专题1 幼儿学习与幼儿教学、教育心理学的研究历史 2027版内蒙古自治区（对口招生）《幼师类（幼儿教育心理）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理》45分钟训练卷专辑，由32份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固幼儿保育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加幼师类高考的学生。与本专辑配套的还有《学前儿童卫生与保健》、《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿科学教育与活动指导》、《幼儿语言教育与活动指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育心理》 一、幼儿教育心理学概述 专题1 幼儿学习与幼儿教学、教育心理学研究的历史 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习的基本形式是（ ）。 A. 游戏 B. 上课 C. 模仿 D. 操作 2.下列哪一项不属于幼儿操作学习的类型？（ ） A. 探究性操作学习 B. 形成性操作学习 C. 强化性操作学习 D. 言语性操作学习 3.教学四变量中，起主导作用的变量是（ ）。 A. 教学内容 B. 幼儿 C. 教师 D. 教学环境 4. 下列哪一项不属于教学三过程？（ ） A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价反思过程 D. 备课过程 5. 被称为“现代教育学之父”的是（ ）。 A. 卢梭 B. 赫尔巴特 C. 福禄贝尔 D. 杜威 6. 下列哪一项不属于幼儿学习的层次？（ ） A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 解决问题学习 D. 机械学习 7. 下列哪一项属于按学习内容对幼儿学习进行的分类？（ ） A. 发现学习 B. 技能学习 C. 言语学习 D. 操作学习 8. 教育心理学孕育期的时间范围是（ ）。 A. 1700—1900年 B. 1900—1920年 C. 1800—1900年 D. 1900—1950年 9. 下列哪一项不属于幼儿学习活动的实质？（ ） A. 游戏是幼儿学习的基本形式 B. 幼儿学习是在生活和交往中进行的 C. 幼儿学习强调真实经验和主动参与 D. 幼儿学习不需要教学指导 10. 下列哪一项属于教学决策实施中提倡的个人精心计划？（ ） A. 照搬照抄他人的教学方式 B. 针对个人、明智和思考周密的教学行动 C. 不考虑幼儿差异的统一教学 D. 只关注教材知识而忽视幼儿 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1. 幼儿学习的层次包括（ ）。 A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 解决问题学习 D. 机械学习 2. 幼儿操作学习的特点包括（ ）。 A. 以动作为学习载体 B. 获得的知识技能是言语学习无法替代的 C. 过程是幼儿为主体的活动 D. 结果是获得主体的经验 3. 教学四变量包括（ ）。 A. 教学内容 B. 幼儿 C. 教师 D. 教学环境 4. 教学三过程包括（ ）。 A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价反思过程 D. 备课过程 5. 教育心理学孕育期的代表人物有（ ）。 A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 赫尔巴特 D. 福禄贝尔 6. 按学习方式对幼儿学习进行分类，可分为（ ）。 A. 发现学习 B. 接受学习 C. 言语学习 D. 操作学习 7. 幼儿学习活动的实质包括（ ）。 A. 游戏是幼儿学习的基本形式 B. 幼儿学习是在生活和交往中进行的 C. 幼儿学习强调真实经验和主动参与 D. 幼儿学习需要教学指导 8. 下列属于教学决策提供有价值信息的例子有（ ）。 A. 行动地带 B. 提问的等待时间 C. 关于赞美 D. 幼儿的年龄 9. 影响儿童的负面因素包括（ ）。 A. 社会 B. 家庭 C. 社会团体压力 D. 同伴 10. 把握教室中教学层面的特点包括（ ）。 A. 多重面向 B. 同时性 C. 即时性 D. 不可预测的、公开的教室气氛 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿的学习既是游戏，也是活动。（ ） 2. 操作学习是幼儿学习的基本活动模式。（ ） 3. 教学既是科学，又是艺术，也是思想。（ ） 4. 幼儿学习不需要教学指导。（ ） 5. 被称为“儿童研究运动之父”的是霍尔。（ ） 6. 习惯化是指婴儿由于刺激不断重复，不再对该刺激作出选择性定向反应的现象。（ ） 7. 教学内容是教学四变量中最活跃、最丰富多彩的变量。（ ） 8. 杜威主张“做中学”，强调教育应与社会生活相联系。（ ） 9. 幼儿学习强调真实经验和主动参与。（ ） 10. 教学决策只需要考虑教材知识，不需要考虑幼儿的差异。（ ） 四、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 1. 简述幼儿学习活动的实质。 2. 简述教学四变量及其作用。 3. 简述教育心理学孕育期的主要代表人物及其教育主张。