第一单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 河北省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省分类招生和对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发奋图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。我们进行社会主义革命，消灭在中国延续几千年的封建剥削压迫制度，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，战胜帝国主义、霸权主义的颠覆破坏和武装挑衅，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，不但中国人民善于建成一个新世界、也善于破坏一个旧世界，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有社会主义才能救中国！ 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 剥削（bō xiāo） B. 颠覆（diān fù） C. 挑衅（tiǎo xìn） D. 奠定（diàn dìng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 剥削应为bō xuē 故选A。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 自力更生 B. 发奋图强 C. 延续 D. 飞跃 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 B项应为发愤图强。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A. 中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有社会主义才能救中国 B.不但中国人民善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 C.中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建成一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 D. 中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在语序不当、搭配不当的毛病，A项中“只有中国特色社会主义才能发展中国，只有社会主义才能救中国”语序不当，应该是先救中国，后发展中国。B项中“破坏”“建设”的主语都是“中国人民”，主语一致，应在“不但”之前；C项中“建成”与“新世界”搭配不当，应为“建设”“新世界”。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机（ ）轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，（ ）十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 自从盘古开天地，三皇五帝到于今 B. 自盘古开天辟地，三皇五帝至如今 C. 从盘古开天地，三皇五帝到于今 D. 自从盘古开天地，三皇五帝到了于今 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 B项“开天辟地”为成语固定写法，原文是“开天地”，且“至如今”与原文“到于今”用词不符，排除； C项“从”字替换“自从”，语气相较于“自从”稍显平淡，无法完全呼应原文的强调语气，排除； D项“到了于今”多了“了”字，破坏原文语句的简洁严谨性，排除。 故选A。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 侦查 贯穿 B. 侦察 纵横 C. 侦查 纵横 D. 侦察 贯穿 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空， 侦察：侧重于为了摸清敌方情况而进行的秘密观察、探查。在军事语境中，指通过空中、地面等手段获取敌方的兵力部署、动向等情报，动作具有明确的军事目的性。 侦查：主要是公安机关、检察机关为了确定犯罪事实和犯罪嫌疑人而进行的调查活动，属于法律术语。 句子描述的是长征时期，敌军飞机为了围剿红军而进行的军事行动，属于军事范畴，因此用“侦察”（军事侦察）最准确。 第二空 纵横：指横一条竖一条，形容自由自在、行动不受阻碍，也可形容在广阔区域内到处通行、波及范围广。它强调的是空间上的广泛覆盖和行动的自由豪迈。 贯穿：指穿过、连通，通常强调从一端到另一端的线性连接，多用于描述道路、河流、精神等事物。 句子描述的是红军长征中长途跋涉、突破重围的壮举。用“纵横”搭配“十一个省”，生动形象地体现了红军足迹遍布广阔地区、行动自如且势不可挡的磅礴气势，与“长驱二万余里”的豪迈风格相得益彰。如果用“贯穿”，则显得过于线性、静态，无法凸显出当时红军灵活机动、转战千里的动态感。 6.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 帝国主义夹着尾巴逃跑了。 B. 枪杆子里面出政权。 C. 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 D. 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和D项都是运用了排比和比喻，将长征比作了宣言书、宣传队、播种机，这三个句子句式相同，意思相近 又是排比。D项中将荷花比作明珠、星星、美人；三个句子也句式相同，句意相近，构成了排比。 A.拟物。“夹着尾巴”将帝国主义当成了物。 B.借代。用“枪杆子”代指武装斗争。 C.拟人。将吴起镇人格化。 