专题06 生物体的稳态与调节（复习课件）2026年小学科学小升初复习讲练测

生物体的稳态与调节 复习课件 小升初 科学复习讲练测—— 1 6.1 植物的应激性 6.2 动物的体温调节 6.3 人体的生理调节 目 录 1.7.2013 这是我们今天复习的完整目录，我们将系统地学习这三个小节的内容，并通过丰富的例题来加深理解。 ‹#› 6.1 植物的应激性 知识点1：了解植物的向光性 知道植物具有向光性，植物的茎会朝着有光的方向生长。这是植物对光的一种应激性反应。 例题： 将一盆植物放在窗户旁边，过一段时间后，植物的茎会（ ） A. 直立生长 B. 向窗户方向生长 C. 向远离窗户的方向生长 D. 停止生长 答案：B，解析：植物具有向光性，会朝着有光的方向生长，所以植物的茎会向窗户方向生长。 1.7.2013 首先我们来学习植物的应激性。植物具有向光性，会朝着有光的方向生长。大家看例题，判断植物的茎会向哪个方向生长。 ‹#› 6.1 植物的应激性 例题2：植物的向光性判断 下列现象中，属于植物向光性的是（ ） A. 植物的根向有水的地方生长 B. 植物的茎向有光的地方生长 C. 植物的叶子在晚上闭合 D. 植物的种子在适宜的条件下萌发 答案与解析： 答案：B 解析：植物的茎向有光的地方生长是植物的向光性；植物的根向有水的地方生长是向水性；植物的叶子在晚上闭合是感夜性；植物的种子萌发是生长现象。 1.7.2013 植物的应激性有很多种，向光性是其中一种。通过这个例题，我们来区分植物的不同应激性反应。 ‹#› 6.2 动物的体温调节 知识点：了解动物的体温调节 动物可以通过不同的方式调节体温，以适应环境的变化。例如，狗通过伸舌头散热，鸟类通过羽毛保暖。 例题： 下列动物中，通过伸舌头散热来调节体温的是（ ） A. 猫 B. 狗 C. 鸡 D. 兔子 答案：B，解析：狗没有汗腺，通过伸舌头散热来调节体温；猫、鸡、兔子主要通过其他方式调节体温。 1.7.2013 动物也需要调节体温来维持生命活动。狗通过伸舌头散热来调节体温。大家看例题，判断哪个动物通过伸舌头散热。 ‹#› 6.2 动物的体温调节 知识点：动物体温调节的特点与方式 动物体温调节是维持生命活动的重要机制。不同动物调节体温的方式不同，例如鸟类通过羽毛保暖，部分动物通过出汗、伸舌头等方式散热。 例题2 下列关于动物体温调节的说法，正确的是（ ） A. 所有动物都能保持体温恒定 B. 动物只能通过出汗来散热 C. 鸟类通过羽毛保暖 D. 动物不需要调节体温 答案：C，解析：鸟类通过羽毛保暖，以适应环境的变化；不是所有动物都能保持体温恒定，例如鱼类、两栖类；动物可以通过多种方式散热，如出汗、伸舌头等；动物需要调节体温来维持生命活动。 1.7.2013 动物调节体温的方式有很多种。鸟类通过羽毛保暖。通过这个例题，我们来理解动物体温调节的方式。 ‹#› 6.3 人体的生理调节 知识点1：人体的体温调节 知道人体可以通过出汗、血管收缩和舒张等方式调节体温，以维持体温的相对稳定。 例题： 当环境温度较高时，人体会通过（ ）来散热。 A. 出汗 B. 血管收缩 C. 打寒颤 D. 减少活动 答案：A，解析：当环境温度较高时，人体会通过出汗来散热，以维持体温的相对稳定；血管收缩、打寒颤是在环境温度较低时的反应；减少活动可以减少产热，但不是主要的散热方式。 1.7.2013 人体也需要调节体温来维持生命活动。当环境温度较高时，人体会通过出汗来散热。大家看例题，判断人体在高温环境下的散热方式。 ‹#› 6.3 人体的生理调节 知识点：人体体温调节 人体的体温是相对稳定的，通过神经系统和内分泌系统共同调节。人体可以通过出汗散热或血管收缩减少散热。 例题2： 下列关于人体体温调节的说法，错误的是（ ） A. 人体可以通过出汗来散热 B. 人体可以通过血管收缩来减少散热 C. 人体的体温是恒定不变的 D. 人体的体温调节是由神经系统和内分泌系统共同调节的 答案与解析： C。解析：人体的体温是相对稳定的，不是恒定不变的；人体可以通过出汗来散热，通过血管收缩来减少散热；人体的体温调节是由神经系统和内分泌系统共同调节的。 1.7.2013 人体的体温是相对稳定的，通过神经系统和内分泌系统共同调节。通过这个例题，我们来理解人体体温调节的特点。 ‹#› 综合练习题 练习题1：植物的向光性 下列现象中，属于植物向光性的是（ ） A. 植物的根向有水的地方生长 B. 植物的茎向有光的地方生长 C. 植物的叶子在晚上闭合 D. 植物的种子在适宜的条件下萌发 答案与解析： 答案：B 解析：植物的茎向有光的地方生长是植物的向光性；植物的根向有水的地方生长是向水性；植物的叶子在晚上闭合是感夜性；植物的种子萌发是生长现象。 1.7.2013 现在我们来做一些综合练习题，检验一下大家的学习成果。首先看第一题，判断哪个现象属于植物的向光性。 ‹#› 综合练习题 练习题2 下列动物中，通过伸舌头散热来调节体温的是（ ） A. 猫 B. 狗 C. 鸡 D. 兔子 答案与解析 答案：B 解析：狗没有汗腺，通过伸舌头散热来调节体温；猫、鸡、兔子主要通过其他方式调节体温。 1.7.2013 第二题，判断哪个动物通过伸舌头散热来调节体温。狗通过伸舌头散热。 ‹#› 综合练习题 练习题3 当环境温度较高时，人体会通过（ ）来散热。 A. 出汗 B. 血管收缩 C. 打寒颤 D. 减少活动 答案与解析： A，解析：当环境温度较高时，人体会通过出汗来散热，以维持体温的相对稳定；血管收缩、打寒颤是在环境温度较低时的反应；减少活动可以减少产热，但不是主要的散热方式。 1.7.2013 第三题，考查人体在高温环境下的散热方式。人体会通过出汗来散热。 ‹#› 综合练习题 练习题4：动物体温调节 题目：下列关于动物体温调节的说法，正确的是（ ） A. 所有动物都能保持体温恒定 B. 动物只能通过出汗来散热 C. 鸟类通过羽毛保暖 D. 动物不需要调节体温 答案与解析： 答案：C 解析：鸟类通过羽毛保暖，以适应环境的变化；不是所有动物都能保持体温恒定，例如鱼类、两栖类；动物可以通过多种方式散热，如出汗、伸舌头等；动物需要调节体温来维持生命活动。 1.7.2013 第四题，考查对动物体温调节的理解。哪个说法是正确的呢？鸟类通过羽毛保暖。 ‹#› 综合练习题 练习题5：人体体温调节 下列关于人体体温调节的说法，错误的是（ ） A. 人体可以通过出汗来散热 B. 人体可以通过血管收缩来减少散热 C. 人体的体温是恒定不变的 D. 人体的体温调节是由神经系统和内分泌系统共同调节的 答案5 答案：C 解析：人体的体温是相对稳定的，不是恒定不变的；人体可以通过出汗来散热，通过血管收缩来减少散热；人体的体温调节是由神经系统和内分泌系统共同调节的。 1.7.2013 第五题，考查对人体体温调节的理解。哪个说法是错误的呢？人体的体温是恒定不变的。 ‹#› 综合练习题 知识点：植物的向光性 植物具有向光性，会朝着有光的方向生长，这是植物适应环境的一种表现。 练习题6： 将一盆植物放在窗户旁边，过一段时间后，植物的茎会（ ） A. 直立生长 B. 向窗户方向生长 C. 向远离窗户的方向生长 D. 停止生长 答案：B。解析：植物具有向光性，会朝着有光的方向生长。 1.7.2013 第六题，再次考查植物的向光性。植物的茎会向窗户方向生长。 ‹#› 综合练习题 练习题7：植物应激性判断 题目：下列现象中，不属于植物应激性的是（ ） A. 植物的根向有水的地方生长 B. 植物的茎向有光的地方生长 C. 植物的叶子在晚上闭合 D. 植物的种子在适宜的条件下萌发 答案与解析： 答案：D 解析：植物的根向有水的地方生长是向水性，植物的茎向有光的地方生长是向光性，植物的叶子在晚上闭合是感夜性，这些都是植物的应激性；植物的种子萌发是生长现象，不属于应激性。 1.7.2013 第七题，考查对植物应激性的理解。哪个现象不属于植物应激性呢？植物的种子萌发。 ‹#› 综合练习题 练习题8：恒温动物与变温动物的判断 下列动物中，不能保持体温恒定的是（ ） A. 狗 B. 鸡 C. 鱼 D. 兔子 答案及解析： 答案：C 解析：狗、鸡、兔子都是恒温动物，能够保持体温恒定；鱼是变温动物，不能保持体温恒定。 1.7.2013 第八题，考查对恒温动物和变温动物的理解。哪个动物不能保持体温恒定呢？鱼。 ‹#› 综合练习题 知识点：人体体温调节 人体体温相对稳定是通过神经-体液调节实现的。当环境温度变化时，人体会通过产热和散热的动态平衡来维持体温。低温环境下，主要通过骨骼肌不自主收缩（打寒颤）增加产热；高温环境下，主要通过出汗、血管舒张增加散热。 练习题9 当环境温度较低时，人体会通过（ ）来增加产热。 A. 出汗 B. 血管舒张 C. 打寒颤 D. 增加活动 答案：C。解析：低温时人体通过打寒颤增加产热；出汗、血管舒张是高温时的反应；增加活动可产热但非主要方式。 1.7.2013 第九题，考查人体在低温环境下的产热方式。人体会通过打寒颤来增加产热。 ‹#› 综合练习题 知识点：动物调节体温的方式 知道鸟类通过羽毛保暖来调节体温，哺乳动物通过毛发保暖来调节体温；能区分不同动物调节体温的方式。 练习题10： 下列动物中，通过羽毛保暖来调节体温的是（ ） A. 狗 B. 鸡 C. 猫 D. 兔子 答案：B，解析：鸡属于鸟类，通过羽毛保暖来调节体温；狗、猫、兔子属于哺乳动物，通过毛发保暖。 1.7.2013 第十一题，考查动物调节体温的方式。哪个动物通过羽毛保暖来调节体温呢？鸡。 ‹#› 感谢您的聆听 希望通过今天的复习，同学们对“生物体的稳态与调节”有了更深入的理解和掌握。课后请大家认真完成相关练习，巩固所学知识。 1.7.2013 今天的复习到此结束，感谢大家的聆听！希望同学们课后能认真复习，熟练掌握这些重要的科学知识。 ‹#› $