《小练习（5）》课时（教学设计）-2025-2026学年一年级下学期数学沪教版

课 题 小练习（5） 课 型 练习课 课 时 1 内容分析 小练习（5）是上教社一年级第二学期第四单元关于“不进位加法”的练习课。本单元前面2课时学生已经学习了两位数加一位数不进位加法、两位数加整十数以及两位数加两位数不进位加法。由于100以内的不进位加法是接下来学习100以内进位加法以及后续进一步学习100以内数的减法以及多位数加减法的基础，因此在两节新授课之后，进行一节巩固练习课显得尤为重要。 通过本节课的练习，旨在让学生能够熟练计算100以内的不进位加法，并能运用100以内的不进位加法解决简单的实际问题，进一步熟悉加法的数量关系，提升运算能力。 学情分析 一年级的学生正处在形象思维为主的阶段，具备一定的观察、比较和有序思考的能力。教材借助小棒和计数器等直观学具，引导学生动手操作，帮助学生理解两位数加法的意义，掌握两位数加法的算理和算法，并运用所学知识解决实际问题，建立加法简单数学模型。但仍有部分学生对算理的理解不到位，对算法的表述不清晰。 任务分析 基础练习 综合运用 变式练习 明晰算理，巩固算法 变化形式，优化计算 结合实际，提升运用 教学目标 1.进一步巩固并能熟练计算100以内的不进位加法，在计算过程中发展数感和运算能力。 2.能运用100以内不进位加法的相关知识解决简单实际问题，感悟数学与生活的联系，发展应用意识。 教学重点 能熟练计算100以内的不进位加法。 教学难点 理解100以内的不进位加法的算理。 学习内容领域 ☑数与代数 □图形与几何 □统计与概率 □综合与实践 对应核心素养 ☑数感 □量感 □符号意识 ☑运算能力 □几何直观 □空间观念 □推理意识 □数据意识 □模型意识 ☑应用意识 □创新意识 教学环节 教与学活动 评价关注点 一、谈话引入 同学们，前两节课我们学习了100以内的不进位加法，今天我们就一起来进行100以内不进位加法的相关练习。你们准备好了吗？ 二、基础练习 （1）独立完成 （2）交流43+4=的方法。 小结：我们在计算两位数加一位数的不进位加法时，先个位上的数相加，再加上十位上的几个十。 （3）交流16+40=的计算方法。 小结：像这样两位数加整十数的加法，计算时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。 2. 竖式计算。 （1）独立完成 （2）核对交流 （3）问：竖式计算时要注意什么？ （4）小结：两位数不进位加法竖式计算时，要注意相同数位要对齐，从个位算起，再算十位。 能规范表述两位数加一位数（不进位）及两位数加整十数的计算方法 能规范表述两位数不进位加法竖式计算的要点 三、变式练习 3.看谁算得快 （1）独立完成 （2）核对 （3）同桌交流：你发现了什么小秘密？ ①一个加数不变，另一个加数每次增加1，和也每次增加1。 ②一个加数每次增加10，另一个加数不变，和也每次增加10。 （4）小结：像这样有规律的题组，我们可以利用规律进行推算。 (1)审题:这张表格你看懂了吗？ (2)独立完成。 (3)同桌核对。 （4）小结：像这样表格形式的题，我们要先看懂已知什么，要求什么，再计算，填好后不要忘了检验。 (1)比一比谁完成得最快？ (2)小组里交流方法。 (3)问：怎么能很快找到得数相同的数？ （4）小结：可以用估算的方法，快速地找到相同的得数。 (1)独立完成。 (2)同桌交流方法。 (3)问：你是怎么比的？ （4）小结：这样的题我们一般可以计算出得数再比较，如果两边的算式有一个加数相同，我们也可以根据算式的特点来比较。 能发现规律并能表述清楚 能看懂表格并准确计算 能用估算的方法快速找到得数相同的数并规范地连线 能通过计算或观察算式的特点比较大小 四、综合运用 （1）读题、圈划关键字词 （2）自主完成并交流 （3）小结：在解决问题时，我们需要认真读题，可以圈划出关键字词，帮助我们理解题目的意思。 感知数学与生活的联系，发展初步的应用意识 五、全课总结 本节课你有什么收获？ 板书设计 100以内不进位加法（练习） 两位数加一位数 两位数加整十数 两位数加两位数 43+4= 47 16+40= 56 61+28= 89 8 9 3+4=7 10＋40=50 1+8=9 40+7=47 50+ 6=56 60+20=80 80+9=89 课时作业设计 课后作业 题号 对应目 标编号 学习水平维度 题目 类型 题目 难度 预计完 成时间 识记 理解 运用 综合 1 1 ✓ 口算 简单 1分钟 2 1 ✓ 横式计算 中等 3分钟 3 1 ✓ 改错 中等 3分钟 4 2 ✓ 应用 中等 5分钟 5 1 ✓ 填空 中等 3分钟 课后作业单 见附件 反思与改进 附：课后作业单 作 业 单 班级：__________ 姓名：__________ 学号：___________ 1.看谁算得又对又快。 6＋32= 30＋43= 95＋4= 35＋60= 24＋45= 18＋61= 35＋53= 65＋22= 2.写出计算过程。 56＋30= 3＋36= 25＋32= 3.下面计算正确吗？把错误的改正在下面。 正确的算式： 4.应用。 玫瑰花 康乃馨 百合花 郁金香 每束（ ）元 每束21元 每朵6元 每束30元 （1）买一束康乃馨和一束郁金香一共需要多少钱？ 算式： 答：买一束康乃馨和一束郁金香一共需要（ ）元钱。 (2)一束玫瑰花比一朵百合花贵32元，一束玫瑰花多少钱？ 算式： 答：一束玫瑰花（ ）元钱。 （选做）5.在方框里填上合适的数。 1 学科网（北京）股份有限公司 $