第12部 《简∙爱》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册配套课件（贵州专用）

该初中语文中考复习课件聚焦外国小说阅读核心考点，以《简·爱》（九下5年2考）为重点，系统梳理作者简介、内容主旨、人物形象及艺术特色，精准对接中考名著阅读考查要求，归纳选择辨析、理解简答等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精析+真题训练+技巧突破”模式，如通过简·爱“四次离开与两次回归”情节，示范“情节梳理-形象分析-主旨提炼”思维路径，培养学生思维能力与语言运用能力。针对训练题涵盖人物辨识、情节理解等中考高频考点，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺阶段备考效率。

语 文 贵州 讲练册 1 第十一部　《简·爱》：外国小说的阅读 九下(5年2考) ——一个女子的尊严与爱 【作者简介】夏洛蒂∙勃朗特，19世纪英国著名女作家。 【内容主旨】小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。主 要讲述了贫苦孤女简∙爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事， 成功塑造了一个虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强 烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格的独特女性形 象。(摘自九下“名著导读”P143) 【艺术特色】①全书大量运用心理描写，富有激情和诗意。②以第一人称 叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。③具有浓郁的抒情色彩，无论是 景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。④娓娓 道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作 品的艺术感染力。 【简∙爱的成长经历图】 1. 简∙爱 人物辨 识 身份：孤女、家庭教师　　　　外貌：长相平庸、身材瘦小 形象 意义 简∙爱虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大，是现 代女性美的象征；她具有强烈的自尊心和反抗精神，是一个敢于 追求自由、平等和独立人格的女性。这样一位女性，改写了英国 传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留 下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 相关情节 形象特点 ①在受到表哥欺负时敢于反抗。②指责冷酷、护短 的舅妈。③听到里德太太告诉校长说自己是个爱撒 谎的孩子时，愤怒回击。④告诉海伦在无缘无故遭 到鞭打时要狠狠地回击。⑤长大后因捍卫人格独立 而放弃已有的“饭碗”。 具有强烈的自尊 心、敢于反抗 ①关心海伦病情，海伦去世时，陪着海伦度过人生最后一晚。②里德太太病危时不计前嫌，前去探望并原谅她。③得到叔叔遗产后，与表兄、表姐平分。 珍惜友谊、善良、心胸宽广、不慕钱财 相关情节 形象特点 ①来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切 斯特交谈时不掩饰、不敷衍。虽地位悬殊，仍敢于 追求爱情。②灭了罗切斯特房间的火，救了罗切斯 特。③与罗切斯特结婚时得知他的妻子尚在人世， 放弃一切，离开桑菲尔德庄园。④得知罗切斯特的 疯妻子放火坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残后，简∙ 爱决定嫁给他，与他共同生活并养育孩子。 心灵强大、自尊自立、追求精神上的平等自由 相关情节 形象特点 ①刚与简∙爱接触时对她颐指气使。②试弹钢琴，粗 暴地打断并给予她很低的评价。③爱上简∙爱后假意 娶英格拉姆小姐以试探简∙爱对自己的感情。 外表冷漠孤傲，性 格变幻无常 热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢 在家里举办各种宴会。 出身名门，富有魅 力 2. 罗切斯特 人物 辨识 身份：桑菲尔德庄园的主人、简∙爱的爱人 外貌：中等身材，脸庞黝黑，面容严厉，眼睛和紧锁的双眉看上 去像刚遭遇了挫折 相关情节 形象特点 ①抚养没有血缘关系的阿黛尔， 养了疯妻子十余 年。②庄园失火时，把仆人们带到安全的地方后， 他又冲入被烧着的房屋中救疯妻子，结果被烧伤手 臂和双眼。 内心善良多情，有 责任心，宽容仁爱 不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭 教师的简∙爱。当年他富有时，他愿意娶简∙爱，当他 落魄时，仍挚爱着简∙爱。 敢于追求并忠于爱 情 3. 其他人物辨识 人 物 相关情节 形象特点 谭波尔小姐(简∙爱的老师) ①为学生争取更多的食物和衣物，而受到勃洛克赫斯特的批评。②同情简∙爱的遭遇，安慰简∙爱，并亲自调查洗刷其罪名。 富有同情心，心地善良，坚持正义 ①不认可校长的教育方式，认为应该给孩子们多些关爱，私下经常给孩子们准备食物。 ②对待任何学生的态度都是同样和善、友好，让所有孩子都感受到了爱、温暖与真情。 待人和善、关爱孩子 人 物 相关情节 形象特点 圣∙约翰 (简∙爱的表哥) ①在简∙爱颠沛流离时收留她，并给她找了乡村教师的工作。②主动学习印度语，要到条件恶劣的印度传教。③向简∙爱求婚，但理由只是简∙爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手。 温和仁慈，有 崇高的理想， 有牺牲和奉献 精神 海伦∙彭斯 (简∙爱的挚友) 与谭波尔小姐谈论各种书籍；能翻译维吉尔的拉丁文作品。 聪明好学、知 识渊博 人 物 相关情节 形象特点 海伦∙彭斯 (简∙爱的挚友) ①劝简∙爱忘记仇恨，快乐地生活。②当勃洛克赫斯特先生命令别的学生不许与简∙爱说话时，她关心帮助简∙爱。 善良真诚、宽 厚豁达 思考爱的真谛 1. 敢于追求人格独立、自由平等。①出身卑微的简∙爱面对罗切斯特并没 有自卑，她将两个人互相尊重作为婚姻和爱的主要标准。②简∙爱坚持担任 助教和家庭教师，实现经济独立。她独立的人格使她坚信人在精神上都是 平等的，所以她敢于去爱，勇于表达自己的爱，并维护自己的尊严。 2. 纯粹、专一、忠诚。①简∙爱追求的爱情是理想化的，这样的爱情不因 外貌、金钱、地位而改变。在罗切斯特富有时，简∙爱没有刻意攀附，也没 有自卑；在罗切斯特遭遇变故时，她义无反顾地回到他身边。②简∙爱对爱 情专一忠诚。她得知罗切斯特有妻子后拒绝了他；面对圣∙约翰的求婚，她 因两人之间没有爱情毅然拒绝，展现了她对爱情的忠诚和专一。 勾连角度 分析解读 四次离开 两次回归 ①回盖茨海德府看望病重的里德太太，并愿意宽恕她。 ②拒绝圣∙约翰的求婚，决定回桑菲尔德庄园了解罗切斯特的情况。 勾连角度 分析解读 四位 女性 简∙爱：有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊，勇于捍卫尊严；勇敢地面对自己的爱情和追求自由幸福的生活。 谭波尔：一位温柔、和善的好老师，对学生一视同仁。 海伦：简∙爱的第一个朋友，善良、关心他人，当简∙爱受到欺辱时，海伦陪她聊天，给她带咖啡和面包。 里德太太：简∙爱的舅妈，自私狭隘、冷酷无情，过度宠溺儿子，死前有了悔过之心。 一、选择辨析(每题3分) 1. 《简∙爱》中，以智慧与善良温暖孤女，是黑暗中的一盏明灯的是 (　B　) A. 里德太太 B. 谭波尔小姐 C. 英格拉姆小姐 D. 伊丽莎 【解析】谭波尔小姐在洛伍德学校给予简·爱关怀与引导，用智慧和善良 照亮她的成长之路。 B ①“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你。但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来……” ②“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。” A. 布洛克尔赫斯特 B. 谭波尔小姐 C. 罗切斯特 D. 海伦∙彭斯 【解析】当简·爱被诬蔑为“说谎者”的时候，她认为尊严再次遭到了践 踏。海伦的这两段话是一剂良药，不仅治好了当时的简·爱，也对简·爱 以后性格的形成产生了很大的影响。 2. 《简∙爱》中说这两段话的人是(　D　) D 二、理解简答(每题2分) 1. 小说主人公的成长总是会或多或少地受到身边人物的影响，请从《简∙ 爱》中选取一个人物，结合具体内容，说说他(她)对主人公产生的影响。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：谭波尔小姐。她主动调査真相，为简∙爱洗刷冤屈，以公正与关怀 为简∙爱营造了温暖的成长环境，并教会简∙爱通过知识改变命运，坚持自 我提升。 2. 读完《简∙爱》后，小文梳理了简∙爱辗转波折的人生经历，请帮他补充 完整。 担任家庭教师， 芬丁庄园 与罗切斯特相爱 3. 简∙爱是一个自尊自爱、倔强刚烈的女性，请你分别概括出《简∙爱》中 与这两个性格特点相关的故事情节。 ⁠ ⁠ ⁠ 4. 在《简∙爱》这部作品中，简∙爱决定离开桑菲尔德庄园，后来又毅然决 定回来，请分别概述她两次做出“决定”的原因。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：①自尊自爱：当得知罗切斯特的妻子尚在人世时，她放弃一切，离 开了桑菲尔德庄园。②倔强刚烈：在慈善学校面对挨打、受饿、罚站等， 她总是倔强地昂着头。 离开的原因：得知罗切斯特的妻子还活着并且就在桑菲尔德庄园里，简∙ 爱毅然选择离开。　回来的原因：简∙爱拒绝圣∙约翰的求婚，决定遵从内 心，追寻爱情。 23 $