单元专项看图写话训练（1-8）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

八个单元专项看图写话训练——2025-2026学年统编版语文二年级下册 第一单元 春天（人文主题：感受春天，热爱自然；语文要素：朗读课文，感受春日意境，积累描写春天的词语） 1看图写话： 要求：① 开头空两格，写清时间（春天）、地点、人物和事件；② 用上至少2个描写春天的词语（如：嫩绿、芬芳、暖洋洋）；③ 写出小朋友的动作和心情，正确使用逗号、句号。 2. 创意写话： 要求：① 以小花的口吻，说说春天来了，自己看到、听到的景象；② 发挥想象，写出小花和蝴蝶（或蜜蜂、小草）的简单对话；③ 语句通顺，不少于3句话。 第二单元 关爱（人文主题：关爱他人，温暖相伴；语文要素：读句子想象画面，体会情感） 核心贴合：结合《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《千人糕》，聚焦“关爱”主题，引导学生观察生活中的温暖瞬间，体会帮助他人的快乐。 1. 单幅图写话： 要求：① 写清时间、地点、人物和发生的事情；② 描写小朋友和老奶奶的动作、表情，体会他们的心情；③ 用上“连忙”“小心翼翼”“温暖”等词语，正确使用标点。 2. 多幅图写话（2幅）： 要求：① 按顺序描写两幅图的内容，写出小朋友的心情变化；② 加入简单的对话（如：“我们一起吃吧！”）；③ 说说“分享”带来的快乐，结尾表达自己的感受。 第三单元 传统文化（人文主题：了解传统文化，热爱祖国文化；语文要素：掌握形声字识字规律，积累传统文化相关词汇） 核心贴合：结合《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》，选取传统节日、传统习俗、中国美食等素材，引导学生了解传统文化，用简单的语言描写传统文化场景。 1. 单幅图写话： 要求：① 写清节日名称、场景和人们的活动；② 用上“热闹”“五颜六色”“香甜”等词语，描写花灯的样子和汤圆的味道；③ 正确使用感叹号，表达对节日的喜爱。 2. 创意写话：《我学做中国美食》 要求：① 写清自己学做的美食名称，以及做美食的简单过程（动作）；② 写出妈妈的指导和自己的心情；③ 积累1-2个与美食相关的词语（如：香喷喷、胖乎乎）。 第四单元 童心（人文主题：放飞童心，大胆想象；语文要素：运用所学词语，写简单的想象内容，提升写话通顺度） 核心贴合：结合《彩色的梦》《一匹出色的马》《枫树上的喜鹊》，聚焦童真童趣，引导学生大胆想象，写出充满童趣的小故事，用上优美的词语。 1. 单幅图写话：《我的彩色梦境》 要求：① 发挥想象，描写自己的梦境，用上“彩色”“奇妙”“快乐”等词语；② 写出自己在梦里的动作和心情；③ 语句通顺，不少于3句话，正确使用标点。 2. 多幅图写话（3幅）：《奇妙的蛋壳》 要求：① 按顺序描写三幅图的内容，用上“早上”“过了一会儿”等表示时间的词语；② 加入小动物们的简单对话和动作；③ 发挥想象，说说它们在天空中看到的景色。 第五单元 办法（人文主题：遇到问题，主动想办法；语文要素：结合课文内容，谈自己的简单看法） 核心贴合：结合《亡羊补牢》《揠苗助长》《画杨桃》《小马过河》，聚焦“解决问题”，引导学生观察画面中人物遇到的困难，想象解决办法，培养思辨能力。 