第五单元 单元写作：语言要简明-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

了抒情，即“有感而发”，因此应先从情感出发；然后通过 整本书阅读：《钢铁是怎样炼成的》 意象来表达情感；最后寻找合适的意象。故选C。 一、1.①冬妮娅②朱赫来③谢廖沙[解析]本题考查 3.示例：选建议二。“荷香”更符合初夏的季节特征，能使诗 对名著内容的把握。①保尔的初恋情人是冬妮娅。冬 歌的意象更加具体。 妮娅是一个林务官的女儿，她纯洁善良，美丽动人。她 4.示例：根据诗歌的主题来编排，这样更符合我们《毕业诗 曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，启发了保尔的思 歌集》的特点，也方便读者根据主题来选择阅读。 想。在偶然的相遇中，冬妮娅认识了保尔，并喜欢上了 倔强和热情的他。然而，由于阶级出身的关系，冬妮娅 单元写作：语言要简明 没有和当时的许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的 拓展练习 伟大斗争，这导致她与保尔之间产生了分歧，最终两人 [思路点拨]审材料。材料首先构建了一个富有哲理的比 分手。②保尔的领路人是朱赫来。朱赫来对保尔的成 喻：将“世界”比作“一摊无形的水”。接着，材料强调了“成 长起到了至关重要的作用。他教给保尔很多革命道理 长”的过程，即在一次次对未知事物的探寻中，个体可能经 和战斗技能，激发了保尔内心对革命的向往和热情，引 历的种种变化—拓宽眼界、增长才干、发现规律等，这些 导保尔走上了革命道路，是保尔革命生涯的重要启蒙者 都是成长的具体表现。最后，材料指出，在这一过程中，每 和引路人。③保尔的朋友是谢廖沙。谢廖沙是保尔童 个人都在寻找更适合自己的“取水”方式，这里的“取水”方 年时的朋友，他在小说中是一个热情、理智和勇敢的角 色。谢廖沙在战斗中表现出色，最终英勇献身。他的牺 式实际上是指个体学习、认知世界的方法和途径。 牲展现了他对革命事业的坚定信念和无私奉献的精神。 审题目关键词。“我”要求同学们以第一人称的视角， 2.ACB[解析]本题考查识记名著内容。A图，图中 结合自身经历，阐述自己作为“取水人”在探索世界及成长 一群士兵围坐在火堆旁，一个年轻的士兵拿着《牛虻》这 过程中的所见、所感、所悟。“也是”有比较、呼应之意，写作 本书在读。保尔加入了布琼尼的骑兵部队，他和几千名 时需要联系他人的“取水”经历来凸显自己作为“取水人”的 战士一起英勇战斗着。在战斗的间隙，他认真地阅读《牛 特点。“取水人”是核心词汇，“取水”象征着对世界的探索 虻》，给战士们朗读，牛虻的故事感动着每一个人。这一情 和认知，“取水人”则代表着积极主动地去探索世界、追求成 节在原书的第八章。B图，结合“人最宝贵的是生命…” 长的个体。 可知，这是保尔在因伤寒兼肺炎回家乡养病期间，到烈士 墓前凭吊战友时引发的对生命意义的思考。这一情节在 立意 构思示例 第十二章。C图，结合“我也没想到你会变得…”可知， 每一次努力都从最初对色彩的好奇，到尝试不同的 保尔参加筑路工作，一天早晨冒着严寒清扫积雪时，碰到 可能带来新的 画风，再到参加绘画比赛，每一次尝试 灵感和技艺的 都像是在无形的水中摸索，最终找到 一辆因缺燃料而停下的火车，乘客中有冬妮娅和她的丈 提升 属于自己的绘画风格。 夫。保尔劝说拒绝帮助铲雪的乘客参加劳动，然后和冬 通过参加学校的辩论社，自己逐渐克 妮娅先后认出对方，冬妮娅的丈夫嘲笑保尔，保尔冷冷回 勇敢面对，发掘 服了对演讲的恐惧，学会了如何表达 敬。劳动结束后，冬妮娅与保尔交谈，保尔发现他们思想 自身潜力 自己的观点，最终在一场重要的辩论 的裂痕巨大，已没什么可谈。这一情节在第十一章。据 赛中发挥出色，获得认可。 此可知，顺序应为A、C、B。 自己原本不喜欢阅读，偶然间读到了 二、1.A[解析]A项，保尔·柯察金双目失明、全身瘫痪 一本引人入胜的小说，从此对阅读产 阅读提升能力， 生兴趣，尝试阅读各类书籍，提高了写 后，在母亲和达雅的帮助下仍然顽强地进行文学创作， 改变认知 作和表达能力，领悟到阅读是汲取知 不是冬妮娅。故选A。 识的重要“取水”方式。 2.B[解析]B项分析不正确，谢廖沙是保尔的好友，有高 体验、传承，让 在亲手制作荷灯的过程中，了解了其 尚的革命热情和自我献身的精神，后来在一次战斗中不 传统文化焕发 背后的寓意，深刻体会到传统文化的 幸中弹身亡，他并没有“走上了叛变革命的道路”。 新的生机 魅力与传承的重要性。 三、1.这些描写并未削弱保尔的英雄形象。保尔虽然有过 自杀的念头，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命： 经受苦摊的人都是一种激励和鼓舞。示例三：我认为 运的考验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信， 保尔的事迹应该放到栏目C.理想灿烂。这一栏目旨在展 让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。 示那些为了理想而奋斗不息的人们，他们的故事充满了 2.示例：①当保尔的身体情况恶化，不能工作时，他曾经想 对美好未来的追求与希望。保尔在朱赫来的引导下，深 过开枪自杀，但最后战胜了脆弱，坚定了服务人民、使生 刻领悟到革命的意义，并将毕生精力投人到革命事业中。 命有利于人民的信念，坚强地活下去并进行文学创作。 他经历了战争的硝烟，与敌人的殊死搏斗，身负重伤却依 ②保尔从小有抽烟和骂人的习惯，为了不受习惯支配，他 然坚定不移地追求自己的理想。保尔身上的那种理想主 后来强迫自己戒烟，并改掉骂人的习惯。 义光辉在他瘫痪后依然延续，他苦练写作，最终完成了 3.示例一：我认为童年的遭遇对保尔的影响很大。保尔十 《暴风雨所诞生的》这部作品，以文学的形式继续传播革 几岁就开始打工，干脏活累活，受尽压迫。也就是在这一 命的理想和信念。正是这种不懈追求理想的精神，让保 时期，他目睹了社会上的黑暗与不公。这些促使保尔形 尔的形象熠熠生辉。保尔的事迹，正是这一栏目所要展 成了敢于反抗、力求改变现状的性格，练就了保尔顽强的 现的精神的最佳范例。 生命力和钢铁般的坚强意志，对保尔以后的人生产生了 三、1.选文中的“他”是保尔。加点的“上工”指的是保尔 非常大的影响。示例二：我认为童年的遭遇对保尔的 去参加筑路工作。从选文中可以看出“他”具有顽强 影响不大。保尔的童年是悲惨的，他干了很多脏活累活， 的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管 受尽压迫，但是他凭借坚定不屈的意志，不仅走出了悲惨 身患重病，身体极度虚弱，“他”依然凭借着坚强的意志 的生活，而且加入了布尔什维克，将全部的热情投入到生 努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志 产劳动、爱国奉献中，为人类的解放而斗争。他不仅自己 和不屈不挠的品质。 获得了成长，而且还积极帮助战友、影响他人，用自己积 2.(1)尼·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔 极的生活态度影响了很多的人。 (或：保尔·柯察金)朱赫来(2)在与骑兵队战斗时， 4.示例一：我认为保尔的事迹应该放到栏目A.生命之光。 一颗炸弹在保尔身边爆炸，他右眼失明，头部重伤。铁 这一栏目常刊登发现人性中的闪光点、探讨生命价值和 路快修完时，他得了肠伤寒和大叶性肺炎，被送回家治 意义的文章。保尔在朱赫来的影响下逐渐走上革命道 疗。(3)示例：西行之路，是孙悟空的修心之路。在经 路，经历了一系列的人生挑战，任何困难、挫折都没能使 历了三打白骨精、真假美猴王和几次被师傅逐出师门之 他倒下，反而使他更加坚强。即使是他不得不卧病在床 后，孙悟空的心灵获得了成长，取经之路走得更加坚定。 时，他仍不向命运屈服，克服种种困难，拿起笔，以顽强的 3.(1)保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。(2)坚 毅力进行写作，以另一种方式实践着他的生命价值。他 定的信念、顽强的意志、乐观的精神。（任选两点) 将自己的整个生命和全部精力，都献给了为人类的解放 第六单元科幻探险 而斗争的伟大事业。他身上释放的生命之光诠释了人生 22太空一日 的意义。示例二：我认为保尔的事迹应该放到栏目 积累运用 B.坎坷之路。这一栏目主要介绍人们在面对生活中的各 1.(1)hong hui(2)遨瞰(3)密秘 种困难和挑战时所表现出的坚韧和毅力。保尔从小在艰 2.C[解析]本题考查词语的使用。C.惊心动魄：形容使人 苦的环境中长大，他不得不早早地承担起家庭的重担。 感受很深，震动很大。该词语与句中“令人非常震惊”语 后来，他积极投身革命事业，经历了战争的残酷，身负重 义重复，使用有误。 伤，甚至失明、瘫痪。然而，这些磨难并没有击垮他，反而 3.D[解析]本题考查病句的辨析。A项成分残缺，可在 让他更加坚强。即使卧病在床，保尔依然不向命运屈服， “数据”后加“的任务”；B项搭配不当，可把“吸引”改为“激 以顽强的毅力进行文学创作，用笔继续为革命事业作贡 发”；C项句式杂糅，可删去“旨在”，或删去“以”和“为目 献。这种在困境中不断奋斗的精神，正是这一栏目所要 的”。故选D。 展示的核心内容。保尔的一生，充分诠释了什么是面对 4.A[解析]A.“神舟五号”应用单引号引起来，不能用书 坎坷不屈不挠、迎难而上的精神，他的经历对每一个正在：名号。 同行学案学练测·165·/同行学案学练测语文七年级下RJ 单元写作：语 [文题展示] 下面这段文字的语言不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个 都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好 几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人 默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头， 无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利 感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站 在家门口，独自伫立在余晖之中。 [写作指导] 所谓“简明”，就是简要、明白。修改时，要 认真阅读语段，把握语段中心，把重复啰唆、与 中心内容关系不大的词语或句子删去。 [写作示例] 篮球比赛结束后，队友们都坐上大巴走了。 我没有上车，而是一个人默默地走回家。在回家 的途中，我心里很难受，为比赛的失利感到难过。 我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 [文题展示] 选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一 篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不 少于500字。 [写作指导] (1)“借景抒情”指作者带着强烈的主观感 情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表 达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此 物予以抒发。运用借景抒情的写法，必须要有 真情实感。