故选D。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 学校组织了“红色记忆”主题展览，展览中一幅描绘红军长征途中战士们跨越铁索桥的油画，生动展现了革命先辈们不畏艰险、勇往直前的精神。画中，战士们攀爬在摇晃的铁索上，身下是漓急的河流，对面是敌人的枪林弹雨，但他们眼神坚定，毫无退缩之意。 7.请你以参观者的身份，围绕这幅油画，结合“重温革命历史，赓续红色血脉”主题，写一段观画感悟。要求:语言流畅，情感真挚，不少于150字，不超过250字。(5分) 【答案】 示例： 这哪里是过桥？这分明是用生命在深渊上铺设通往明天的道路。他们攀住的不是铁索，是一个民族绝不低头的脊梁；他们冲向的不是对岸的工事，是一个崭新中国的黎明。今天的我们走在宽阔平稳的大桥上，是否还记得，脚下每一寸安定，都曾被这样的身影丈量过？ 【解析】本题考查学生语言表达的能力。 本题格式上没有要求，注意以参观者的身份，紧扣红军跨越铁索桥的油画内容，结合 “重温革命历史，赓续红色血脉” 的主题展开写作；对画作内容进行合理描述与感悟升华，体现革命先辈不畏艰险、勇往直前的精神，表达对革命历史的铭记与红色精神的传承。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 中国人民站起来了（节选） ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②我们的会议包括600多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就说明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在3年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在3年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ③我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为3年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在3年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 ④现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的，它且有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。 8．对政治协商会议的相关理解，正确的一项是（2分）（ ） A．三年前国民党开过的政治协商会议以失败告终，中国人民在中国共产党的领导之下恢复了政治协商会议。 B．旧政治协商会议给人民留下了难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性。 C．这次政治协商会议，为新中国的成立做了组织上和经济上的准备。 D．协商民主制度源自近代以后中国政治发展的现实进程，是我国独有的政治民主形式。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解辨析文本信息的能力。 B.强加因果，旧政治协商会议给人民留下了难以磨灭的印象与蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性之间不存在因果关系。 C.时序不当，这次政治协商会议是在新中国成立之后召开的。 D.无中生有，文中没有说是我国独有的政治民主形式。 故选A。 9．下面对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．这篇开幕词开头先进行了历史回顾，道出了召开人民政治协商会议的历史必然性。 B．这篇开幕词先就代表的地区分布进行了说明，然后得出结论：这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 C．这篇开幕词既表达了对胜利来之不易的感慨，又表达了对中国人民能够创造更加辉煌的未来的信心。 D．这篇开幕词观点鲜明，态度坚决，充满了无比的自豪和自信。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解文本内容的能力。 B.“先就代表的地区分布进行了说明”错误。先说的是代表的类别，不是地区。 故选B。 10.对文章第四段画线句子的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“唯一”强调了三年前那次政治协商会议是彻头彻尾的失败和谎言，人民只得到了一点儿实质利益，强调了当时蒋介石国民党政府的反动性。 B． “绝无”涵盖一切情况与事件，强调了斗争的坚决态度，否定一切中间道路，有效第表达了坚定无疑的意味。 C．使用判断句如“那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育”，明白无误第给事物定性，给人一种斩钉截铁、好不拖泥带水之感。 D．“二者必居其一”的“必”字，说明了选择的唯一性、排他性，语气强烈，不容置疑。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解分析重要句子和词语的能力。 A.“人民只得到了一点儿实质利益”错误，人民只得到了教育，让人民懂得了只有推翻帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶。 故选A。 11.选文第一段有什么作用？其中“渴望”一次的含义是什么？（4分） 【答案】开门见山地宣布会议开幕。 “渴望”一次强调这次政治协商会议的召开是得民心、顺民意的。 【解析】本题考查学生理解文章段落作用和重要词语含义的能力。 分析段落作用，需结合段落的位置和内容展开，本题问的是第一自然段的作用，结合内容“宣布会议开幕”，得出作用就是开门见山地宣布会议开幕。重要词语的含义，需要先理解“渴望”本身含义，指对某种东西或某种境遇的强烈欲望和追求，表达了对某种事物的渴求程度极高，迫切希望能够实现的心情，结合文章内容，强调了这次政治协商会议的召开是得民心、顺民意的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 澄河边上 茹志鹃 这是一九四七年的夏天。 澄河急流滚滚。没有桥，也没有渡船，浑浊的河水在翻滚，打着漩涡。上游淌下来的许多枯枝、碎木板，在那些漩涡边转了一下，就不见了。河水在猛涨，已涨到河滩边一排柳树的半腰了。 这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去。背后传来的枪炮声，一阵紧似一阵，一阵近似一阵。会议决定，由两个同志出去寻找当地老乡，了解一下哪里有浅滩。警卫连副连长周玉兆带了小余，向离河较近的一个村子走去。 月亮从云里探出头来，地面上的一切，都变得格外柔和。他们看见不远的田野中央，孤零零地有一所看青人的矮草房。 “老大爷，我们……” 老人向他们打量了一下，“你们要过河是不是？” 周玉兆点点头，老人沉吟了一会，便说：“不管河水再大，一定叫你们今晚过河。” 屋外场地上，一片银白的月色，老人正坐在一堆湿漉漉的门板上沉思，两条长眉一动不动，脸色十分严峻。 周玉兆没有进屋来，他在门口坐下，抬头看了看天。天上猎户星已落到半空，再过三四个小时天就亮了。 “时间不多了，天亮以前，我们就过河，不然就得向后转。”周玉兆说到这里，停了一下，看了看小余说道：“小余，我们要是留在这里打游击，你怕不怕？” “不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答着。 青蛙在呱呱地叫着，四周是绿油油的一片。一切都是这么宁静、美好，但是明天……远处的机枪声又清脆地响了起来。 “明天这时候，敌人会站在这里。”周玉兆目光深邃的望向夜空，说道，“小余，应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” 忽然河堤那边又传来一种古怪的声音，周玉兆凝神听了会，便和小余加快脚步向河边走去。一会儿，他们望见那位老人站在河堤上，高高地举起锄头，在地上掘着什么东西，周玉兆走近一看，见堤上堆了一堆土，一条刚掘出来的小沟，已从堤的里边快通到河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，就快步抢过去夺下锄头，喘吁吁地说道：“大爷，你……” 老人一见他，也不奇怪，平静地说道：“你来得正好，快回去。叫同志们来，准备过河。”“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓的田地和庄稼。”周玉兆激动得浑身打战。 老人眯起眼睛，仔仔细细地看着他，缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨水来得太急，开一点口子，水一有了出处，流头就缓了，人在河里蹚水走也能过去了。” “不行。”周玉兆不等他说完，就坚决地说道，口气很硬，毫无商量的余地，而且把锄头又夺过来，把土推进沟里。老人一看他动手填沟，便暴跳起来，大声吼道：“给我放手。”周玉兆一听，便回身抱住了老人，含泪说道：“大爷，我们是人民的部队……”老人不等他说完，一挥手说道：“小同志，你知道‘指望’吗？一个人过日子，要是没个指望，那是活不下去的，活着也没有趣。” 澄河，在老人脚下奔流，打着漩涡，冲击着河滩，不驯服地喧哗着。 周玉兆忽然透过了明天，清楚地看到了后天，以及后天以后的将来。他激动地对着繁星点点的天空，对着澄河，对着这位白发苍苍的老人，暗暗地宣誓：只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来。他站起身，拿起锄头，更用力地去填那条沟。他不知哪里来的力气，一下子把沟填得结结实实。 老人坐在那里，不说话，也不来夺锄头了。他皱起眉，过了一会，他站起来说道：“好吧！我去看一看。你们在这里等着，我顶多两顿饭的工夫就回来。”说完，就大步流星地走了。 一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近很激烈。 两顿饭的工夫，老人就气喘吁吁地跑来了。后面还跟来了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。显然，老人已和他们谈过情况，并且已商量了过河的办法了。 东方蒙蒙发白，天快亮了。老人和那两位老乡也把扁担绑扎好了。他们把扁担扎成两个棋盘式的空心筏子，两个老乡一人扛着一只走到水边。周玉兆把同志们分成两批，把会水的搭开，就团团地抓住筏子四边，准备下水了。 老人送到水边，他嘴唇动了一阵，一会儿，决断地说道：“同志们一路平安，我老了不能送同志过河去。记住我们的澄河。”说完，笑了笑，他还想说什么，但只举了举手，终究没有说。 澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到遥远的地方，然后深深地渗透在土地里。 小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动…… 一九五九年五月二十九日 （有删改） 12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（ ） A．小说运用开阔的全知叙述视角去讲述一个“伤、病、弱”的小队在热心老乡的帮助下成功渡澄河的故事，让读者获得通观全局的阅读感受。 B．小说通过动作、语言、心理描写等刻画出老人的形象，如“急忙”“暴跳”“气喘吁吁地跑”等词句，表现出老人的心理和情感变化。 C．小说中老人掘沟、周玉兆暗暗发誓的情节，体现了人民甘愿帮助解放军，解放军全心为人民奉献的革命情怀，凸显了军民团结互助的主题。 D．小说中没有激烈的战斗场面，但三次写“枪声”，让人感到气氛的紧张感和渡河的紧迫性；这三处也形成呼应，使情节的发展更具合理性。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B中“小说通过动作、语言、心理描写等刻画出老人的形象”错误。“急忙”“暴跳”“气喘吁吁”“跑”等词是对老人的神态和动作描写，“他站起来说道:‘我去看一看。你们在这里等着’"等为语言描写，文中没有对老人的心理描写。 故选B。 13．周玉兆有怎样的形象特点？请简要分析。（3分） 【答案】 ①勇敢无畏，危急时带领小余去问路。 ②坚定信念，留下来也要打游击;发誓只要有一口气，就要向前。 ③心系百姓，宁可死也不祸害百姓，发誓也要和部队打回来。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从"警卫连副连长周玉兆带了小余，向离河较近的一个村子走去....”可知，周玉兆危急时带领小余去问路，体现了他的勇敢无畏;从“周玉兆目光深邃的望向夜空，说道，小余，应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。""他...暗暗地宣誓:只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来”可知，周玉兆决定留下来也要打游击，发誓只要有一口气，就要向前。体现了他的信念坚定;从"‘大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓的田地和庄稼。‘周玉兆激动得浑身打战”“他..暗暗地宣誓:只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来”可知，周玉兆宁可死也不祸害百姓，发誓要和部队打回来。体现了他心系百姓。 14．小说中多次写滚滚的“澄河水”，有什么作用？请简要分析。（4分） 【答案】 ①写出环境的恶劣，表现出我军战斗条件的艰苦。 ②为渡河营造一种压抑和紧张的氛围。 ③引出后文老百姓想办法帮助解放军渡河，突出军民鱼水情。 【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 从“澄河急流滚滚。没有桥，也没有渡船，浑浊的河水在翻滚，打着漩涡……”“这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去”可知，写滚滚的“澄河水”突出了环境的恶劣，表现出我军战斗条件的艰苦;从"这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去。背后传来的枪炮声，一阵紧似一阵，一阵近似一阵”可知，写滚滚的“澄河水”为渡河营造一种压抑和紧张的氛围; 从“澄河，在老人脚下奔流，打着漩涡，冲击着河滩，不驯服地喧哗着”可知，写滚滚的“澄河水”引出了后文老百姓想办法帮助解放军渡河突出了军民鱼水情。 15请分析小说结尾段的妙处。(4分） 【答案】 ①人物:凸显了凛然坚定、甘愿牺牲的拥军老人形象。②主题:揭示了信念这一主题，表现了对军民鱼水情深的赞颂。③读者:省略号结尾，引发读者想象，留有更多回味空间。 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 从人物塑造上看，结尾段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动..."一句塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，"小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”直接点明了信念这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水 情深的主题。从读者角度看，文段最后是“一动不动……”，文章是以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 劝学 先秦：荀子 君子曰：学不可以已。 青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．青取之/于蓝而青/于蓝/冰/水为之/而寒于水 B．青/取之于蓝/而青于蓝/冰/水为之/而寒于水 C．青取之/于蓝/而青于蓝/冰水/为之/而寒于水 D．青/取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 “冰”“水”是两个词，中间需要断开，由此排除CD两项，“青”同“冰”结构相似，是一个独立的词，其后需要断开，排除AC，故选B。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．学不可以已 已：停止 B．其曲中规 中：中间 C．假舆马者 假：借助 D．锲而不舍 锲：雕刻 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“中：中间”错误。“中"合乎。句意:它弯曲的程度合乎圆规的标准。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．金：这里指金属做的刀具，与现代汉语中“金”的含义不相同。 B．水：这里是名词用作了动词，游水的意思。 C．骐骥：指劣马，与下文中的驽马意思正好相反。 D．黄泉：文中指地下的泉水，与现代汉语中的“黄泉”含义不相同。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 C项中“骐骥：指劣马”错误，骐骥指骏马，驽马指劣马。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文先从学习态度再从学习方法的角度，共用十个比喻来论述中心“学不可以已”。 B.文章最后一段用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁’正反对照，说明有效的学习还要注意积累。 C．“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，指的是学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来。 D．文中阐述的要重视学习，以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 “说明有效的学习还要注意积累”错误，文章最后一段用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁’正反对照，说明有效的学习还要专一。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “爪牙”，爪子和牙齿；定语后置句，正常语序“蚓无利爪牙，强筋骨”。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 21.对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.第一首词的上阙主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。风雨、飞雪把春光迎回来，正是悬崖结下百丈冰柱的时节，梅花仍然俏丽竞放。 B.第一首词的下阙是对无私无欲的梅花的礼赞。梅花是春天的信使，预报春天的到来。 C.第二首词的上阙通过“驿外”“断桥”“黄昏”“风雨”等意象，营造了一种寂寞、凄凉、愁苦的意境。 D.第二首词的下阙展现梅花的精神品质。梅花无意与百花争艳，对群芳的嫉妒毫不在意，体现了它的孤高自傲与脱俗品质。 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A项中“风雨、飞雪把春光迎回来”错，风雨把春天送走，飞雪把春天迎回来。 22.对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.第一首词最富表现力的关键词是“俏”和“笑”，第二首词的关键词是“愁”和“故”。 B.“她在丛中笑”体现了梅花乐观豁达、谦逊无私的品质，也表达出对美好未来的坚定信念。 C.“只有香如故”写出梅花处在凄惨之境中的傲骨与坚贞。 D.同样以梅花为题，毛泽东的词充满了自信、积极和乐观的情怀，陆游的词则充满了孤独和落寞。 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A项中“第二首词的关键词是‘愁’和‘故’”错，第二首词中的关键词应是“愁”和“香”。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）杜牧《过华清宫》诗中，讽刺统治者穷奢极欲、滥用民力的一联是： ， 。（2 分） （2）《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷，如杜鹃啼春般伤感的句子是： ， 。（2 分） 【答案】一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“骑”“晓”“鹃”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 阿Q用“儿子打老子”的臆想获得精神胜利，李白借“霓为衣兮风为马”的梦境与现实和解。当我们面对现实困境时，想象究竟是逃避现实的麻醉剂，还是超越现实的原动力？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文 想象，从精神避难所到创造新天地 阿Q用“儿子打老子”的幻想麻痹自己，李白却以“霓为衣兮风为马”的诗意超脱现实。想象之于人类，既是逃避现实的麻醉剂，又是超越困境的原动力。这种看似矛盾的双重面相，恰恰揭示了人类精神世界的复杂性与丰富性。想象不是简单的非此即彼，而是随着使用方式的不同，展现出截然不同的价值与意义。 当现实的重压令人窒息，想象确实可能成为精神的避难所。历史上，无数身处逆境的人们依靠内心构建的美好图景支撑着活下去的勇气。东晋诗人陶渊明在乱世中描绘“桃花源”的乌托邦，为后世留下了一片精神净土；北宋文人苏轼思念弟弟而不得见，以“但愿人长久，千里共婵娟”一解相思。这些想象不是怯懦的逃避，而是在无力改变外部环境时，保持内心尊严与精神自由的智慧选择。适度的精神慰藉，恰如黑暗中的微光，让人在绝境中仍能看到希望。 然而，想象的价值远不止于此。当它从被动防御转为主动创造时，便成为改变现实的强大力量。明代地理学家徐霞客三十年跋山涉水，将足迹印遍大半个中国，他的游记不仅记录山水，更展现了超越时代局限的探索精神。近代实业家范旭东在盐碱地上创建永利碱厂，打破了外国对中国纯碱市场的垄断，他的成功始于“中国要有自己的化学工业”这一看似不切实际的梦想。这些例子证明，伟大的变革往往始于大胆的想象，正是那些不被现实束缚的头脑，为人类开辟了新的可能。 想象与现实的关系，本质上是一种辩证的互动。纯粹的幻想如同空中楼阁，缺乏根基；而完全屈从现实则会让思想失去飞翔的翅膀。南宋理学家朱熹提出“格物致知”，强调在观察现实中寻求真理；而同时代的诗人陆游则在“铁马冰河入梦来”的诗句中，将报国无门的悲愤转化为不朽的艺术创造。理想的状态是让想象扎根于现实的土壤，又能超越现实的局限，如同树木既需要深植大地，又要向天空伸展枝叶。 在这个快速变化的时代，我们更需要健康的想象力。它既不是对现实的逃避，也不是脱离实际的空想，而是一种在认识现实局限的同时，依然能够看到并创造可能性的能力。一个社会若只有务实精神而缺乏想象力，将失去创新的活力；一个人若只沉溺幻想而不面对现实，则难以真正成长。想象力的价值，在于它能够架起现实与理想之间的桥梁，让人们在面对现实困境时，依然有勇气追求更美好的未来。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段作文材料通过对比阿Q和李白面对困境时的不同态度，提出了一个深刻的人生命题：当现实与理想产生冲突时，想象究竟应该扮演什么角色？ 阿Q的“精神胜利法”是消极应对的典型。他被欺负后，用“儿子打老子”的自我安慰来逃避现实，这种想象就像麻醉剂，暂时缓解了痛苦，却让问题永远得不到解决。这让我们看到，如果只把想象当作逃避的工具，人就会像鸵鸟一样把头埋进沙子里，永远活在自欺欺人中。 而李白的做法则展现了想象的另一面。他在现实中不得志，却通过“霓为衣兮风为马”的瑰丽想象，在诗歌中创造了另一个世界。这种想象不是逃避，而是对现实的超越和升华。就像给困在井底的青蛙插上翅膀，让他看到了更广阔的天空。 材料其实在引导我们思考：面对困境时，我们该如何用好“想象”这把双刃剑？关键在于态度。如果把想象当作麻醉剂，就会像阿Q一样沉溺在虚幻的满足里；如果把想象当作原动力，就能像李白那样在精神世界开疆拓土。真正的智慧在于，既要有直面现实的勇气，又要保持超越现实的想象力，让想象成为照亮前路的灯塔，而不是麻痹自我的毒药。 写作时，开头可从材料中的阿Q与李白对比切入，提出核心问题：面对现实困境时，想象的作用是消极逃避还是积极超越？通过设问引发读者思考，并表明文章将探讨想象的双重性。中间部分可分两层：先分析消极想象（如阿Q的精神胜利法）如何使人沉溺于虚幻，逃避现实问题；再转向积极想象（如李白的诗性超越），阐述其如何激发创造力、提供精神支撑，甚至推动现实改变。结尾可辩证总结：想象本身无善恶，关键在于是否以清醒认知为基础，能否转化为行动的力量，最终指向“在现实中扎根，在想象中飞翔”的平衡之道。 立意： 1.幻梦若止于自欺，终成精神麻醉的毒药。 2.以想象为翼，方能飞跃现实的沟壑。 3.消极臆想麻痹心智，积极想象照亮前路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固卷） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发奋图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。我们进行社会主义革命，消灭在中国延续几千年的封建剥削压迫制度，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，战胜帝国主义、霸权主义的颠覆破坏和武装挑衅，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，不但中国人民善于建成一个新世界、也善于破坏一个旧世界，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有社会主义才能救中国！ 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 剥削（bō xiāo） B. 颠覆（diān fù） C. 挑衅（tiǎo xìn） D. 奠定（diàn dìng） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 自力更生 B. 发奋图强 C. 延续 D. 飞跃 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A. 中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有社会主义才能救中国 B.不但中国人民善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 C.中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建成一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 D. 中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机（ ）轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，（ ）十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 自从盘古开天地，三皇五帝到于今 B. 自盘古开天辟地，三皇五帝至如今 C. 从盘古开天地，三皇五帝到于今 D. 自从盘古开天地，三皇五帝到了于今 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 侦查 贯穿 B. 侦察 纵横 C. 侦查 纵横 D. 侦察 贯穿 6.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 帝国主义夹着尾巴逃跑了。 B. 枪杆子里面出政权。 C. 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 D. 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 学校组织了“红色记忆”主题展览，展览中一幅描绘红军长征途中战士们跨越铁索桥的油画，生动展现了革命先辈们不畏艰险、勇往直前的精神。画中，战士们攀爬在摇晃的铁索上，身下是漓急的河流，对面是敌人的枪林弹雨，但他们眼神坚定，毫无退缩之意。 7.请你以参观者的身份，围绕这幅油画，结合“重温革命历史，赓续红色血脉”主题，写一段观画感悟。要求:语言流畅，情感真挚，不少于150字，不超过250字。(5分) 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 中国人民站起来了（节选） ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②我们的会议包括600多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就说明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在3年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在3年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ③我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为3年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在3年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 ④现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的，它且有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。 8．对政治协商会议的相关理解，正确的一项是（2分）（ ） A．三年前国民党开过的政治协商会议以失败告终，中国人民在中国共产党的领导之下恢复了政治协商会议。 B．旧政治协商会议给人民留下了难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶的反人民属性。 C．这次政治协商会议，为新中国的成立做了组织上和经济上的准备。 D．协商民主制度源自近代以后中国政治发展的现实进程，是我国独有的政治民主形式。 9．下面对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．这篇开幕词开头先进行了历史回顾，道出了召开人民政治协商会议的历史必然性。 B．这篇开幕词先就代表的地区分布进行了说明，然后得出结论：这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 C．这篇开幕词既表达了对胜利来之不易的感慨，又表达了对中国人民能够创造更加辉煌的未来的信心。 D．这篇开幕词观点鲜明，态度坚决，充满了无比的自豪和自信。 10.对文章第四段画线句子的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“唯一”强调了三年前那次政治协商会议是彻头彻尾的失败和谎言，人民只得到了一点儿实质利益，强调了当时蒋介石国民党政府的反动性。 B． “绝无”涵盖一切情况与事件，强调了斗争的坚决态度，否定一切中间道路，有效第表达了坚定无疑的意味。 C．使用判断句如“那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育”，明白无误第给事物定性，给人一种斩钉截铁、好不拖泥带水之感。 D．“二者必居其一”的“必”字，说明了选择的唯一性、排他性，语气强烈，不容置疑。 11.选文第一段有什么作用？其中“渴望”一次的含义是什么？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 澄河边上 茹志鹃 这是一九四七年的夏天。 澄河急流滚滚。没有桥，也没有渡船，浑浊的河水在翻滚，打着漩涡。上游淌下来的许多枯枝、碎木板，在那些漩涡边转了一下，就不见了。河水在猛涨，已涨到河滩边一排柳树的半腰了。 这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去。背后传来的枪炮声，一阵紧似一阵，一阵近似一阵。会议决定，由两个同志出去寻找当地老乡，了解一下哪里有浅滩。警卫连副连长周玉兆带了小余，向离河较近的一个村子走去。 月亮从云里探出头来，地面上的一切，都变得格外柔和。他们看见不远的田野中央，孤零零地有一所看青人的矮草房。 “老大爷，我们……” 老人向他们打量了一下，“你们要过河是不是？” 周玉兆点点头，老人沉吟了一会，便说：“不管河水再大，一定叫你们今晚过河。” 屋外场地上，一片银白的月色，老人正坐在一堆湿漉漉的门板上沉思，两条长眉一动不动，脸色十分严峻。 周玉兆没有进屋来，他在门口坐下，抬头看了看天。天上猎户星已落到半空，再过三四个小时天就亮了。 “时间不多了，天亮以前，我们就过河，不然就得向后转。”周玉兆说到这里，停了一下，看了看小余说道：“小余，我们要是留在这里打游击，你怕不怕？” “不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答着。 青蛙在呱呱地叫着，四周是绿油油的一片。一切都是这么宁静、美好，但是明天……远处的机枪声又清脆地响了起来。 “明天这时候，敌人会站在这里。”周玉兆目光深邃的望向夜空，说道，“小余，应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” 忽然河堤那边又传来一种古怪的声音，周玉兆凝神听了会，便和小余加快脚步向河边走去。一会儿，他们望见那位老人站在河堤上，高高地举起锄头，在地上掘着什么东西，周玉兆走近一看，见堤上堆了一堆土，一条刚掘出来的小沟，已从堤的里边快通到河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，就快步抢过去夺下锄头，喘吁吁地说道：“大爷，你……” 老人一见他，也不奇怪，平静地说道：“你来得正好，快回去。叫同志们来，准备过河。”“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓的田地和庄稼。”周玉兆激动得浑身打战。 老人眯起眼睛，仔仔细细地看着他，缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨水来得太急，开一点口子，水一有了出处，流头就缓了，人在河里蹚水走也能过去了。” “不行。”周玉兆不等他说完，就坚决地说道，口气很硬，毫无商量的余地，而且把锄头又夺过来，把土推进沟里。老人一看他动手填沟，便暴跳起来，大声吼道：“给我放手。”周玉兆一听，便回身抱住了老人，含泪说道：“大爷，我们是人民的部队……”老人不等他说完，一挥手说道：“小同志，你知道‘指望’吗？一个人过日子，要是没个指望，那是活不下去的，活着也没有趣。” 澄河，在老人脚下奔流，打着漩涡，冲击着河滩，不驯服地喧哗着。 周玉兆忽然透过了明天，清楚地看到了后天，以及后天以后的将来。他激动地对着繁星点点的天空，对着澄河，对着这位白发苍苍的老人，暗暗地宣誓：只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来。他站起身，拿起锄头，更用力地去填那条沟。他不知哪里来的力气，一下子把沟填得结结实实。 老人坐在那里，不说话，也不来夺锄头了。他皱起眉，过了一会，他站起来说道：“好吧！