教学计划（教案）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语六年级下册

2026年春季学期六年级下册英语教学计划 ——河北邢台六年级英语教学专项计划 制定时间： 2026年2月28日 适用年级： 六年级下册 版本依据： 冀教版小学英语 适用地区： 河北省邢台市 设计者： 六年级英语教研组 一、指导思想 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，立足冀教版小学英语六年级下册教材，围绕“语言能力为本、思维品质发展、文化意识拓展、学习策略优化”四大核心素养，以“真实情境 + 故事驱动 + 项目融合”为主线，通过“体育运动、健康生活、暑假计划、离别与重逢”等贴近学生生活的主题，系统训练现在进行时、一般将来时、过去时及复合句表达，全面提升听说读写综合能力。本学期特别融入课本剧表演、跨学科融合、情感教育元素，助力学生实现从小学向初中平稳过渡，全面对接2026年河北省中考英语命题趋势。 二、教材内容结构分析 单元 主题 核心语言点 教学重点 第1单元 体育运动 Ping-pong, basketball; At the sports shop; Did you have fun? 掌握运动类词汇；使用一般过去时描述活动经历；学会用“Let’s try!”鼓励尝试 第2单元 健康生活 Always have breakfast!; Brush teeth; Eat more vegetables; Exercise; Hellen Keller 学习健康习惯表达；理解名人励志故事；培养自律意识 第3单元 暑假计划 Summer is coming!; Tomorrow we will play; I will go to... 掌握一般将来时（will/shall）；能规划未来活动；提升时间管理意识 第4单元 离别与重逢 Buying gifts; Looking at photos; A party for Li Ming; Surprise! 综合运用多种时态；体会友情与感恩；增强情感表达能力 附录内容： - 课本剧表演资源包： - 《Making the Mark》（做记号） - 《What Will Be, Will Be》（顺其自然） - 《The Ugly Duckling》（丑小鸭） - “Again, please!” 复现练习：每单元结尾强化核心词汇与句型 - 听力脚本：配套音频原文整理 - 词汇表：按单元分类，含音标与例句 总课时：约62课时（含新授、练习、活动、写作），另有6个机动/复习课时用于查漏补缺。 三、教学进度安排表（按周划分，自3月5日开学起） ✅ 说明： - 每周5天授课，每天1课时； - 每周五下午为“成果展示+作文讲评”时间； - 本学期共17周教学周期（含开学至期末）； - 第8周为阶段性检测周； - 第16周为复习展示周； - 第17周为期末测评与总结周。 周次 时间范围 教学内容 重点任务 考试/检测节点 第1周 3月5日–3月11日 第1单元：体育运动（1） • Lesson 1: Ping-pong and basketball • 词汇：ping-pong, basketball, player, team, game • 口语：I like playing... / Let’s play together! 制作“我的最爱运动卡”；开展“你来比划我来猜”游戏 无 第2周 3月12日–3月18日 第1单元：体育运动（2） • Lesson 2: At the sports shop • 语法：What do you need? – I need a ball. • 模拟购物：角色扮演“买运动装备” 设计“我的运动装备清单”；录制“商品推销视频” 小测1：词汇与句型（3月18日） 第3周 3月19日–3月25日 第1单元：体育运动（3） • Lesson 3: Let's try! • Lesson 4: Did you have fun? • 口语训练：Did you enjoy it? Yes, I did! / No, I didn’t. 举办“勇敢尝试挑战赛”；记录第一次尝试的体验 无 第4周 3月26日–4月1日 第1单元：体育运动（4） • Lesson 5: A basketball game • Lesson 6: A famous football player • 人物介绍：Lionel Messi / Yao Ming • 写作：A short paragraph about a famous player 完成一篇“我心中的运动员”短文；班级展览 第一单元前测（4月1日） 第5周 4月2日–4月8日 第2单元：健康生活（1） • Lesson 7: Always have breakfast! • Lesson 8: Always brush your teeth! • 词汇：breakfast, toothbrush, toothpaste, healthy, energy • 行为养成：制定“一日健康计划表” 开展“健康打卡挑战”；评选“健康小卫士” 无 第6周 4月9日–4月15日 第2单元：健康生活（2） • Lesson 9: Eat more vegetables and fruit! • Lesson 10: Exercise • 语法：We should... / We shouldn’t... • 活动：制作“营养金字塔”海报 分组讨论“为什么吃蔬菜好？” 无 第7周 4月16日–4月22日 第2单元：健康生活（3） • Lesson 11: Work hard! • Lesson 12: Hellen Keller • 故事复述：She couldn’t see or hear, but she learned. • 情感教育：坚持与希望的力量 书写“我最敬佩的人”感想文；播放纪录片片段 第二单元前测（4月22日） 第8周 4月23日–4月29日 第2单元：健康生活（4） • 整合练习：连词成句、排序句子、改错题 举办“健康知识大闯关”竞赛 阶段性测试 （4月29日） 第9周 4月30日–5月6日 第3单元：暑假计划（1） • Lesson 13: Summer is coming! • Lesson 14: Tomorrow we will play • 语法：I will go... / We will visit... • 口语：What will you do this summer? 制作“我的暑假计划表”；绘制“梦想假期地图” 无 第10周 5月7日–5月13日 第3单元：暑假计划（2） • Lesson 15: Jenny's summer holiday • Lesson 16: Li Ming's summer holiday • Lesson 17: Danny's summer holiday • 三人对比写作：Who has the best plan? 完成“谁的暑假最精彩？”比较文；小组互评 无 第11周 5月14日–5月20日 第3单元：暑假计划（3） • Lesson 18: Three kites in the sky • 故事寓意：每个人都有自己的方向和梦想。 • 项目活动：制作“梦想风筝”并写下愿望 举办“放飞梦想”仪式；拍摄短视频 无 第12周 5月21日–5月27日 第4单元：李明回家（1） • Lesson 19: Buying gifts • Lesson 20: Looking at photos • 词汇：gift, photo, memory, surprise, present • 口语：What should I buy for him? 设计“礼物心意卡”；模拟“选礼物”对话 第三单元前测（5月27日） 第13周 5月28日–6月3日 第4单元：李明回家（2） • Lesson 21: A party for Li Ming • Lesson 22: Surprise! • 语法：It was a surprise! / I didn’t know! • 项目活动：策划一场“惊喜派对” 编排“惊喜剧情”剧本；分组排练 无 第14周 6月4日–6月10日 第4单元：李明回家（3） • Lesson 23: Good-bye! • Lesson 24: Danny's surprise cake • 情感升华：友谊与告别 • 写作：Write a goodbye letter (5-6 sentences) 完成一封真挚的告别信；教师面批 无 第15周 6月11日–6月17日 课本剧排练周（1） • 《Making the Mark》：合作完成角色分配与台词背诵 • 《What Will Be, Will Be》：理解命运与选择 • 《The Ugly Duckling》：外貌与内心的成长 分组排练；录制彩排视频 无 第16周 6月18日–6月24日 课本剧展演 & 全册复习（2） • 举行“六年级英语文化节”：课本剧公演+作品展+颁奖典礼 • 综合复习：语法梳理、词汇归类、写作模板 • 模拟考试：全真模拟，限时训练 评选“最佳演员”“最佳编剧”“最具创意奖” 模拟考试 （6月24日） 第17周 6月25日–7月1日 期末总结与反馈周 • 全册知识梳理（思维导图） • “我的英语成长档案”整理（录音、写作、演出视频） • 颁发“英语之星”“最佳表演者”“感动人心奖”荣誉证书 期末综合测评 （7月1日） ⚠️ 注：第17周包含端午假期调休，实际教学日为5天。 四、重要考试节点一览 时间 测试名称 范围 备注 3月18日 小测1：词汇与句型 第1单元 诊断学情，调整教学 4月1日 第一单元前测 体育与运动 评估理解能力 4月22日 第二单元前测 健康习惯与名人故事 检测语言应用 4月29日 阶段性测试 前两单元综合 包括听力、口语、写作 5月27日 第三单元前测 一般将来时与计划表达 查漏补缺 6月24日 模拟考试 全册重点难点 全真模拟，对接期末 7月1日 期末综合测评 六年级下册全册内容 学期终结性评价 五、教学策略与保障措施 1.项目式学习（PBL）： 以“毕业季·我们的故事”为主题，贯穿整个学期； 设计“梦想风筝”“惊喜派对”“课本剧演出”“告别信集”等成果物。 2.多模态教学： 结合视频、音乐、绘画、手工制作； 使用“AI语音助手”辅助朗读训练； 引入“电子剧本”“数字舞台”等创新形式。 3.家校协同： 发放《家庭英语学习手册》，提供亲子互动建议； 推送“每日一句”语音打卡（如：“I will go to the beach.”）； 鼓励家长参与“毕业祝福视频”录制。 4.技术赋能： 使用钉钉群发布“每日一练”微视频（30秒）； 用手机拍摄学生朗读或表演视频，生成“我的英语秀”短视频集； 利用电子表格记录“进步成长档案”。 5.心理关怀： 设立“英语小导演”“主持人”岗位，鼓励内向学生担任； 每周开展一次“轻松一刻”班会（如：英语笑话分享、歌曲律动）。 六、教学反思与调整机制 · 每两周召开一次教研组会议，分析学生作业质量、测试数据与课堂表现； · 若某模块出现普遍薄弱（如对“一般将来时”掌握不牢），可临时增加1–2课时“补救课”； · 期末考试后撰写《学期教学总结报告》，包括： · 平均分、优秀率、及格率； · 主要失分点分析； · 改进建议（如加强写作过程指导、优化语法支架设计）。 ✅ 备注： - 本计划已预留6个机动课时（可用于补差、节日活动或突发情况）； - 所有测试成绩将录入学校学业管理系统，作为综合素质评价参考； - 教师需在每单元结束后完成一次“单元教学反思记录”。 七、结语 2026年，是孩子们小学阶段的收官之年。 本教学计划以“真实情境—故事引领—成果输出—情感升华”为核心，既关注语言技能，更重视人格成长。 愿每一位邢台学子，在春光中收获知识，在舞台上绽放自信，在文字中留下回忆。 你们不是终点，而是起点——未来的路，由你们自己书写！ 学科网（北京）股份有限公司 $