24 带上她的眼睛-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

持不懈的精神。尽管发射过程中遭遇了诸多挫折和困 或将“和她吟唱的《月光》”改为“并听到她吟唱的《月 难，但长五团队始终没有放弃，不断调整策略，努力解决 光》”。故选D。 问题，最终长五遥一火箭成功发射。 5.示例：(1)探险，不能仅仅靠勇气，还要靠智慧。(2)①查 素养培育 询探险的概念；②了解探险的历史；③介绍历史上重要的 1.C[解析]A项，“表明动力电池制造技术很不成熟”于文 探险之举；④设计一场辩论会，探讨“探险活动的利与 无据；B项，根据材料一“截至2023年10月末，国内162 弊”；⑤得出结论，进行小结，客观地评价探险活动。 家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立 [解析](1)本题考查材料探究。材料一中余纯顺选择在 动力电池回收服务网点10507个”可知，选项中“均设有 6月徒步穿越塔克拉玛干沙漠，未能科学分析沙漠各个时 动力电池回收服务网点”说法有误，“是为了追求更大的 期的特点，最终不幸失败。材料二中卡拉运用智慧，在时 经济效益”于文无据；D项，根据材料三可知，选项中“我 间的选择、物品的携带等方面都做了精细的安排，最终获 国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺”与材料内 得成功。由此可以看出，探险，不能仅仅靠勇气，还要靠 容不符，且材料并未提及电池回收对新能源汽车产销的 智慧。 作用。故选C。 阅读理解 2.示例：专家您好，请问在什么情况下需要更换新能源汽车 一、1.环境描写。写出了大草原的辽阔与生机勃勃，为下 的动力电池动力电池在回收过程中如何确保安全和 文写“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫，为后文 环保 揭示“她”的身份埋下伏笔。[解析]本题考查环境描 写及其作用。阅读选文第1段可知，这段文字属于环境 写作创新 描写。“这是高山与草原的交接处”交代了故事发生的 示例：阳光洒在操场上，金色的光芒与同学们的热情交织在 地点；“大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆 一起。运动会的序幕已经拉开，操场上人声鼎沸，彩旗 盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠”写出了大 飘扬。 草原的辽阔与生机勃勃，表现了大自然的美丽，也为下 跑道上，运动员们如离弦之箭，奋力冲刺，每一次的起 文写“她”被大草原的景色吸引作了铺垫，同时为后文揭 跑和冲刺都牵动着观众的心弦。跳远场地，同学们助跑、起 示“她”的身份埋下伏笔。 跳、落地，每一次跳跃都追求着更远的距离。观众席上，加 2.让“她”看到了草原上的野花和小草，看到了草丛中跃动 油声、呐喊声此起彼伏。同学们有的挥舞着旗帜，有的挥舞 的阳光和突然出现的小溪，还有夜晚的月亮，以及满天的 着双手，有的挥舞着彩带，他们一齐为运动员们加油鼓劲。 乌云和蒙蒙的小雨。 整个操场洋溢着青春的活力。 3.作者通过将“我”和小姑娘对所看见的景色做出的反应以 24带上她的眼睛 及言行进行对比，以此来突出两人的性格特征。小姑娘 积累运用 对地球上一切平凡的事物都充满了极大的渴望，像孩子 1.D[解析]A“渡假”应为“度假”，“拍摄”的“摄”应读 一般，对所有事物都充满了怜爱和珍惜；而“我”认为这些 “shè”；B.“点辍”应为“点缀”，“吟唱”的“吟”应读“yin”, 事物都平淡无奇，以至于认为“她对这个世界的情感已丰 C.“一缕”的“缕”应读“ǚ”。故选D。 富到不正常的程度”。这样写使选文中的两个人物形 2.B 象更加生动，对读者也更具有震撼力。[解析]本题考 3.C[解析]C.“不期而至”指事先没有约定而意外到来。 查对比的表现手法及其作用。对比手法是文学创作中常 该成语与“突然到来”语义重复，使用有误。 用的一种表现手法，运用这种表现手法，有利于充分显示 4.D[解析]本题考查病句的辨析。解答此类题目，可先通 事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺 读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过 术效果和感染力。结合选文中“这里真好！”“她沉默了， 压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，找出病因。 似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫”“热，热 A项语意矛盾，可删去“的确”。B项成分残缺，可删去“通 得像…地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”等语 过”或“使”。C项搭配不当，可删去“和她吟唱的《月光》”， 句可知，她对所看见的景色做出的反应体现出她对地球 上一切平凡的事物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对 爸爸居然送给我一只这么可爱的小狗！难道是有什么 所有事物都充满了怜爱和珍惜。“我睡眼蒙胧中很不情 “阴谋”？ 愿地起了床”“我伸了个懒腰”“直到一个小时后我回去躺 25活板 到床上”等语句则写出了“我”对所见事物反应平平。两 积累运用 个人物的言行形成对比，使人物形象更加生动，对读者也 1.C[解析门C.“和”应读“huò”。 更具有震撼力。 2.B[解析]A“已”同“以”，“板”同“版”。C.“镕”同“熔”。 二、1.D[解析]文章的主人公是顾家正，本文的主题由他 D.“板”同“版”。故选B。 来体现的。 3.D[解析]A“布衣”：古义是“平民”，今义是“布衣服”。 2.示例：移民大会上，大家纷纷谈论着关于地球的美好记 B.“唇”：古义是“边缘”，今义是“嘴唇”。C.“冒”：古义是 忆，这时有人提议关于移民太空的决定应该重新投票，这 “覆盖”，今义是“向外透，往上升”。D.“瞬息”的古今意义 一次顾家正不是孤军奋战，大家都投了反对票。 相同，都为“一眨眼一呼吸的短时间”。故选D。 3.(1)句中的“笑”是顾家正回忆在地球上的趣事，孩子们因 4.B[解析]B.“为”的意思是“算是”。 能够在地球上无忧无虑地玩耍而感到开心、快乐。 5.A (2)顾家正终于回到了想念已久的地球，这里的“笑”是他 6.B[解析]B.课文写制版是按照制字、设版、排字、炀版、 内心的激动、兴奋与感慨。 平字的顺序加以说明的。 4.示例：我不认同这个看法。第①段讲述了小兔子与大兔 7.(1)满铁范为一板持就火炀之则以一平板按其面 子比较谁爱对方更多，绘本内容开头新颖，能激发读者的 (2)木理有疏密沾水则高下不平不若燔土用讫再 阅读兴趣，从大兔子和小兔子的爱延伸到人们对地球的 火令药镕以手拂之 爱，引出文章主题，也与文章结尾月亮的远近形成呼应。 8.(1)历史悠久，取材广泛，剪法多样。(2)示例：一个胖 5.(1)人们选择移民太空(2)人们选择返回地球(3)人 小孩怀里抱着一条肥大的鱼，小孩身后和侧面是荷叶和 类应该保护地球环境，减少对环境的破坏(4)人类对地 荷花，寓意连（莲）年有余（鱼）。(3)示例：我认为这种 球的热爱与眷恋不会因为距离变远而消失，人类从情感 观点不正确。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝，它能经历漫 上是不愿意与地球割舍的，这种热爱不会因为地球有缺 长的岁月留存发展到今天就足以说明这一点，因此我们 点而消失，地球是人类的家园，对人类意义非凡（或：爱与 仍需继承并发扬剪纸艺术。 温情的力量。这种情感促使人们重塑对地球的认知，并 阅读理解 最终促使他们决定重返地球，强调了爱和情感在人类行 为中的重要驱动作用) -、1.D 素养培育 2.①若印数十百千本，则极为神速。②常作二铁板，一板印 1.(示例)活动名称：科幻创意绘画创作活动形式：用画笔 刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用 描绘出心中的未来城市，展现科技发展的新方式。 之，瞬息可就。 2.示例：刘慈欣老师，您好！我是X×中学的学生代表 3.刻字胶泥令坚 ××,我们想邀请您于下周二10点在我校礼堂作“科幻 4.字印“活”；排版“活”；印刷“活”；字印数目“活”；选用 创意写作”的主题讲座，请问您有时间吗？ “活”；做法“活”；拆版“活”。 3.示例：①您对青少年科幻创意能力培养方面有什么好的 二、1.完成。磨刀石。 赠送财物。完毕。 建议？②您怎么看待科幻与科技创新的关系？ 2.A.乃B.故C.遂 写作创新 3.人履其板/六幕相持/自不能动。 示例：我属狗，而且特别喜欢小狗，因为我觉得狗非常通人 4.木头的纹理有疏有密，沾了水就高低不平。 