Unit 1 Dealing with troubles（交互动画复习课件）英语北京版五年级下册（新教材）

nullnullnull北京版 五年级下册 Unit 1 Dealing with troubles 单元复习课件 Contents sounds 1 2 Words & phrases 3 Sentences 4 Tips Part 01 sounds 语音语调 speak spring sweater swimming Look , whose books are these? ↘ Mum，did you see my Chinese book?↗ story star stand stone 特殊疑问句的语调是降调。 一般疑问句的语调是升调。 字母sw在单词中可发/sw/音 字母st在单词中可发/st/音 字母sp在单词中可发/sp/音 Part 02 Words & phrases 必记单词   四会 mess混乱 tidy整理 everywhere到处 happen发生 forget忘记 list清单、列出 method方法 problem问题 difficult困难的 三会 correctly正确地 trouble麻烦 bravely勇敢地 notice注意到，通知 必记单词 Let‘s play a game 水果忍者 常考短语 tidy up 整理 look for 寻找 wash the dishes 洗碗 make a to-do list 列一份待办清单 ask…for 向…… 求助 go over 复习；仔细检查 try to do 努力做某事；试图做某事 run away 逃跑 be afraid to 害怕做某事 close the window 关窗户 Let‘s play a game 点击图片开始游戏 Part 03 Sentences 必会句型 1.一般疑问句：妈妈，你看到我的语文书了吗？____________________________ 2.询问某物归谁所有的句型： 看，这些书是谁的？________________________ 哦，他们是我的书。________________________ 3.一般过去时：我昨天有许多事做。___________________________ Mum，did you see my Chinese book？ Look, whose books are these？ Oh, they are my books. I had many things to do yesterday. 必会句型 4.一般将来时： 找到你的语文书将是容易的。 _____________________________________ 5.祈使句： 下次请不要忘记做。_____________________________ 6.固定句型： 记英语单词对我来说是困难的。 ________________________________________ Then it will be easy to find your Chinses book. Please don’t forgot to do it next time. It was difficult for me to remember English worked. Let‘s play a game 核心语法 01 一般过去时。 02 询问某物的归谁所有的句型。 什么是劳动节 Part 04 Tips 什么是劳动节 一般过去时 考点 01 课文原句： I had many things to do yesterday. 我昨天有许多事做。 这个句子核心体现的是五年级重点语法——一般过去时：★★★★★ 一、核心知识点梳理 1.一般过去时定义 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，动作已完成，与现在无关。 2.基本结构（核心重点） 肯定句：实义动词作谓语：主语 + 动词过去式 + 其他 be动词作谓语：主语 + was/were + 其他 否定句：实义动词作谓语：主语 + didn’t + 动词原形 + 其他 be动词作谓语：主语 + wasn’t/weren’t + 其他 什么是劳动节 一般过去时 考点 01 一般疑问句： 实义动词作谓语：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？（回答：Yes, 主语 + did. / No, 主语 + didn’t.） be 动词作谓语：Was/Were + 主语 + 其他？（回答：Yes, 主语 + was/were./ No, 主语 + wasn’t/weren’t.） 3. 关键标志词 yesterday（昨天）、last week（上周）、ago（…… 以前）、this morning（今天早上，已过去）、just now（刚才）等。 什么是劳动节 一般过去时 考点 01 4. 动词过去式变化规则（五年级重点） 规则类型 变化方式 示例（原词→过去式） 一般情况 直接加 - ed play→played、look→looked 以不发音的 e 结尾 加 - d like→liked、live→lived 以 “辅音字母 + y” 结尾 变 y 为 i 加 - ed study→studied、carry→carried 重读闭音节（辅 + 元 + 辅） 双写尾字母 加 - ed stop→stopped、hop→hopped 不规则变化（重点记忆） 无固定规则 have→had（有）、do→did（做） go→went（去）、eat→ate（吃） 什么是劳动节 一般过去时 考点 01 二、句子逐句解析 原句：I had many things to do yesterday.