如果虚情假意，矫揉造作，单纯靠几 92做神龙题得好成绩 吾言要简明 (答案P165) 个表现喜怒哀乐的词语去体现，文章必然会显 得枯涩空洞。(2)“托物言志”指通过对物品的 描写或叙述，表达自己的志向和意愿。运用托 物言志的写法，首先要注意“物”是基础。写好 “物”，为“言志”打好坚实的基础，是写好这类文 章至关重要的一步。写“物”时，摹形须绘声绘 色，形象生动；传神则须神情毕肖，栩栩如生。 摹形与传神和谐统一，文章才有魅力，“言志”才 有基础。(3)灵活运用多种表达技巧。为了把 感情抒发得淋漓尽致，在观察景物时，要注意观 察的角度和顺序，充分调动各种感官。在具体 描摹景物时，可利用对比、衬托、象征、联想等表 现手法，加深景与情的融合。 [精选佳作] 南湖风韵 游睢阳古城，不能不到南湖观光。南湖似 一幅水墨画，但比画的内容更丰富；南湖似一首 流动的诗，但比诗更有韵味；南湖似一个打扮得 花枝招展的少女，但比少女多了一分娇媚。南 湖的风韵，一年四季，各不相同。 从冰雪消融、溪水汩汩送来春的消息开始， 南湖便热闹起来。湖边泛着鹅黄的草尖上那浅 浅的绿遮掩不住春的秘密，相间栽植的垂柳与 碧桃，枝条上争先恐后地钻出米粒般的小脑袋， 透露出春的消息。湖边还有各种各样的花，如 雪白的梨花、粉红的桃花…最好看的要数樱 花了，它们一朵挨着一朵，争相怒放，真是“千朵 万朵压枝低”。几只小鸟在树上跳来跳去，正婉 转地唱着美妙的歌曲。虽乍暖还寒，但天空中 飘着的一两只风筝，湖边逐渐增多的人群，远处 游乐场不时传来的阵阵嬉笑声，都让南湖在静 谧与清幽中不知不觉荡漾起快乐与生机。 夏季，清灵的南湖是人们消暑的好去处。 水面一望无际，轻风徐徐，碧波微漾，湖面上不 紧不慢地荡起层层涟漪。岸边，枝条婆娑，袅娜 轻舞的垂柳为前来纳凉的人们摇下片片绿荫， 躲在枝条间的蝉不紧不慢、不急不躁地唱着属 于自己的悠闲小曲。眼前是清凉的一湖碧水， 身边是连片的绿树浓荫，处处透着悠闲自得，心 中的烦躁霎时了无踪影，我不由得暗暗赞叹“心 静自然凉”这一句的绝妙。 秋日的南湖最美。天朗气清，惠风和畅，依 旧丰腴的垂柳展示着柔媚的姿容，将万种风情、 千般风韵投向南湖。南飞的雁群路过时，也不 由得降低高度，悠扬地鸣叫几声，似乎要留下最 后的倩影。远处漂浮着几艘漂亮的游船，不时 溢出成串的欢声笑语。湖面越发显得水光潋 滟，清波可鉴，似乎唯恐错过了那各种各样令人 目不暇接的美。看吧，远处天空晴朗高远，如穹 似盖；近处水波清洌，如玉似银，再加上如织的 游人，让人不禁心生疑惑：莫非秋在南湖停下了 脚步？ 又是一年冬来到，等到雪花飞舞，热热闹闹 的南湖渐渐寂静下来，游人少了，欢闹消了，树 叶委屈地从枝头飘落，唯有古老厚重的城墙静 静地一如往昔地守护着这一切。好一处祥和圣 洁的殿堂！ 这就是我家乡的南湖，她静静地守护着古 城，看风云变幻，历世间沧桑，也让有心的人们 领略她四季无尽的风韵。 名师点评：本文以时间为序，通过描写南湖 一年四季的风景，表达了作者对南湖的喜爱和 对家乡的赞美之情。文章按“总一分一总”的结 构行文，层次分明，条理清晰，动静结合的写作 第五单元哲理之思☑ 手法也使景物富有灵性。文中多处运用比喻、 拟人的修辞手法，极具感染力，把南湖写得愈加 动人，令人向往。 三 [文题展示] 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄 托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐 想？以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 [写作指导] 1.审题。本题是一道命题作文题。“引起 你”限定写作人称，即文章应从“我”的角度展开 叙述。“遐思”指悠远地思索或想象，也指深长 的思念。文章应写出自己对月亮的感受及因月 亮而引发的联想和想象。 2.选材立意。本题的写作对象是月亮，故 写作时既可借景（月景）抒情，也可托物（月亮）言 志。(1)借景抒情：可写月色的明亮、皎洁，表达 喜爱、攒美之情；可写月色的清冷，抒发孤寂、念 友、思亲、怀乡之情等；还可由月亮联想到我国 的探月工程，抒发对祖国航天事业发展的自豪 之情。(2)托物言志：可写月亮为夜色中的行人 照亮夜行之路，抒发自己向月亮学习、积极奉献 自己的决心。还可写与月亮有关的故事，发挥 想象，表达成为航天员的远大志向等。 3.文体。可以写成记叙文，记叙围绕月亮 发生的故事；可以写成说明文，介绍有关月亮的 科普知识；可以写成议论文，抓住月亮的某个特 点展开议论，如阴晴圆缺，由此写出你对生活、 对人生的思考；还可以写成散文、诗歌、童话等。 写作时要注意引用有关月亮的诗句或传说，增 强文章的趣味性和感染力。 做神龙题得好成绩 93 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ [精选佳作] 月亮 汪轶群 月光透过窗子，洒在窗台上。窗台宛若镀 了银。我这时猛然记起，今天是中秋节，现在正 该是满月的时候，这时的月亮一定很美吧！ 于是，我便下楼赏月。好圆好丰满的月亮 啊！远处还有几颗若隐若现的星星，更给这月 夜增添了几分诗意。 我沿着通往花园的小路，漫无目的地走着， 整个世界仿佛都沉浸在银色的光海中。此时， 我也置身于这月光之海，月光笼罩着我，温暖着 我的心—我觉得太阳的温暖过于热烈奔放， 星光又显得孤寂清冷了些，只有温柔恬静的月 光，才能这般恰到好处。月光浸染着整个大地： 我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣 洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣 洁中升华。 不知不觉中，我来到了花园，顺着花园中的 小路，走到一个池塘边。池塘很小，平时活泼的 金鱼，现在却静静地待在那儿，可能是睡着了 吧。池塘中间是一座鬼斧神工的石山，在月光 下显得更加情趣盎然，如画一般。月亮映在墨 绿色的池底，被水一洗，显得分外明澈、高远，就 像蒙娜丽莎那迷人的微笑一样令人心驰神往。 微风吹过，平静的水面上出现了一道道浅浅的 波痕，池水微微漾起，轻吻着山石，发出一阵阵 轻轻的如金属般的撞击声，在宁静的夜中显得 分外轻悠。 小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被 风儿吹得在睡梦中露出了欢欣的笑容。转过池 塘，我坐在蘑菇亭下。抬起头来，仰望着明月和 无尽的苍穹，思绪便如脱缰的野马奔驰在无际 94做神龙题得好成绩 的原野中。这纯洁的月光啊！我今夜终于体会 到了你博大的自然气息。“明月几时有，把酒问 青天…人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我远在异地 的朋友啊，此时也一定在遥望着月亮吧！ 不知不觉中，我已沉醉在温柔的夜里，意识 逐渐模糊了，整个身心仿佛已经融于浩瀚的宇 宙之中。 不知过了多久，一缕清凉的风吹来，我蓦地 回过神来，这才想起—该回家了。 名师点评：作者在这里没有沿用古人面对 秋月的悲怆写法，也没有故作豁达，而是自始至 终以从容的文笔，为我们刻画出一轮静谧且让人 神往的明月，让人的心灵在月光中得到升华。全 文语言流畅，情景交融，营造出了幽美的意境。 。拓展练习 (2024·上海中考改编)阅读下面的材料，按要 求写作。 假如世界是一摊无形的水，每个人都在用 各自的取水方式来认识这摊水。成长，就是在 一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增 长才干，或发现规律…同时找到更适合自己 的“取水”方式。 请以《我也是个取水人》为题，写一篇500 字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得 抄袭。