第一单元（A卷·基础巩固卷）-《语文拓展模块下册》（高教版） 河北省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中文记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。”现在我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正意气风发向第二个百年目标进军。党的二十大酒新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略布署，蓝图已经绘就，号角已经吹响。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定志不改、道不变的决心，坚持中国特色社会主义道路、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，踔厉奋发、勇毅前行，我们一定能完成全面建设社会主义现代化国家的历史宏愿，创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩，赢得更加伟大的胜利和荣光。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 夙愿（sù yuàn） B.凝结（níng jié） C. 披荆斩棘（pī jīng zhǎn jí） D. 踔厉奋发（zhuó lì fèn fā） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 踔厉奋发应读 chuō lì fèn fā 故选D。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 艰苦卓绝 B. 意气风发 C. 布署 D.宏愿 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 C项应为部署。 故选C。 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。 B.红的像火，粉的像霞，白的像雪 C.知否？知否？应是绿肥红瘦。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句运用了排比，B项运用了比喻和排比。 A.比喻。将乌云比作了山和海。 C.运用了反复和借代，连用两个知否，是反复；绿和红代指绿叶和红花。 D.对比。 故选B。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。这种担心是多余的。 。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能使伪科学、伪理论现出（ ），从而（ ）真正的科学与理论。 …… 马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正是由于它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践。正是因为这样，我们要非常重视革命理论。列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动（《列宁选集》第1卷第241页）。” 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验 B. 实践是人类社会生存和发展的基础 C. 理论必须随着实践的发展而不断发展 D. 离开实践的理论只能是空洞的理论 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 横线前提出 “这种担心是多余的”，横线处需要一句直接解释为什么这种担心多余的句子，再根据横线后用 “相反” 引出坚持实践标准的积极作用，直接回应前文的 “担心”，解释为什么不会削弱理论意义，与上下文逻辑严密，衔接最恰当。 故选A。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 原形 保卫 B. 原型 捍卫 C. 原形 捍卫 D. 原型 保卫 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空， 原形：本来的、原来的形状，多含贬义，指本来面目、真实样子，常搭配 “现出原形、暴露原形”。 原型：指原来的类型、模型，或文学作品中的人物原型，是中性词。 句中是说让伪科学、伪理论暴露本来面目，应选原形。 第二空： 捍卫：着重于保卫、维护（抽象事物），如捍卫真理、捍卫理论、捍卫尊严。 保卫：着重于保护具体对象，如保卫国家、保卫人民。 句中搭配的是 “真正的科学与理论”（抽象事物），用捍卫 更准确、庄重。 故选C。 6.文中画波浪线的句子标点不正确，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”（《列宁选集》第1卷第241页） B. 列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。（《列宁选集》第1卷第241页） C. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”（《列宁选集》第1卷第241页）。 D. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动（《列宁选集》第1卷第241页）。” 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “没有革命的理论，就不会有革命的运动”是直接引用，指出后应用冒号，排除B项，句末的引号应在引号内，据此排除B项和C项，括号解释整段话，应在句末符号之后，排除C项和D项，故选A。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.学校规定学生不许带手机到学校，明明是一名住校生，最近总是犯困，经常在课堂上打瞌睡。原来他把家里的旧手机偷偷带到学校，晚上在被窝里玩。如果你的明明的同学，你会怎样劝说他？要求：观点明确，语言简明、连贯、得体，不超过100字。(5分) 【答案】 示例： 我觉得你不该把手机带到学校来。你晚上不好好睡觉，影响身体生长；上课打盹，影响学习;且带手机上学违反学校规定，被发现会受到处分，所以你还是把手机拿回家吧。 【解析】本题考查学生口语交际中劝说类表达的能力。 对象为住校同学明明，身份平等，语气需亲切真诚，避免生硬指责；场景为校园，需紧扣 “禁止带手机” 的校规，聚焦 “熬夜玩手机→上课犯困” 的因果链，劝说目的明确（纠正行为、遵守规定、回归正常学习与作息。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 人的正确思想是从哪里来的？ 毛泽东 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识。由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 （选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》） 8．下列对“人的正确思想的产生”的表述不正确的一项是（2分）（ ） A．认识过程的两个阶段充分说明人的正确思想只能从实践中来。 B．在认识的第二个阶段中，指导实践失败了的思想就是错误的。 C．第二次飞跃能够证明第一次飞跃正确与否，因此它更加伟大。 D．人的认识过程的两个阶段要多次反复才能够形成正确的认识。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“指导实践失败了的思想就是错误的”错，根据“有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方”可知，实践失败的原因并不只是思想错误，还有着斗争力量强弱的原因。 故洗B 9．下列对检验真理方式的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A. 检验真理的唯一办法是将认识放到社会实践中看能否成功 B. 在人类对自然界的斗争中，一般成功了的认识就是正确的 C. 靠专家的权威判断可以检验真理 D. 在社会斗争中，先进阶级势力失败有时不是因为思想不正确 【答案】C 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“靠专家的权威判断可以检验真理”错误。文中强调“只有把认识放到社会实践中去，看是否能得到预期的成功，才能检验真理，此外再无别的检验真理的办法”，靠专家的权威判断不能检验真理。 故选C。 10.下列对文章核心观点的概括最准确的一项是（2分）( ) A.正确思想来源于个人主观努力 B.正确思想只能从社会实践中来 C.学习理论比实践更重要 D.实践是检验真理的唯一标准 【答案】B 【解析】本题考查学生文章主要观点概括的能力。 文章开篇明确指出"人的正确思想只能从社会实践中来"，后续论证均围绕此核心展开。 故选B。 11.简述《人的正确思想是从哪里来的？》中认识过程的两个阶段及其各自的核心任务。（4分） 【答案】 第一阶段：由客观物质到主观精神、由存在到思想的阶段。核心任务是人们在社会实践中，通过眼、耳、鼻、舌、身将外界现象反映到头脑，积累感性认识材料，进而飞跃为理性认识（思想、理论、政策等）人民网党建。 第二阶段：由精神到物质、由思想到存在的阶段。核心任务是把第一阶段形成的认识放到社会实践中检验，看能否取得预期成功，以此验证认识的正确性人民网党建。 【解析】本题考查学生对文章内容筛选概括的能力。 第一阶段是认识的起点，立足社会实践获取感性材料，实现从物质到精神的转化，是形成思想的基础，但此时认识尚未经过实践检验，无法确定其正确性人民网党建。 第二阶段是认识的关键，通过实践检验认识，实现从精神到物质的转化，这是检验真理的唯一途径，且该阶段的飞跃意义更伟大，能直接验证第一阶段认识的正误人民网党建。 两个阶段相互衔接、循环往复，一个正确认识往往需要多次 “实践 — 认识 — 再实践 — 再认识” 的反复才能完成人民网党建。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 夏天的玫瑰（节选） 史铁生 傍晚，老头儿跟每天一样，从城里回来。他终于买来了那只青铜的公牛。蒙蒙的细雨，零零碎碎地从早晨一直下到了傍晚。这会儿，起了一点风，有些凉了。快要到秋天了。 他扛着那根烫满了小窟窿眼儿的竹竿，弓着腰，蹒跚地走着。路上几乎没有什么人。开阔的田野、错落的农舍和工厂的楼房、路边的水车，还有远处黑色的林带，都蒙在无边的细雨中。他回家去。竹竿上只剩了一只小风车儿，静静地转着，像一团红色的雾。他就靠卖这小风车儿为生。 雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。 远处的村落里，大喇叭唱着“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放……”是一支洋歌儿。 老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面默默地转着，就像那支歌。 他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿很高兴。 不远处，是一条铁路。穿着雨衣的检路工在高高的路基上走着，不时传来铁锤敲打路轨的“叮当”声。老头儿站住。他知道，在那铁轨的遥远的尽头，是他的故乡…… 近几年来，他常常想，他也许该回到故乡去了。 老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他出神地看着那只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。 小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。 “……所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。 这歌倒是像唱着老头儿的身世。 他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的，用钢箍箍在大腿上的。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿。他喜欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。风车儿做好了，够第二天卖的了，他把它们都插到竹竿上，还要再喝一点酒。二十多年，天天如此。 人们都知道这个卖风车儿的老头儿，知道他的腿是假的，木头做的。人们都知道他的歌谣。“跑呀跑，转呀转，小风车儿，变呀变。”是他胡诌出来的。他很会招引孩子——得把小风车儿卖出去。 雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。“真横！”老头儿握住牛的犄角。老头儿还记得他那两条小腿，稍一用劲，那两条粗壮的小腿就全是见棱见角的疙瘩肉。他记得，在老家时他扛起过二百斤重的麻袋，后来他又记得好像是三百斤，或者是差一点不到四百斤。他又摸摸牛的四条健壮的腿。“真壮！”他赞叹地摇摇头。 老头儿在土埂上坐了很久，小风车儿在灰蒙的暮色中闪着一点红光。他站起来，回家去。不过，他真正的家在很远很远的地方，在那条铁路的尽头。 他想买这只牛已经很久了。有一天，他在城里卖小风车儿的时候，忽然发现了这只青铜的公牛。它站在橱窗里，梗着脖子，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，它晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……商店的台阶很高，老头儿开始往上爬。他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。 “多少钱？”老头儿问。售货员告诉他，他吓了一跳。老头儿买不起，但老头儿决心要买；多卖点小风车儿就行了，少喝点酒就行了。这以后，他天天夜里梦见那只青铜的公牛，梦见它在荒野上横冲直撞，冲散了狼群，撞倒了老虎，踏烂了毒蛇和鳄鱼……老头儿像个初恋的情人似的，天天到那家商店去，爬上高高的台阶，去看那只牛。每看一回，他感动一回，每一回都有新发现。他觉得牛身上那些凹凸不平的伤疤也是漂亮的。“可它还是这么使劲儿地顶。”他说。老头儿逐日计算着自己攒下的钱，想象着把牛摆在自己的床头，夜晚就不会孤独。 天黑了，雨仍然没停。看不见那只小风车儿，也看不见老头儿的白发。夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了，这世界上似乎只有老头儿蹒跚、沉重的脚步声。雨似乎更大了，他把牛盖在自己的衣襟下，贴在胸口上。他终于把它买回来了，觉得心里踏实、安稳，觉得心里有劲儿、高兴。要不要给它报个户口呢？老头儿想，笑了。老头儿往家走。 （有删改） 12．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中多次写竹竿上剩下的一只红色小风车儿，这只小风车也是老头儿形象的象征，虽然孤独，却依然在“默默地转着”。 B．老头儿身体残疾，多年来以售卖纸叠小风车为生，他夜晚一边喝酒一边叠风车，还为卖风车自编歌谣，努力维持生计。 C．老头儿记得在老家时他可以扛起几百斤重的麻袋，这种对老家的美好回忆，是他想到“该回到故乡去了”的主要原因。 D．“蒙蒙的细雨”贯穿全文，“夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了”营造了清冷的自然环境，衬托出了头儿的孤寂。 【答案】C 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“是他想到‘该回到故乡去了’的主要原因”错误，文本中并未明确说明老头儿想回故乡是因为对老家的美好回忆，而是因为他觉得自己可能该回去了，故乡是他内心的归宿，或者想落叶归根。 故选C。 13．文章为何写远处的村落里大喇叭的歌声？请简要分析。（4分） 【答案】 ①歌声的内容“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放”与老头儿的处境形成隐喻。通过歌曲交代老人的身世，体现人物内心的孤独。 ②营造悲伤、凄凉的意境。悲凉的歌声与黄昏中的雨、空旷的田野相融合，共同营造了凄清的氛围，增加了作品的感染力。 【解析】本题考查学生分析相关情节内容作用的能力。 ①歌声的内容“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放”……所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……与老头儿的孤独生活相呼应，老头孤身一人，身体残疾，但心中依旧有所热爱，追求强劲的生命力量，他在顽强生活着，一如开放的孤独玫瑰。歌曲隐喻老人的身世，进一步凸显了老头儿的孤独感和对过去的怀念。②远处的村落里大喇叭的歌声为文章增添了背景音乐，再加上“开阔的田野、错落的农舍和工厂的楼房、路边的水车，还有远处黑色的林带，都蒙在无边的细雨中”，营造了一种孤独、宁静、悲伤、凄凉的氛围，为一个踽踽独行的老人提供生活背景，增加了作品的感染力。 