（我昨天有许多事要做。） 结构：主语（I）+ 动词过去式（had）+ 宾语（many things）+ 定语（to do）+ 时间状语（yesterday） 解析： 1.时间状语“yesterday”（昨天）提示动作发生在过去，故用一般过去时；谓语动词“have”（有）是不规则动词，其过去式为“had”（五年级重点记忆词汇）； 2.“many things to do”中，“to do”是不定式结构，作后置定语，修饰“many things”，表示 “要做的事情”；主语“I”与“had”搭配，符合一般过去时“主语 + 动词过去式”的肯定句结构。   考点 01 提分练 一、写出下列动词的过去式 1.have → ________ 2. do → ________ 3. play → ________ 4.like → ________ 5. study → ________ 6. stop → ________ 7.go → ________ 8. eat → ________ 9. watch → ________ 10.carry → ________ had did played liked studied stopped went ate watched carried 询问某物的归谁所有的句型 考点 02 课文原句： —Look, whose books are these？看，这些书是谁的？ —Oh, they are my books.哦，他们是我的书 。 一、核心知识点梳理 1. 疑问词 whose 的用法 含义：谁的，用于询问物品、人或动物的归属权（“属于谁”）。 常见结构： 单数：Whose + 单数名词 + is this/that？（这 / 那是谁的……？） 复数：Whose + 复数名词 + are these/those？（这些 / 那些是谁的……？） 回答方式：用物主代词（my/your/his/her/our/their）+ 名词 或 名词所有格（Tom’s/Lily’s） 回应，明确归属。         询问某物的归谁所有的句型 考点 02         2. 关键语法点：物主代词（五年级重点） 类型 人称 中文含义 后接名词 例句   形容词性 物主代词 我（I） 我的 是（必须接） my books（我的书） 你（you） 你的 是 your pen（你的钢笔） 他（he） 他的 是 his bag（他的书包） 她（she） 她的 是 her eraser（她的橡皮） 他们（they） 他们的 是 their desks（他们的书桌） 3. 复数形式搭配 指示代词：this（这个）→ these（这些），that（那个）→ those（那些）； be 动词：单数用 is，复数用 are，遵循 “主谓一致” 原则。 询问某物的归谁所有的句型 考点 02 二、句子逐句解析 原句 1：—Look, whose books are these？（看，这些书是谁的？） 结构：感叹词（Look）+ 特殊疑问词（whose）+ 复数名词（books）+ be 动词（are）+ 复数指示代词（these） 解析： 1.Look（看）是提示词，让对方关注眼前的物品，呼应“these”（这些，指近处的复数物品）； 2.whose 修饰复数名词books，明确询问“书的归属”；复数名词books搭配 be动词are，指示代词用these，符合“复数形式”的语法规则。 询问某物的归谁所有的句型 考点 02 原句 2：—Oh, they are my books.（哦，它们是我的书。） 结构：感叹词（Oh）+ 主语（they）+ be 动词（are）+ 形容词性物主代词（my）+ 复数名词（books） 解析： they（它们）指代上文的 these books，避免重复； 形容词性物主代词 my（我的）后必须接名词 books，明确 “书属于我”； 主语 they 是复数，搭配 be 动词 are，与上文的疑问句保持时态和数的一致。 考点 02 提分练 一、用所给单词的适当形式填空 1.—Whose ________ (pen) are these？—They are ________ (I) pens. 2.—Whose book is ________ (that)？—It’s ________ (she) book. 3．These are ________ (he) pencils. ________ (that) are my rulers. 4.—Are these ________ (you) bags？—No, they aren’t. They are ________ (they) bags. pens my that her his Those your their 考点 02 提分练 二、句型转换 1.This is her eraser.（改为 whose 引导的特殊疑问句） Whose eraser is this？ 2.Those are our books.（改为一般疑问句并作肯定回答） —Are those your books？—Yes, they are. 3.They are Lily’s pencils.（对划线部分提问） Whose pencils are they？ 北京版 五年级下册 Thank you! Thank you! $