精品解析：内蒙古赤峰市2025-2026学年高一上学期期末考试物理试卷

高一物理 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：必修第一册。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8～10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的相应单位叫作导出单位。下列单位中，属于导出单位的是（　　） A. kg B. N C. s D. m 【答案】B 【解析】 【详解】、、是基本单位，是导出单位。 故选B。 2. 同学们周末去西樵山景区研学。同学们从学校坐车到景区的里程为，坐车所用的时间为，学校到景区的直线距离为。下列说法正确的是（　　） A. “”指的是位移大小 B. “”指的是路程 C. 车在该过程的平均速度大小为 D. 研究车轮的转动时，可以将车视为质点 【答案】C 【解析】 【详解】A．题干中“里程为L”表示实际行驶路径的长度，即路程，故A错误； B．题干中“直线距离为d”表示起点到终点的直线长度，即位移大小，故B错误； C．平均速度定义为位移与时间的比值，位移大小为d，时间为t，因此平均速度大小为，故C正确； D．研究车轮转动时需考虑车轮的旋转细节，此时车的形状和大小不可忽略，不能将车视为质点，故D错误。 故选C。 3. 餐桌上，你猛地将桌布从碗盘下抽出，碗盘几乎留在原处。这一“绝活”能成功的关键原因是（　　） A. 碗盘受到摩擦力的作用 B. 你对桌布施加了力 C. 桌布对碗盘没有施加力 D. 碗盘由于惯性要保持原来的静止状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．碗盘与桌布间存在摩擦力，但摩擦力是使碗盘可能移动的原因，故A错误。 B．施加力是抽出桌布的必要条件，但此力直接作用于桌布，不直接解释碗盘的运动状态，故B错误。 C．桌布与碗盘接触时存摩擦力，否则碗盘不会受任何影响，故C错误。 D．根据牛顿第一定律，物体具有保持原有运动状态的属性（惯性）。碗盘初始静止，抽出桌布时，由于动作迅速，摩擦力作用时间极短，碗盘因惯性几乎保持静止，故D正确。 故选D。 4. 蹦极是以弹性绳索固定身体进行高空跳跃的极限运动。某游客蹦极时从高台跳下，最后在绳索的拉力作用下悬停在空中。关于游客第一次从最高点下降到最低点的过程，下列说法正确的是（　　） A. 一直处于失重状态 B. 一直处于超重状态 C. 先处于失重状态后处于超重状态 D. 先处于超重状态后处于失重状态 【答案】C 【解析】 【详解】游客从最高点（速度为零）开始下降，初始阶段绳索松弛，仅受重力作用，加速度向下（），处于失重状态。随着绳索拉紧，拉力逐渐增大；当拉力小于重力时，加速度仍向下（），失重状态持续；当拉力大于重力时，加速度向上（），进入超重状态，直至最低点（速度为零，加速度向上）。因此，过程为先失重后超重。故选 C。 5. 如图所示，圆筒竖直固定，三个相同的均质光滑小球a、b、c均在圆筒内处于静止状态。a球所受力的个数为（　　） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 【答案】A 【解析】 【详解】小球a受重力、小球b的压力、圆筒左壁的支持力和筒底的支持力，共受四个力，故选A。 6. 汽车悬架弹簧是汽车悬架中的弹性元件，可以缓和及抑制不平路面引起的冲击。若某汽车的甲、乙两根悬架弹簧的劲度系数的比值为k，则在相同的压力作用下（两根弹簧均在弹性限度内），甲、乙的形变量的比值为（　　） A. k B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】设甲悬架弹簧的劲度系数为、形变量为，乙悬架弹簧的劲度系数为、形变量为，在相同的压力作用下，根据胡克定律，对于甲、乙两根弹簧，有 因此，形变量的比值为 已知劲度系数的比值 代入得 故甲、乙的形变量的比值为。 故选C。 7. 学校篮球比赛中，大壮原地高高跃起，将队友传来的球扣入对方篮筐。若大壮身体保持竖直，重心上升的高度为，则他在空中上升的时间约为（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】若不考虑空气阻力，大壮空中上升过程可视为反方向的自由落体运动，由自由落体运动公式 代入数据解得 故选 B。 8. 传送带在流水线中的应用节省了劳动力，降低了商品成本。如图所示，水平传送带逆时针匀速运行，一货物（图中用方块表示，视为质点）从P处由静止沿光滑固定斜面滑下，结果货物滑上传送带右端时的速度恰好与传送带的速度相同。若其他情况不变，货物从P处上方的Q点由静止沿斜面滑下，则货物在传送带上运动的过程中（　　） A. 可能一直做减速运动 B. 可能一直做加速运动 C. 可能先做减速运动后做匀速运动 D. 可能先做加速运动后做匀速运动 【答案】AC 【解析】 【详解】在货物从P处上方的Q点由静止沿斜面滑下的情况下，货物滑上传送带右端时的速度大于传送带的速度。