《顽皮的杜鹃》课件-2025-2026学年人音版（五线谱）三年级音乐下册

顽皮的杜鹃 第二单元 空山鸟语 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 审美感知 通过聆听与演唱，感知并描述歌曲《顽皮的杜鹃》所表现的欢快、活泼的音乐情绪与意境，初步建立对四四拍强弱规律的体验，感受奥地利民歌的音乐风格，从而提升音乐审美感知能力。 2.艺术表现 学生能够用自然、优美的声音，准确且有表情地背唱歌曲；认识并掌握顿音记号（▼），能在演唱中运用短促、有弹性的声音表现杜鹃的叫声；初步尝试进行简单的二声部配合与歌词创编，提升音乐表现与创造能力。 3.创意实践 在“画旋律线”和“歌词创编”等活动中，学生能通过小组合作，尝试对音乐进行个性化的理解与表达，将音乐与美术、文学相结合，创编出新的音乐情景，发展音乐想象力与创造力。 4.文化理解 通过了解《顽皮的杜鹃》是一首奥地利民歌，学生能初步感知音乐是世界的语言，理解不同国家、民族的人们都通过音乐表达对自然与生活的热爱，从而拓宽音乐文化视野，萌生对多元文化的尊重与认同。 教学目标 3 情境启航·趣意引思 同学们，请闭上眼睛仔细听，你来到了一个什么地方？听到了哪些声音？ 其中有一种鸟的叫声特别清晰，它是谁呢？它的声音好像在说什么？ 律动寻真·新知解码 聆听乐曲，思考问题 1.这只杜鹃给你留下了怎样的印象？ 顽皮的、可爱的、欢快的…… 2.歌曲的情绪和速度是怎样的？ 情绪：欢快、活泼； 速度：稍快 律动寻真·新知解码 顿音记号 顿音记号，像一个小小的倒三角，它告诉我们，唱到这个音时要像拍皮球一样，短促、跳跃、有弹性。 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 律动寻真·新知解码 节奏学习 × 四分音符 × × 八分音符 ×： ×： 当 我 走 到 草 地 上 咕 咕 …… 律动寻真·新知解码 旋律学习 范唱: 伴奏: 这是一首几拍子的歌曲？你能将它的强弱规律说出来吗？ 律动寻真·新知解码 旋律学习 范唱: 伴奏: 以四分音符为1拍，每小节有4拍 强弱规律： 律动寻真·新知解码 旋律学习 范唱: 伴奏: 律动寻真·新知解码 歌词学唱 范唱: 伴奏: 律动寻真·新知解码 完整演唱 范唱: 伴奏: 律动寻真·新知解码 乐曲介绍 这首活泼动听的《顽皮的杜鹃》是一首奥地利民歌。在世界的另一端，奥地利的小朋友也和你们一样，喜欢在春天里聆听杜鹃的歌声。音乐没有国界，美好的事物是全世界人民共同喜爱的。 律动寻真·新知解码 二声部练习 律动寻真·新知解码 小组合作 范唱: 伴奏: 顽皮的杜鹃还可能飞到哪里去呢？你能为它编一句新歌词吗？ 同学们，这节课我们和顽皮的杜鹃成了好朋友。我们学会了用顿音来模仿它的叫声，用欢快、活泼的歌声演唱了这首奥地利民歌。 杜鹃是大自然的音乐家。希望同学们能像歌曲里的小朋友一样，用心去倾听大自然中一切美妙的声音，用你们的歌声去赞美我们美丽的生活。 null 14889.724 null 6321.6494 null Other 33149.65 Other 33097.406 $