陕西师范大学附属中学2025-2026学年八年级下学期语文限时训练

语文限时训练 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读下面文段，按要求完成1-2题。(4分) 春寒料俏的时节，郊外草木初萌，河畔的树木身姿秀预，在微凉的风里舒展 枝条。古街深处，匠人正精心打磨瓷器，温润的彩抽在阳光下泛着柔和光泽，承 载着代代相传的手艺。如今，不少传统技艺正濒临失传，少有人沉下心来坚守。 我们当珍视这些文化瑰宝，以敬畏之心传承匠心，让古老技艺在新时代重焕生机， 成为民族文化中闪亮的印记。 1.给下列词语中加点的字注音。（2分) (1)秀颀() (2)濒临（) 2.上面语段有两处错别字，请改正。(2分) (1)春寒料俏 (2)彩抽 3.古诗文默写（11分) (1)陶渊明《饮酒》其五)中表达对美好事物“只可意会，不可言传”感 受的诗句是“ (2)杜牧《赤壁》中“ ”一句，借史事抒发内 心的抑郁不平志气。 (3)李清照《渔家傲》中“ ”一句，表达了词 人在人生困境中对自己才华与命运的感慨。 4)窈窕淑女， （《诗经·周南·关雎》) (5)蒹葭苍苍， 0 (《诗经·秦风·蒹葭》) (6)土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》) (7) ,再回延安看母亲。（贺敬之《回延安》) (8)鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（庄子《北冥有 鱼》) 阅读下面文段，按要求完成4-6题。(6分) ①数字赋能让千年文物“开口说话”，短视频给老手艺插上全球翅膀，研学 游把戏曲种子撒进孩子心田一传统与现代握手，文化与生活交融，绽放出前所 未有的生命力。②然而，光鲜背后仍有隐忧：敦煌的风沙继续剥蚀洞窟里的壁画， 一些非遗技艺因“后继无人”而濒临断绝。③文化遗产是不可再生的“文化基 因”，一旦消失，民族记忆将失去坐标，保护文化遗产，没有“旁观者”。④应 完善立法、守好红线：社会应加大投入、创新传播：每一个“我”应让关注成为 守护，让消费成为传承。⑤留住文化根脉，才能在未来征程中 4.请将第②句划线部分的主干，写在下面横线上。 5.第④句画线句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 6.下列有关语段内容判断正确的一项是()(2分) A.语段中“绽放”“然而”“能”的词性依次是动词、助词、动词。 B.语段中“数字赋能”“传统与现代”“未来征程”短语类型各不相同。 C.第⑤句横线处应分别填写“望见民族前程”“听见历史回响”。 7.“雪落在中国的土地上/寒冷封锁着中国啊！”在民族多难的时代，诗人 艾青用凝重悲凉的语气反复咏叹，给予人们雄浑的力量。 阅读下面诗歌，回答问题。(3分) 礁石 艾青 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末，散 开 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海 洋… (1)艾青曾在诗歌中借歌颂太阳，探求火把来表达自己的愿望，因此被称 为“ 与 ”的歌手。（1分） (2)请简要分析“礁石”的象征意义。(2分) 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面选文，完成8一10题。(9分) 【材料一】 3月18日，一场别开生面的“西游大观园一跨学科整本书阅读课程展” 活动在辽宁省某校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、带动其它 学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游 服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计可以看出人物的地位、个性，感觉很新鲜！” 在“西游大观园”观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对 读本挖掘得很深。” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现 性任务启发阅读、思考、表达。 (选自《中国教师报》，有删改) 【材料二】 随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代 劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 2 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚溯风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（西安） 李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂 俱情。”（成都） 柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋转意迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭 莺啼。”（柳州） 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） (选自《语文闲谈》，有改) 【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。 【材料三】 “草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 自古以来，放纸鸢—放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 “结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。” 孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形 象跃然纸上。 看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力 小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳：风力变化不定时，控制 风筝的人就有点手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生 影响。 气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加 大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉 气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一) 低气压 mnnmmmmammninnmn (图一） (选自《百科知识》，有删改) 【材料四】 一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将夔子①一松， 3 只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都 说：“林姑娘的病根儿都放了去了⑦，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一 把剪子来，较断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只 剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” (节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》) 【注释】①镬(yuè)子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意 剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 8.·上述材料内容理解分析不正确的一项是()(3分) A.材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人 物地位、个性。 B.材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的 地势低，物候早。 C.材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春 烟”等都是物候现象。 D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱：材料四“将子一松”表现黛玉放 风筝的自如。 9.初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与 同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。 (3分) 100 110 1200 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、 选阳 成都、柳州参加比赛。最先举行比赛的城市是柳州， 长治 谁知道为什么呢？ 西。 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到 成都 相关的诗句是(1) 我还想知道最后 柳州 举行比赛的是哪个城市？ 北回归线 学生乙：我认为是(2) 因为物候知识告诉我 们(3) 老师：大家说的很有道理当四月初完成所有比赛返 回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 10.风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借 助材料一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。(3分) “跨界·红楼·问趣”探究提纲 民俗闲“趣”： 气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜； 三、 跨界妙“趣”： (二)阅读下面的文字，完成11一14题。(21分) 与父亲和解 史九 ①许多年后，父亲仍忘不了中越之间那条绵延1400多公里的条带状边界线。 ②1978年底，19岁的父亲参军，当时被派往中越边境，每天从指定地点执 行穿插、迂回、包围的战斗任务，训练投弹、排雷、战场自救等技术，研究山林 地区攻防战术。 ③作为一名军人，他是合格的。但是作为一位父亲，他就显得有些古怪。他 总是不苟言笑，一脸严肃的样子。无论遇到什么事，脸都像刷了层浆糊，紧绷着。 退役多年，仍遗留着独有的军队生活做派，甚至不愿待在像电影院这种暗色调的 地方—总感觉心里不踏实。 ④从幼儿园到大学，他对我要求格外严格，我害怕他的训斥，以至于我在成 长路上都没有叛逆期，与周围小伙伴显得格格不入。我没按照他的预期去读军校。 进入大学后，他也不再约束我那么多，甚至总是试图在电话那端和我多讲些什么， 可结果总在“没什么事，就这样吧”的回复中挂断。 ⑤我觉得和他没有共同话题。而我和我的母亲，却十分喜欢说笑。有一次我 开玩笑地问她：“嫁给这么无趣的父亲后不后悔？”她只是微笑着摇了摇头说：“你 不了解他。” ⑥今年春节假期，母亲来到我的房间低声对我说：“咱们仁去看《红海行动》 吧，你爸的战友给他打电话说了这部电影，他听得津津有味。你知道他那怪脾气， 明明很想看，但就是不去电影院。”看着一脸期待的母亲，我说：“交给我吧， 我骗他去。” ⑦终于，以过年影院做活动，军人凭证件免费观影的理由，“骗”他坐在了 灯光暗淡的电影院里。屏幕上火力全开、子弹横飞，观影的父亲却非常镇定。影 影绰绰的灯光影射着父亲的面庞，仿佛冻结的湖面一般。 ⑧“这部电影拍得很真实，让我想起了那个热血沸腾的年代。”在电影闭幕 的音乐声中，父亲突然感叹道，眼里有泪光。 ⑨电影里蛟龙突击队狙击手高超的射击技术，点燃了我，回到家，我迫不及待 地跟朋友组队排位赛。就在我们玩得兴起时，父亲刚好路过，扫了一眼我的屏幕， 突然一声不响地坐了下来。我以为他又说，点让我少玩游戏之类的话，没想到他却 仔细观摩起来。 ⑩随着战局深入，他的神情也跟着紧绷起来，没等我开口，他突然斩钉截铁 地说：“你这局，要输。”我皱皱眉没理他，继续左躲右闪地做着最后的努力。 ①结果可想而知。我叹了口气，看向父亲。他摇摇头说：“亏你才刚看过电 影，这个游戏我看着跟那电影很像，要讲究战术的。”说着便让我再开一局，专 5 注地盯着屏幕，指挥我们团战。 ②两个脑袋凑在屏幕前通力合作。父亲好像瞬间又回到了他的战场，他思 考缜密，策略精妙，在他的指点下，我们的团战进行得无比顺利，轻松取胜。 ③父亲不再面庞冷峻，而是翘起嘴角，轻轻一笑，说道：“咋样，你爹还行 吧，毕竞实战出来的人。这个游戏在画面上还蛮真实的，不过要在真正的战场上， 你中一枪，还没有战友，基本就交代了。战场上，一个人的力量还是很渺小，要 想胜利，得团队作战。” ④我怔了一下，从来没看到他这么兴奋过。一瞬间，我似乎明白了什么。 他不是没有感情，而是把所有的热忱都埋进了他的光荣岁月中，放在了“军人” 这个称号中；他深爱着这个和平的年代，但他年轻时在战斗中见惯了生离死别的 痛苦，所以内心再无大波澜、喜乐不再形于色。 ⑤“老头儿，我想听听1979年的故事。”我按捺不住想了解他更多。 ⑥他怔了一下，随即点头应允了。看看父亲久违的笑容，听着父亲讲述的 故事，我有些恍惚。这些年来，我一直以为他无趣、冷漠，与这个热闹的时代格 格不入。对于这种认知的偏差，我深感惭愧。幸运的是，如今我和父亲都试着向 前迈了一步：我抛去了“年轻人”的优越感，拉着老人家看了场电影；他也放下 了“父亲”的角色，试着和我玩起了游戏。两代人平行的生活经历里有了更多的 情感支点。我们成了“好队友”，也许以后还能是好朋友。 ①父子之间终将是要和解的，靠的也许只是一部电影、几局游戏罢了。 摘自《快乐青春（经典阅读）》 11.请简要概括体现让“我”和父亲关系逐渐和解的三件事。(3分) 12.请结合语境，按照括号内的要求，品味下列语句。(6分) (1)影影绰绰的灯光影射着父亲的面庞，仿佛冻结的湖面一般。 (从修辞角度赏析)(3分) (2)我怔了一下，从来没看到他这么兴奋过。 他怔了一下，随即点头应允了。 （赏析两句中“怔”字的表达效果)(3分) 13.父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(6分) 14.本文标题为“与父亲和解”，结合文本谈谈你对“和解”内涵的理解。 (6分) 6 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15一18题。(12分) 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋 曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投 诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽⑦ 饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤，自惩艾®，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。 每阅一事，必寻绎数终⊙，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善 忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑 三千，足敌君羸卒数万。” (节选自秦观《<精骑集>序》) 【注释】①暗疏：默写。②滑稽：诙谐戏谑。③旬朔：十天一月。④惩艾：惩戒。 ⑤聪明：听力和视力。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻几次。 15.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 ①惩山北之塞 查工具书：①克制；②处罚；③苦于； 惩：（写序号） ②始一反焉 语境推断 反： 关联教材（负势竞上） ③然负此自放 负： ④足敌君羸卒数万 成语印证（寡不敌众） 敌： 16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.而常废于善忘 面山而居 B,以君之力 以顺为正者 C.悔前所为 行拂乱其所为 D.笑而止之 故虽有勤劳之苦 17.翻译文中画横线句子。(4分) (1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 (2)故虽有强记之力，而常废于不勤。 18.请结合愚公移山精神，对乙文中的人物进行劝勉。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19一20题。(4分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人 不敢熟视”。结合首联中表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。 (2分) 20.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“玉龙”指什么？此诗句表 达了诗人怎样的思想感情？(2分) 三、作文(30分) 21.那夜的社戏，定格成鲁迅心底难忘的乡愁；震天的腰鼓，迸发出黄土地 磅礴的力量；火红的年画，寄托着对生活最热切的盼望… 一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。请 你结合个人经历或阅读积累，以“记忆里的味”为题写一篇文章。 要求：①补全题目（如：年味、烟火味…)；②自选文体，诗歌除外；③ 文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字。 8