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理》45分钟训练卷专辑，由32份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固幼儿保育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加幼师类高考的学生。与本专辑配套的还有《学前儿童卫生与保健》、《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿科学教育与活动指导》、《幼儿语言教育与活动指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育心理》 一、幼儿教育心理学概述 专题1 幼儿学习与幼儿教学、教育心理学研究的历史 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习的基本形式是（ ）。 A. 游戏 B. 上课 C. 模仿 D. 操作 【答案】A 【解析】游戏是幼儿学习的基本形式，符合幼儿身心发展特点，是幼儿主动参与、获得经验的主要途径。 2.下列哪一项不属于幼儿操作学习的类型？（ ） A. 探究性操作学习 B. 形成性操作学习 C. 强化性操作学习 D. 言语性操作学习 【答案】D 【解析】幼儿操作学习的类型包括探究性、形成性、强化性操作学习，言语性操作学习不属于操作学习的范畴，言语学习是独立的学习方式。 3.教学四变量中，起主导作用的变量是（ ）。 A. 教学内容 B. 幼儿 C. 教师 D. 教学环境 【答案】C 【解析】教学四变量（幼儿、教师、教学内容、教学环境）中，教师起主导作用，负责组织、指导幼儿的学习活动。 4. 下列哪一项不属于教学三过程？（ ） A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价反思过程 D. 备课过程 【答案】D 【解析】教学三过程包括学习过程（幼儿的学习）、教学过程（教师的教学）、评价反思过程（教学后的反馈调整），备课过程是教师的课前准备，不属于教学三过程。 5. 被称为“现代教育学之父”的是（ ）。 A. 卢梭 B. 赫尔巴特 C. 福禄贝尔 D. 杜威 【答案】B 【解析】赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，提出了系统的教学理论，强调教育性教学。 6. 下列哪一项不属于幼儿学习的层次？（ ） A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 解决问题学习 D. 机械学习 【答案】D 【解析】幼儿学习的层次分为辨别学习、概念学习、解决问题学习，机械学习是根据学习方式划分的，不属于学习层次。 7. 下列哪一项属于按学习内容对幼儿学习进行的分类？（ ） A. 发现学习 B. 技能学习 C. 言语学习 D. 操作学习 【答案】B 【解析】按学习内容分类，幼儿学习包括知识学习、技能学习、社会规范学习等；A、C、D均是按学习方式分类。 8. 教育心理学孕育期的时间范围是（ ）。 A. 1700—1900年 B. 1900—1920年 C. 1800—1900年 D. 1900—1950年 【答案】A 【解析】教育心理学的孕育期时间范围为1700—1900年，这一时期主要是教育思想的积累，为教育心理学的诞生奠定基础。 9. 下列哪一项不属于幼儿学习活动的实质？（ ） A. 游戏是幼儿学习的基本形式 B. 幼儿学习是在生活和交往中进行的 C. 幼儿学习强调真实经验和主动参与 D. 幼儿学习不需要教学指导 【答案】D 【解析】幼儿学习需要教师适宜的指导与支持，并非不需要教学指导，教师的引导能帮助幼儿更好地获得经验。 10. 下列哪一项属于教学决策实施中提倡的个人精心计划？（ ） A. 照搬照抄他人的教学方式 B. 针对个人、明智和思考周密的教学行动 C. 不考虑幼儿差异的统一教学 D. 只关注教材知识而忽视幼儿 【答案】B 【解析】教学决策实施中提倡的个人精心计划，是指针对个人、明智和思考周密的教学行动，强调教师结合自身与幼儿实际情况进行专业判断，而非机械照搬、忽视差异或片面关注教材。 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1. 幼儿学习的层次包括（ ）。 A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 解决问题学习 D. 机械学习 【答案】ABC 【解析】幼儿学习的层次包括辨别学习、概念学习、解决问题学习，机械学习是学习的一种方式，不属于学习层次。 2. 幼儿操作学习的特点包括（ ）。 A. 以动作为学习载体 B. 获得的知识技能是言语学习无法替代的 C. 过程是幼儿为主体的活动 D. 结果是获得主体的经验 【答案】ABCD 【解析】幼儿操作学习的核心特点：以动作为载体，幼儿为活动主体，获得的是直接经验，这种经验是言语学习无法替代的，四项均正确。 3. 教学四变量包括（ ）。 A. 教学内容 B. 幼儿 C. 教师 D. 教学环境 【答案】ABCD 【解析】教学四变量是幼儿（学习主体）、教师（主导）、教学内容（学习对象）、教学环境（学习氛围），四项均属于教学四变量。 4. 教学三过程包括（ ）。 A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价反思过程 D. 备课过程 【答案】ABC 【解析】教学三过程为学习过程、教学过程、评价反思过程，备课过程是教师课前准备工作，不属于教学三过程。 5. 教育心理学孕育期的代表人物有（ ）。 A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 赫尔巴特 D. 福禄贝尔 【答案】ABCD 【解析】教育心理学孕育期的代表人物包括卢梭（自然主义教育）、裴斯泰洛齐（要素教育）、赫尔巴特（现代教育学之父）、福禄贝尔（幼儿教育之父），四项均正确。 6. 按学习方式对幼儿学习进行分类，可分为（ ）。 A. 发现学习 B. 接受学习 C. 言语学习 D. 操作学习 【答案】ABD 【解析】按学习方式分类，幼儿学习可分为接受学习、发现学习、操作学习；言语学习是按学习内容分类的。 7. 幼儿学习活动的实质包括（ ）。 A. 游戏是幼儿学习的基本形式 B. 幼儿学习是在生活和交往中进行的 C. 幼儿学习强调真实经验和主动参与 D. 幼儿学习需要教学指导 【答案】ABCD 【解析】幼儿学习活动的实质包括：游戏是基本形式、在生活交往中学习、强调真实经验与主动参与、需要教师适宜指导，四项均正确。 8. 下列属于教学决策提供有价值信息的例子有（ ）。 A. 行动地带 B. 提问的等待时间 C. 关于赞美 D. 幼儿的年龄 【答案】ABC 【解析】行动地带、提问的等待时间、关于赞美的策略，均能为教学决策提供有价值的信息；幼儿的年龄是固定特征，不属于决策信息。 9. 影响儿童的负面因素包括（ ）。 A. 社会 B. 家庭 C. 社会团体压力 D. 同伴 【答案】ABCD 【解析】社会环境、家庭教养、同伴影响、社会团体压力，均属于影响儿童发展的负面因素（合理引导可减少负面影响）。 10. 把握教室中教学层面的特点包括（ ）。 A. 多重面向 B. 同时性 C. 即时性 D. 不可预测的、公开的教室气氛 【答案】ABCD 【解析】教室中教学层面的特点包括多重面向（兼顾多个幼儿）、同时性（多个活动同时进行）、即时性（需及时调整教学）、公开性与不可预测性，四项均正确。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿的学习既是游戏，也是活动。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的学习以游戏为基本形式，同时通过各种活动获得经验，因此既是游戏，也是活动。 2. 操作学习是幼儿学习的基本活动模式。（ ） 【答案】√ 【解析】操作学习符合幼儿好动、爱探索的特点，是幼儿学习的基本活动模式。 3. 教学既是科学，又是艺术，也是思想。（ ） 【答案】√ 【解析】教学是科学（有规律可循）、艺术（需灵活运用）、思想（传递教育理念）的统一。 4. 幼儿学习不需要教学指导。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿学习需要教师适宜的指导，教师的引导能帮助幼儿明确学习方向，提升学习效果。 5. 被称为“儿童研究运动之父”的是霍尔。（ ） 【答案】√ 【解析】霍尔是“儿童研究运动之父”，注重对儿童心理和行为的研究。 6. 习惯化是指婴儿由于刺激不断重复，不再对该刺激作出选择性定向反应的现象。（ ） 【答案】√ 【解析】习惯化的定义为：婴儿由于刺激不断重复，逐渐适应，不再对该刺激作出选择性定向反应。 7. 教学内容是教学四变量中最活跃、最丰富多彩的变量。（ ） 【答案】× 【解析】教学四变量中，幼儿是最活跃、最丰富多彩的变量，幼儿的个性、兴趣、发展水平存在差异，具有很强的能动性。 8. 杜威主张“做中学”，强调教育应与社会生活相联系。（ ） 【答案】√ 【解析】杜威是实用主义教育代表，主张“做中学”，强调教育应与社会生活相联系，促进幼儿主动发展。 9. 幼儿学习强调真实经验和主动参与。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的学习具有直观性、实践性特点，强调真实经验的获得和主动参与，而非被动接受。 10. 教学决策只需要考虑教材知识，不需要考虑幼儿的差异。（ ） 【答案】× 【解析】教学决策必须考虑幼儿的个体差异，因材施教，才能满足不同幼儿的学习需求，提升教学效果。 四、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 1. 简述幼儿学习活动的实质。 【答案】 1. 游戏是幼儿学习的基本形式； 2. 幼儿学习是在生活、交往与各类活动中进行； 3. 幼儿学习强调真实经验的获得、主动参与； 4. 幼儿学习需要教师指导。 2. 简述教学四变量及其作用。 【答案】 教学四变量包括幼儿、教师、教学内容、教学环境，各自作用如下： 1. 幼儿：学习的主体，是教学活动的核心，也是最活跃、最丰富多彩的变量，其发展水平和兴趣直接影响学习效果； 2. 教师：起主导作用，负责组织、指导幼儿的学习活动，设计教学内容、创设教学环境，引导幼儿主动学习； 3. 教学内容：幼儿学习的对象与依据，是连接教师和幼儿的桥梁，需符合幼儿的认知水平和发展需求； 4. 教学环境：影响幼儿学习的氛围与效果，良好的环境能激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动探索。 3. 简述教育心理学孕育期的主要代表人物及其教育主张。 【答案】 1. 卢梭：主张自然主义教育，强调尊重儿童的天性，让儿童在自然环境中自由发展，反对过度干预； 2. 裴斯泰洛齐：提出要素教育理论，主张教育应从最简单的要素开始，促进儿童的和谐发展，注重实践教学； 3. 赫尔巴特：被称为“现代教育学之父”，强调教育性教学，主张教学过程要有系统性、逻辑性，注重教师的主导作用； 4. 福禄贝尔：被称为“幼儿教育之父”，重视游戏的教育价值，主张通过游戏促进幼儿的身心发展，创设适宜的幼儿教育环境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $