3.1 坚持党的领导 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

3.1坚持党的领导 教学目标 1. 政治认同 通过分析中西方灾害救援的对比案例，深刻认识到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 认同“党政军民学、东西南北中，党是领导一切的”这一核心观点，增强对党的领导的政治自觉。 2. 科学精神 辩证理解“党的领导”与“国家职能”的区别，明确党总揽全局、协调各方但不包办一切。 理性分析坚持和加强党的全面领导的必要性（历史、现实、理论逻辑）及实施路径。 3. 法治意识 了解建立健全党的领导制度体系的重要性，理解依法执政与党的领导的统一性。 4. 公共参与 关注国家大事，在日常生活中积极宣传党的方针政策，拥护党中央的决策部署。 教学重难点 重点： 党的领导地位是如何彰显的（领导方式、领导领域、领导对象）。 为什么要坚持和加强党的领导（地位、重要性、必要性）。 新时代如何坚持和加强党的全面领导（最高原则、根本遵循、制度保障等）。 难点： 区分党的政治领导、思想领导和组织领导。 理解“党领导一切”不等于“党包办一切”，厘清党与国家政权机关的关系。 深刻理解“两个确立”的决定性意义及“两个维护”的内涵。 教学过程 环节一：情境导入，引发思考（5分钟） 展示两组图片/视频资料： 中国西藏定日县地震救援（2026年）：总书记立即指示，多部门联动（军队、医疗、电力、财政），迅速恢复供电，保障群众晚餐，秩序井然。 美国加州大火（2025年）：市长缺位，消防栓干涸，联邦与州互相推诿，居民自救，重建缓慢，民众愤怒。 提问：“同样是面对特大自然灾害，为什么救援效果会有如此巨大的差别？” “救援背后最大的‘核心力量’是什么？” “作为普通群众，你会信任谁？为什么？” 观看材料，直观感受差异，自由发言分享感受（如：中国速度、党的关怀、制度优势等）。 环节二：议题探究，剖析“是什么”（12分钟） 总议题一：党的领导地位是如何彰显的？ 探究活动1、小组讨论 问题：在西藏地震救援中，都有哪些主体参与？是谁把各方力量“拧成了一股绳”？ 学生讨论：列举参与的主体（党中央、国务院、军队、卫健委、电力、财政等）。 总结： 核心结论：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 地位界定：党是我国最高政治领导力量。办好中国的事情，关键在党。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。 探究活动2：材料分析 总书记作出重要指示（定方向） -> 政治领导（根本） 宣传“不忘初心”、弘扬核心价值观 -> 思想领导（灵魂） 干部选拔、党员冲锋在前、基层党组织战斗堡垒 -> 组织领导（保证） 易错点拨：强调“党领导一切” ≠ “党包办一切” ≠ “党履行国家职能”。党主要进行政治、思想和组织领导，具体行政事务由国家机关执行。 小结：领导对象：人大、政府、政协、监察委、法院、检察院、军队、群团组织等。 领导领域：经济、政治、文化、社会、生态文明（五位一体）及内政外交国防等各环节。 特点：全面的、系统的、整体的。 环节三：深度追问，明晰“为什么”（10分钟） 总议题二：为什么要坚持和加强党的领导？ 探究活动3：结合救援案例及课本内容，分组讨论坚持党的领导的理由。 PPT展示逻辑链条 地位决定：党是领导核心，是最高政治领导力量（总揽全局、协调各方）。 本质特征：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是最大优势。 命运所系：是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。 能力保证（“四个力”）：党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强。 先进性（“三个始终”）：始终走在时代前列、始终成为主心骨、始终成为坚强领导核心。 逻辑必然（结合第一课和第二课知识）：历史逻辑：历史和人民的选择。 现实逻辑：带领人民站起来、富起来、强起来。 理论逻辑：由党的性质（先锋队）、宗旨（全心全意为人民服务）决定。 环节四：行动指南，落实“怎么做”（10分钟） 总议题三：新时代如何坚持和加强党的全面领导？ 学生自主学习与合作：阅读课本及相关材料，梳理新时代坚持和加强党的全面领导的具体要求。 教师精讲：构建体系 最高原则：坚持和加强党中央集中统一领导。 深刻领悟“两个确立”的决定性意义。 增强“四个意识”（政治、大局、核心、看齐）。 做到“两个维护”（维护核心地位、维护权威和集中统一领导）。 根本遵循：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作（凝心铸魂）。 制度保障：建立健全党的领导制度体系（如不忘初心牢记使命制度、维护党中央权威制度等）。 队伍建设：建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，增强党组织政治功能和组织功能。 从严治党：坚持以严的基调强化正风肃纪，打赢反腐败斗争。 执政方式：坚持科学执政、民主执政、依法执政。 环节五：巩固练习，学以致用（5分钟） 【实战演练】展示练习题（基于课件中的教育工作会议材料）： 材料：全国教育工作会议强调加强党的全面领导，完善党委统一领导体制；安阳市教育局提出用党的创新理论铸魂育人。 问题：结合材料，运用《政治与法治》知识，分析说明我们为什么要坚持和加强党的全面领导？ 作答思路提示：地位角度：党是领导核心，最本质特征，最大优势。 方向角度：政治领导确保教育事业正确方向（立德树人）。 组织角度：组织领导凝聚力量，提供保障。 思想角度：思想领导统一思想，汇聚力量。 【课堂小结】 回顾本节课“是什么、为什么、怎么做”的知识框架，强调坚持党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。 学科网（北京）股份有限公司 $