1. 看图写话：《聪明的小松鼠》 要求：① 写清小松鼠遇到的困难，以及它想到的解决办法；② 描写小松鼠的动作、表情和心理（发愁、开心）；③ 说说小松鼠的优点，表达自己的看法。 2. 情境写话：《我来帮你》 要求：① 写清事情的经过，写出两个小朋友的动作和对话；② 说说遇到困难时，应该怎么做；③ 正确使用“连忙”“谢谢”“不用谢”等词语，表达帮助他人的快乐。 第六单元 大自然的秘密（人文主题：探索自然，热爱科学；语文要素：默读课文，提取主要信息，了解课文主要内容） 核心贴合：结合《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》，聚焦大自然的奥秘、太空趣事，引导学生观察自然现象，激发科学探索兴趣，写出自己的发现。 1. 单幅图写话：《雷雨来了》 要求：① 描写雷雨来临前、来临时的景象，用上“乌云密布”“闪电”“哗啦啦”等词语；② 写出小朋友的动作和心情，以及看到的、听到的画面；③ 正确使用标点，语句通顺。 2. 创意写话：《我的太空小冒险》 要求：① 发挥想象，描写自己在太空中的经历（看到的、做的事情）；② 用上“轻飘飘”“亮晶晶”“神奇”等词语；③ 表达对太空的好奇和热爱，不少于3句话。 第七单元 改变（人文主题：勇于改变，努力成长；语文要素：借助提示，完整、有条理地讲故事） 核心贴合：结合《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》，聚焦“成长与改变”，引导学生观察画面中人物/动物的变化，有条理地讲述故事，体会成长的快乐。 1. 单幅图写话：《小毛虫的蜕变》 要求：① 描写小毛虫从毛虫变成蝴蝶的过程，用上“慢慢”“努力”“美丽”等词语；② 写出小毛虫的努力和蜕变后的心情；③ 说说这个故事告诉我们的道理（努力就能改变）。 2. 多幅图写话（2幅）：《青蛙的泥塘》 要求：① 按顺序描写青蛙泥塘的变化，写出青蛙的动作和心情变化；② 加入青蛙的心理活动（着急、开心）；③ 有条理地讲述青蛙改变泥塘的过程，结尾表达自己的感受。 第八单元 世界之初（人文主题：探索世界起源，感受神话魅力；语文要素：结合课文内容，展开简单的想象） 核心贴合：结合《羿射九日》《黄帝的传说》《大禹治水》，聚焦神话故事的神奇，引导学生展开合理想象，描写神话场景或自己心中的“世界之初”。 1. 单幅图写话：《羿射九日》 要求：① 描写羿射太阳的场景，写出羿的动作和人们的反应；② 用上“用力”“欢呼”“干燥”等词语；③ 简单说说羿为什么要射太阳，表达对羿的敬佩。 2. 创意写话：《我心中的世界之初》 要求：① 发挥想象，描写自己心中“世界之初”的样子，用上“神奇”“古老”“生机勃勃”等词语；② 写出画面中的景物和小动物的活动；③ 语句通顺，充满想象力，不少于3句话。 八个单元专项看图写话训练——2025-2026学年统编版语文二年级下册 写话指导及参考范文 第一单元 写话指导 1.核心技巧：写春天的写话，要先找“春天的痕迹”——比如嫩绿的小草、芬芳的小花、暖洋洋的太阳，这些都是课文里学过的，用上它们，句子就有春天的味道啦； 2.