14．简要梳理老头儿从第一次见到铜牛到最后买下铜牛的心理变化过程。（3分） 【答案】 ①初见铜牛时，震撼、被深深吸引 ②决心买下，得知价格后吓了一跳，自知买不起，但内心坚定，决心一定要买下。 ③成功买下铜牛，内心踏实、安稳、充满力量，感到高兴与慰藉。 【解析】本题考查学生梳理人物心理变化的能力。 ①老人看到铜牛充满力量、野性凶猛的姿态，内心愣住，被强烈吸引，沉寂多年的内心重新激荡。 ②得知价格后，他吓了一跳。老头儿买不起，但老头儿决心要买；多卖点小风车儿就行了，少喝点酒就行了。 ③他把牛盖在自己的衣襟下，贴在胸口上。他终于把它买回来了，觉得心里踏实、安稳，觉得心里有劲儿、高兴。 15.文中说：“每看一回。他感动一回，每一回都有新发现。”在青铜公牛身上，老头发现了什么？请简要说明。(4分） 【答案】 ①老头儿发现了年轻时的自己。老人年轻时也像铜牛一样，有着健壮的腿和很大的力气。 ②老头儿发现了蕴藏在铜牛体内的生气和野性。老人想着铜牛晃着刀一样的犄角，在荒野上飞奔狂跳，沉静多年的血液又在身体里动荡、奔突。 ③老头儿发现了面对人生困境的勇气。铜牛身上有凹凸不平的伤疤，可它还是这么使劲儿地顶。老头儿一生也是伤痕累累，需要以这样的勇气和毅力去面对人生。 【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①老头儿看见青铜公牛“两条粗壮的小腿”，以及“牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势”等时，他想起自己也曾“扛起过二百斤重的麻袋”，在青铜公牛身上，老头儿发现了年轻时的自己。老人年轻时也像铜牛一样，有着健壮的腿和很大的力气。②老头儿“被牛的骄蛮的姿态吸引住了”，“牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛”，老头儿发现了蕴藏在铜牛体内的生气和野性;老人想着铜牛“晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳”，“他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突”，青铜公牛唤醒了老头儿的血性。③老头儿觉得青铜公牛身上"那些凹凸不平的伤疤也是漂亮的”，即使有伤疤，“它还是这么使劲儿地顶”。老头儿从铜牛身上凹凸不平的伤疤想到自己的残疾的双腿，从中得到力量，他正需要以这样的勇气和毅力去面对艰难的人生，老头儿在青铜公牛身上发现了面对人生困境的勇气。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王官，没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣?”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器/而不及/今令有功于国 B．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国 C．今媪/尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国 D．今媪/尊长安君之位而封之/以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 “今媪尊长安君之位”主谓宾结构完整，其后B处断开;“封之以膏腴之地”是状语后置句，中间不能断开，排除CD两项；"多予之重器”是动宾结构，排除A、C项，句意:现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功。故选B项。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．大臣强谏 强：极力。 B．入而徐趋，至而自谢 谢：辞别。 C．微独赵，诸侯有在者乎 微：无，不。 D．恣君之所使之 恣：听凭。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “谢”，谢罪。句意:触龙缓慢的小步快跑，到了太后面前向太后道歉。 故选B。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．“曾不能疾走”与“声非加疾也”（《劝学》）两句中的“疾”字含义不同。 B．“日食饮得无衰乎”中的“日”，名词作状语，“每天”的意思。 C．怜：这里指疼爱、喜爱，与现代汉语中的意思相同。 D．山陵崩：古代用以比喻国君或王后的死，表明他们的死不同寻常，犹如山陵崩塌，这是一种委婉的说法。这里指赵太后去世。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 文中的“怜”与现代汉语中的“怜”意思不同，现代汉语中是可怜、怜悯的意思。 故选C。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.见到太后之后，触龙先关切地询问太后的起居饮食，再与她谈论养生之道，使太后怒气稍有缓解。 B．触龙借劝谏太后之机，表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，借题发挥，委婉劝谏赵太后 C．燕后远嫁后，赵太后魏燕后考虑，每次祭祀都为女儿祈祷，祝告女儿不被送回。 D．本文意在告诫为人父母者，爱子女既要考虑当下，又要作长远打算，不可一味庇护，应放手让其建功立业。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 D.“既考虑当下”错，主要是“为之计深远”。本文写的就是在强敌压境，赵太后又严厉拒谏的危急形势下，触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子则为之计深远”的道理，说服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的故事。 故选D。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 【答案】老臣认为您疼爱燕后超过爱长安君 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “窃”，私下里。“以为”，认为。“于”，表比较贤于;超过，胜过。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“但其朱红色彩已褪”错误。“朱颜改”是说“红润的容颜改变，指人已憔悴”，而非说宫殿色彩。 故选C。 22.这首词的七、八两句化抽象为具体，是以水喻愁的名句，下列四首诗词中与这种写法不同的一项是（3分）（ ） A．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》） B．离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》） C．白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》） D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.烟草连天，喻愁之大;柳絮蒙蒙，喻愁之乱;梅子黄时雨，喻愁之绵绵不断。三个比喻，连用三个比喻来表现“闲愁”之多且十分生动，化抽象为具体。 B.本体“离恨”，喻体“春草”，化抽象为具体。 C.本体“白发”，喻体“秋霜”，化抽象为具体。 D.没有运用比喻，愁心与明月之间无相似点，只是移情入景，使用了拟人修辞，把明月当成可以寄托愁心的人来写。 故选D。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ，此时无声胜有声。（1 分） （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“君子博学而日参省乎己，____________”强调了自我反思的重要性。 （3）人们平时鼓励别人或表达自信的时候，常常引用李白《将进酒》中的 “_________，________”两句。（2 分） 【答案】 别有幽愁暗恨生 则知明而行无过矣 天生我材必有用，千金散尽还复来 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“幽”“知”“材”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的？》中指出，正确的思想从实践中来。《实践是检验真理的唯一标准》一文中强调，实践是检验真理的唯一标准。马克思也曾指出，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这些观点共同强调了理论与实践的关系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在理解材料含意的基础上，结合自己的生活经验和社会现象，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文 实践之光，照亮真理之路 理论与实践，如灯塔与航船，紧密相连，相互指引。我坚信:实践不仅是理论的源泉，更是检验真理的唯一标准。毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的?》中深刻阐述了实践对认识的决定作用，马克思亦直言“全部社会生活在本质上是实践的”。《实践是检验真理的唯一标准》一文，更如警钟长鸣，强调了实践的核心地位。 实践，是理论诞生的沃土，是理论之树的根基。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论并非凭空隐造，而是对实践经验的总结与升华。牛顿的万有引力定律，并非仅仅源于苹果落地的瞬间灵感，而是他长期观察天体运行、潜心研究、反复实验的结果。他将对天体运动的观察数据与数学计算相结合，最终提炼出这一划时代的定律。这不仅证明了实践是理论的源泉，更展现了科学家将观 察、实验与理性思考相结合的科学精神。 实践，亦是检验理论的试金石，是真理与谬误的分水岭。伽利略通过著名的比萨斜塔实验，勇敢地挑战了亚里士多德的错误理论，以无可辩驳的事实证明了自由落体定律。这彰显了科学精神中怀疑、实证的核心价值。达尔文的进化论，同样是在环球考察、采集大量标本、进行长期对比研究的基础上提出的。实践，为理论的正确性提供了最有力、最可靠的证明。 然而，理论与实践并非割裂对立，而是相辅相成，辩证统一。理论为实践提供方向和方法，避免盲目性;实践则不断丰富和修正理论，使其更具生命力。中国古代的四大发明，正是在长期的生产实践中不断改进和完善的。这些发明，不仅是实践的结晶，也为后来的科学研究提供了宝贵的启示。 在追求真理的道路上，挫折与失败在所难免，但它们恰恰是通往成功的阶梯。袁隆平院士研发杂交水稻的历程，便是对这一点的最好诠释。面对无数次的实验失败，他从未气馁，始终坚守在田间地头，观察、记录、尝试。他深知，每一粒种子的突破，都意味着向解决人类饥饿问题迈出重要一步。正是这种对农业科学的执着热爱、百折不挠的科学精神，促使他最终成功培育出高产杂交水稻。 在信息爆炸、科技飞速发展的今天，我们更应重视实践，勇于探索，将理论知识应用于解决实际问题。不仅要学习书本知识，更要积极参与社会实践，在实践中检验理论、发展理论、创新理论。 让实践之光，照亮我们前行的道路!在实践的征途中，不断积累经验，提升自我，最终实现个人价值与社会价值的统一。因为，真理的光芒，永远闪耀在实践的星河之中。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料引用了毛泽东、《实践是检验真理的唯一标准》和马克思的观点，均围绕“理论与实践”的关系展开。这些观点强调实践的重要性，认为正确的思想来源于实践，并且只有通过实践才能验证其正确性。同时，马克思进一步指出哲学家的任务不仅是解释世界，还要改变世界，将理论落实到行动中去。这表明，理论的价值在于指导实践，而实践则是理论的基础和归宿。本次作文材料的关键词:“正确思想”指符合客观规律、能够解决问题的思想或理论。“实践”即人类有目的地改造自然和社会的活动，包括生产劳动、科学实验、社会实践等。“改变世界”体现了从理论到行动的过程，强调知识要转化为实际成果。就材料而言，作文旨在引导学生树立正确的认识论，培养理论联系实际的学风，鼓励学生积极参与社会实践，并将所学知识应用于解决实际问题，最终促进社会进步和个人成长。 写作时，文章开篇可通过引用材料中的核心观点，运用道理论证阐明理论与实践的辩证关系，为全文奠定基调。接着，结合具体事例或个人生活经验展开论证，例如以中国航天事业的发展为例，说明科学家从无数次实验中总结规律、修正理论，从而实现技术突破，这体现了正确的思想来源于实践，并通过实践检验其真理性。同时，可以融入对比论证，将脱离实际的空谈与脚踏实地的实干进行对比，突出实践的重要性。然后，进一步探讨理论与实践结合的社会意义，使用事实论据如精准扶贫的成功案例，证明理论指导下的实践能有效推动社会发展。结尾总结升华，提出当代青年应秉持“知行合一”的理念，在学习中积累知识，在实践中锤炼能力，肩负起时代赋予的责任。 立意: 1.实践出真知。 2.实践是检验真理的唯一标准。 3.知行合一，以知促行，以行求知。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中文记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。”现在我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正意气风发向第二个百年目标进军。党的二十大酒新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略布署，蓝图已经绘就，号角已经吹响。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定志不改、道不变的决心，坚持中国特色社会主义道路、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，踔厉奋发、勇毅前行，我们一定能完成全面建设社会主义现代化国家的历史宏愿，创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩，赢得更加伟大的胜利和荣光。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 夙愿（sù yuàn） B.凝结（níng jié） C. 披荆斩棘（pī jīng zhǎn jí） D. 踔厉奋发（zhuó lì fèn fā） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 艰苦卓绝 B. 意气风发 C. 布署 D.宏愿 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。 B.红的像火，粉的像霞，白的像雪 C.知否？知否？应是绿肥红瘦。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。这种担心是多余的。 。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能使伪科学、伪理论现出（ ），从而（ ）真正的科学与理论。 …… 马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正是由于它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践。正是因为这样，我们要非常重视革命理论。列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动（《列宁选集》第1卷第241页）。” 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验 B. 实践是人类社会生存和发展的基础 C. 理论必须随着实践的发展而不断发展 D. 离开实践的理论只能是空洞的理论 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 原形 保卫 B. 原型 捍卫 C. 原形 捍卫 D. 原型 保卫 6.文中画波浪线的句子标点不正确，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”（《列宁选集》第1卷第241页） B. 列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。（《列宁选集》第1卷第241页） C. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”（《列宁选集》第1卷第241页）。 D. 列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动（《列宁选集》第1卷第241页）。” （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.学校规定学生不许带手机到学校，明明是一名住校生，最近总是犯困，经常在课堂上打瞌睡。原来他把家里的旧手机偷偷带到学校，晚上在被窝里玩。如果你的明明的同学，你会怎样劝说他？要求：观点明确，语言简明、连贯、得体，不超过100字。(5分) 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 人的正确思想是从哪里来的？ 毛泽东 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识。由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 （选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》） 8．下列对“人的正确思想的产生”的表述不正确的一项是（2分）（ ） A．认识过程的两个阶段充分说明人的正确思想只能从实践中来。 B．在认识的第二个阶段中，指导实践失败了的思想就是错误的。 C．第二次飞跃能够证明第一次飞跃正确与否，因此它更加伟大。 D．人的认识过程的两个阶段要多次反复才能够形成正确的认识。 9．下列对检验真理方式的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A. 检验真理的唯一办法是将认识放到社会实践中看能否成功 B. 在人类对自然界的斗争中，一般成功了的认识就是正确的 C. 靠专家的权威判断可以检验真理 D. 在社会斗争中，先进阶级势力失败有时不是因为思想不正确 10.下列对文章核心观点的概括最准确的一项是（2分）( ) A.正确思想来源于个人主观努力 B.正确思想只能从社会实践中来 C.学习理论比实践更重要 D.实践是检验真理的唯一标准 11.简述《人的正确思想是从哪里来的？》中认识过程的两个阶段及其各自的核心任务。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 夏天的玫瑰（节选） 史铁生 傍晚，老头儿跟每天一样，从城里回来。他终于买来了那只青铜的公牛。蒙蒙的细雨，零零碎碎地从早晨一直下到了傍晚。这会儿，起了一点风，有些凉了。快要到秋天了。 他扛着那根烫满了小窟窿眼儿的竹竿，弓着腰，蹒跚地走着。路上几乎没有什么人。开阔的田野、错落的农舍和工厂的楼房、路边的水车，还有远处黑色的林带，都蒙在无边的细雨中。他回家去。竹竿上只剩了一只小风车儿，静静地转着，像一团红色的雾。他就靠卖这小风车儿为生。 雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。 远处的村落里，大喇叭唱着“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放……”是一支洋歌儿。 老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面默默地转着，就像那支歌。 他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿很高兴。 不远处，是一条铁路。穿着雨衣的检路工在高高的路基上走着，不时传来铁锤敲打路轨的“叮当”声。老头儿站住。他知道，在那铁轨的遥远的尽头，是他的故乡…… 近几年来，他常常想，他也许该回到故乡去了。 老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他出神地看着那只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。 小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。 “……所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。 这歌倒是像唱着老头儿的身世。 他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的，用钢箍箍在大腿上的。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿。他喜欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。风车儿做好了，够第二天卖的了，他把它们都插到竹竿上，还要再喝一点酒。二十多年，天天如此。 人们都知道这个卖风车儿的老头儿，知道他的腿是假的，木头做的。人们都知道他的歌谣。“跑呀跑，转呀转，小风车儿，变呀变。”是他胡诌出来的。他很会招引孩子——得把小风车儿卖出去。 雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。“真横！”老头儿握住牛的犄角。老头儿还记得他那两条小腿，稍一用劲，那两条粗壮的小腿就全是见棱见角的疙瘩肉。他记得，在老家时他扛起过二百斤重的麻袋，后来他又记得好像是三百斤，或者是差一点不到四百斤。他又摸摸牛的四条健壮的腿。“真壮！”他赞叹地摇摇头。 老头儿在土埂上坐了很久，小风车儿在灰蒙的暮色中闪着一点红光。他站起来，回家去。不过，他真正的家在很远很远的地方，在那条铁路的尽头。 他想买这只牛已经很久了。有一天，他在城里卖小风车儿的时候，忽然发现了这只青铜的公牛。它站在橱窗里，梗着脖子，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，它晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……商店的台阶很高，老头儿开始往上爬。他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。 “多少钱？”老头儿问。售货员告诉他，他吓了一跳。老头儿买不起，但老头儿决心要买；多卖点小风车儿就行了，少喝点酒就行了。这以后，他天天夜里梦见那只青铜的公牛，梦见它在荒野上横冲直撞，冲散了狼群，撞倒了老虎，踏烂了毒蛇和鳄鱼……老头儿像个初恋的情人似的，天天到那家商店去，爬上高高的台阶，去看那只牛。每看一回，他感动一回，每一回都有新发现。他觉得牛身上那些凹凸不平的伤疤也是漂亮的。“可它还是这么使劲儿地顶。”他说。老头儿逐日计算着自己攒下的钱，想象着把牛摆在自己的床头，夜晚就不会孤独。 天黑了，雨仍然没停。看不见那只小风车儿，也看不见老头儿的白发。夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了，这世界上似乎只有老头儿蹒跚、沉重的脚步声。雨似乎更大了，他把牛盖在自己的衣襟下，贴在胸口上。他终于把它买回来了，觉得心里踏实、安稳，觉得心里有劲儿、高兴。要不要给它报个户口呢？老头儿想，笑了。老头儿往家走。 （有删改） 12．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中多次写竹竿上剩下的一只红色小风车儿，这只小风车也是老头儿形象的象征，虽然孤独，却依然在“默默地转着”。 B．老头儿身体残疾，多年来以售卖纸叠小风车为生，他夜晚一边喝酒一边叠风车，还为卖风车自编歌谣，努力维持生计。 C．老头儿记得在老家时他可以扛起几百斤重的麻袋，这种对老家的美好回忆，是他想到“该回到故乡去了”的主要原因。 D．“蒙蒙的细雨”贯穿全文，“夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了”营造了清冷的自然环境，衬托出了头儿的孤寂。 13．文章为何写远处的村落里大喇叭的歌声？请简要分析。（4分） 14．简要梳理老头儿从第一次见到铜牛到最后买下铜牛的心理变化过程。（3分） 15.文中说：“每看一回。他感动一回，每一回都有新发现。”在青铜公牛身上，老头发现了什么？请简要说明。(4分） 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王官，没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣?”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器/而不及/今令有功于国 B．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国 C．今媪/尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国 D．今媪/尊长安君之位而封之/以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．大臣强谏 强：极力。 B．入而徐趋，至而自谢 谢：辞别。 C．微独赵，诸侯有在者乎 微：无，不。 D．恣君之所使之 恣：听凭。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．“曾不能疾走”与“声非加疾也”（《劝学》）两句中的“疾”字含义不同。 B．“日食饮得无衰乎”中的“日”，名词作状语，“每天”的意思。 C．怜：这里指疼爱、喜爱，与现代汉语中的意思相同。 D．山陵崩：古代用以比喻国君或王后的死，表明他们的死不同寻常，犹如山陵崩塌，这是一种委婉的说法。这里指赵太后去世。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.见到太后之后，触龙先关切地询问太后的起居饮食，再与她谈论养生之道，使太后怒气稍有缓解。 B．触龙借劝谏太后之机，表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，借题发挥，委婉劝谏赵太后 C．燕后远嫁后，赵太后魏燕后考虑，每次祭祀都为女儿祈祷，祝告女儿不被送回。 D．本文意在告诫为人父母者，爱子女既要考虑当下，又要作长远打算，不可一味庇护，应放手让其建功立业。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 22.这首词的七、八两句化抽象为具体，是以水喻愁的名句，下列四首诗词中与这种写法不同的一项是（3分）（ ） A．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》） B．离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》） C．白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》） D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ，此时无声胜有声。（1 分） （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学》中也用“君子博学而日参省乎己，____________”强调了自我反思的重要性。 （3）人们平时鼓励别人或表达自信的时候，常常引用李白《将进酒》中的 “_________，________”两句。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的？》中指出，正确的思想从实践中来。《实践是检验真理的唯一标准》一文中强调，实践是检验真理的唯一标准。马克思也曾指出，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这些观点共同强调了理论与实践的关系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在理解材料含意的基础上，结合自己的生活经验和社会现象，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $