3.1 城市的辐射功能 教学设计 2025-2026学年高二下学期 地理 人教版 选择性必修二

3.1《城市的辐射功能》教学设计 教材分析 整个高中选必二称为区域发展，整个模块是总—分结构。第一章第一节总体讲解区域的相关概念，以及区域的两个特征：整体性和关联性。其总体思想概括为：地理条件是区域发展的基础，自然条件在区域发展之初起决定作用，随着区域经济的发展，社会经济条件的影响会增大；第二章学习资源、环境等自然条件对区域发展的影响；第三章学习社会经济条件对区域发展的影响；第四章侧重于区域关联---任何区域的发展，都离不开与外界的沟通和联系，所以任何区域的发展既要充分考虑区域内部发展条件，更要关注区域间的要素流动。城市是区域的核心，是区域发展水平较高的地区，城市的发展既体现了区域内部要素间的相互作用，也体现了城市与区域之间的要素流动，因此本节课很好的呈现了区域的整体性和关联性特征。 学情分析 学生已掌握城市发展的区位条件，能够分析郑州成为中原城市群核心城市的条件，需进一步引导理解郑州的发展历程及城市辐射功能的形成过程，并从该形成过程中理解辐射能力强弱的影响因素。 课时目标： 依据大单元教学目标以及课标要求，制定分解课时目标如下： 1、大单元教学目标：从区域整体和区域关联的视角分析区域发展。 2、本节课标要求：以某大都市为例,从区域空间组织的视角出发,说明大都市辐射功能。 3、课时目标： （1）、结合具体事例，理解城市、城市功能、城市辐射功能、腹地、区域空间组织等基本概念。（区域认知，综合思维） （2）、通过分析郑州的发展历程，说明城市辐射功能的形成过程。并由此理解影响城市辐射功能强弱的因素。（地理实践力） （3）、通过习题研做，学会从区域整体和区域关联的视角分析区域发展。（人地协调观） 教学重难点：培养学生区域认知、因地制宜的学科素养 学习任务及评价 学习目标 评价目标 评价任务 结合具体实例，理解城市、城市功能、城市辐射功能、腹地、区域空间组织等基本概念。 理解基本概念，将基本概念融入到具体情境。 通过河南的面食品牌、河北文旅宣传语等具多种实例，引导学生理解城市、城市功能、城市辐射功能、腹地、区域空间组织等基本概念 通过分析郑州的发展历程，说明城市辐射功能的形成过程。并由此理解影响城市辐射功能强弱的因素。 说明城市辐射功能的形成，分析城市辐射功能的影响因素。 根据图文资料，在充分探究的基础上，请各小组展示以下问题：郑州在不同时期迅速发展的原因？交通如何促进了郑州的发展？郑州的繁荣为何能带动周边区域的发展？ 通过习题研做，学会从区域整体和区域关联的视角分析区域发展。 学会从区域整体和区域关联的视角分析区域发展。 根据图文资料，说明某品牌母公司选择在昆山建设咖啡创新产业园的上海因素。 教学过程 一、导入新课（5分钟） 展示“中原城市群范围图”，问题引导：“郑州为何能从一个默默无闻的县城成为中原城市群的核心？它对周边城市的发展有何影响？”引发学生思考，引出本节课主题——“城市的辐射功能”。 二、新课讲授（30分钟） （一）核心概念解析----结合图示与多种多样的案例，讲解核心概念： 1、城市：人口密集、工商业发达，是区域政治、经济、文化中心。 教师展示图片，引导学生思考城市与乡村在人口与产业方面的差异。 2、腹地：城市辐射带动的周边区域，为城市提供农产品、劳动力等。 教师展示河南著名面食品牌，引导学生理解城市与区域相互关系，并从城市与区域相互关系的角度理解腹地的概念。 3、城市功能：生产、服务、管理、集散、创新等 教师展示案例，学生归纳总结：格尔木以集散功能为主，武夷山市以旅游服务功能为主，北京功能综合。 4、城市辐射功能：城市各项功能对区域的综合影响力（如郑州为周边提供工业产品和服务，带动腹地发展；重点引导学生明确城市辐射过程即为要素由城市向区域的流动过程，以此推动对城市与区域关系的进一步理解，并为理解区域关联提供支持；并结合图示“城市与腹地要素流动关系”理解影响城市辐射功能的三大因素）。 5、区域空间组织：区域内不同等级、职能的城市通过交通通信形成关联网络（如中原城市群的城市体系）。 教师展示“城市服务范围嵌套图”和“中原城市群城市名单”，并提出问题：中原城市群有哪些城市组成？郑州地位？城市之间的联系途径？帮助学生理解“区域空间组织”这一抽象概念。 （二）重难点突破---城市辐射功能的形成过程 1、展示郑州发展时间线： 清朝末期→1954年成为河南省省会→快速发展→目前中原城市群核心。 2、小组合作探究（6分钟）： 问题1：铁路的修建为何能促进郑州快速发展？（提示：交通枢纽促进要素流动，扩大腹地范围） 问题2：郑州的繁荣为何能带动周边区域发展？（提示：城市为腹地提供工业产品和服务，腹地为城市提供资源，形成互动） 3、总结： （1）、城市辐射功能的形成过程： “优越的自然条件促进城市形成→交通改善→要素集聚→城市等级提升→辐射能力增强” （2）、从增强辐射功能的角度理解具有“点-轴”结构的区域，经济发展往往比较迅速。即辐射机制与区域协同发展的内在逻辑。 （三）、习题巩固（10分钟） 1、展示“沈阳—大连双核结构”题目，学生独立完成后，分析两城市互补性及对区域发展的意义（对应区域空间组织与辐射功能）。 双核结构是指在某区域内由区域中心城市和港口门户城市及其连线构成轴线。由此引领和推动所在区域发展的一种空间结构现象。下图为沈阳——大连双核结构示意图。据此完1～2题。 1.沈阳—大连双核结构的形成，主要是因为两城市 A.在区位和功能上存在互补 B.在地域文化方面存在互补 C.交通便捷且空间距离较近 D.社会经济发展的水平相近 2.沈阳—大连双核结构有利于（） ①促进大连市建成东北地区中心城市 ②促进沈阳—大连区域经济协同发展 ③增强沈阳市对辽中南地区的辐射功能④提高沈阳和大连两城市传统工业比重 A.①②B.①④C.②③D.③④ 参考答案1-2AC 2、结合“上海与昆山咖啡产业园”案例，提问：“昆山建设产业园的上海因素是什么？”引导学生从距离、交通、市场、枢纽地位等角度回答（强化城市对腹地的辐射）。进而理解城市辐射功能的距离衰减规律；城市等级越高，辐射功能越强，腹地范围越大；昆山咖啡产业园的选址既考虑到昆山自身的区位优势（区域整理），又要考虑到利用上海强大的辐射能力与世界联系（区域关联）。 阅读图文材料，完成下列要求。 上海是人口众多、经济发达、对外联系紧密的现代化大都市。截至2021年1月上海以拥有6913家咖啡馆居全球城市首位，咖啡馆已成为人们休闲、会友和商务交流的重要场 所。其中，某品牌连锁咖啡馆以839家独占鳌头，且多分布在商业繁华地段、高级写字楼和高级住宅区附近。2020年3月，该品牌母公司宣布在昆山市建设包括咖啡烘焙和智能化仓储物流在内的咖啡创新产业园，计划于2022年落成。下图示意该品牌连锁咖啡馆在上海的分布及昆山市的位置。 说明该品牌母公司选择在昆山建设咖啡创新产业园的上海因素。(8分) 参考答案：距离上海近，交通、经济联系紧密；上海该品牌咖啡消费人群多，可就近提供咖啡产品；上海是连接世界和中国的重要交通枢纽，方便咖啡原料的进口和咖啡产品向其他地区输送。 （四）课堂总结、板书（5分钟） 强调：城市辐射功能是城市与腹地互动的结果，合理利用辐射功能可推动区域协同发展。 （五）、作业设计 查阅资料，以“上海对长三角的辐射作用”为题，写一段300字的报告。请将以下问题嵌入其中： 1、从城市辐射的角度，分析同为长江三角洲的城市，为什么苏州飞速发展，而湖州却发展缓慢？ 2、上海周边不仅有像苏州这样的大城市，也有崇明县这样植被覆盖度高，建成区面积小的城市，崇明区已经发展成为上海的“菜园子”和“疗养院”。同样接受上海的辐射带动作用，为何发展方向如此不同？ 学科网（北京）股份有限公司 $