3《种子长出了根》教学设计-2025-2026学年科学四年级下册教科版

《种子长出了根》教学设计 课题： 种子长出了根 课时： 1课时 教学对象： 小学四年级（科教版） 一、 教学目标 科学知识： 能够描述种子萌发的基本过程。 知道植物的根是由胚根发育而来的。 了解根的两种主要分类（直根系和须根系）。 通过实验探究，理解根的主要作用是固定植株、吸收水分和营养。 科学探究： 能够通过观察和记录，描述种子萌发的过程。 能够设计并完成一个简单的实验，验证根的吸水作用。 科学态度： 培养学生对植物生长过程的持续观察兴趣。 在实验中培养严谨、细致的科学态度。 二、 教学重难点 教学重点： 描述种子萌发的完整过程。 理解并阐述根的三大作用。 教学难点： 准确观察并记录种子萌发的各个阶段。 设计并分析“根的吸水作用”实验，得出科学结论。 三、 教学准备 教师准备： PPT课件（包含种子萌发过程的动画或图片、不同植物根系的图片）、实验装置示意图。 学生准备（或分组准备）： 实验材料： 透明烧杯（或玻璃杯）、水、植物油、一株生长旺盛的植物（带根）、记号笔。 观察材料： 已经萌发不同阶段的种子（如绿豆、黄豆）、种植杯（或透明塑料杯）。 四、 教学过程 （一） 导入新课 (5分钟) 回顾旧知： 提问学生：“上节课我们学习了种子的构造，谁能告诉大家，种子里面最重要的部分是什么？（胚）胚包括哪几个部分？（胚根、胚芽、子叶、胚轴）” 设疑导入： “当一粒种子在适宜的环境下开始萌发时，它的胚会发生怎样的变化呢？首先突破种皮的是哪个部分？今天我们就来学习——《种子长出了根》。” （二） 探究新知 (25分钟) 活动一：观察并描述种子萌发的过程 分发材料： 给每个小组分发不同萌发阶段的种子（或展示图片）。 引导观察： 引导学生按照时间顺序观察种子的变化。 第一阶段： 种子吸水膨胀，体积变大。 第二阶段： 种皮破裂，最先看到的是什么？（胚根） 第三阶段： 胚根继续伸长，向下生长。接着，胚轴伸长，将胚芽和子叶推出土面。 第四阶段： 胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养后逐渐枯萎，幼苗开始独立生活。 总结归纳： 师生共同梳理种子萌发的步骤，并板书： ① 吸水膨胀 ② 种皮裂开 ③ 胚根冒出 ④ 胚根伸长 ⑤ 胚轴伸长 ⑥ 胚芽发育生长 ⑦ 胚芽发育成茎、叶 ⑧ 子叶枯萎，幼苗独立 活动二：认识根的生长与分类 提问： “我们看到，种子萌发时，最先长出来的是什么？（根）它是由种子的哪个部分发育而来的？（胚根）” 讲解根的生长方向： 根会向有水、有养分、疏松的土壤深处生长，这种特性叫做向地性。 认识根的分类： 展示图片： 出示菠菜（双子叶植物）和小麦（单子叶植物）的根系图。 对比观察： 引导学生观察两种根系的不同。 直根系： 有明显发达的主根和从主根上生出的侧根。常见于双子叶植物。 须根系： 没有明显的主根，由许多粗细相近的不定根组成。常见于单子叶植物。 板书总结： 双子叶植物 → 直根系（有主根和侧根） 单子叶植物 → 须根系（没有主根） 活动三：探究根的作用——吸水实验 提出问题： “根除了固定植物，还有什么重要作用呢？我们来设计一个实验来探究一下。” 设计实验： 步骤1： 在透明烧杯中倒入适量的水。 步骤2： 在水面上滴一层植物油（作用是什么？——防止水分自然蒸发，确保水位下降是由植物吸收造成的）。 步骤3： 将一株带根的植物放入烧杯中。 步骤4： 用记号笔在水面位置做上标记。 步骤5： 将装置放在窗台或光照充足的地方。 预测与观察： 让学生预测几天后会发生什么现象。 分享结论： 几天后，引导学生观察水位的变化（水位下降），并得出结论：植物的根具有吸收水分的作用。 拓展： 根除了吸水，还能吸收土壤中的无机盐等营养物质。 （三） 总结与提升 (10分钟) 课堂小结： 师生共同回顾本节课的重点内容。 种子萌发的步骤。 根是由胚根发育而来，向下生长。 根的两种分类：直根系和须根系。 根的作用：①固定植株；②吸收水分；③吸收营养。 情感升华： 植物的根虽然在地下默默无闻，但它对于植物的生存至关重要，就像我们生活中的很多岗位，虽然不显眼，但同样重要。 （四） 作业布置 观察作业： 继续观察自己种植的植物，记录它的根、茎、叶的生长变化。 实践作业： 在家尝试用种植杯（或透明杯子）种植一粒种子，并画出它萌发过程的连续观察日记。 五、 板书设计 3. 种子长出了根 一、 种子萌发过程 ①吸水膨胀 → ②种皮裂开 → ③胚根冒出 → ④胚根伸长 → ⑤胚轴伸长 → ⑥胚芽生长 → ⑦发育成茎、叶 → ⑧子叶枯萎 二、 根的生长 由胚根发育而来，向下、向湿润、肥沃、疏松处生长 三、 根的分类 直根系（双子叶植物）：有主根、侧根 须根系（单子叶植物）：无主根 四、 根的作用 固定植株 吸收水分 吸收营养 六、 教学反思 (课后填写) (此部分在授课后，根据实际教学情况进行反思和记录) 学生对哪个环节最感兴趣？为什么？ 实验过程中遇到了哪些问题？如何改进？ 学生对“根的分类”概念是否清晰？ 如何更好地引导学生进行持续观察？ 《种子长出了根》课堂练习题 一、填空题（每空2分，共6分） 种子萌发时，最先突破种皮的是__________。 植物的根主要由种子的__________发育而来。 像菠菜这样，有明显主根和侧根区别的根系，叫做__________。 二、选择题（每题2分，共4分） 1、探究根的吸水作用”实验中，我们在水面滴加植物油的目的（ ）。 A. 给植物补充营养 B. 防止水分蒸发，确保水位下降是植物吸收所致 C. 让水看起来更清楚 D. 防止根腐烂 2、的作用描述不正确的是（ ）。 A. 固定植株 B. 吸收水分和营养 C. 制造养料 D. 有些根还能储存营养 三、排序题（4分） 1、列种子萌发的过程按照正确的顺序排列（填写序号）。 A. 胚根伸长 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 种子吸水膨胀 D. 胚根冒出 正确顺序是：__________ → __________ → __________ → __________ 四、连线题（2分） 请将下列植物与对应的根系类型连起来。 菠菜 须根系 蚕豆 小麦 直根系 玉米 参考答案： 一、填空题 胚根 胚根 直根系 二、选择题 1、B 2、C 三、排序题 C → D → A → B 四、连线题 菠菜 须根系 蚕豆 小麦 直根系 玉米 学科网（北京）股份有限公司 $