山东滨州市北镇中学初中部2025-2026学年八年级下学期语文收心自测

2025一2026学年度第二学期开学质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（共21分） 阅读下面文段，完成1-2小题。 人生匆匆，我们总要通过各种志趋爱好，来充实自己的精神角落，体察世界的千姿百态。翻开 古书，有一耳我们崇放已久的朋友，伯牙弹琴，兴味悠长：郑燮画什，秀顺做然：王最之行书，入 木三分…这些记载在书册上的雅趣之事，不仅表现出文人们的美学追求，更寄托着他们为人处世 的修身之道。任凭外界室露，他们始终寄情万物，抱着炽热的情感坚守自我，处心积虑地浇灌它， 养护它，培育它。或许我们也可以在忙绿的生活之余，培养一些爱好。这些爱好潜移默化地影响着 你的生活，让你的生命更加充盈而精彩。 1,文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(3分) A.兴味(xing) B.秀顾 C.喧 D.炽热(zh1) 2.文段中加点的成语，不恰当的一项是()(3分) A.千姿百态 B.入木三分 C.处心积虑 D.潜移默化 3.下列对选段的表述有误的一项是()(3分) 该信就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然：该信就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻 吟浅唱：诚信就是一阵和煦的风，吹去溯雪纷飞，带来春光无限，该估沿历史的长流。浩浩汤汤 注入黄河长江，万文豪情融入血液沛腾的你我，五千年的文化是生生不息的脉掉。荀子云：“君子 养心莫过于诚。”诚信如千丈巨树，却仰赖于树根的滋养，我们向往的笔直脊梁，要靠诚信支撑的 力量。拥有该信，脚下可踏一方净土：坚守诚信，必有问心无愧的归宿：数仰诚信，夯筑人生的缺 壁铜墙：招种该信，收获信任的海洋。 A.选文中加点词“清新自然”“轻吟浅唱”“铁壁铜墙”都是并列短语。 B.选段画波浪线句子主干是：文化是脉搏。 C.选段画横线的句子从语气上来说是陈述句· D.结尾句运用了排比的修辞手法，朗读时应该语调平直舒缓，没有显著的高低变化， 4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()(3分) 第1页 我国儿童青少年视觉健康面临韩查量大、数据采集应用难等诸多问题， ,如采这一设备的使用能得到普及，有望使儿查青少年的视 力健康韩查与检测常态化。 ①它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势 ②若引入人工智能、大数据婷技术，这些问题就能够得到有效解决 ③新型智能AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备 ④使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率 ⑤另一方面，能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本 A.②③④60B.②3①④⑤C.④⑤②3①-D.④60②③ 5.小文整理了几个古代文学文化常识。请帮他找出有误的一项()(3分) A。古人把山南水北称为阳，山北水南称为阴，据此可知，江阴市应该是在长江的南边 B.二十四节气不仅能指导农事，还与民俗文化紧密相连，“春用惊春清谷天”一句依次包含了 春分、雨水、惊蛰、立春、清明、谷雨这六个节气， C.司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说的黄帝到汉武帝时的史事，是我国 第一部纪传体通史。 D。陶渊明字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐 逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 6.请你根据提示默写古诗文。(6分) 诗文最寄情：在《送杜少府之任蜀州》中，“① ,天涯若比邻”，让我们感受 到了作者送别友人时的旷达之情：“② ,在水一方”，流露出可望而不可即的惆怅(《兼 葭》)；观赏“潭中鱼可百许头，③ ”的奇景，仕途失意的柳宗元颜感欣慰(《小石 潭记》）：“④ ,胡为乎泥中？”劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪(《式微》)： 《望洞庭湖赠张丞相》中，“⑤ ”,孟浩然借鱼的意象表达 出想做官却没有途径的心情，悲而不伤。 二、阅读理解（共39分） (一)阅读下面一首诗，完成7~8小题。(6分) 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 送李端 【唐】卢纶 故关表草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归慕雪时， 少孤“为客早，多难识君迟。 艳泪空相向，风尘©何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿，③风尘：纷乱的世境，指社会动乱， 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联写送别的环境气统，从表草落笔，一个“悲”宇莫定了全诗深沉感伤的基调。 B。领联中“人归”服应“路出”，与首联构成一幅晚秋送别图，于淡雅中见出沉都。 C.颈联中的“早”“迟”两个字，搭配恰当，顿控有致，读之给人以悲凉回荡之感。 D.尼联“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出感情上的余波，直单又有回味。 8.从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？(3分) (二)阅读下面文言文，完成后面9~13小题。(15分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极秩，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、是池、桑竹之属。什陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂老，并怡然自乐 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。 自云先世进秦时乱，率去子邑人来此绝境，不复出焉，逆与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹皖。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遗人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子照，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，子病终。后遂无问津者。 第2页 (陶渊明《桃花源记》) 【乙】 元年，关中饥，米平直锅一匹：二年，天下蝗：三年，大水。上勤而抚之民虽东西就食木尝嗟 盔，是岁，天下大稔①，流散者成归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死别才二十九人，东至于海，南 及五岭，皆外户不闭，行旅不会“粮，取给于道路秀。上曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独 运成权，不可委之臣下，·又云：‘宜京耀成式，征讨四夷。·唯魏征动朕‘低武修文，中国既安， 四夷自服。’朕用其言。今突厥攻灭，海内康宁，”征拜谢曰：“皆陛下成德，臣何力焉！”上曰： “朕能任公，公能称所任，则其功岂独在肤乎！” 房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜精世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺，然场帝甲兵岂不足邪！ 卒亡天下。若公等尽力，使百姓义©安，此乃朕之甲兵也，” (取材于《资治通鉴》) 【注释】①稔(r):庄稼成熟，②资(jI):怀着，这里指携带。③义(y1):安定. 9.下列说法不正确的一项是()(3分) A。甲文“渔人甚异之”中，“异”属于形容词的意动用法，意为“对…感到惊异”。 B.乙文“元年，关中饥，米斗直绢一匹：二年，天下蝗：三年，大水，”中没有通假字。 C.乙文“流散者咸归乡里”与甲文“咸来问讯”中的“成”都是“全、都”的意思. D.甲文“乃大惊”“乃不知有汉”与乙文“此乃朕之甲兵也”中“乃”的意思各不相同。 10.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分折，不正确的一项是()(3分) A.甲文第三段“设酒杀鸡作食”体现了桃花源人热情待客之道。 B.甲文最后两段层层设疑，悬念迭生，使故事亦真亦幻，增强了神秘色彩。 C,乙文中贞观之初，太宗听取大臣的建议靠武力征讨四夷，最终天下得以安定。 D.乙文中出现的太平景象固然与粮食丰收有关，朝廷的政策也起了很大作用。 11.下列对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是()(3分) A.上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨 B.上勤而抚之/民虽东西/就食未尝嗟怨 C.上勤而抚之民/虽东西就/食未尝嗟怨 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP D.上勤而抚之民/虽东西就食/未尝嗟怨 12.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 朕能任公，公能称所任，则其功岂独在联乎！ 13.请概括【甲】【乙】两文中相同的社会风貌，并结合乙文分析其呈现的原因。(3分) (三)阅读下面的材料，完成14~16小题，(9分) 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为诶者提供多维感官体验，以形成“寓教于 乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局” 因慈时，能收到系统推送的费孝通在闲江畔写下的田野笔记：当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯” 时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势…纸数结合，互补共融，学校和社会联手打 造“纸十数”的复合闻读空间，包括智能图书馆、沉浸式间诀教室、A!辅助读写平台等，在科技与 人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基 础。 (摘编自《光明日报》2025年4月22日) 【材料二】 目前一些A!辅助阅读工具已经成为不少学生的间读伙件。A!可以帮助筛选信息，辅助学习。当 “亲自读”难以完成闻读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读！处理过的内 容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？A!通过数理模型将文本荷化为可量 化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这 与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 其中原因，除了“偷洲变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力表 退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看 完20万字的书：。 更值得警场的是，“A1污染”问题日益严重。A!生成、伪造或墓改文本、图片、音频和视频的 现象越来越普造，大量粗制溢造、真假难辩的“信息垃圾”，引发了关于“污染”的讨论。 (摘编自《光明日报》2025年5月6日) 第3页 【材料三】 人夹深度阅读本质上是一场多组度的思维交响，远锌推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情 感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度闻读与享受美食相类比的话，人工 智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程，当人工智能试图代劳 文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字勘律中潜藏的美 学震颜。那些被算法提炼的“知识品体”固热别透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历 程. (摘编自《中国青年报》2025年4月18日) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.人工智能技术可以重塑传统阅读模式，拓展孩子们的知识边界，为精彩人生打下基础。 B.A!辅助阅诶工具可能带来思维同质化、注意力日渐馆水以及“A川污染”等系列性问題， C.将深度闻读与事受美食相比，强调人工智能可代劳文本解析却无法取代人类深度阅读。 D为了实现更高效率的知识获取，人工智能在阅读领城的应用应该完全取代传统纸质闻读。 15.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)(3分) A.在数字化田书馆读《三峡》时，！可能会推送高山图、江水声为读者提供多维感官体验. B.A1通过教理模型处理文本，可完美还原作者的系统思维与精神历程，提供多元的解读结论。 C.在“亲自读”难以完成时，倍助A!完成，是造应数宇化学习的高效方式，值得全面拉广 D.三则材料之间各有侧堂，又有着内在的关联，都涉及到人工智能给人类阅读带来的危害， 16.AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？(3分) (四)阅读下面文章，完成17~19题。(9分) 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了，树干挺拔向上，像毛笔的中件，笔直指向天空。那 些丫枚里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔 向同一个方向，会让人心底涌起“忠该”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊都，八方仲展，是一 副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，移穆临风。 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧” 是白杨在风里落叶的声音一长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复近的生 命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲刷地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生 把跨暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新碰，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅 盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西 北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南 方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种琉朗与简洁，就像难得一通的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制 欲望，与粮粮”尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站 在楼兰遗址的颜墙前，度该地领听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水圣，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨赦照得通体明光， 气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色他满，造宜画白杨。在油画框 里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 0去交河故城时，我在吐普番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ①文河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西城的最高军政机构，首任 都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的附马。后来接任的郭孝格击败龟兹后，把安西都护府从 交河城迁到了龟兹，即今天的新楼库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳 定在龟並。王维有《送元二使安西》：“渭城朝而泥轻尘，客含青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西 :阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑦在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水间，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武 「员，那些按马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱范受养着乡思和 「望. 第4页 ③“瀚海闭干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那 时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨找人马 轮换，用人之颜沛接国之长安。岑参来给他的前任式判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山 路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中仁立成千树万树梨花开的样子。 心当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。 我想，那些一拔拔来过西北、驻中过西北、穿越过古丝钢之路的人们，是否在深深孤独中，授授就 数发出白杨的气质？ 如果有白杨，又何惧大地空旷。 【注释】①攘攘：世人追名逐利的样子 17.下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是()(3分)》 A.第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人， B.第⑥⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C.第段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D.作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩， 18.第①段作者为什么要引用王维的诗？(2分) 19.请结合全文写出第①段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今社会中的一则相关事例谈 谈你的感想。(4分) 三、写作（共40分）》 20.阅读下面的材料，根据要求作文。 白杨树的不平凡，点尧了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了未自清对父爱的理解，母亲的深明 大义点亮了朱德的尽忠之心…生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言， 是启迪智慧的一本好书，是老师的批评鞭策，是父母的鼓励安慰，亦或是我们自己的梦想与奋斗… 那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②要有真情实感，不得抄袭、套作：③文中不得出现真实的人名、校名和 地名等：④600字以上。 共4页 流织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App