第3单元 第8课 第2课时 做中华传统美德的践行者-【同行学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治学练测（统编版·新教材）

素养培育 营造良好的社会环境。(2)拾金不昧，乐于助人，无私 (1)材料一体现了文以载道、以文化人的教化思想；材料 奉献。(3)国无德不兴，人无德不立。中华传统美德是 二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。(2)①弘扬 中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中 促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存 华民族走向未来的宝贵精神财富。 异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬 第2课时做中华传统美德的践行者 向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远 知识梳理 的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生 (1)自强不息自立自强(2)敬业乐群爱岗敬业人生 境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做 价值(3)扶危济困(4)见义勇为智慧和力量(5)孝老 向上向善的好少年。 爱亲孝敬老人 第八课践行中华传统美德 基础巩固 第1课时薪火相传的传统美德 1.A[解析]①②对应正确；③体现的中华传统美德是勤学 知识梳理 苦学，而不是敬业乐群；④体现的中华传统美德是勤俭节 1.价值标准宝贵精神财富道德建设2.孝悌忠信、礼义 约，而不是见义勇为。故选A。 廉耻崇德向善、见贤思齐精忠报国、振兴中华天下兴 2.B3.C 亡、匹夫有责3.社会环境4.祖国兴衰团结统一5.人 4.C[解析]通过材料可知，王玉桥的行为是见义勇为的表 伦职责兼济天下博大胸怀 现，启示我们，当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，要运 基础巩固 用自己的智慧和力量帮助他人，②③说法正确；①说法与 1.C[解析]题干材料体现了从古至今我国保持着勤俭节约 材料内容无关；勇敢的人不一定要牺牲生命，④说法错误。 的传统美德，告诉我们中华传统美德是世代相传的民族智 故选C。 慧，C项符合题意；A、B两项说法本身正确，但不符合题 5.D 意；D项在材料中没有体现，排除。故选C。 6.情境一体现了自强不息的传统美德；情境二体现了孝老爱 2.B3.D4.C5.B 亲的传统美德；情境三体现了扶危济困的传统美德；情境 6.(1)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。(2)①自古以来， 四体现了敬业乐群的传统美德；情境五体现了见义勇为的 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联 传统美德。 系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民 能力提升 族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不 1.B[解析]材料中香港视障歌唱演员萧凯恩勇于战胜挫折 懈奋斗。 的经历，告诉我们要自强不息，B项说法正确；A、C、D三项 能力提升 与题干材料无关，排除。故选B。 1.C 2.C 2.C[解析]于成龙深受百姓爱戴，被康熙皇帝赞誉为“天下 3.C[解析]材料中的勇士们用实际行动捍卫了正义，传承 廉吏第一”，主要是因为他具有孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱 了中华传统美德，启迪我们用实际行动做见义勇为的人， 观念，为政清廉，传承了中华传统美德，②③说法正确； C项说法正确；中华传统美德的内涵丰富，A项说法片面； ①说法与题干材料无关；④说法绝对。故选C。 B项“所有人”说法绝对；D项说法错误，见义勇为不一定需 3.D[解析]大国工匠何小虎用实际行动助力祖国的航天强 要牺牲物质利益。故选C。 国梦，体现了他天下兴亡、匹夫有责的担当意识，尽心竭力 4.C[解析]漫画中代代孝、辈辈传，告诉我们要做孝老爱亲 报效国家的爱国情怀，③④说法正确；我们应学习借鉴国 的人，用行动表达关爱，C项符合题意；A、B两项“都是”说 外先进技术，①说法错误；②说法在材料中没有体现，排 法绝对；D项说法本身正确，但材料没有体现。故选C。 除。故选D。 5.(1)材料一中李枥煌的事例体现了自强不息、孝老爱亲的 4.(1)①“徐利民同志先进事迹在社会引发强烈反响，学楷 传统美德；材料二中王宏海老师的事例体现了敬业乐群的 模、话感悟、勇担当的热潮持续掀起”体现了崇德向善、见 传统美德。(2)①面对困难和挑战，我们应当自立自强、 贤思齐的社会风尚。②“全身心投人上山文化研究宣传， 刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的 用实干笃行担当宣传干部新的文化使命”体现了天下兴 新天地。②我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱 亡、匹夫有责的担当意识。