第一单元 军歌嘹亮 演唱 ☆游击队歌 课件 -2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

第一单元 军歌嘹亮 1 (一)审美感知 感受歌曲轻快有力的节奏特点和昂扬的情感基调，理解音乐要素（节奏、旋律）如何塑造游击战士的艺术形象，提升对红色音乐的审美体验。 (二)艺术表现 准确把握弱起小节、附点节奏的演唱技巧，能用轻快有弹性、坚定有力的声音完整演唱歌曲，传递出革命乐观主义精神。 (三)创意实践 通过小组合作，尝试用拍手、跺脚模拟节奏型，或加入简单动作演绎歌曲场景，展现对歌曲的个性化理解。 (四)文化理解 了解歌曲的抗战创作背景，体会游击战士在艰苦环境中不屈不挠的爱国情怀，增强对红色文化和革命历史的认同感。 2 同学们，我们曾学过不少反映战争年代的歌曲，大家还记得哪些？它们描绘的战士形象是怎样的？ 3 今天我们要认识一群特殊的战士，他们没有固定战场，却能悄悄埋伏、灵活打击敌人。 你们知道他们是谁吗？ 4 观察战士们的作战方式，说说他们面临的环境怎么样？ 5 有一位音乐家亲眼目睹了他们的战斗，写下了一首传遍全国的歌曲。 现在我们闭眼聆听 1.说说这首歌的节奏是轻快的还是沉重的？ 2.能联想到游击队员的哪些场景？ 6 这就是我们今天的学习主题——《游击队歌》，让我们一起走进这首充满力量的红色经典。 《游击队歌》 7 聆听音乐，歌曲的情绪、速度是怎样？描绘了怎样的音乐形象？ 8 歌曲的情绪是勇敢、机智，速度是中速稍快，歌曲描绘了灵活机智、英勇善战的敌后抗日游击队战士形象刻画的栩栩如生。 作品背景 《游击队歌》由贺绿汀于1937年作词作曲，诞生于抗日战争敌后游击战争时期。彼时华北沦陷大半，贺绿汀随救亡演剧队赴山西临汾，受八路军游击战胜利和抗日激情感染，在聆听游击战术报告、目睹战士们灵活作战的场景后，于寒夜中一夜创作而成。 你们了解作曲家贺绿汀吗？ 9 下面我们通过视频来认识一下作曲家贺绿丁 10 通过聆听分析作品由几个乐段组成？ 11 歌曲采用单二部曲式（A-B结构） ，为4/4拍进行曲风格： 接下来我们分段学唱 聆听A段，听听A段的旋律有什么特点？塑造了怎样的音乐想象？由几个乐句组成？ 12 A段：以弱起节奏和小军鼓式的密集节奏为主，旋律轻快流畅、充满动感，塑造出游击队员灵活机动、神出鬼没的战斗形象。 A乐段由4个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱 注意弱起、十六分音符的演唱，请再次演唱 13 下面跟琴演唱第二乐句简谱 注意弱起的演唱，请再次演唱 14 下面跟琴演唱第三乐句简谱 注意弱起、十六分音符的演唱，请再次演唱 15 下面跟琴演唱第四乐句简谱 注意弱起的演唱，请再次演唱 16 整体演唱A乐段 17 聆听B段 1.听听B段的旋律有什么特点？ 2.塑造了怎样的音乐想象？ 3.由几个乐句组成？ 18 B段：节奏稍缓且旋律先抑后扬，句尾加入离调元素，与A段形成对比，凸显游击战士坚定沉着、乐观豪迈的精神面貌，全曲通过和声织体的推进增强感染力。 B乐段由4个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱 19 下面跟琴演唱第二乐句简谱 注意#4变化音的演唱，请再次演唱 20 下面跟琴演唱第三乐句简谱 注意弱起、十六分音符的演唱，请再次演唱 21 下面跟琴演唱第四乐句简谱 注意弱起的演唱，请再次演唱 22 1.B乐段的第三、第四乐句你们熟悉吗？ 2.和A乐段的哪一个乐句相似？ 23 B乐段的第三、第四乐句和A乐段第一二乐句相同。 整体演唱B乐段 24 整体演唱 25 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 26 27 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 28 谢谢观看 29 游击队歌 中国人民解放军合唱团 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式合唱, track 3, disc 0 118077.18 $