抢分练12-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文题组抢分练配套课件（贵州专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖基础积累（字音字形、词语运用、古诗文默写、文学文化常识）和整本书阅读核心考点，依据中考说明分析考点权重，如基础积累占20分、整本书阅读占5分，归纳选择、默写、概述等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于分层进阶训练与真题实例解析，如通过石库门平移文段考查“振聋发聩”误用，结合《艾青诗选》诗句匹配保尔人生历程，培养语言运用和思维能力。提供易错点分析（如陶渊明朝代、《回延安》作者），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

贵州 语 文 题组抢分练 1 建议用时：15分钟 总分：25分 得分：____ 一、基础积累（共4道小题，20分） 2025年6月7日，上海张园上演了一场令人叹为观止的工程奇迹：432 台小型步履式移位机器人将重达7500吨的石库门建筑群平移至新址。面对 弄堂纵（hénɡ）①___交错、内部空间（xiá zhǎi）②_____，常规大型设备 几乎“束手无策”的困境，这些身手矫健的机器人如同蚂蚁搬家，在工程师 的运筹帷幄下，以分毫不差的精度完成这项史无前例的壮举。同时也标志 着张园地下三层空间深度开发拉开帷幕。当无人机镜头捕捉到三栋砖木结 构建筑稳稳嵌入新建基座的瞬间，围观市民爆发出振聋发聩的掌声。 横 狭窄 抢分练十二 2 待张园以（zhǎn）③____新面貌亮相后，不仅保留古色古香的建筑风 貌，地下空间更将锦上添花，这场传统与科技的完美融合，必将成为城市 的新篇章！#1.1 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分）( ) A. 叹为观止 B. 矫健 C. 帷幕 D. 振聋发聩 【解析】“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒 糊涂麻木的人。此处形容掌声，使用不当。 D 崭 3.根据所给信息默写相应内容。（10分） ①青青子佩，__________。 《诗经·郑风》 ②________________，奉命于危难之间。 诸葛亮《出师表》 ③日暮乡关何处是？________________。 崔颢《黄鹤楼》 ④晴空一鹤排云上，________________。 刘禹锡《秋词（其一）》 ⑤________________，更着风和雨。 陆游《卜算子·咏梅》 悠悠我思 受任于败军之际 烟波江上使人愁 便引诗情到碧霄 已是黄昏独自愁 4 ⑥像鸟的______，云的流盼，树的摇曳。 穆旦《我看》 歌唱 ⑦王湾《次北固山下》中，写视野开阔、波平浪静的江面风景的诗句是 “____________，____________”。 ⑧秋瑾《满江红》中，既叹个人困境，又抒家国情怀的句子是“_________ _______，________________”。 潮平两岸阔 风正一帆悬 四面歌残 终破楚 八年风味徒思浙 5 4.下列文学、文化常识表述正确的一项是（3分）( ) B A. 陶渊明，西晋诗人，名潜，是中国第一位田园诗人。著有《陶渊明 集》。 B. 年号是中国封建王朝用来纪年的名号，如“晋太元中”中的“太元”。 C. 光未然的《回延安》以陕北民歌“信天游”的形式写成，富有地方色彩。 D. 聂鲁达，智利诗人，主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《三 大师》等。 【解析】A.陶渊明是东晋诗人。C.《回延安》的作者是贺敬之。D.《三大 师》是茨威格的作品。 6 二、整本书阅读（5分） 1.下面是《艾青诗选》中一诗的节选，它可以用来描述哪位人物的人生历 程（3分）( ) 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/ 我终于起来了/我打开窗……看见了黎明 C A. 简·爱 B. 范进 C. 保尔 D. 小福子 【解析】诗中体现了历经磨难，迎来希望的历程，与保尔经历磨难仍坚持 革命，最后取得胜利的经历高度契合。 7 2.《朝花夕拾》中许多人物在时代洪流中坚守信念，请从下面两个人物中 任选一个，概述其人生困境与精神品格。（2分） 范爱农 长妈妈 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：范爱农。困境：回国后遭受排挤和迫害，生活穷困潦倒，无法在 黑暗社会立足。品格：始终保持知识分子的清高气节，不趋炎附势，体现 旧时代文人的抗争精神。 示例二:长妈妈。困境:出身卑微,承担繁重家务,常因举止粗俗被主家嫌弃。 品格:以质朴善良温暖鲁迅的童年,省吃俭用买来绘图的《山海经》,用民间 智慧与真诚滋养文学巨匠的成长。 8 9 $