性，一见到小狗我就忍不住摸它抱它逗它玩。我一直对爸 5.活盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧 爸说想养一只小狗，但爸爸因为妈妈不喜欢小狗就一直没 6.(示例一)科学技术方面的创新：在《活板》一文中，沈括详 有满足我的愿望。今天是怎么了？太阳从西边升起来了？ 细描述了活字印刷术的制作和使用方法，这体现了当时 同行学案学练测·167·24 带上她 即积累运用 >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>> 1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的 一项是( ) A.渡假时断时续拍摄(nie)凸现(to) B.点辍夜幕降临 吟唱(yin)狭窄(zhai) C.迟钝星星点点一缕（ǔ） 蒙胧(Iong) D.炽热细雨蒙蒙闲暇(xiá)蔚蓝(wei) 2.(★☆☆)依次填人下面语句横线上的词语， 最恰当的一项是() ①它还能通过 戴着它的人的脑电 波，把触觉和味觉一同发射出去。 ②我感到，她对这个世界的情感已 到不正常的程度。 ③宇宙航行是 的，但宇航员们能看 到无限的太空和壮丽的星群 A.收集丰富冷漠B.采集丰富寂寞 C.收集丰满寂寞 D.采集丰满冷漠 3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项 是() A.我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的 门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿， 就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然 在里面。 B.有一个想法安慰着我：不管走到天涯海 角，我离她都不会再远了。 C.一阵不期而至的微风突然到来，令她无比 激动。 D.运动会马上就要开始了，同学们都激动 不已。 4.下列各句没有语病的一项是() A.这个决定对她似乎的确很艰难。 B.通过这副眼镜，使她看到了整个草原的景色 C.我看到了停泊在地心的“落日六号”地航 飞船和她吟唱的《月光》。 第六单元科幻探险☑ 的眼睛（答案P167) 同步微课 课文朗读 D.大草原从我面前一直延伸到天边，背后的 群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银 色的雪冠。 5.(★★☆)人类对世界的好奇心与生俱来，任 何艰难险阻都挡不住人类探索的脚步。班里 拟举行“漫话探险”综合实践活动，请你积极 参与。 (1)比较阅读下面的两则材料，写出你的探究 结果。 材料一世界第二大流动沙漠塔克拉玛千沙 漠被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步 穿越过它。为了征服它，身强力壮、正值盛年 的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报 道，余纯顺选择在6月份横穿大漠，其遇难地 距大本营只有1.4千米。专家推测，余纯顺 遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。 材料二52岁的欧洲女性卡拉，只身一人， 历时20天，从南向北成功穿越塔克拉玛干沙 漠。据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的， 重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可 以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。 她带的药片食品—一长效蛋白，吃一片可以 长时间不用进食。为了这次探险，她两年前 就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了 避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。 冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择 冬季，是卡拉取得成功的主要原因。 探究结果： (2)假如让你设计一次“漫话探险”的活动，你 打算怎样开展这次活动？请你认真思考，拟 写一个活动方案。（至少写出三个步骤） 做神龙题得好成绩107 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 即阅读理解 >》>>>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、课内精读 阅读从“这是高山与草原的交接处”至“听， 这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”，回答 问题。 1.选文第1段属于什么描写？有什么作用？ 2.“我”带上“她的眼睛”去旅行，让“她”看到了 哪些事物？ 飞技法点拨 信息提取、概括 常见题型：1.用简要的文字概述图表所反映 的主要信息。2.用一句话概括下面一段文字 的基本信息。3.请阅读下面几段文字，概括 出你从中得到的信息。 方法点拨：1.首先审题千，看是否有答题方 向、字数、表达方式等方面的要求。2.找准关 键词，概括材料涉及的话题和观，点以确定答 题方向。3.在“筛选”的基础上，将材料中的 话题或观，点进行比较，找出材料与材料之间 的异同。4.分析结果，总结现象、规律、道理 等，并用简明的语言表达出来。 3.作者在选文中运用了什么手法来突出“我”和 小姑娘这两个人物的性格特征？有什么作 用？请简要分析。 108做神龙题得好成绩 二、类文拓展 (★★★)(2023一2024·重庆巴蜀中学期末改 编)阅读下文，回答问题。 国体裁科幻小说 ☑作者冒欣然 √选篇理由选文和课文都是科幻小说。课文讲述 了“我”带着另一双眼晴去度假的故事，选文则想象了 地球人移民太空的探索活动。两文均内容丰富，想象 奇特。 穿越亿万光年 ①“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大 兔子说。“我爱你，像这条小路伸到小河那么 远。”小兔子喊起来。这可真远，小免子想。“我 爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。 “哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。” ②“可月亮就在旁边啊。”宁向宇的大眼睛 一闪一闪的，指着玻璃罩外略显暗淡的巨大球 体。顾家正顿了顿：“这是很久以前的故事了， 现在，小兔子睡吧。” ③“好吧。”宁向宇撇撇小嘴，闭上了眼睛。 ④顾家正合上绘本，走到玻璃罩前。宇宙 飞船正保持着静止状态，眼前，除了硕大的月 亮，便只有茫茫无尽的黑色。他竭力想透过黑 暗看一眼那颗蓝色的星球，可是，这已穿越了亿 万光年，看不到。即使看起来这么近的月亮，其 实真的不近，他想，毕竟他们不会降落，永远在 天上。他已经49岁了，马上就要到了知天命的 年纪，大概是人老了吧，格外念旧。9年前，他 作为科研人员，随第一批太空旅客登上这艘飞 船，随着他们的成功漫游，一批又一批旅客来到 太空，现在地球上只剩下十分之一的居民在等 待下一次登船，比如宁向宇的父母，他们希望儿 子能先一步看到宇宙，把儿子托付给了顾家正， 现在，他们也将准备登船了。所有人都知道，移 民计划将要完成了。 ⑤而明天，顾家正就要去开移民大会了。 ⑥“地球自身的属性和人类对地球环境的 破坏已经限制了人类发展，不可控的气象、地质 因素曾困扰了人类几十个世纪，但今天此刻，它 将不再是问题，我们决定—放弃地球，从此生 活在广阔太空，在这样一个安全平静的宇宙飞 船里！”人们欢呼起来，人类发展将再创高峰！ ⑦顾家正投了反对票，因为他突然有点想 家。不过，一两张反对票也无足轻重。 ⑧宁向宇醒了，男孩还小，总是多觉。他不 知道人类的未来已经被决定了，人类将成为一 个永远活在天上的种族。 ⑨他只知道顾家正叔叔不开心，他每天给 他讲那个星球上的故事。 ⑩“亿万光年外的那个星球，她叫地球，远 远看上去，是蔚蓝色的，很美。但我当年生活在 那里时，知道的也不过是脚下那块土地而已。 我们男生那时候天天在泥里跑。有一次打在一 起，我被他们掀进泥塘里了，湿漉漉糊了一脸， 还有点土腥味，我感觉我好像是从土里长出来 的，我把他们也拉进来，有个小胖子，溅起来半 人高的泥浆，像下雨一样。我们就在泥里泡澡， 像小泥鳅。大家都开心地笑着。” ①宁向宇不太明白，只是单纯觉得地球好 有趣啊！这个关于地球的故事一夜间传遍了宇 宙飞船，人们吃惊于那些遥远的记忆，但又那么 容易产生共鸣。 ②“俺以前老家也是农村的，有片油菜花 田，黄澄澄的，闪眼睛。”“我家乡那里总下雨，我 出门就带把伞，一下雨，街上啊，花花绿绿、五颜 六色，像打翻了的颜料盒。” ③穿越亿万光年，飞船上的人们再塑了一 个地球，充满了温情的，引人遐想的地球。 ④终于，他们决定重返一次地球，看看那片 让人踏实的土地，那供养人类亿万年的土地。曾 经人类赖以生存，在那里繁衍生息。人们早该想 到的：成为一个永远在天上的种族固然优越，但 少了可以一脚踏上的广阔大地，就好像失去了引 线的风筝，永远漂泊，无处安宁。“生于斯，长于 斯，死于斯，铭于斯。”多愁善感的人类注定无法 与这温情的山、温情的水、温情的地分开。 第六单元科幻探险☑ ⑤宇宙飞船穿越亿万光年，在向地面降落， 广袤的大地无边无际，包容了这些曾从这里走 出，背井离乡的游子。 ⑥顾家正助在窗上仔仔细细地看，他看见 小河、山丘，月亮又变得很远很远了，很亮很圆。 他突然想起学过的诗句：“为什么我的眼里常含 泪水？因为我对这土地爱得深沉”眼里虽 有泪水，但依然笑着。 ⑦移民计划就这么悄无声息地取消了，宁 向宇的父母没去过天上，他们总逗儿子：“在天 上，月亮是不是很近啊？”“不对，它好远好远，” 宁向宇学着顾叔叔的口吻，“我爱你一直到月亮 那里，这很远很远的。” ⑧宁向宇父母笑起来：“睡吧，向宇。” 1.下列对文章理解分析有误的一项是( ) A.顾家正的名字象征了顾念着自己的家乡， 而宁向宇的名字体现了人类对宇宙的向往。 B.文章第④段介绍了故事背景、人物关系和 顾家正的身份、年龄。 C.在亿万光年之外，顾家正回想地球时充满温 馨感，同时也是对顾家正以前阅历的补充。 D.文章的主人公是宁向宇，因为他是文章的 线索人物，贯串了全文。 2.[小说·情节]小说最后移民计划说取消就取 消，作者缺少这方面的情节设计，请你在第@④ 段前补写一个情节让故事更加连贯、严谨。 3.[小说·人物心理]请你分析下面两处笑的不 同心理。 (1)我们就在泥里泡澡，像小泥鳅。大家都开 心地笑着。 (2)眼里虽有泪水，但依然笑着。 做神龙题得好成绩109 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 4.[小说·结构]有人认为第①段与文章整体关 联不大，可以删去，你认同这个看法吗？请结 合文章说明理由。 5.[小说·主题]以下是小语和小文关于小说主 题讨论的相关内容，请你补全对话。 小语：科幻小说太有意思了，但是我不太清楚 科幻小说想要表达什么主题，也不知道 从哪些角度能够分析小说主题。唉！ 小文：其实梳理小说主题的方法很多，比如， 抓住小说的矛盾冲突。小说的矛盾冲 突不限于一般戏剧中的人物与人物的 性格矛盾冲突，还有人与自然、人与社 会、人与自我内心的矛盾冲突。 小语：那这样说我会了，这篇科幻小说首先是 人与自然的矛盾冲突，解决矛盾冲突的 方法是(1) 第二次矛盾冲突是人类到太空之后，又 想要回到地球。解决矛盾冲突的方法 是(2) 小文：你真优秀！那我们接着分析矛盾产生 的原因。知道矛盾产生的原因后，主题 应该就不远了哦。 小语：这题我又会了。第一次矛盾产生的最 大原因是地球自身的属性和人类对 地球环境的破坏，我认为主题之一应 该是：(3) 第二次矛盾产生的原因是人类离开地 球到达亿万光年以外的太空后，依旧 热爱与怀念地球，我想还有一个主题： (4) 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 核心素养思维能力》(2023一2024·重庆巴蜀 中学期末改编)我校将开展“我的语文生活”之 110做神龙题得好成绩 “科幻进校园”主题周活动，请你积极参与。 1.[策划活动]为了丰富“科幻进校园”系列活 动，请你仿照示例，为本次活动策划一个相应 的活动形式。 [示例]活动名称：科幻创意写作讲座 活动形式：邀请科幻作家讲解科学事实与科 幻创作之间的紧密联系，激发想象力与创新 思维，提高科幻创意写作兴趣。 2.[口语交际]我校将邀请著名科幻小说《三体》 的作者刘慈欣老师于下周二10点到学校礼堂 作“科幻创意写作”的主题讲座，请你作为我校 学生会代表，对刘慈欣老师进行电话邀请。 3.[设计问题]讲座结束后你将有机会向刘慈欣 老师提问，请你根据本次讲座的主题，设计两 个问题。 ① ② 即写作创新 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。如， 开篇介绍“我要去度假，主任让我再带一双眼睛 去”，“眼睛”还能被人带走？开头就设下悬念， 激发读者的阅读兴趣。当然，后文还有许多悬 念，吸引读者阅读。 请你以设置悬念开头，写一个片段，120字 左右。