若货物滑到传送带左端前尚未与传送带达到共同速度，则货物在传送带上一直做减速运动；若货物滑到传送带左端前已与传送带达到共同速度，则货物在传送带上先做减速运动后做匀速运动。 故选AC。 9. 如图所示，站在水平地面上的小李通过光滑的轻小滑轮用轻绳将重物缓慢拉起（左侧滑轮与小李的手之间的轻绳竖直）。下列说法正确的是（　　） A. 轻绳的拉力增大 B. 轻绳的拉力减小 C. 小李对地面的压力增大 D. 小李对地面的压力减小 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．对滑轮受力分析，如图所示 根据受力平衡可得 解得 则随着重物缓慢拉起过程，逐渐增大，则轻绳的拉力FT逐渐增大，故A正确，B错误； CD．对小李受力分析，如图所示 根据受力平衡可得FN+FT=mg 由于轻绳的拉力FT逐渐增大，可知地面对小李的支持力逐渐减小，则小李对水平地面的压力逐渐减小，故C错误，D正确。 故选AD。 10. 放学后，甲、乙两同学沿同一平直道路骑自行车的图像如图所示。若甲、乙在时相遇，则下列说法正确的是（　　） A. 内，甲的速度一直大于乙的速度 B. 甲、乙的加速度大小之比为 C. 甲、乙出发点间的距离为 D. 甲的出发点在乙的出发点的前方 【答案】BC 【解析】 【详解】A．由题图可知内，甲的速度大于乙的速度，4s后乙的速度大于甲的速度，故A错误； B．由题图可知， 甲、乙的加速度大小之比为，故B正确； C．内，两车的位移分别为， 因为甲、乙在时相遇，则时乙在前，甲在后，甲、乙出发点间的距离为，故C正确； D．由上述分析可知，甲的出发点在乙的出发点的后方，故D错误。 故选BC。 二、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 某同学探究两个互成角度的力的合成规律。 （1）合力与分力关系的建立是一种____________（填“理想模型”或“等效替代”）的科学思想方法。 （2）实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两只弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点。下列说法或操作正确的是（　　） A. 同一次实验过程中，O点位置不能变动 B. 橡皮筋应与两根细线夹角的平分线在同一直线上 C. 弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 D. 将橡皮筋的另一端拉到O点时，两只弹簧秤之间的夹角必须为90°，以便算出合力的大小 （3）在正确操作的情况下，该同学得到了如图所示的图形，用两只弹簧秤或一只弹簧秤时，都将橡皮筋与细线的结点拉到O点。本实验要比较的是图中F3和F4两个力的大小和方向，其中____________（填“F3”或“F4”）是由一只弹簧秤直接测得的力。 【答案】（1）等效替代 （2）AC （3）F3 【解析】 【小问1详解】 合力的作用效果与两个分力的作用效果相同，所以二者关系的建立是一种等效替代的科学思想方法。 【小问2详解】 A．为了保证合力与分力的作用效果相同，则同一次实验过程中，O点的位置不能变动，故A正确； BD．本实验中两根细线夹角不宜太大，也不宜太小，橡皮筋所在的方向不一定在两根细线夹角的平分线上，故BD错误； C．实验中为了减小误差，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时为了减小误差，要求视线要正对弹簧秤刻度，故C正确。 故选AC。 【小问3详解】 F1与F2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉O点时的值，因此F4是F1与F2合成的实际值，而F3是F1与F2合成的理论值。 12. 某同学用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律。已知小车的质量为，砝码及砝码盘的总质量为，打点计时器所接交流电源的频率为。 （1）平衡摩擦力：将木板不带滑轮的一端适当垫高，______（填“不挂”或“挂上”）砝码盘，轻推小车，使小车带动纸带做______（填“匀速”或“加速”）运动。 （2）实验中，为使砝码及砝码盘受到的重力近似等于小车所受的拉力，需满足的条件是______（填正确答案标号）。 A. B. C. （3）某次实验中，打出纸带的点迹和计数点间距如图乙所示，则小车运动的加速度大小______（结果保留两位有效数字）。 （4）保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，测量得到多组关于、的数据，以为纵轴、为横轴，作出图像。若平衡摩擦力不足，则所得图像会______（填“不过原点，与纵轴相交”“不过原点，与横轴相交”或“过原点”）。 【答案】（1） ①. 不挂 ②. 匀速 （2）A （3）4.0 （4）不过原点，与横轴相交 【解析】 【小问1详解】 [1][2]平衡摩擦力的具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。 小问2详解】 根据牛顿第二定律可知mg=（M+m）a 解得 实验时保持砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量，其目的是使砝码及砝码盘受到的重力近似等于小车所受的拉力。 故选A。 【小问3详解】 根据逐差法可得 【小问4详解】 若平衡摩擦力不足，当力F到达一定值时小车才有加速度，则所得图像会不过原点，与横轴相交。 13. 如图所示，倾角的斜面固定在水平地面上，甲、乙两个物块连接在平行斜面的轻杆两端，两物块均恰好能静止在斜面上。物块甲的质量，物块甲与斜面间的动摩擦因数，物块乙与斜面间的动摩擦因数，物块甲所受的摩擦力方向沿斜面向上，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小。求： （1）物块甲所受轻杆的弹力大小F与方向； （2）物块乙的质量。 【答案】（1）4N，沿斜面向上 （2）1.6kg 【解析】 【小问1详解】 对甲受力分析，设杆对甲的力沿斜面向上，根据平衡条件有 解得，方向沿斜面向上 小问2详解】 对甲、乙整体受力分析，根据平衡条件有 解得 14. 一玩具车在水平地面上做直线运动，其加速度a随时间t变化的关系图像如图所示。已知在时刻，玩具车的速度为零。求： （1）玩具车在时刻的速度大小v； （2）玩具车在0∼6s内运动的距离x。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 根据匀变速直线运动的规律有 其中， 解得 【小问2详解】 玩具车在0∼2s内运动的距离 解得 玩具车在2s∼6s内运动距离 其中， 解得 又 解得 15. 如图所示，质量的足够长木板静止在光滑水平面上，木板上静置一质量的物块，现对物块施加大小、方向水平向右的拉力，当物块已向右运动时撤去向右的拉力，当物块与木板的速度相同时，立即对物块施加大小、方向水平向左的拉力（图中未画出）。物块与木板间的动摩擦因数，取重力加速度大小，将物块视为质点。求： （1）刚撤去向右的拉力时，物块的速度大小； （2）从刚撤去向右的拉力到物块与木板的速度相同，物块运动的距离； （3）施加向左的外力后，物块向右运动的距离。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 设物块受到向右的拉力时，物块的加速度大小为，根据牛顿第二定律有 解得 设向右的拉力作用的时间为，根据匀变速直线运动的规律有 解得 又 解得 【小问2详解】 设物块受到向右的拉力时，木板的加速度大小为，对木板，根据牛顿第二定律有 解得 刚撤去向右的拉力时，木板的速度大小 解得 设从刚撤去向右的拉力到物块与木板的速度相同，物块的加速度大小为，根据牛顿第二定律有 解得 设从刚撤去向右的拉力到物块与木板的速度相同的时间为，有 解得 根据匀变速直线运动的规律有 解得 【小问3详解】 设从物块刚受到向左的拉力到物块的速度为0，物块的加速度大小为，根据牛顿第二定律有 解得 物块刚受到向左的拉力时的速度大小 解得 根据匀变速直线运动的规律有 解得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一物理 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：必修第一册。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8～10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的相应单位叫作导出单位。下列单位中，属于导出单位的是（　　） A. kg B. N C. s D. m 2. 同学们周末去西樵山景区研学。同学们从学校坐车到景区的里程为，坐车所用的时间为，学校到景区的直线距离为。下列说法正确的是（　　） A. “”指的是位移大小 B. “”指的是路程 C. 车在该过程平均速度大小为 D. 研究车轮转动时，可以将车视为质点 3. 餐桌上，你猛地将桌布从碗盘下抽出，碗盘几乎留在原处。这一“绝活”能成功的关键原因是（　　） A. 碗盘受到摩擦力的作用 B. 你对桌布施加了力 C. 桌布对碗盘没有施加力 D. 碗盘由于惯性要保持原来的静止状态 4. 蹦极是以弹性绳索固定身体进行高空跳跃的极限运动。某游客蹦极时从高台跳下，最后在绳索的拉力作用下悬停在空中。关于游客第一次从最高点下降到最低点的过程，下列说法正确的是（　　） A. 一直处于失重状态 B. 一直处于超重状态 C. 先处于失重状态后处于超重状态 D. 先处于超重状态后处于失重状态 5. 如图所示，圆筒竖直固定，三个相同的均质光滑小球a、b、c均在圆筒内处于静止状态。a球所受力的个数为（　　） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 6. 