《春日植树忙》技巧：先写“春天，我和小伙伴在公园植树”（说清时间、地点、人物、事件），再写小伙伴的动作（扶、填、浇），最后写心情，记得用上2个春天的词语； 3.《小花的春天悄悄话》技巧：把自己当成小花，用“我”的口吻说话，先说说自己看到的（小草、蝴蝶），再写和它们的简单对话，语气要可爱、温柔，不少于3句话就可以。 范文一：《春日植树忙》（范文1） 暖洋洋的春天来了，我和小明、小红一起在校园里植树。小明双手紧紧扶着小树苗，让它站得笔直笔直；小红拿着小铁锹，一锹一锹地往树坑里填土，还轻轻踩实；我提着小水桶，慢慢把水浇在树根上。旁边的小草探出嫩绿的小脑袋，盛开的小花散发着淡淡的芬芳。我们虽然累得满头大汗，但是心里甜甜的，希望小树苗和我们一起快乐成长。 范文二：《春日植树忙》（范文2） 春天到了，阳光暖暖的，天空飘着白白的云朵。我和小伙伴们来到公园植树，大家分工合作，干得可认真了。有的小伙伴扶着树苗，眼睛紧紧盯着，生怕它歪了；有的小伙伴弯腰填土，动作慢慢的、轻轻的；还有的小伙伴提着水桶，小心翼翼地给小树苗浇水。旁边的小花五颜六色，小草绿油油的，我们笑着、忙着，心里满是欢喜，这真是有意义的一天！ 范文一：《小花的春天悄悄话》（范文1） 我是一朵刚开放的小花，穿着粉嘟嘟的裙子，站在春天的阳光下。暖暖的春风吹过来，我轻轻摇晃着身子，真舒服呀！小草弟弟从土里钻出来，我笑着对它说：“小草弟弟，你终于醒啦！”小草弟弟点点头：“小花姐姐，你真漂亮！”这时，蝴蝶姐姐飞过来，围着我翩翩起舞，我开心地说：“蝴蝶姐姐，快来和我一起分享这美好的春天吧！” 范文二：《小花的春天悄悄话》（范文2） 春天来了，我从花苞里探出头，变成了一朵香香的小花。我看到嫩绿的小草铺满了大地，听到小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。蜜蜂哥哥飞过来，停在我的花瓣上，我轻声问：“蜜蜂哥哥，你要去哪里呀？”蜜蜂哥哥笑着说：“我来采花蜜，把春天的香甜带给大家！”我点点头，心里甜甜的，原来春天有这么多可爱的小伙伴，我真喜欢这生机勃勃的春天！ 第二单元 写话指导 1.核心技巧：写“关爱”类写话，重点是写出“温暖的动作”和“开心的心情”，用上“连忙”“小心翼翼”等词语，就能让画面更生动，体会到帮助他人的快乐； 2.《暖心瞬间》技巧：先写时间（下雨天）、地点（马路边）、人物（小朋友、老奶奶），再写小朋友扶老奶奶的动作（小心翼翼、搀扶），最后写两人的心情和行人的反应，用上要求的词语； 3.《分享的快乐》技巧：按“图1（不愿分享，皱眉头）→ 图2（主动分享，笑哈哈）”的顺序写，重点写心情变化，加入简单对话，结尾说说分享的快乐，语句要通顺。 范文一：《暖心瞬间》（范文1） 下雨天，天空飘着密密麻麻的雨点，路上的行人都撑着伞匆匆走过。小明放学回家，看到一位老奶奶没带伞，正站在路边发愁。他连忙跑过去，把自己的大伞举到老奶奶头顶，小心翼翼地扶着老奶奶的胳膊，说：“老奶奶，我送您过马路吧！”老奶奶笑着点点头，脸上露出了温暖的笑容。旁边的行人看到了，也微笑着看着他们，那一刻，雨水再冷，大家的心里都是暖暖的。 范文二：《暖心瞬间》（范文2） 一个下雨天，小雨淅淅沥沥地下着，马路变得湿滑。小红撑着伞走在回家的路上，忽然看到一位白发苍苍的老奶奶，孤零零地站在路边，没有伞，浑身都快淋湿了。小红连忙跑过去，把伞往老奶奶那边挪了挪，小心翼翼地扶着老奶奶，慢慢走过马路。老奶奶紧紧握着小红的手，笑着说：“谢谢你，好孩子！”小红心里甜甜的，原来帮助别人，自己也会感到温暖和快乐。 范文一：《分享的快乐》（范文1） 今天是我的生日，妈妈给我买了一块大大的巧克力蛋糕，我抱着蛋糕，皱着眉头，心里想：“这是我的蛋糕，我不想分给小伙伴们。”这时，小明和小红来我家玩，看着他们羡慕的眼神，我忽然想起老师说的“分享最快乐”。于是，我拿起叉子，把蛋糕分成一块块，笑着对他们说：“我们一起吃吧！”大家围坐在一起，大口大口地吃着蛋糕，笑得特别开心。我明白了，分享不是失去，而是能收获更多的快乐。 范文二：《分享的快乐》（范文2） 妈妈给小刚买了一块五颜六色的奶油蛋糕，小刚抱着蛋糕，皱着眉头，紧紧护在怀里，生怕别人抢走。小伙伴们来找他玩，看到蛋糕都直流口水，小声问：“小刚，能给我们尝一口吗？”小刚犹豫了一下，想起《千人糕》里说的，分享才能更快乐。他点点头，把蛋糕分给小伙伴们，大家一边吃一边笑，说说笑笑特别热闹。小刚心里比吃了蛋糕还要甜，他知道，懂得分享，才能收获更多友谊和快乐。 第三单元 写话指导 1.核心技巧：写传统文化类写话，要记住“节日/美食+活动/过程+心情”，用上单元里学的传统文化词汇，就能写出浓浓的传统文化味道； 2.《热闹的元宵节》技巧：先写“元宵节到了，到处很热闹”，再写人们的活动（提花灯、猜灯谜、吃汤圆），描写花灯的样子和汤圆的味道，用上要求的词语，结尾用感叹号表达喜爱； 3.《我学做中国美食》技巧：先写学做的美食（饺子/粽子），再写妈妈指导的过程和自己的动作，用上“香喷喷”“胖乎乎”等美食词语，写出自己认真的样子和开心的心情。 范文一：《热闹的元宵节》（范文1） 元宵节到了，大街上张灯结彩，到处都很热闹！小朋友们提着各种各样的花灯，有兔子灯、老虎灯、荷花灯，五颜六色的，好看极了！有的小朋友围在一起猜灯谜，你一言我一语，笑得特别开心；还有的小朋友坐在桌子旁，吃着香甜的汤圆，软软糯糯的，真好吃！我提着自己的小灯笼，和小伙伴们一起玩耍，心里美滋滋的，真喜欢这热闹的元宵节啊！ 范文二：《热闹的元宵节》（范文2） 一年一度的元宵节来了，夜空里挂着各种各样的灯笼，照亮了整个街道，真是太热闹啦！我和爸爸妈妈一起去逛灯会，我提着一盏小兔子花灯，蹦蹦跳跳地往前走。路边，有的小朋友在猜灯谜，有的在吃香甜的汤圆，还有的在欣赏漂亮的灯笼。看着五颜六色的花灯，吃着甜甜的汤圆，我心里开心极了，大喊：“元宵节真快乐！我爱元宵节！” 范文一：《我学做中国美食》（范文1） 今天，妈妈要教我包饺子，我特别开心！妈妈先给我示范，拿起一张饺子皮，放上胖乎乎的肉馅，再把饺子皮对折，捏出漂亮的花边。我学着妈妈的样子，一步一步地做，虽然包的饺子歪歪扭扭，但我学得很认真。妈妈耐心地指导我：“捏紧一点，不然馅会掉出来哦！”过了一会儿，我终于包好了一盘饺子。煮熟后，吃着自己包的香喷喷的饺子，我心里甜甜的，原来学做中国美食这么有趣！ 范文二：《我学做中国美食》（范文2） 端午节到了，妈妈要包粽子，我主动提出要跟着妈妈学。