(2)①以遵守道德为荣，以违 的情感和责任扩展到全社会。③对待学习和工作，我们要 背道德为耻。②要不断向有美德、有才能、有贡献的人学 专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往， 习。③将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系 在集体中与人和睦相处、团结协作。 在一起，尽心竭力报效国家。④明确认识到自己的人伦职 素养培育 责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济 (1)召开主题班会、黑板报宣传、演讲、知识竞赛、辩论赛 天下，为天下人谋幸福。 等。向典型人物学习，传承中华传统美德；学习典型人 素养培育 物，我们在行动。(2)①中华传统美德是中华优秀传统 (1)①有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。②号 文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未 召人们不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于 来的宝贵精神财富。②中华传统美德是进行道德建设的 ·122·同行学案学练测 宝贵资源。(3)①做自强不息的人②做敬业乐群的 的生活理念。(2)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我 人③做扶危济困的人④做见义勇为的人 们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会 单元复习 和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积 1.B[解析]本题考查对核心思想理念的理解。题干材料中 极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而 这些举动都是为他人着想、关爱他人的表现，告诉我们要 行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使 传承中华民族核心思想理念，讲仁爱，要尊重他人、关心他 命，久久为功，争做向上向善的好少年。 人、帮助他人，①③符合题意；②说法不符合题意；关爱他 6.(1)做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自 人要根据自已的实际情况，④说法不符合实际。故选B。 强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生 2.A 的新天地。(2)她们自强不息，面对困难和挑战，自立自 3C[解析]农村电商是一种新生事物，发展农村电商体现 强、刚健有为；她们敬业乐群，对待练球，她们专心致志，尽 了革故鼎新、与时俱进的思想；农村电商的快速发展带动 职尽责，她们乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团 了村民就业等，增加了效益，有利于让人民群众过上安定 结协作。(3)孝老爱亲。百善孝为先。“孝”的本质是 富足的生活。②④符合题意。①③说法不符合题意。故 “爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人，还要将爱的 选C。 情感和责任扩展到全社会。 4.D 第四单元 生活在法治社会 5.A[解析]积石山县地震后，受灾群众、党和政府及各地群 众、陇陇的积极行动都值得我们学习，①②③理解正确；陇 第九课法律为我们护航 陇的行为是关爱他人、扶危济困的表现，④理解错误。故 第1课时日益完善的法律体系 选A。 知识梳理 6.B[解析]孟二梅的做法是正义行为，维护了公共利益，体 1.利益和意志2.当家作主中国特色3.宪法有法可 现了爱人利人，择善而行，①③符合题意；②④不符合题 依4.巩固和发展法治环境5.立法法律制度6.拥 意，排除。故选B。 护遵守 7.D[解析]开展研学活动有利于学生学以致用、知行合一， 基础巩固 在历练中不断成长、成熟，引导学生主动适应社会，促进书 1.B2.A 本知识和生活经验的深度融合，②③符合题意；材料未体 3.D[解析]题干中将遛狗栓绳写入法律说明我们的生活与 现增强科技创新能力，①不符合题意；④错误，“完美绽放” 法律息息相关，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁 不符合实际。故选D。 布的，也说明我国的法律体系不断完善，A、B、C三项说法 8.C9.A 正确，但不符合题意；我国的法律体系还不是很完善，D项 10.C[解析]本题考查对中华传统美德的认识。题干材料 错误，符合题意。故选D。 告诉我们孝老爱亲是中华民族的传统美德，要孝敬老人， 4.C5.B 爱护亲人，②④正确；①③说法绝对。故选C。 6.晓丽的观点是正确的，张敏的观点是错误的。立法是国家 11.D 的事，但是作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设， 12.D[解析]分析各个题肢可知，“天行健，君子以自强不 为法律的完善贡献力量，也要从内心深处拥护法律，信仰 息”强调的是自强不息的中华传统美德，“老吾老以及人 法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律， 之老，幼吾幼以及人之幼”强调的是孝老爱亲的中华传统 让法治成为社会共识和基本准则。 美德，③④符合题意；“塞翁失马，焉知非福”比喻虽然一 能力提升 时受到损失，但却因此得到好处，强调要辩证看待发生的 1.B[解析]材料表明法律是统治阶级利益和意志的体现， 事情，①不符合题意；“东边日出西边雨，道是无晴却有 是用来统治国家、管理社会的工具，①②符合题意；③④说 晴”强调要以整体的眼光看待问题，②不符合题意。故 法绝对。故选B。 选D。 2.C[解析]本题考查建设中国特色社会主义法律体系。我 热点专题三传承中华优秀传统文化 国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成 1.C2.D 并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系， 3.C[解析]全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式的举 国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依，①③ 办，激励人们崇德向善，汲取榜样的力量，C项说法正确；我 正确；②④错误。故选C。 们可以不新完善自己，但世界上没有十全十美的人，A项 3.D[解析]本题考查完善中国特色社会主义法律体系。不 说法错误；B项说法在题文中没有体现，不符合题意；服务 断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社 社会，不是为了获得物质回报，D项说法错误。故选C。 会主义制度，保障人民当家作主，为全面建设社会主义现 4.A[解析]“一步一个脚印”体现了脚踏实地、实事求是的 代化国家提供良好法治环境，①③④符合题意；②说法正 思想，“保卫祖国海空的梦想”体现了精忠报国、振兴中华 确但不属于意义，与题意不符。故选D。 的爱国情怀，①②符合题意；③④在材料中没有体现，排 4.C 除。故选A。 5.(1)法律是统治阶级利益和意志的体现。(2)我国积极 5.(1)文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和 推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、☑同行学案 学练测七年级道德与法治下RJ 第2课时 做中华 即知识梳理 >>>>>>>>>>>> ★怎样做中华传统美德的践行者？ 重要性 要求 具体要求 总结 (作用) 面对困难和挑战，我们自强不息 (1)做应当 是中华民 刚健有为，以顽强的族历经磨 意志和不屈的精神，难而不倒 的人 不断开辟人生的新的精神 天地 动力 对待学习和工作，我只有敬业 (2)做们要专心致志， 乐群，才 ,尽职尽责。能成就事 我们要乐于与他人交业，实现 传承中 的人 往，在集体中与人和 华传统 睦相处、团结协作 美德， 关键在 正是有了 于 践 这种美 行。我 (3)做 当他人身处困境时， 德，我们们要讲 我们应当主动伸出援 的社会才道德、 是一个充 助之手 尊 的人 满爱心与德、守 温情的文 道德， 明社会 让人生 当国家利益和社会公 更加幸 共利益受到侵害时， 福，社 真正勇敢 (4)做当他人遇到危难时， 会更加 的人具有 我们要敢于挺身而 美好 捍卫正义 出，运用自己的 的勇毅 的人 维护国 家利益和社会公共利精神 益，帮助他人 (5)做：我们应当 爱护亲人。我们还要 将爱的情感和责任扩 的人 展到全社会 60 做神龙题得好成绩 专统美德的践行者（答案P122) 即基础巩固 难度等级基础题 1.下列古诗的内涵与中华传统美德对应正确的 是() ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一自 强不息②雪中送炭三九暖，视若无睹腊月 寒—扶危济困③书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟—敬业乐群④历览前贤国与 家，成由勤俭破由奢—见义勇为 A.①② B.①③C.②③D.②④ 2.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平 凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像 牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启 示有( A.开拓进取，追求个人荣誉 B.自强不息，做生活的勇者 C.见义勇为，弘扬传承美德 D.热爱生活，塑造完美自我 3.一次“被帮助”，从此让他走上了志愿服务的 道路。3年间，烟台快递员温磊累计参与救 援等志愿活动386次，他在“角色转换”中，在 奉献中传递爱心。（数据截至2023年3月） 从受助者到助人者，这种爱的接力对我们的 启示是( ①邻里互助引领风尚②传承中华传统美德 ③中华文化包罗万象④要做扶危济困的人 A.①② B.①③C.②④D.③④ 4.面对歹徒挥舞的尖刀，青岛市民王玉桥奋不 顾身冲了上去，挽救了他人生命。之后，王玉 桥获评“崂山区见义勇为先进个人”。王玉桥 以实际行动告诉我们( ) ①敬业乐群是中华民族的传统美德②当他 人遇到危难时，要敢于挺身而出③要运用 自己的智慧和力量帮助他人④真正勇敢的 人就是敢于牺牲自己生命的人 A.①② B.①③C.②③ D.③④ 5.孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。”百善孝为 先，孝亲敬老是中华传统美德。下列体现这 一中华传统美德的诗词是() A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B.海内存知己，天涯若比邻 C.莫等闲、白了少年头，空悲切 D.谁言寸草心，报得三春晖 6.阅读情境，回答问题。 情境一家庭经济困难的小张一直坚持不懈 努力学习，最终考上了理想的大学。 情境二中学生小芳从小就帮爸爸妈妈做家 务，成为父母的“小帮手” 情境三退伍军人小王自己开饭店，他经常 帮助那些生活困难的人，尤其是残疾人。 情境四小李通过招聘成为一名光荣的人民 教师，他在工作中兢兢业业，与同事们相处 融洽。 情境五面对歹徒抢包，小周联合周围的群 众将歹徒控制并扭送到公安机关。 请说明以上情境内容分别体现了中华民族怎 样的传统美德？ 即能力提升 >>>》>>>>难度等级中档题 1.香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼 疾摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录 音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在 黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70 个音乐比赛奖项。她的成功启示我们() A.坚持生命至上，关爱他人生命 B.面对困难挫折，做到自强不息 C.培养创新意识，激发创新潜能 D.努力学习知识，培养奉献精神 第三单元传承中华优秀传统文化☑ 2.从2015年到2024年，化名为“金粟缘人”的 爱心人士每年都会给浙江省嘉兴市海盐县慈 善总会捐赠100万元善款，要求善款用于帮 助困难学生和其他困难群体，累计已捐款 1000万元。但在每年的表彰会上，都不曾 出现“金粟缘人”的身影…“金粟缘人”的行 为启示我们() ①服务社会，只求荣誉②友善待人，践行美 德③关爱他人，扶危济困④法定义务，认 真履行 A.①② B.①④ C.②③D.③④ 3.中央政法委发布2024年第一季度见义勇为 勇士榜，榜单中有舍弃价值几十万元海产品 救人的沈华忠，有深水中连救两人的花甲老 人程国利，有断桥处拦车避免更多事故发生的 黄福林，等等。勇士们用实际行动传承和弘扬 了中华传统美德，他们的行动启迪我们( A.中华传统美德就是捍卫正义 B.自强不息已成为所有人的品行 C.用实际行动做见义勇为的人 D.牺牲物质利益才算是见义勇为 4.下面漫画告诉我们( 妈妈，您先吃 奶奶。您先吃 A.每个家庭都是由多代人组成的 B.每个家庭的亲情表现都是温馨和睦的 C.要做孝老爱亲的人，用行动表达关爱 D.要做扶危济困的人，为社会和谐作贡献 5.材料一李枥煌是一位有智力障碍的残疾学 生，先天的缺陷没有打倒这位阳光少年，逆境 中成长使他变得更坚韧和迎难向上。在校期 间，他积极参与学校举办的各类社会实践活 动，全面发展，在家里是爸爸妈妈的小帮手， 帮他们分忧解难，邻里都夸他是懂事的好 孩子。 做神龙题得好成绩61 ☑同行学案学练测七年级道德与法治下RJ 材料二“教育不仅是传授知识，更是心灵的 触摸。”2002年，王宏海刚刚成为一名老师 时，被这句话深深触动。教学中，她以严谨的 治学态度、深厚的专业知识、精湛的教育教学 技巧和创新的教育理念赢得了学生和家长的 认可。另外，王老师还是个热心人，她团结同 事，积极为同事排忧解难，是同事们眼中的好 大姐。 (1)上述材料中的人物事例分别体现了怎样 的传统美德？ (2)结合所学知识，请说明向典型人物学习， 我们应怎样做。 即素养培育 >》>>>>>>难度等级培优题 在我们身边，总有一些人让我们感动， 总有一些事给我们前行的力量。 材料一2024年7月26日，中央政法委在 北京发布2024年第二季度见义勇为勇士 榜。他们中，有英勇无畏地与违法犯罪行为 作斗争的刘吴、胡友平、程春葶等典型；有在 抢险救人中失去宝贵生命的王龙、朱如新等 典型。他们在面对危险的时刻，以不凡的勇 气挺身而出，其中有的身负重伤，有的光荣 牺牲，用鲜血和生命呈现了舍己救人的英雄 壮举。网友们纷纷留言，抒发对见义勇为勇 士们的敬仰之情，深深激发了人们内心对于 62做神龙题得好成绩 勇敢善良、正义正气的共鸣共振。 材料二“清河李哥”李献国多年来一直热 衷于公益慈善事业，奖教助学、助残济弱、关 爱留守儿童、扶助孤寡老人，每当社会有需 要时，总是第一时间慷慨解囊，伸出援手。 截至2024年2月，李献国捐款捐物总价值 已超过1300万元。网友们对此纷纷表示 赞赏。 为了更好地继承和发扬中华传统美德，某中 学七年级(3)班决定开展向典型人物学习 活动。 [活动策划] (1)我们可以通过哪些活动形式进行宣传？ 请你写出两条宣传标语。 [思考分析] (2)从道德的角度，分析宣传典型人物先进 事迹的必要性。 [提升素养] (3)请你帮助同学们完成以下决心书。 决心书 作为新时代的中学生，我们应该听党 话、跟党走，努力提升核心素养，弘扬中华 传统美德。为此，我们应该： ① ② ③ ④ … ××X 2024年×月×日