主题一 物质的多样性&专题一 空气、氧气-【一战成名新中考】2026化学真题分类分层练

真题分类分层练 2 第一部分 核心知识分层练 主题一物质的性质与应用 考点3空气中氧气含量的测定 ★物质的多样性 1.B【拓展考法】C 1.B 2.D【解析】实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A错误； 2.B【解析】由不同种元素组成的纯净物是化合物，从微观角 实验后，玻璃管中剩余气体主要为氮气，不具有可燃性，B错 度看，化合物可以由同种分子构成，且该分子由不同种原子 误：红磷必须过量，确保玻璃管中的氧气被完全消耗，红磷 构成，故选B。 量不足会导致玻璃管中氧气有剩余，测定结果偏小，C错误； 红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，在密闭装置内利 3.D 用电热棒引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染，D正确。 P易错提醒含氧元素的化合物不一定是氧化物，如K,C0,、 3.D【解析】根据题意，打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内 KNO,是含氧元素的盐。 空气的体积约为200mL,A正确；铁具有良好的导热性，可 4.C【解析】分析化学方程式：A1(OH)3+3HC1一A1C,+ 加热铁丝引燃铜匙中的白磷，B正确：白磷燃烧是与空气中 3H,0,可知A1(OH),属于碱，HCI属于酸，A1CL属于盐， 的氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开 H,0属于氧化物，结合选项可知，该化学方程式中不涉及的 弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气的 物质类别是单质，故选C。 体积，C正确：氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积 5.D6.A 约为200mL,则消耗的氧气约为40mL,注射器活塞向左移 7.D【解析】根据所给物质类别的概念分析如下： 动40mL,最终注射器活塞会移至约100mL-40mL=60ml 选项 分析 判断 刻度线处，D错误。 氧化物是由氧元素和另外一种元索组成 【拓展考法】错误“集气瓶中氧气未耗尽，进入集气瓶中水 的化合物，醋酸是由C、H、0元素组成的 的体积等于消耗氧气体积，并不是瓶内空气中含有的全部 化合物，不属于氧化物 氧气的体积 4.(1)不可(2)使密闭容器中的氧气完全反应 4 铁、氟属于人体必需的微量元素，钙元素 5 属于常量元素 合成材料包括合成纤维、塑料、合成橡胶 (3)2Hg0高温 2Hg+02↑ × 考点4氧气的性质（含燃烧现象）】 合金属于金属材料 1.D2.C3.B4.C5.C 化石燃料包括煤、石油、天然气 6.B【解析】 专题一空气、氧气 选项 分析 判断 A基础分点练 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生 考点1空气的成分及其用途 A 成能使澄清石灰水变浑浊的气体：C+0,点燃 1.B变式训练1)A(2)B C02(充分燃烧) 2.B【变式训练jC 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 3.A4.A B 图体，放热：3Fe+20.点链Fe,0. 5.A P易错提醒明确空气是一种混合物，由氨气、氧气、二氧化 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白 碳等多种物质组成，不存在空气分子。 色固体，放热：2Mg+0,点燃2Mg0 6.D 红磷在空气或氧气中燃烧均产生大量白烟 7.(1)ABCD(2)不适合 D 考点2空气的污染与防治 放热：4+50，点槛2P,0, 1.C2.A3.C P知识总结描述现象的一般思路与方法：①分清可燃物是 4.C【解析】2022年该地大气中S02浓度较低，含有S02,A 在空气中还是在氧气中反应：②分清“烟”和“雾”的区别】 错误；2012年2月和2022年2月S02浓度差异较大，B错 烟是固体小颗粒，雾是小液滴：③描述现象时，不要出现生 误：2012年冬季大气中$02浓度明显高于其他季节，C正 成物的名称；④描述格式：是否燃烧（或剧烈燃烧）+产生火 确：煤燃烧会产生$0，不利于减少S0,的排放，D错误。 焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、态、味。 参考答案·化学 7.C【解析】由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内 Ⅱ.收集装置选择 0,的体积分数均约为21%，A正确：由图1、图2可知，甲中 (1)选择依据：气体密度和气体在水中的溶解性 木条熄灭后集气瓶内0，的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄 (2)收集装置 灭后集气瓶内02的体积分数为15.8%，则集气瓶内02的 ①依据：氧气不易溶于水，且不与水反应 体积分数：甲<乙，B正确：70s时甲集气瓶中02体积分数为 ②优，点：收集的氧气较纯。 11.7%,剩余气体除了反应生成的C02,还有未参加反应的 N2等气体，则C0,的体积分数小于88.3%，C错误；由图2 当导管口有连续 均匀的气泡冒出时 中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条 开始收集 熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧 排水法 气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃 ①依据：氧气的密度比空气的大 烧，D正确。 ②优点：收集的氧气较千燥。 P新考法解读2022版课程标准要求加强数字化实验的建 设，建议教师利用数字化实验装备改进传统实验，让学生借 导管尽量伸入集气瓶底部，目的 助可视化的数据认识化学问题的本质。 是充分排尽集气瓶中的空气 8.(1)2H,0,M02H,0+0,↑(2)平衡瓶内外压强，防止 向上排空气法 Ⅲ.操作注意事项 双孔塞弹出(3)红烧杯中的NaOH溶液倒吸入三颈烧 瓶中 (1)高锰酸钾制氧气的步骤是“查装定点收离熄”。 【解析】(1)过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气 ①制取氧气时，试管要略向下倾斜的目的是防止冷凝水流 至热的试管底部，避免试管炸裂。 和水，化学方程式为2H0,M0:2H0+0,1。(2因为 ②用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是为了防 硫粉燃烧放热且生成二氧化硫气体，故瓶内气压升高，气球 止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管。 是为了平衡瓶内外压强，防止双孔塞弹出。(3)因为二氧化 ③用排水法收集完氧气后，先撤离导管，后熄灭酒精灯的目 硫和二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫也能和水反应 的是防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。 生成显酸性的物质，故紫色石蕊溶液变为红色；因为生成的 (2)过氧化氢分解制取氧气时，若使用长颈漏斗，则长颈漏 二氧化硫溶于水且和水反应，冷却至室温后瓶内压强减小， 斗的下端应伸入液面以下形成液封，是为了防止生成的气 故打开止水夹，烧杯中的NaOH倒吸入三颈烧瓶中。 体从长颈漏斗逸出 9.(1)分子在不断地运动 6.(1)试管(2)a(3)能控制反应速率(4)氧(5)4P+ (2)密度大于空气 (3)21 50,点 2P20 10.(1)出现无色液滴(2)C0,+Ca(OH),==CaC03+ P备考补充多功能瓶的使用 H20(3)CH(4)B 考点5氧气的实验室制取 1.B2.B3.B I.气体的收集： 4.(1)长颈漏斗(2)催化作用(3)b (1)排空气法：密度比空气大应“长进短出”，密度比空气小 (4)b、c(5)防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷 应“短进长出”。 却而炸裂 (2)排水法：“短进长出”。 5.（1)集气瓶(2)2H0,M02H0+0,↑(3)形成液 Ⅱ.气体的检验、千燥、除杂：“长进短出” 封，防止气体逸出(4)水（或H,0)》 7.（1)O2KMn0,AK,Mn0,+Mn0,+0,↑②A P知识总结氧气的实验室制取 (2)组装收集装置：玻璃导管的长端与乳胶管相连；收集气 I,发生装置选择 体操作：玻璃导管未伸入到集气瓶底部（合理即可） 试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 MnO, 8.(1)酒精灯(2)2H,0222H,0+0,↑(3)导气 选择反应物都是固体，且需 反应物是固体和液体，不需 (4)氧气浓度 依据要加热 要加热 【拓展考法】(5)吸收三氧化硫，防正污染空气： 9.(1)水槽(2)H 装置 (3)ABDEFG (4)火柴燃烧消耗了过多氧气，导致集气瓶中氧气浓度减 小，不能支持细铁丝燃烧 参考答案·化学 10.(1)铁架台 2.A (2)连接仪器装置，关闭K,打开K、K2,向装置C中加水 P解题关键化学性质和物理性质的本质区别：化学性质是 浸没导管口，推动注射器活塞，装置C导管口有气泡冒出， 需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需 侧装置气密性良好 要发生化学变化就能表现出来的性质。 （3)2H,00-2H,0+0,↑ 3.B拓展考法B (4)将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已 4.D5.A 收集满 6.（1)碳（或C) (5)导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 (2)优异的导电导热性（合理即可） (6)d (3)硬碳结构中存在相互扭曲的碳层，且碳层间距比石墨大 B综合提升练 (合理即可) 1.B 考点2一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 2.B 1.C2.C P易错提醒催化剂的特点可以概括为“一变两不变”，即催 3.D【解析】C0和C02都是由碳、氧两种元素组成的纯净 化剂能改变化学反应速率，但反应前后自身质量和化学性 物，均属于化合物，A正确：C0和C02均是由两种元素组成 质不变。 且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，B正确：C0和 3.(1)分解反应(2)D(3)低(4)小于(5)电解水中的 C02在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧 氢元素完全转化到氢气中，“萨巴蒂尔反应”系统中，氢气中 化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，C正确： 的氢元素一部分转化到水中，一部分转化到甲烷中，根据质 C0和C02分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的， 量守恒定律，“萨巴蒂尔反应”系统中生成水的质量m2小于 它们的分子构成不同，化学性质不相似，D错误。 电解水的质量m 4.C 4.(1)带火星的木条复燃(2)水(3)酵母(4)H,0,对细 5.(1)C 胞造成损害(5)①④(6)BD (2)CaCO,+2HCI=CaCL,+CO,+H,O 5.(1)①放出②02③增强 (3)①abc (2)生成二氧化锰催化氯酸钠分解 ②将燃着的木条放在装置的末端导管口处，若木条熄灭，则 (3)①36②C 说明装置内已充满二氧化碳 【解析】(3)①该系统中二氧化碳和氢气反应：C0,+4H2 【解析】(3)①从安全环保的角度考虑，首先要通入二氧化碳 催化剂CH,+2H,0,由化学方程式可知，该反应中，参加反 光 排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸，则先加入稀盐 酸，观察到二氧化碳传感器示数不断增大至稳定，说明装置 应的氢气与生成水的分子个数比为4：2，水通电分解生成氢 内空气已排尽，再点燃酒精灯，加热碳粉，碳与二氧化碳在 气和氧气，即2H,0通电2H,↑+0，↑，该反应中，参加反应 高温下反应生成一氧化碳，接着点燃酒精灯，加热氧化铜， 的水与生成氢气的分子个数比为2：2=4：4，故每转化1分 一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，最后观察到氧化 子的二氧化碳需要补充2分子的水，可得关系式：C02~ 铜处黑色粉末全部变红，停止加热，收集尾气，故操作正确 2H,0:设需要补充水的质量为x, 的顺序为a→b→c→d。②检验装置内已充满二氧化碳的实 C02~2H,0 验方法是将燃着的木条放在装置的末端导管口处，若木条 4436 熄灭，则说明装置内已充满二氧化碳，因为二氧化碳不燃 44 g x 烧，也不支持燃烧，若装置内充满二氧化碳，燃着的木条会 36x 熄灭。 4444g x=36g 考点3二氧化碳的性质实验 即需从外界补充水的质量为36g;②由图可知，改进方案中 1.C【解析】若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭 的反应为C0,+2H,一定条件Y+2H,0,根据质量守恒定 容器中的空气换成密度比空气大的气体，故选C。 律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含C、 【拓展考法】C:【解析】通入C0,气体后，二氧化碳的密度 H、0的个数分别是1、4、2，已知的生成物中含C、H、0的个 比空气的大，左端乒乓球上升，稍后再倒入浓NaOH溶液，二 数分别是0、4、2，故生成物中还应含1个C,故Y的化学式 氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，二氧化碳 为C。 被吸收，杠杆逐渐恢复平衡，左端乒乓球下降，整个过程中 专题二碳和碳的氧化物 乒乓球位置会发生变化，A、B错误，C正确；其他条件不变 A基础分点练 氢气的密度比空气的小，不与氢氧化钠溶液反应，将C0,换 考点1碳单质的性质及用途 成H,不会产生同样现象，D错误。 1.A 2.C【解析】向甲、乙两个等体积充满C0,的软塑料瓶中，分 参考答案·化学 3第一部分 主题一物质的性质与应用 核心知识分层练 ★物质的多样性(2025考.20240烤、20231o考 1.[2025天津]下列物质属于混合物的是 A.液态氧 B.洁净的海水 C.冰水混合物 D.氧化镁 2.●微观模型[2024眉山]下列各图中●和○分别表示不同元素的原子， 其中表示化合物的是 0 3.传统文化[2025山西]公元前，制造玻璃就用到草木灰（主要成分 K,C03)、石英砂（主要成分SiO2)、硝石（主要成分KN03)和铅矿石 (主要成分PS等)。这些主要成分中属于氧化物的是 A.K,CO B.KNO3 C.PbS D.SiO, 4.[2023郴州]胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为A(OH),+3HCl 一A1Cl,+3H,0,其中未涉及的物质类别是 ( A.酸 B.碱 C.单质 D.氧化物 5.新考法教学情境[2023自贡改编]实验室中的试剂要求分类存放。 某实验室1号柜存放的是氧化物，2号柜存放的是酸，3号柜存放 的是碱，4号柜存放的是盐。小苏打(NaHC03)应存放的实验柜是 A.1号柜 B.2号柜 C.3号柜 D.4号柜 6.[2025眉山]分类是一种科学方法，根据研究对象的共同点和差异 点，可将其分为不同类别。下列有关分类错误的是 A.有机物：C0 C6H206 K,CO B.碱：NaOH Ca(OH)2 NH3·H2O C.盐：NH,Cl Na,SO AgNO D.氧化物：S0, CuO Al203 7.[2025龙东地区改编]分类法是学习化学常用的方法，下列分类正确 的是 A.氧化物：二氧化锰、四氧化三铁、醋酸 B.人体必需的微量元素：铁、钙、氟 C.合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶 D.化石燃料：煤、石油、天然气 专题一空气、氧气 A基础分点练 考点1空气的成分及其用途(202521考、202440考20238考) 1[2024新覆]约占空气总体积)的气体是 A.N2 B.02 C.He D.C02 变式训练 (1)[2025湖南省卷]鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量 最高的气体是 A.N2 B.02 C.CO, D.H, (2)[2025北京西城区]为使火星空间站的环境接近地球大气，应 调节氧气的体积分数为 ( A.10% B.21% C.50% D.90% 2.[2025云南]空气中能供给呼吸的气体是 ( A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 变式训练+++++十++++++十++++++++十++++ [2025吉林]空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物 光合作用产生的是 ( A.二氧化碳B.稀有气体C.氧气 D.氮气 3.[2025重庆]氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 ( A.性质稳定 B.难溶于水C.无色无味 D.沸点低 4.[2023吉林]吉林雾淞，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是 ( ) A.水蒸气 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气 5.[2024湖南省卷改编]下列有关空气的说法正确的是 ( A.空气中氧气能作助燃剂 B.空气是由空气分子构成 C.空气中氮气极易溶于水 D.空气中二氧化碳含量越多越好 6.[2025眉山]空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研 等领域，下列有关空气的说法正确的是 A.干净的空气是纯净物 B.氮气约占空气质量的78% 真题分类分层练·化学 版权归一战成名新中考所有， C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 7.[2023株洲节选]如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分 的体积百分比（体积分数）： 体积百分数/% 100 80 60 40 2 0 二氧 氮气 其他 化碳 气体 (1)从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法 正确的是 (填字母) A.地球和火星的大气中均含有氮气 B.地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来 鉴别 D.假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来 鉴别 (2)从火星大气成分可知，火星 (填“适合”或“不适合”)》 人类居住。 考点2空气的污染与防治(20254考、20241考、202315考)》 1.[2025广西]防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于 空气污染物的是 () A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.水蒸气 2.[2025扬州]下列物质的排放会引起酸雨的是 () A.S0, B.C02 C.CO D.CH 3.[2025新疆]我国2025年六五环境日的主题是“美丽中国我先行”。 下列做法与该主题不相符的是 () A.随手关闭电灯 B.鼓励乘坐公交车出行 C.露天焚烧树叶 D.推广使用可降解塑料 4.[2025吉林]如图为我国某地环境监测站2012年和2022年记录的 大气中S0,的浓度数据，下列说法正确的是 () S0,的浓度/（μgm) 607 50 40 30 2012年 20 -2022年 1 023456789101112 月份 A.2022年该地大气中已经没有S0, B.2012年2月和2022年2月S0,浓度差异最小 C.2012年冬季大气中S0,浓度明显高于其他季节 D.煤的使用有利于减少S0,的排放 考点3空气中氧气含量的测定(20252考、20248考20234烤) 1.[2025河北]如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到 的仪器是 A.集气瓶 B.试管 C.燃烧匙 D.烧杯 拓展考法 [2023云南]仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利 用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的试剂是 弹簧夹 A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉 2.[2024赤峰]如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装 置已省略)，对该实验认识正确的是 A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 燃烧匙 电热棒 B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可玻璃管 燃性 红磷 C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验 水 结果 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 3.新考法装置创新[2024北京]用如图所示装置进行实验，测定出空 气中0，约占与（按体积计算）。下列叙述不正确的是 100mL水 铁丝 m 打开胶塞 峰 H 取出200mL水 水 白磷（着火，点为40℃） 连接装置 水 ① ② A.②中瓶内空气的体积约为200mL B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的0， D.最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 拓展考法 [2023杭州节选]小金利用如图甲所示装置（气密性良好）和试剂 测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200L,氧气传感 器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。 氧气体积分数(%) 粗铜丝 止水夹 20 15 国氧气 足量 8.6 传感器 白磷 、圍 020406080100120140时间(s) 甲 乙 小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200L等于空气中氧 气的含量”。据图乙分析，此说法 （填“正确”或“错 误”)，说明理由： 4.[2023重庆A]如图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密 闭容器里连续加热12天，得到红色粉末(Hg0)。他又把红色粉末 放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 (1)若用煤块作火炉燃料，该燃料属于 曲颈颤玻璃钟罩 (填“可”或“不可”)再生能源。 汞槽 (2)连续加热12天的目的是 ,剩余气体约占 原气体总体积的 (3)将红色粉末加强热可生成初始物质，其化学方程式为 考点④氧气的性质（含燃烧现象）(20250*、202435考、20239*) 1.[2024广西]潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A.无色无味 B.密度比空气大 C.能支持燃烧 D.能供给呼吸 2.[2025重庆]“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图 标的标注不正确的是 ( A.护目镜 B.明火 C.锐器 D.洗手 3.思维构建如图是以氧气为例形成的多角 应用 度认识物质的思路和方法的示意图。下 性质 氧气 转化 列说法中错误的是 ( A.从组成角度：氧气是由氧元素组成的 组成结构 单质 真题分类分层练·化学 B.从转化角度：H2+02一H0 C.从性质角度：氧气有助燃性，可使燃着的木条燃烧得更旺 D.从应用角度：氧气可用于医疗急救、航空航天 4.[2023湖州改编]下列关于氧气性质及其制备的说法正确的是 ( A.氧气的化学性质很不活泼，与其他物质反应必须要加热 B.鱼虾能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C.实验室可用加热分解高锰酸钾的方法制备氧气 D.要除去N2中的O,得到纯净的N2,只需将混合气体通过红热 的炭 5.[2025苏州节选]下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的 是 () A.放出热量 B.生成FeO4 C.反应前后固体质量相等 D.参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 6.[2024枣庄]关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的 是 ( ) 选项 实验 现象 化学方程式 发出红光，生成黑色 木炭在氧气中燃烧 C+0,点槛c0, 固体 火星四射，生成黑色 B 铁丝在氧气中燃烧 3Fe+20, 固体 点燃Fe,O, 发出耀眼的白光，生 C 镁带在空气中燃烧 成白色固体 Mg+0,点槛ME0, 产生黄色火焰，生成 D 红磷在空气中燃烧 黄烟 4p+30,点槛2P,0, 7.新考法数字化实验[2025山东五市统考]兴趣小组利用图1装置进 行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内0，的体积分 数，数据如图2。下列说法不正确的是 ( 22,体积分数/% 20 --·蜡烛 氧气 氧气 盘传感器 盘传感器 18 木条 16 14 -(70,15.8) 木条 蜡烛 12 70,11.7) 空气 10 甲 01020304050607080时间/s 图1 图2 A.实验开始时，两集气瓶内0，的体积分数均约为21% B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内0，的体积分数：甲<乙 C.70s时，甲集气瓶内C0,的体积分数为88.3% D.可以通过调节O,的体积分数调控燃烧 8.新考法装置创新[2025云南]为探究硫燃烧产物的性质，利用如图 所示装置进行实验。 (1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式为 在集满氧气的三颈烧瓶中（夹持装置省略），加入少量紫色石 蕊溶液，塞紧带电热棒和燃烧匙的双孔塞，关闭止水夹，引燃足量 硫粉，充分反应。 资料卡片 I.通常状况下，1体积水约能溶 电 探头 解40体积S02; 紫色石 NaOH 溶液 硫粉 溶液 Ⅱ.S0,与C0,的化学性质相似。 (2)气球的作用是 0 (3)燃烧结束，待装置冷却至室温，振荡烧瓶，紫色石蕊溶液变为 色。打开止水夹，烧杯中可观察到的现象是 9.新考法数字化实验[2025青岛节选]为验证氧气的某些物理性质， 小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示实验，测得氧气 体积分数随时间变化曲线如图2所示。 打开瓶盖 数据采集器 ↑氧气体积分数/% ■■ 100A 氧气 氧气浓度 B 传感器 80 氧气浓度 60 传感器 氧气 40 数据采集器 20 0 打开瓶盖，开 180s后将塑 180300 500 始记录数据 料瓶倒置 时间/s 图1 图2 (1)从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 (2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 (3)图2中D点氧气的体积分数约为 10.[2023永州]小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验 探究，实验装置图（夹持装置略去）如图。 实验操作步骤是： ①准备一个干燥的18mm×180mm - 澄清石灰水 的U形管备用； ②点燃固定在桌面的蜡烛，将U形 燃烧的蜡烛 管的一端罩在蜡烛火焰的中上部， 观察U形管内壁的实验现象； ③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入 少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 请分析，回答下列问题： (1)步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是 (2)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊，其发生反应的化学方程式 为 (3)上述实验现象进一步表明，蜡烛中一定含有 (填元素符号)两种元素。 (4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点 有 (填选项)。 A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低 考点5氧气的实验室制取(202519考、202453考、202363考) 1.[2025苏州]实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧 气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是 氧气 化氢 溶液B 斗水 细铁丝 水 A.检查气密性B.取用液体C.收集氧气D.铁丝燃烧 2.[2025成都]高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范 的是 A.连接仪器一将试管抵住实验台，用力塞紧 胶塞 B.加热试管一先预热，再对准试剂所在部位 加热 C.结束实验—熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D.整理复位—加热后的试管，立即用冷水清洗 真题分类分层练·化学 版权归一战成名新中考所有 3.[2025乐山]小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌 出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 ( 过氧化 “大象牙膏” 氢溶液 催化剂和密 发泡剂 A.加入的催化剂一定是二氧化锰 B.催化剂能加快过氧化氢分解的速率 C.反应后催化剂的质量和性质都不变 D.产生的泡沫可以用来灭火 4.[2025安徽改编]小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收 集氧气。 回答下列问题： I.小明同学使用H,O,溶液和二氧化锰进行实验。 (1)仪器①的名称是 (2)二氧化锰的作用是 Ⅱ.小安同学使用KMnO,固体进行实验。 (3)在实验方案中，下列图标需要标注的是 (填字母序号， 下同)。 用电 热烫 排风 b (4)向试管中加入KMn0,正确的操作是 会场会西食会 6 (5)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 5.[2025陕西]如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组 设计的自制简易供氧器。 过年化气箭 塑料吸管 溶液 吸氧口 塑 料 过氧化氢溶液 二氧化锰 瓶 二氧化锰运 甲 (1)写出标有字母a的仪器的名称： (2)甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 (3)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 (4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管 需要伸入液体X中，X应该是 6.[2025达州节选]气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结 合以下实验装置回答问题： (1)仪器甲的名称是 (2)选用F装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进 入集气瓶。 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优 点为 (4)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质 中都含有 元素。 (5)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使 用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏 气，判断依据是 (用化学方程式表示)。 7.[2025长春节选]回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 光滑面 磨砂面 乳胶管 玻璃片 玻璃导管集气瓶 图1 图2 (1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取0，。 ①该反应的化学方程式为 ②用该方法制取O,的发生装置应选择图1中的装置 (填 序号)。 (2)将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制 取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过 程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到 氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致 收集到氧气的浓度偏低的错误操作： 8.[2025湖南省卷节选]根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 分 气球 箭头 -b- 流方 石英玻璃 燃烧匙 0 (1)新考法补充仪器]若用装置A加热KMnO,制取02，图中a处需 补充仪器的名称是 (2)若实验室用装置B制取0，反应的化学方程式是 (3)图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 (4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色 火焰，然后通人02，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入02前后的 现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 (5)[2025湖北节选]图C中水的主要作用是 9.[2024宜宾改编]化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的 部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： (1)仪器F的名称是 (2)加热时需垫陶土网的仪器是 (填字母标号)。 (3)该实验应选择的仪器有 （填字母标号，不重复选 用仪器)。 (4)用制取的0，进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁 丝底端的火柴后，迅速插入盛满0，的集气瓶中，观察到火柴剧烈 燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是 真题分类分层练·化学 10.新考法装置创新[2025成都节选]用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等 用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 去底 玻璃瓶 (1)仪器b的名称是 (2)检查装置气密性的方法是 (3)打开弹簧夹K,、K,关闭K,用注射器向盛有二氧化锰的A 中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 (4)检验B中氧气已集满的方法是 (5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧 胶塞，打开K2,观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 0 (6)对该装置评价不合理的是 (填序号)。 a.废旧物品再利用 b.可完成CO,的制取和检验 c.可控制反应速率 d.可随时控制反应发生和停止 B综合提升练 1.[2024广州改编]空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气 的说法不正确的是 () A.空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 B.人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C.将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D.倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放 2.[2025重庆]实现物质的转化是化学的价值之一。下列有关说法不 正确的是 A.硫在一定条件下能转化成二氧化硫 B.工业炼铁是把铁元素转化为化合物 C.植物通过光合作用能把二氧化碳转化为氧气 D.催化剂在反应前后化学性质没有发生变化 3.项目式学习[2025内蒙古改编]氧气在生产、生活和生命活动中发 挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学 习活动。 I.实验室制氧气 KMnO (1)用A装置制取氧气，发生反应的基本反应类型为 (2)若要收集一瓶较为干燥的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 Ⅱ.工业制氧气 (3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液 态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点 ,液氮 先汽化，剩下的主要是液氧。 (4)利用膜分离法制氧气。如图1所示，利用氧分子体积 (填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高 浓度的氧气。 富N,气体 富0，气体 @四9 膜 N &8o 四©I@ 空气 膜 空气0， ⊙@ 图1 Ⅲ.空间站内的氧气再生 空间站内电解H,0产生的O2供航天员呼吸，产生的H2与航天员 呼出的C0,通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4和H,0,生成的 H,0再进行电解，实现0，的再生。示意图如图2。 “萨巴蒂尔反应”系统 0 CO H,0 H,0 1通电 定条件 H CH, 太空 图2 (5)电解水的质量为m,“萨巴蒂尔反应”系统中生成水的质量为 m2,m2<m1的原因是 (忽略非反应损耗)。 4.[2025泸州]某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解H,0,的效率开 展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题： 安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触H,0, 对细胞造成损害。 【探究一】H,0,分解实验 (1)取4mL10%的H,02溶液于试管中，放人0.5g粘胶凝固的 F,03小球，将带火星的木条置于试管口，观察到溶液中立即产生 气泡 (补充完现象)。从试管中取出小球， 洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的，03小球 能催化分解H,02产生02。 (2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向 盛有4mL 的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe,03小球， 无明显现象。 【探究二】对比Fe,0,粉末与酵母粉末的催化效率 (3)向两支试管中分别加入F,03粉末、酵母粉末各0.5g,然后都 注入4mL10%的H,02溶液，同条件下测量不同时间产生02的体 积（见下表），则 催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 02体 fe203 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 积/mL 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 (4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是H,0,分解的催化剂，生物 细胞代谢会产生H,O,副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存 在过氧化氢酶的原因是避免H,0,累积，导致 (补充完整)。 (5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制 氧气的产生与停止，现有H,0,浓溶液，还应选用的试剂有 (填编号)。 可供选择的试剂：①粘胶凝固的Fe,0,小球 ②Fe,0,粉末 ③酵母粉末 ④水 (6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误 的有 (填字母)。 A.解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 B.当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流 C.设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件 D.开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展 真题分类分层练·化学 版权归一战成名新中考所有， 5.[2025扬州]太空中，宇航员的每一次呼吸都离不开一系列精心设计 的化学反应。 (1)空间站模拟地球的大气环境。 ①法拉第认为，“空气进入肺部，碳与氧立即结合，即使外面天寒地 冻，我们也能通过呼吸迅速产生二氧化碳。一切反应都恰到好处 地进行着。呼吸与燃烧有着巧妙且惊人的相似之处。”他的观点 是，伴随呼吸过程会 (填“吸收”或“放出”)热量，从而维 持人体的体温正常。 ②成年人每次呼吸时，吸入的空气和呼出的气体的成分（部分）质 量变化如图1所示。图中成分B的化学式为 气体的质量/g 0. 0.4 口吸入的空气 口呼出的气体 0.3 0.2 0.1 0.05 □ 成分A成分B成分C 图1 ③快速深呼吸时，人体血液中的C0,含量会减小，此时人体血液的 碱性会 (填“增强”或“减弱”)。 (2)空间站需源源不断为呼吸提供02。备用装置可应急提供02， 其原理是NaClO,固体受热分解产生O2;均匀添加于其中的适量金 属锰(M)在O,中燃烧生成氧化物，有助于快速产生O2。添加金 属Mn的作用是 (3)空间站需及时处理产生的C02。 ①中国空间站构建了高效循环的生命保障系统，如图2所示。该 光 系统中发生反应C0,+4H2 催化剂 CH4+2H,0。每转化44gC02, 需从外界补充水的质量为 go 0,呼吸对4 →CH 呼吸2 →Y 202 2H,0 0 2H,0 一补充水 电解 、电解 图2 图3 ②有科学家提出循环系统的改进方案，如图3所示。该方案中物 质Y的化学式为