汽车悬架弹簧是汽车悬架中的弹性元件，可以缓和及抑制不平路面引起的冲击。若某汽车的甲、乙两根悬架弹簧的劲度系数的比值为k，则在相同的压力作用下（两根弹簧均在弹性限度内），甲、乙的形变量的比值为（　　） A. k B. C. D. 7. 学校篮球比赛中，大壮原地高高跃起，将队友传来的球扣入对方篮筐。若大壮身体保持竖直，重心上升的高度为，则他在空中上升的时间约为（　　） A. B. C. D. 8. 传送带在流水线中的应用节省了劳动力，降低了商品成本。如图所示，水平传送带逆时针匀速运行，一货物（图中用方块表示，视为质点）从P处由静止沿光滑固定斜面滑下，结果货物滑上传送带右端时的速度恰好与传送带的速度相同。若其他情况不变，货物从P处上方的Q点由静止沿斜面滑下，则货物在传送带上运动的过程中（　　） A. 可能一直做减速运动 B. 可能一直做加速运动 C. 可能先做减速运动后做匀速运动 D. 可能先做加速运动后做匀速运动 9. 如图所示，站在水平地面上的小李通过光滑的轻小滑轮用轻绳将重物缓慢拉起（左侧滑轮与小李的手之间的轻绳竖直）。下列说法正确的是（　　） A. 轻绳的拉力增大 B. 轻绳的拉力减小 C. 小李对地面的压力增大 D. 小李对地面的压力减小 10. 放学后，甲、乙两同学沿同一平直道路骑自行车的图像如图所示。若甲、乙在时相遇，则下列说法正确的是（　　） A. 内，甲的速度一直大于乙的速度 B. 甲、乙的加速度大小之比为 C. 甲、乙出发点间的距离为 D. 甲的出发点在乙的出发点的前方 二、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 某同学探究两个互成角度的力的合成规律。 （1）合力与分力关系的建立是一种____________（填“理想模型”或“等效替代”）的科学思想方法。 （2）实验时，橡皮筋一端固定在木板上，用两只弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点。下列说法或操作正确的是（　　） A. 同一次实验过程中，O点的位置不能变动 B. 橡皮筋应与两根细线夹角的平分线在同一直线上 C. 弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 D. 将橡皮筋的另一端拉到O点时，两只弹簧秤之间的夹角必须为90°，以便算出合力的大小 （3）在正确操作的情况下，该同学得到了如图所示的图形，用两只弹簧秤或一只弹簧秤时，都将橡皮筋与细线的结点拉到O点。本实验要比较的是图中F3和F4两个力的大小和方向，其中____________（填“F3”或“F4”）是由一只弹簧秤直接测得的力。 12. 某同学用如图甲所示装置验证牛顿第二定律。已知小车的质量为，砝码及砝码盘的总质量为，打点计时器所接交流电源的频率为。 （1）平衡摩擦力：将木板不带滑轮的一端适当垫高，______（填“不挂”或“挂上”）砝码盘，轻推小车，使小车带动纸带做______（填“匀速”或“加速”）运动。 （2）实验中，为使砝码及砝码盘受到的重力近似等于小车所受的拉力，需满足的条件是______（填正确答案标号）。 A. B. C. （3）某次实验中，打出纸带的点迹和计数点间距如图乙所示，则小车运动的加速度大小______（结果保留两位有效数字）。 （4）保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，测量得到多组关于、的数据，以为纵轴、为横轴，作出图像。若平衡摩擦力不足，则所得图像会______（填“不过原点，与纵轴相交”“不过原点，与横轴相交”或“过原点”）。 13. 如图所示，倾角的斜面固定在水平地面上，甲、乙两个物块连接在平行斜面的轻杆两端，两物块均恰好能静止在斜面上。物块甲的质量，物块甲与斜面间的动摩擦因数，物块乙与斜面间的动摩擦因数，物块甲所受的摩擦力方向沿斜面向上，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小。求： （1）物块甲所受轻杆的弹力大小F与方向； （2）物块乙的质量。 14. 一玩具车在水平地面上做直线运动，其加速度a随时间t变化的关系图像如图所示。已知在时刻，玩具车的速度为零。求： （1）玩具车在时刻的速度大小v； （2）玩具车在0∼6s内运动距离x。 15. 如图所示，质量的足够长木板静止在光滑水平面上，木板上静置一质量的物块，现对物块施加大小、方向水平向右的拉力，当物块已向右运动时撤去向右的拉力，当物块与木板的速度相同时，立即对物块施加大小、方向水平向左的拉力（图中未画出）。物块与木板间的动摩擦因数，取重力加速度大小，将物块视为质点。求： （1）刚撤去向右的拉力时，物块的速度大小； （2）从刚撤去向右的拉力到物块与木板的速度相同，物块运动的距离； （3）施加向左的外力后，物块向右运动的距离。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $