20 七年级下册 第一、二单元 青春时光、做情绪情感的主人-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考道德与法治精讲本PPT课件（六三制）

1 2 第一、二单元　青春时光、做情绪情感的主人 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 4 5 【思维导图】 ①__________ ②____________ ③__________ ④______________ ⑤__________ ⑥______________ ________________ 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 人云亦云 进取的精神 自我省察 改变认知评价 转移注意 参与有意义的 社会活动等方式 6 【核心必背】 1. 我们要悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好。 2. 调节青春期矛盾心理要积极参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节。【做法】 3. 我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 4. 自信让我们充满激情。自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。【重要性】 7 5. 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【做法】 6. “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【做法】 7. “止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。【做法】 8. 情绪影响我们的观念和行动，要学会合理地调节情绪，做情绪的主人。 9. 我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法合理调节情绪。 8 【一阶·课时串讲】 9 知识点1　青春期心理、生理变化 1. 青春期生理变化的主要表现、影响(P3～4) (1)主要表现：①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 → 青春期正常的生理发育 (2)影响：①积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②消极影响：我们会更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 10 2. 正确对待青春期的生理变化(P5) (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 追求内外兼修的青春之美 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 11 3. 如何正确认识青春期的矛盾心理？(P5～6) (1)青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。 (2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 12 4. ★如何正确处理青春期矛盾心理？(克服青春期烦恼的方法)(P6～7) (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)可以求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自嘲等。(自我调节的方法) 13 知识点2　独立思考、批判精神、创造潜力 【情境关键词】 质疑、挑战权威、发现问题、奇装异服、充满好奇心、参加实践活动 14 1. 独立思考的原因、表现(P9) (1)原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 (2)表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 15 2. 批判性思维的表现、作用(意义)及要求(P10～11) 不是对一切说“不”/否定一切 (1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。(2025·山东10③) (2)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 16 (3)要求：“学贵有疑”，我们需要培养批判精神。①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 17 【名言解读】 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进/疑是思之始，学之端——学贵有疑，要有批判质疑的精神。 18 3. 我们应怎样进行青春的创造？(开发创造潜力的做法)(P12～13) (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (2)要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 19 【二阶·单元整合】 我们为什么要在社会生活中重视实践？ (1)实践与创造：社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。(七下第一课) (2)实践与亲社会行为：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(八上第一课) (3)实践与学习：①在实践中，我们能了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。(九下第六课) 20 知识点3　自信、自强 【情境关键词】 感动中国人物、励志人物事迹、新时代好少年、身残志坚、不向困难和命运低头等 21 1. 自信的重要性、树立和增强自信的做法(P25～26) (1)重要性：①自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(2025·山东1①) (2)★做法：①自强可以让我们更自信。②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 22 2. ★自强的重要性和培养自强品质的做法(P26) (1)重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。(2025·山东1③) 23 3. 如何让青春飞扬？(P24～27) 青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止。 (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。(自强的意义) (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 24 【名言解读】 ①天生我材必有用——体现了自信的品质。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志/天行健，君子以自强不息/胜人者有力，自胜者强——体现了自强精神，要磨砺意志。 25 知识点4　行己有耻、止于至善 【情境关键词】 模范人物、榜样人物、不文明行为等 1. “行己有耻”的原因、要求(P28～29) (1)原因：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 (2)要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 26 2. ★“止于至善”的内涵、要求(P29～31) → 妙记：小事做起+寻找榜样+自我省察 (1)内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 (2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，积极调整自己，端正自己的行为。 27 3. 榜样的作用/力量(为什么要向榜样学习)(P31) (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 28 【名言解读】 ①闻过而终礼，知耻而后勇——要“行己有耻”，做一个有道德修养的人。 ②人有耻，则能有所不为/羞恶之心，义之端也——有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。 ③大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善/勿以恶小而为之，勿以善小而不为——“止于至善”的要求。 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也——向榜样学习。 ⑤日省其身，有则改之，无则加勉——养成自我省察的习惯。 29 【二阶·单元整合】 我们应如何向榜样学习，不断完善自己，“止于至善”？/结合榜样人物先进事迹，运用所学知识说说，你打算怎样向榜样人物学习？ ①见贤思齐，学习榜样的高尚品质；自我省察，积极调整自己；培养自信、自强的品质。(七下第一单元) ②正确对待挫折，战胜挫折，增强生命的韧性，培养自己面对困难的勇气。(七上第四单元) 30 ③弘扬乐于助人的传统美德、友善的社会主义核心价值观。(九上第三单元) ④积极承担社会责任，做负责任的人。(八上第三单元) ⑤学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，提升自身核心素养。(七下第一单元) 31 知识点5　情绪 【情境关键词】 “焦虑症”“路怒症”“踢猫效应”、心理咨询、情绪回收站、学习压力、世界微笑日等 32 1. 正确认识人的情绪(P35) (1)情绪的分类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 (2)影响情绪的因素：①个人因素：个人的生理周期；对某件事情的预期。②社会因素：周围的舆论氛围；自然环境等。 33 2. 情绪对人的影响(P35～40) 情绪影响着我们的观念和行动，影响我们的身心健康和人际交往。 (1)正面情绪的影响：①充实体力和精力。②让我们的生活更加绚烂多彩。③激励我们克服困难、努力向上。 (2)负面情绪的影响：①积极方面：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。②消极方面：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，影响人际关系。 34 3. ★如何对待青春期的情绪？(为什么要把握好青春期的情绪)(P37～38) (1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，不同的情绪带给我们不同的感受。 (2)激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (3)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 35 4. ★正确表达情绪的原因和要求(P39) (1)原因：人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 “情绪无法调控/压抑情绪/宣泄负面情绪”说法错误 (2)要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 36 【情境解读】 气得肝疼(诸葛亮三气周瑜，周瑜吐血而亡)/过喜则伤(范进中举喜极而疯) /林黛玉忧思过度，最终早逝——情绪影响人们的身体健康。 37 5. 合理调节情绪的作用(P40～41) (1)对自己：①有助于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 (2)对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 38 6. ★调节情绪的方法(怎样做情绪的主人)(P40) (1)改变认知评价。如考试失利的认知转变、竞选班干部失败后的心态转变等。 (2)转移注意。如通过唱歌、散步、爬山、画画等方式分散注意。 (3)合理宣泄。如在合适的场合大声喊出来、找朋友倾诉、进行适当适量的运动等。 (4)放松训练。进行深呼吸、肌肉放松、想象放松、闭上眼睛想象一些美好的事情等。 39 【名言解读】 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心——体现了悲伤的情绪。 ②不以物喜，不以己悲/风力掀天浪打头，只须一笑不须愁——要合理调节情绪，做情绪的主人。 40 知识点6　情感 【情境关键词】 爱党、爱国、爱社会主义、凡人善举、感动中国人物等 41 1. 情感与情绪的关系(P43)   情感 情绪 区别 是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 42 2. 情感的种类及作用(P44～46) (1)种类：①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：如爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤两方面混杂的体验：如敬畏感。 (2)作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 43 3. 美好情感的作用和获取方式是什么？(P47) (1)作用：①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)获取方式：①是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。 44 　 　“拒绝负面情感/负面情感更有助于人成长”说法错误 4. 体验负面情感的意义是什么？(P48～49) (1)可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 45 5. 怎样传递情感正能量？(情感体验与外部环境的关系)(P49～50) (1)在情感体验中，并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 46 【情境解读】 小米来到新班级，主动与人交流，消除彼此的陌生感——用自己的热情和行动来影响环境。 小红走进博物馆欣赏艺术作品，陶冶情操——在生活中不断创造美好的情感体验。 47 【三阶·拓展设问】 1. 如何体会青春期的美好？ (1)珍惜青春时光，放飞青春梦想，通过学习成就梦想。 (2)悦纳自己，学会克服青春期烦恼。 (3)热爱生活，养成自尊自信、积极向上的人生态度。 (4)自主调控自身的情绪波动，培养良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 (5)学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 (6)砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 48 2. 我们怎样才能收获自信？ (1)在个人成长中收获自信。①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。 (2)在为民族振兴的奋斗之中收获自信。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 49 3. 如何做自强不息的中国人？ (1)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 (2)求得真学问，练就真本领。在学业上，我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；也要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格，积极进取、坚持不懈。①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②学会依靠自己，对自己负责，学会做事、身体力行。③不怕辛苦、努力耕耘。 50 4. 【评析题辨识】 中学生小勇作为志愿者利用节假日积极参加环保、社区服务、慈善、文化传承等志愿活动，一直坚持了三年，并带动更多的同学参与进来，受到了学校表彰。对此，小单却认为：“没必要以他为榜样，我才不信他初中毕业后还能坚持下去。” 51 辨识：小单的认识是错误的。①小勇参加志愿活动是积极上进、勇于承担责任的表现，有利于提高社会实践能力，对自己、对他人、对社会都有益。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。小勇同学用实际行动为我们做出了榜样。③小单认为小勇不能坚持下去，这是对“止于至善”行为的否定。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德，达到更高的道德境界。④因此，小单应该以小勇为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，实现自己的人生价值。 52 【易错小练】 1. 面对心理健康问题，作为中学生的我们应该独自承受，学会保护自 己的隐私。(　　) 2. 举行青少年科技创新大赛活动有利于青少年敢于挑战，否定一切权 威。(　　) 3. 青春绚丽多彩，要坚持追求独特和标新立异。　(　　) 4. 拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生。(　　) 5. “行己有耻”启示我们见贤思齐。(　　) × × × × × 53 6. “止于至善”要求我们独学而无友，则孤陋而寡闻。(　　) 7. 不同的情绪带给我们相同的感受。(　　) 8. 情感是短暂的、不稳定的；情感会随着情境的改变而变化。(　　) × × × 54 命题点1　悦纳青春期生理变化、克服心理矛盾 考法❶　结合学生生活情境考查 1. 【新考法·人物对话】 (2025·青岛崂山二模)面对下面两位同学的这些现象，正确的应对办法是(　　) 55 A. 悦纳生理变化，直面矛盾心理 B. 尝试自我调节，彻底摆脱他人 C. 迸发青春活力，追求张扬个性 D. 忽视生理变化，正视心理变化 56 考法❷　结合社会热点考查 2. 【统考先行题】 (2025·江西5)“您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们(　　) ①寻求专业帮助，学会化解烦恼 ②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态 ④逃避现实生活，追求精神独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 57 命题点2　独立思考、批判精神、创造潜力 考法❶　结合学生生活情境考查 3. (2025·济宁11) 　　做家庭作业时，小道利用AI 软件输入题目和要求，直接抄写生成的答案，遭到爸爸的严厉批评。他偏爱炸鸡、薯条，爸爸妈妈劝他多吃青菜，他置之不理，为此，爸爸妈妈唠叨不休 …… 请你运用所学知识，告诉小道应该怎么做。(6分) 58 ①正确看待AI工具，养成独立思考的习惯，自主完成作业。②要做到“行己有耻”，树立底线意识。③诚信不自欺，对自己的学习负责。④认识饮食习惯的重要性，养成健康的生活方式，对自己的健康负责。⑤理解父母的良苦用心，积极与父母交流沟通，建设良好的亲子关系；等等。(每点2分，答出其中3点即可，共6分) 59 4. (2024·聊城6)小法在与同学们讨论问题时，总是能用自己的新见解“怼”得同学们心服口服。这体现了小法的可贵品质是(　　) A. 关爱他人 B. 文明有礼 C. 批判精神 D. 诚实守信 60 考法❷　结合校园活动考查 5. 【新课标·体验式】 (2025·山东22节选)2024年12月新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》明确要求各级各类学校应完善科学教育课程和实践活动。为落实相关要求，你校开展了校园科技节系列活动。 61 【科技万花筒】 　　本届校园科技节以“法治护航科技·创新引领未来”为主题，开展了以下四类活动。 62 选择你想参加的两类活动，并说明选择的理由。(4分) 63 【思维路径·原因说明】 64 答案示例1：选择科学普法和科创竞赛两类活动。通过参加科学普法活动，可以学习法律知识，树立法治观念；通过参加科创竞赛活动，可以提高创新能力，培养创新意识。 答案示例2：选择科技体验和学科实践两类活动。通过参加科技体验活动，能感受科技魅力，激发科技兴趣；通过参加学科实践活动，可以提升学习兴趣，锻炼实践能力。(选择两类活动并说明理由，每类2分，共4分，只选择活动不给分。从其他角度作答，言之有理，酌情给分) 65 命题点3　自信、自强 考法❶　结合榜样人物事迹考查 6. (2025·山东1)2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白：“自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们(　　) 66 ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 67 考法❷　结合教学议题考查 7. 【新课标·议题式】 (2025·济宁任城一模6)课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题： 据此判断，刘老师设计的总议题是(　　) A. 青春有格 B. 自信自强 C. 敢为人先 D. 认识自己 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ 68 考法❸　结合名言哲语考查 8. 【统考先行题】 (2025·安徽4)“与其寻找光明，不如让自己成为一盏 灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要(　　) A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 自强不息，挖掘自身潜能 69 命题点4　行己有耻、止于至善 考法　结合榜样人物事迹考查 9. (2024·临沂6改编)人民日报官方账号制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”上述材料启示我们要(　　) 70 ①奉献国家社会，实现人生价值 ②坚持名利至上，成为卓越人才 ③勇于承担责任，赢得他人尊重 ④汲取榜样力量，绽放青春光彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 71 10. (2025·聊城阳谷三模6)李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们(　　) A. 青春有格，要自我省察并幻想未来 B. 青春是自由的，翱翔不受任何限制 C. 青春是宝贵的，要珍惜时间与生命 D. 青春飞扬，要激发潜能，创造未来 72 命题点5　情绪 考法❶　结合亲子交往情境考查 11. (2025·山东适应性训练3)“不扫兴”的父母懂得适时做孩子情绪的“鼓励师”，给孩子“捧场”，为孩子提供积极情绪价值，在生活中广受欢迎。这说明(　　) A. 积极情绪对孩子成长起激励作用 B. 孩子的情绪是由父母情绪决定的 C. 情绪调节的方法是多种多样的 D. 积极情绪具有稳定不变的特点 73 考法❷　结合学生生活情境考查 12. (2025·济宁5改编)2025年5月，是第2个全国学生心理健康宣传教育月。与2025年宣传教育月主题“培育积极心态，增强心理韧性”相符合的是(　　) ①学会欣赏自己独特的美，乐观地生活 ②钢琴比赛中表现欠佳，让我一蹶不振 ③遇到难题时，不断暗示自己“我能行” ④被老师批评后，长期将此事憋在心里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 74 13. (2024·临沂21节选)初中三年是成长的三年，也是收获的三年。回望来路，时间记载着成长的足迹，以下是九年级(3)班同学在即将毕业时分享的成长经历。请你认真阅读，完成下列任务。 75 经历：自我成长 　　七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违……经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。 结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。(6分) 76 ①悦纳自己生理变化，正确对待青春期的心理烦恼，掌握化解烦恼的方法。②正确认识自己，接纳和欣赏自己。③做情绪的主人，学会调节不良情绪，保持积极乐观的心态。④培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，学会战胜挫折。⑤面对异性情感要慎重对待，理智处理。⑥积极寻求他人帮助等。(6分，符合题意三条即可，观点正确，言之成理，即可酌情赋分) 77 命题点6　情感 考法　结合榜样人物事迹考查 14. (2024·泰安10改编)2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年(　　) 78 ①弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量 ②维护社会公平，杜绝违法犯罪 ③传递美好情感，传递社会正能量 ④崇德向善，争取荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 79 80 $