我去看一看。你们在这里等着，我顶多两顿饭的工夫就回来。”说完，就大步流星地走了。 一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近很激烈。 两顿饭的工夫，老人就气喘吁吁地跑来了。后面还跟来了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。显然，老人已和他们谈过情况，并且已商量了过河的办法了。 东方蒙蒙发白，天快亮了。老人和那两位老乡也把扁担绑扎好了。他们把扁担扎成两个棋盘式的空心筏子，两个老乡一人扛着一只走到水边。周玉兆把同志们分成两批，把会水的搭开，就团团地抓住筏子四边，准备下水了。 老人送到水边，他嘴唇动了一阵，一会儿，决断地说道：“同志们一路平安，我老了不能送同志过河去。记住我们的澄河。”说完，笑了笑，他还想说什么，但只举了举手，终究没有说。 澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到遥远的地方，然后深深地渗透在土地里。 小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动…… 一九五九年五月二十九日 （有删改） 12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（ ） A．小说运用开阔的全知叙述视角去讲述一个“伤、病、弱”的小队在热心老乡的帮助下成功渡澄河的故事，让读者获得通观全局的阅读感受。 B．小说通过动作、语言、心理描写等刻画出老人的形象，如“急忙”“暴跳”“气喘吁吁地跑”等词句，表现出老人的心理和情感变化。 C．小说中老人掘沟、周玉兆暗暗发誓的情节，体现了人民甘愿帮助解放军，解放军全心为人民奉献的革命情怀，凸显了军民团结互助的主题。 D．小说中没有激烈的战斗场面，但三次写“枪声”，让人感到气氛的紧张感和渡河的紧迫性；这三处也形成呼应，使情节的发展更具合理性。 13．周玉兆有怎样的形象特点？请简要分析。（3分） 14．小说中多次写滚滚的“澄河水”，有什么作用？请简要分析。（4分） 15请分析小说结尾段的妙处。(4分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 劝学 先秦：荀子 君子曰：学不可以已。 青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．青取之/于蓝而青/于蓝/冰/水为之/而寒于水 B．青/取之于蓝/而青于蓝/冰/水为之/而寒于水 C．青取之/于蓝/而青于蓝/冰水/为之/而寒于水 D．青/取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．学不可以已 已：停止 B．其曲中规 中：中间 C．假舆马者 假：借助 D．锲而不舍 锲：雕刻 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．金：这里指金属做的刀具，与现代汉语中“金”的含义不相同。 B．水：这里是名词用作了动词，游水的意思。 C．骐骥：指劣马，与下文中的驽马意思正好相反。 D．黄泉：文中指地下的泉水，与现代汉语中的“黄泉”含义不相同。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文先从学习态度再从学习方法的角度，共用十个比喻来论述中心“学不可以已”。 B.文章最后一段用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁’正反对照，说明有效的学习还要注意积累。 C．“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，指的是学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来。 D．文中阐述的要重视学习，以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 21.对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.第一首词的上阙主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。风雨、飞雪把春光迎回来，正是悬崖结下百丈冰柱的时节，梅花仍然俏丽竞放。 B.第一首词的下阙是对无私无欲的梅花的礼赞。梅花是春天的信使，预报春天的到来。 C.第二首词的上阙通过“驿外”“断桥”“黄昏”“风雨”等意象，营造了一种寂寞、凄凉、愁苦的意境。 D.第二首词的下阙展现梅花的精神品质。梅花无意与百花争艳，对群芳的嫉妒毫不在意，体现了它的孤高自傲与脱俗品质。 22.对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.第一首词最富表现力的关键词是“俏”和“笑”，第二首词的关键词是“愁”和“故”。 B.“她在丛中笑”体现了梅花乐观豁达、谦逊无私的品质，也表达出对美好未来的坚定信念。 C.“只有香如故”写出梅花处在凄惨之境中的傲骨与坚贞。 D.同样以梅花为题，毛泽东的词充满了自信、积极和乐观的情怀，陆游的词则充满了孤独和落寞。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）杜牧《过华清宫》诗中，讽刺统治者穷奢极欲、滥用民力的一联是： ， 。（2 分） （2）《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷，如杜鹃啼春般伤感的句子是： ， 。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 阿Q用“儿子打老子”的臆想获得精神胜利，李白借“霓为衣兮风为马”的梦境与现实和解。当我们面对现实困境时，想象究竟是逃避现实的麻醉剂，还是超越现实的原动力？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $