党和国家珍视、尊重生命，坚持生命至上。 (2)法律：党和国家坚持尊重和保障人权的宪法基本原则。 (3)国情：党和国家坚持以人民为中心的发展思想，把人民利益放在第一位，坚持人民至上。 25 2.【回归教材·新教材拓展】 如何守护生命安全？ (1)增强安全意识：牢固树立安全意识、规则意识、增强风险意识。 (2)提高防护能力：提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能。 26 3.【回归教材·新教材拓展】 如何保持心理健康？ ①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 27 4.【回归教材·新教材拓展】 如何正确对待顺境和逆境？ (1)顺境不骄：①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁：①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 5.【回归教材·新教材拓展】 如何实现人生价值？ ①在劳动中创造人生价值。②在奉献中成就精彩人生。 28 【易错小练】 1.珍视生命，只需珍视他人的生命 。( ) 2.生命是独特的，我们只需要关注自己的生命。( ) 3.挫折是我们生命的一部分，挫折越大越成功/经历挫折越多，成功机 会就越大。( ) 4.只有成为伟人，这样的一生才是值得的。( ) 5.(2025·铜仁3①)生命的意义在于获得他人认可。( ) 6.(2025·凉山州12A)无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗， 实现自己的人生价值。( ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ √ 29 命题点 六年考题 考情分析 备考指导 敬畏生命、 守护生命 2025·4·3分 以社会热点话题、生活情境、国家领导人讲话、优秀人物事迹等素材命题，与秩序规则、关爱他人、特殊保护、做更好的自己、少年梦想、人生价值等综合考查 本课时下的考点为重要考点，近两年集中考查守护生命、增强生命的韧性等。2026年中考备考，考生在关注上述命题点的同时，应对敬畏生命、珍爱生命予以重点关注 2022·4②·1.5分 2021·2③④·1.5分 2020·2②·1.5分 增强生命的韧性 2025·16(1)·2分 2024·1①·1分 2023·4②③·1分 人生价值 2024·1②、5①·1.5分 以优秀人物事迹、国家领导人讲话等素材命题，常与职业选择、少年梦想、增强生命的韧性等综合考查 2022·5③·1.5分 2021·15④·1分 2020·2④·1.5分 30 命题点1　敬畏生命、守护生命 6年4考　 考法❶　结合敬畏生命的人物事迹考查 1.(2021·潍坊2)正准备回家的郝先生，得知同事突发急病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们 (　　) 31 ①要关爱他人，做一个有益于社会的人 ②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持 ③关心自己的身体状况，是一种对生命负责的态度 ④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 32 考法❷　结合国家领导人忧民爱民的相关讲话考查 2.(2020·潍坊2)“人的生命只有一次，必须把它保住。”“无论年龄再大、病情再重我们都绝不放弃。”“不惜代价，要让患者用上最好的设备。”一组组挽救生命的大数据，无不彰显了习近平总书记忧民、爱民的赤子情怀。这表明(　　) ①人民至上，坚持一切为了人民 ②生命无价，承认别人的生命更重要 ③人人平等，每个人都有生存权、发展权 ④生命的价值需要自己发现和创造 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 33 考法❸　结合学生生活紧急事件考查 3.(2025·潍坊4)某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中(　　) ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义“智”为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 34 命题点2　增强生命的韧性6年3考　 4.(2023·潍坊4)“齐鲁最美青年”马明涛，11岁时因为意外失去了双臂，但在运动中找到了人生理想和目标。2015年，马明涛被推荐进入越野滑雪国家队，参加了2018年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中，共获金牌49枚，打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们要(　　) ①诚实守信，勇于承担责任 ②放弃顺境，在逆境中成才 ③直面挫折，发掘生命的力量 ④坚持不懈，做更好的自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 35 5.分析生活情境　探究成长问题 　　情境：小梅是运动健将，在一次参加学校运动会长跑项目时，不小心跌倒了，膝盖蹭破了皮，但她仍然爬起来坚持跑到终点。在场的观众纷纷为她鼓掌点赞。她微笑着说：“绝不轻言放弃是我的人生格言。” 36 小梅的事迹对你的个人成长有哪些启迪？(至少两条，6分) 答题方向提示：①生活难免有挫折，要正确对待挫折。②面对挫折，要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③自强，让青春奋进的步伐永不停息，要磨砺意志，积极进取，不懈努力。④“止于至善”，永不言弃。(答出2条合理答案即可得6分) 37 命题点3　人生价值6年4考　 6.(2022·潍坊5)国家最高科学技术奖得主顾诵芬，儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。他的事迹启示我们(　　) ①把个人的职业选择和国家利益、国家需要结合起来 ②在学习的道路上，要根据自己的需求，实现自我超越 ③在工作中不断创新、勇于奉献，才能实现自己的人生价值 ④要顺应时代变化，在机遇来临时去努力奋斗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 38 7.(2021·潍坊15)“共和国勋章”获得者、国家杂交水稻之父袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交稻覆盖全球梦。他带领研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。这告诉我们(　　) ①符合社会需要的梦想就能变为现实 ②关注人类发展前途和命运的事业是崇高的 ③有了好的职业规划，就能成就美好的人生 ④伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 39 常考素材类型 9　模范人物事迹类情境 情境　汲取模范力量　砥砺前行之路 　　2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开❶。山东推荐的三人当选第九届全国道德模范。 40 　　助人为乐模范——吕明玉❷：半年内两次捐献造血干细胞和淋巴细胞挽救陌生白血病患者生命❸，并带领党员服务队帮扶 4万余人次老人及困难群体❹。 　　诚实守信模范——李振华❺：70年扎根沂蒙老区支教，捐资160余万元资助贫困学生，退休后筹集近千万元设立扶困基金。 　　敬业奉献模范——梁建英❻：带领团队攻克高铁“复兴号”核心技术，研发低阻力车头，显著提升中国高铁运行效率和舒适度❼。 　　新时代新征程，需要物质文明和精神文明相互协调促进发展，需要我们向全国道德模范汲取精神力量前行❽。 41 【考点链接】 示例：①加强精神文明建设，为实现中国梦提供精神动力和道德支撑。 ②____________________________________  ③___________________________________________________________ _________________  ④___________________________________________________________ ___________________  ⑤________________________________________________________  关爱他人，要心怀善意、尽己所能。 生命价值高于一切，生命至上/敬畏生命，珍惜自己的生命，也要 珍爱他人生命。 增强社会责任感，积极承担责任，不言代价与回报/弘扬扶危济困 的中华传统美德。 诚信是社会主义核心价值观要求，是中华民族的传统美德。 42 ⑥____________________________________________________________ _______________________  ⑦___________________________________________________________ _____________________________  ⑧___________________________________________________________ _____________________________________________  热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、 脚踏实地、不断创新。 坚定不移走中国特色自主创新道路/实施创新驱动发展战略/弘扬以 改革创新为核心的时代精神。 净化社会风气，营造崇尚英雄、学习英雄、争做英雄的社会氛围/ 发挥榜样的引领作用，见贤思齐，“止于至善”。 43 【素养解读】 　　本热点以第九届全国道德模范山东省的人物事迹为素材，考查榜样的作用、社会主义核心价值观、创新、中华传统美德、民族精神、诚信、承担责任等相关知识，培育学生的道德修养、责任意识和健全人格等核心素养，全面提升个人素养。 44 【情境探究】 45 答题方向提示：①助力社会主义核心价值观的践行与传播，引导人们践行“爱国、敬业、诚信、友善”，发挥榜样的引领作用，见贤思齐，“止于至善”。②传承中华传统美德，模范人物的精神中传递了“乐善好施、精益求精、一诺千金”的传统美德，为精神文明建设提供深厚的文化根基。③为构建和谐社会提供道德支撑，有助于增强家国情怀，增强社会凝聚力。④引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素养，树立服务社会、奉献社会的价值观念。⑤为实现中国梦提供精神动力和道德支撑，推进物质文明与精神文明协调发展，加强文化建设；等等。(答出3点即可，每点2分，共6分。其他言之成理的答案亦可酌情给分) 46 47 答题方向提示： 活动形式：模范人物事迹宣讲会、校园公益实践日。(2分) 具体方案：以“公益实践日”为例 ①组织班级认领校园服务岗(如环保监督、图书整理)。②记录参与过程并评选“校园微模范”。③撰写实践心得，张贴于校园道德墙。(3分) 48 49 答案示例：“老黄牛”精神永不过时 “老黄牛”精神是青少年成长的价值灯塔，认为“老黄牛”精神“过时”，是对精神内核的误读。它蕴含的责任与奉献，恰是快节奏社会的稀缺养分。 模范人物身上彰显的“生命至上”、信守承诺、工匠精神，教会青少年关爱他人、心怀善意，指引我们坚守诚信标尺，勇于开拓创新，青少年见贤思齐，方能在奉献中提升生命价值，全面提高自身素质。 这种精神帮助我们学会积极担责、不言代价，它永不过时，是照亮成长之路的灯塔。 50 分值 等级要求 7～9分 紧扣主题，表明观点，围绕材料和所学展开论述或分析；观点鲜明，能明确表达自己的见解；分析条理，论述严谨；学科术语表达准确、贴切 4～6分 能扣住主题展开论述或分析；观点比较明确，能表达自己的见解；分析较有条理，论述较严谨；学科术语表达比较准确、贴切 1～3分 不能集中指向主题；观点不明确；学科术语表达不准确；论述缺乏逻辑，条理性差 0分 应答与试题无关；或抄袭材料内容；或没有应答 51 【三阶·情境整合】 52 53 $