妈妈准备了糯米、粽叶和红枣，耐心地教我：“先把粽叶折成漏斗形，再放糯米和红枣，最后把粽叶包好，系上绳子。”我认真地听着，小心翼翼地操作，一开始总是包不好，妈妈就一遍又一遍地教我。终于，我包出了一个胖乎乎的粽子，虽然不好看，但我特别有成就感。煮好的粽子香喷喷的，咬一口甜甜的，我明白了，学做中国美食，不仅能吃到美味，还能感受到传统文化的快乐。 第四单元 写话指导 1.核心技巧：写“想象类”写话，不用怕想得多，大胆发挥童心，用上“彩色”“奇妙”等优美词语，把自己想到的画面写出来，语句通顺就可以； 2.《我的彩色梦境》技巧：先写“我做了一个奇妙的彩色梦境”，再写梦里的景物（彩色云朵、会唱歌的小鸟），然后写自己的动作（在云朵上玩耍），最后写自己的心情，用上要求的词语； 3.《奇妙的蛋壳》技巧：按“图1（发现蛋壳）→ 图2（做跷跷板）→ 图3（做热气球）”的顺序，用上“早上”“过了一会儿”，加入小动物的对话和动作，想象天空中的景色，把故事写完整。 范文一：《我的彩色梦境》（范文1） 晚上，我躺在床上睡着了，做了一个奇妙的彩色梦境。梦里，有彩色的云朵，粉的、蓝的、黄的，像棉花糖一样软软的；还有会唱歌的小鸟，叽叽喳喳地唱着动听的歌；地上开满了五颜六色的花朵，芬芳扑鼻。我轻轻地跳上彩色的云朵，在云朵上打滚、玩耍，风一吹，云朵轻轻摇晃，真好玩！这个彩色的梦境真快乐，我真希望一直待在梦里呀！ 范文二：《我的彩色梦境》（范文2） 我做了一个甜甜的彩色梦境，梦里的一切都是彩色的！彩色的云朵飘在天空中，我坐在云朵上，伸手就能摸到亮晶晶的星星；会唱歌的小鸟落在我的肩膀上，和我一起唱歌；五颜六色的花朵围绕着我，散发着淡淡的香味。我在梦里跑呀、跳呀，笑着、闹着，心里快乐极了。这真是一个奇妙的彩色梦境，醒来后，我还在回味梦里的快乐呢！ 范文一：《奇妙的蛋壳》（范文1） 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上玩耍，忽然发现了半个圆圆的鸡蛋壳。小蚂蚁说：“我们用它做个跷跷板吧！”于是，它们找来一根小树枝，放在鸡蛋壳上，跷跷板就做好了。小虫子和蚂蚁坐在两边，蝴蝶在旁边大声加油：“加油！加油！”过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做了一个热气球，小虫子和蚂蚁坐在蛋壳里，蝴蝶飞在旁边，一起飞向天空。它们看到了蓝蓝的天空、白白的云朵，还有绿油油的草地，心里开心极了！ 范文二：《奇妙的蛋壳》（范文2） 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶发现了半个鸡蛋壳，它们开心极了。小虫子说：“我们用蛋壳做跷跷板吧！”蚂蚁点点头，它们一起找来树枝，搭在蛋壳上，开心地玩了起来，蝴蝶在旁边一边飞一边加油。过了一会儿，蝴蝶说：“我们去天空看看吧！”于是，它们用蛋壳做了热气球，小虫子和蚂蚁坐在里面，跟着蝴蝶一起飞向天空。它们往下一看，看到了小小的房子、弯弯的小河，景色美极了，这真是奇妙的一天！ 第五单元 写话指导 1.核心技巧：写“解决问题”类写话，要先写“遇到的困难”，再写“想到的办法”，最后写“解决后的心情”，还要说说自己的看法，就像课文里的小马一样，主动想办法； 2.《聪明的小松鼠》技巧：先写小松鼠的困难（过不了小河），再写它看到的东西（树叶、树枝），想到办法（用树叶做小船），描写它的动作和心情，最后说说小松鼠很聪明； 3.《我来帮你》技巧：先写小朋友遇到的困难（书本掉了、书包歪了），再写另一个小朋友帮忙的动作和对话，用上“连忙”“谢谢”“不用谢”，最后说说遇到困难要互相帮助。 范文一：《聪明的小松鼠》（范文1） 小松鼠抱着满满的松果，开开心心地往家走，忽然，它发现前面有一条小河，河水哗哗地流着，它站在河边，皱着眉头，心里很发愁：“我怎么过河呢？”这时，它看到旁边有大大的树叶、细细的树枝，眼睛一亮，想到了办法。它捡起一片大大的树叶，放在河里，又找来一根树枝当船桨，小心翼翼地坐在树叶上，划着树枝过了河。上岸后，小松鼠开心地笑了，我觉得小松鼠真聪明，遇到困难能主动想办法，我们要向它学习。 范文二：《聪明的小松鼠》（范文2） 一天，小松鼠抱着松果回家，走到河边，它犯愁了：小河挡住了路，我过不去怎么办呀？它皱着眉头，围着河边转来转去，忽然看到地上的树叶和树枝，心里有了主意。它把树叶铺在水面上，用树枝固定好，做成了一艘小小的树叶船。它抱着松果，轻轻坐在树叶船上，用树枝划水，慢慢过了河。看着远处的家，小松鼠开心极了。小松鼠真聪明，遇到困难不慌张，主动想办法解决，这种精神值得我们学习。 范文一：《我来帮你》（范文1） 下课了，小红抱着书本往座位上走，不小心脚下一滑，书本掉在了地上，书包也歪了，铅笔、橡皮撒了一地。小红急得快哭了，蹲在地上慢慢捡书本。这时，小明看见了，连忙跑过去，蹲下来帮小红捡书本，还帮她整理书包，把铅笔、橡皮放进书包里。小红笑着说：“谢谢你，小明！”小明摆摆手，说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”我觉得，遇到困难时，我们要主动帮助别人，这样才能收获快乐和友谊。 范文二：《我来帮你》（范文2） 放学了，小刚背着书包走在走廊上，不小心撞到了墙壁，书本一下子掉在了地上，书包也歪了，他蹲在地上，着急地捡着书本。这时，小丽看见了，连忙跑过来帮忙，她一边捡书本，一边说：“小刚，别着急，我来帮你！”小丽帮小刚把书本整理好，还帮他把书包背好。小刚连忙说：“谢谢你，小丽！”小丽笑着说：“不用谢，遇到困难互相帮助，是应该的。”我明白了，遇到困难时，不要慌张，同学之间要互相帮助，这样大家都会很快乐。 第六单元 写话指导 1.核心技巧：写“大自然/太空”类写话，要写出“看到的、听到的”，用上单元里学的相关词语，大胆想象，就能展现大自然的奥秘和太空的神奇； 2.《雷雨来了》技巧：先写雷雨来临前（乌云密布），再写雷雨来临时（闪电、雨点），描写看到的（大树摇晃）、听到的（雨点哗啦啦），再写小朋友的动作和心情，用上要求的词语； 3.《我的太空小冒险》技巧：先写自己穿着宇航服来到太空，再写看到的（星星、月亮、飞船），做的事情（漂浮、挥国旗），用上“轻飘飘”“亮晶晶”等词语，表达对太空的热爱和好奇。 范文一：《雷雨来了》（范文1） 下午，天空突然乌云密布，黑压压的一片，遮住了太阳，天一下子暗了下来。忽然，一道闪电划过天空，“轰隆隆”的雷声响起，紧接着，雨点噼里啪啦地落了下来，哗啦啦地打在窗户上。大树被风吹得摇摇晃晃，好像在跳舞。我和小伙伴们坐在窗边，睁大眼睛看着外面的雷雨，既紧张又兴奋。雷雨真神奇，这就是大自然的奥秘呀！ 范文二：《雷雨来了》（范文2） 夏天的午后，天空变得阴沉沉的，乌云密布，连风都变得凉凉的。不一会儿，一道明亮的闪电划破天空，雷声“轰隆隆”地响个不停，雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地落下来，天地间好像挂起了一道雨帘。大树被风吹得左右摇晃，树叶沙沙作响。我趴在窗边，看着外面的雷雨，听着雨点的声音，觉得特别有趣。雷雨过后，天气会变得更凉爽，大自然真奇妙！ 范文一：《我的太空小冒险》（范文1） 我穿着厚厚的宇航服，来到了神奇的太空，身体变得轻飘飘的，好像要飞起来一样。太空里有亮晶晶的星星，一闪一闪的，像小朋友的眼睛；还有圆圆的月亮，离我特别近，好像伸手就能摸到。我手里拿着鲜艳的国旗，在太空中漂浮着，旁边还有一艘大大的飞船。我一边飘，一边欣赏太空的景色，心里开心极了。太空真神奇，我真喜欢太空，以后我要当一名宇航员，探索更多太空的奥秘！ 范文二：《我的太空小冒险》（范文2） 今天，我终于实现了愿望，穿着宇航服来到了太空。在太空里，我轻飘飘地漂浮着，不用走路就能移动，太有趣啦！我看到了无数亮晶晶的星星，还有弯弯的月亮，它们都在对着我笑；远处，一艘大大的飞船在飞行，真壮观。我举起手里的国旗，大声喊：“我来到太空啦！”太空真神奇，充满了奥秘，我热爱太空，希望以后能再来太空冒险，探索更多未知的秘密。 第七单元 写话指导 1.核心技巧：写“改变”类写话，关键是写出“之前”和“之后”的不一样，再说说“怎么改变的”，用上“慢慢”“努力”“开心”等词语，故事就完整啦； 2.《小毛虫的蜕变》技巧：先写小毛虫之前的样子（小小的、慢慢爬），再写它努力结茧，最后写变成蝴蝶的样子，结尾说说道理，记得用上要求里的词语； 3.《青蛙的泥塘》技巧：按“图1（泥塘不好，青蛙着急）→ 图2（青蛙努力改造）→ 结尾（泥塘变美，青蛙开心）”的顺序写，加入简单的心理活动和动作，说清改变的过程。 范文一：《小毛虫的蜕变》（范文1） 我是一只小小的毛虫，浑身毛茸茸的，只能慢慢在叶子上爬行，看到别的小动物能飞、能跑，我心里很着急。于是，我决定努力改变自己，每天慢慢蠕动，积攒力气，最后吐出丝线，结了一个圆圆的茧，把自己裹在里面。过了几天，我用力钻出茧，惊喜地发现，我长出了一对美丽的翅膀，变成了一只蝴蝶！我扇动翅膀飞向天空，心里开心极了。原来，只要努力，就一定能改变自己，变得更优秀。 范文二：《小毛虫的蜕变》（范文2） 春天来了，一片叶子上住着一只小小的毛虫。它长得小小的、软软的，爬起来慢慢的，总是跟不上小伙伴们。但它没有放弃，每天努力地吃叶子、练爬行，一点点成长。终于有一天，它结了一个雪白的茧，安安静静地待在里面，努力蜕变。过了一段时间，它破茧而出，变成了一只五颜六色的蝴蝶，能在花丛中自由飞舞。看着自己的新翅膀，小毛虫心里甜甜的，它明白了：只要坚持努力，就能实现改变，收获成长的快乐。 范文一：《青蛙的泥塘》（范文1） 青蛙有一个泥塘，可是泥塘光秃秃的，没有小草，没有小花，也没有小伙伴来玩，青蛙心里特别着急，它想：“我一定要把泥塘变得漂亮起来！”于是，青蛙每天早早起床，在泥塘边种下嫩绿的小草，栽上五颜六色的小花，还引来清清的河水。过了几天，泥塘变得绿油油、香喷喷的，到处都是鲜花和小草。青蛙看着漂亮的泥塘，开心地笑了，它终于明白，只要努力改变，就能拥有自己喜欢的家园。 范文二：《青蛙的泥塘》（范文2） 一开始，青蛙的泥塘光秃秃的，地上只有泥土，没有一点生气，青蛙皱着眉头，心里着急极了：“这样的泥塘，谁会来和我玩呀？”它下定决心改变泥塘，每天扛着小铲子挖坑、栽花，提着小水桶浇水、种草，忙得满头大汗。慢慢地，泥塘边长出了绿油油的小草，开出了鲜艳的小花，蝴蝶和蜜蜂也飞来了。看着变得漂漂亮亮的泥塘，青蛙开心地跳了起来，它笑着说：“原来，努力改变，就能收获快乐！” 第八单元 写话指导 1.核心技巧：写“神话/世界之初”类写话，要大胆想象，突出“神奇”，用上“古老”“神奇”等词语，描写清楚场景和人物/动物的活动，表达自己的感受； 2.《羿射九日》技巧：先写羿射太阳的原因（天气干燥、小草干枯），再写羿的动作（拉弓箭、用力瞄准），然后写人们的反应（欢呼雀跃），用上要求的词语，结尾表达对羿的敬佩； 3.《我心中的世界之初》技巧：先写自己心中世界之初的样子（古老、神奇），再写景物（星星、月亮、小草、小河）和小动物的活动，用上要求的词语，大胆想象，语句通顺。 范文一：《羿射九日》（范文1） 很久很久以前，天空中有十个太阳，把大地烤得火辣辣的，土地裂开了，小草干枯了，人们热得喘不过气来，生活得很辛苦。这时，勇敢的羿站了出来，他拿起弓箭，用力拉开弓弦，瞄准天空中的太阳，“嗖”的一声射了出去。地上的人们看到了，都欢呼雀跃，大声喊：“羿，加油！羿，加油！”羿一心想救人们，他用力射掉了九个太阳，只留下一个。从此，大地恢复了生机，人们过上了幸福的生活，我真敬佩勇敢又善良的羿！ 范文二：《羿射九日》（范文2） 古时候，天空中有十个太阳同时出现，大地变得非常干燥，土地裂开了一道道缝，小草都枯死了，人们没有水喝，苦不堪言。勇敢的羿看到人们受苦，决定射掉多余的太阳。他挽起袖子，拿起弓箭，用力拉开，眼睛紧紧盯着天空中的太阳，用力一射，一个太阳就掉了下来。地上的人们欢呼起来，羿继续射，一共射掉了九个太阳。最后，天空中只剩下一个太阳，大地变得温暖又舒适，人们终于过上了好日子。羿真是太伟大了，我特别敬佩他！ 范文一：《我心中的世界之初》（范文1） 我心中的世界之初，是一个神奇又古老的地方。天空中有亮晶晶的星星和圆圆的月亮，一直照耀着大地；地上长满了嫩绿的小草，一条清清的小河缓缓流淌，河水清澈见底。小动物们在草地上玩耍，小鸟在天空中飞翔，小兔子在河边蹦蹦跳跳，小松鼠在树上蹦来蹦去，到处都是生机勃勃的样子。还有几座原始的小房子，人们过着简单又快乐的生活，这就是我心中神奇的世界之初！ 范文二：《我心中的世界之初》（范文2） 在我心里，世界之初是多么神奇呀！古老的天空中，星星和月亮相依相伴，洒下温柔的光芒；大地上，绿油油的小草从土里钻出来，清清的小河哗哗流淌，滋养着万物。小动物们自由自在地生活着，小鹿在草地上奔跑，小蜜蜂在花丛中采蜜，小鸭子在小河里游来游去，到处都充满了生机。还有原始的小房子，人们和小动物们和睦相处，过着无忧无虑的生活，我真喜欢这个神奇又美好的世界之初！ 学科网（北京）股份有限公司 $